LA RESEÑA CRÍTICA CATEGORÍA B: El texto parcial será de 8 cuartillas, por EQUIPO. Escribe en la parte detrás de cada hoja tu nombre, ya que la calificación es individual El texto final deberá tener una extensión extensión entre 7 cuartillas, ES INDIVIDUAL. INDIVIDUAL. La reseña es un escrito cuyo objetivo es informar sobre el contenido y las características de una obra. Se exponen las ideas centrales, así como los antecedentes más importantes y el punto de vista del lector.
Reseñar es una palabra que viene del latin resignare, que quiere decir tomar nota, escribir,
apuntar. Con base en estas tres actividades se construye la reseña, escrito que tiene por objeto describir describir y, en la mayoría mayoría de los casos, valorar valorar una obra reciente reciente para para darla a conocer conocer al público. Para elaborar una reseña de textos escritos es necesario partir del resumen, e incorporar la crítica con base en comentarios a la obra reseñada. En cuanto a su estructura, estructura, es conveniente conveniente que la reseña tenga una parte introductoria introductoria en la que se present presentee el autor y texto. En el caso de los libros libros de la colección colección La ciencia ciencia para Todos, Todos, estos datos se pueden pueden encontrar encontrar en contrapo contraportad rtada, a, pero si es posible posible realizar realizar una pequeña investigación investigación para obtener más información información al respecto ,no ,no estaría mal . Dado que la reseña incluye, además del resumen de la obra , crítica o juicios de valor acerca de sus diversos aspectos, el comentario es también un elemento presente en este género discursivo, como ya se señalo. Los comentarios se pueden hacer en relación con aspectos diversos del libro a reseñar, como la importancia del tema que aborda, la manera en que éste se presenta, el lenguaje que emplea el autor, lo atinado o errado de los ejemplos, etc..Hay que tener en cuenta que la crítica puede ser positiva o negativa, pero en cualquiera de los casos debe basarse en argumentos razonados.
Formato del trabajo : Letra Times New Roman 12 Doble interlineado (QUE NO ES LO MISMO QUE DOBLE ESPACIO) Márgenes de los lados de 2.5, en hoja tamaño carta Buena redacción y sin errores de ortografía Limpieza (buena presentación) presentación) Texto de 8 cuartillas Entregarlo con fólder amarillo LIMPIO (por equipo) Debe llevar el número de página.
Toda reseña debe llevar una introducción, desarrollo y conclusión. La introducción se debe empezar con las características del autor, debe ser lo más importante solamente, viene en la contraportada del libro, lee el ejemplo de la reseña para que veas como viene. Se debe mencionar el número del tomo. También debe incluir un comentario general del libro. El desarrollo debe hacer referencia al número de capitulo, comentarios y crítica. La conclusión es una crítica de los temas del libro, positivos o negativos. Hacer más investigación referente al tema , te puedes basar de otros libros, Internet, experiencias personales, etc.. El trabajo no lleva títulos ni subtítulos. Es muy IMPORTANTE la buena ortografía Solamente va en cursiva lo que investigaste y tus comentarios u opiniones (positivas o negativas) referente al tema, la forma de escribir del autor, datos, etc… Cuando se da una opinión tuya respecto a como se debe hacer o como quedaría mejor el libro (para que sea mejor entendible) , se escribe entre paréntesis. Cuando se mencione la palabra autor , se escribe en letra negrita. (es decir autor) Acuérdense que el trabajo tiene características de reseña NO es RESUMEN o SINTESIS El libro se va a dividir en 2 partes, la primera mitad será para el primer parcial y la siguiente mitad para el segundo parcial, el trabajo será en EQUIPO. El trabajo final será una reseña de TODO el libro. El trabajo será INDIVIDUAL y es para el tercer parcial. Para no perjudicar a los integrantes del equipo en cada hoja del trabajo (por la parte de atrás y con lápiz) se pondrá el nombre del alumno que lo elaboró. Escribir también de que página a que página le toco. Se pueden entregar avances del trabajo, para verificar si lo llevan bien hecho. Cerciorarse de que cuando entreguen el trabajo, la maestra le ponga la fecha de entrega. NO entregarlo a otros maestros. IMPORTANTE: cerciorarte de grabar la parte de tu trabajo en el disco duro. Entregar los trabajos el día establecido, puede ser en el transcurso del horario del maestro, mientras no tenga clase. Si se entregan trabajos después de la fecha establecida, son menos puntos. En la ventanilla del cubículo de Química o en la página del colegio www.cobachelr.com vienen las fechas de entrega de trabajos. IMPORTANTE: Los alumnos copiones o hicieron el trabajo mal (solo lo entregan por cumplir con el requisito) no se les tomaran en cuenta ni los puntos del trabajo ni los puntos correspondientes a tareas. Además se les dará un libro diferente para que hagan el trabajo individual. Así es que es mejor no entregarlo.
