24/10/2017
Kata Kerja untuk Ranah Kognitif (C1 - C6) - 1Saja
Retrieving RSS feed(s) Home
Education
Type and Enter
Software
Android
Tips n Trik
Other
TRANSLATE
Kata Kerja untuk Ranah Kognitif (C1 - C6) CONTOH KATA KERJA RANAH KOGNITIF (Cl – C6) POPULAR POST Penget Pen getahu ahuan an (Cl (Cl))
Pemaha Pem ahaman man (C2 (C2))
Penera Pen erapan pan (C3 (C3))
Analis Ana lisis is (C4)
Me ng ngu ti ti p
Me mp mp er er ki ki ra ra ka ka n
Me nu Me nu ga ga sk sk an an
M en en ga ga na na li li si si s
Menyebutkan
Menjelaskan
Mengurutkan
Mene Me nelu lusu suri ri
Meng Me ngka kate tego gori rika kan n
Me ng ngga mb mba r
Sint Si ntes esis is (C (C5) 5) Me ng Me nga bs bstraksi
Membandingkan
Mengaudit
Mengatur
Menyimpulkan
Mene Me nent ntuk ukan an
Meme Me meca cahk hkan an
Me ng nga ni nimasi
Me ni nilai
Mencirikan
Mene ra rapkan
Menegaska n
Me ng ngumpulkan
Me ng ngarahka n
Membilang
Merinci
Menyesuaikan
Mendeteksi
Meng engkat kategor egorika ikan n
Mengkr Men gkriti itik k
Mengid Men gident entifl iflkas kasii
Mengas Men gasosi osiasi asikan kan
Mengkal Men gkalkul kulasi asi
Mendia Men diagno gnosi siss
Mengkode
Menimbang
Mend Me ndaf afta tarr
Memb Me mban andi ding ngka kan n
Memo Me modi difi fika kasi si
Meny Me nyel elek eksi si
Mengkom engkombinasi binasikan kan
Memutuskan Memut uskan
Menu Me nunj njuk ukka kan n
Meng Me nghi hitu tung ng
Meng Me ngkl klas asif ifik ikas asii
Meme Me meri rinc ncii
Menyusun
Memisahkan
Memb Me mber erii la labe bell
Meng Me ngko kont ntra rasi sika kan n
Mengh Men ghit itun ung g
Meno Me nomi mina nasi sika kan n
Meng Me ngar aran ang g
Memp Me mpre redi diks ksii
Me mb mbe ri ri indek
Mengubah
Membangun
Mendiagramkan
Me mb mba ng ngun
Me mp mpe