[Ejemplo de RESEÑA] Simón Brailowsky (1948-1998) , médico cirujano por la UNAM y doctor en ciencias de la vida y de la salud por la universidad de París, ofrece en la colección La Ciencia para Todos (num. 170) ,un libro que además de interesante , puede ser de gran ayuda para reconocer las causas, sintomatología y posibles formas de control de una enfermedad que afecta a 2% de la población mundial: la epilepsia. El reconocido trabajo que el doctor Brailowsky realizo tanto en el terreno de la investigación como en el ejercicio de la medicina, hace de este libro un material confiable, que aporta ideas valiosas sin lugar a dudas.
En el primer capítulo bajo el titulo “un poco de neuroanatomía” , el autor brinda en el capítulo que aquí reseñamos de su libro Epilepsia: Enfermedad sagrada del cerebro, información que, a pesar de incluir terminología especializada ,está explicada de manera sencilla, como corresponde a un buen texto de divulgación científica. Si acaso se observa en la redacción dos o tres detalles que no alcanzan a deteriorar el sentido del mensaje ,como es el caso de conectivos inadecuado (el cerebro se divide en 2 hemisferios. El derecho y el
izquierdo, y del cerebelo, una estructura....” ,esto en lugar de : “y esta integrado también por el cerebelo...”). El carácter explicativo del texto, que pretende poner al alcance del lector común un tema tan especializado, se refuerza con la inclusión de figuras ilustrativas de gran utilidad para la comprensión del contenido . Luego de haber expuesto en que consiste la epilepsia y de
haberse referido en forma por demás interesante a los aspectos psicosociales de esta enfermedad y su relación la ideología, el autor ofrece en la parte que aquí reseñamos una información que va a resultar básica para comprender como y porque se produce dicha enfermedad y como actúan los antiepilépticos, intención que el mismo anuncia en el último
renglón de esta parte. Al revisar este aparato el lector se enterara de cómo esta conformado el sistema nervioso central, de que manera se producen los impulsos nerviosos, cuales son las funciones correspondientes a cada uno de los hemisferios del cerebro y las de estructuras relacionadas a la epilepsia. Se explica también por que razón una neurona puede excitarse o inhibirse, y las características de los transmisores que logran estos efectos. Un ejemplo de la vida cotidiana sirve para reformar dicha explicación necesaria para comprender los capítulos siguientes de la obra.
Observaciones ( esto no es parte ya del ejemplo) Como puede apreciarse, mientras en el resumen hay una sola voz, la del autor del texto que se esta sintetizando, en el caso de la reseña se pueden percibir claramente dos: la del autor y la del creador de la reseña. El primero ofrece datos sobre el segundo y su obra, misma que además comenta por medio de opiniones, críticas y juicios de valor; el segundo se deja oír cuando se proporciona el resumen de las principales ideas expuestas en el texto reseñado. En la reseña hay ciertas marcas textuales que son indicativas de que un presentador, el reseñista, esta hablando de la obra de otro autor, el reseñado. En la que nos ha servido como ejemplo aquí, se señalan dichas marcas con letras negritas. En cursivas aparecen las partes en que se expresan los comentarios que en una reseña pueden estar al final del resumen de la obra, o intercaladas entre su descripción y la trascripción de las ideas que encierra, lo cual resulta más recomendable, ya que da agilidad a la lectura y la motiva en mayor medida. En el libro al que este manual sirve de complemento, el estudiante podrá descubrir por sí mismo las características de este género discursivo gracias a la aplicación dirigida de técnicas de lectura adecuadas para este fin.
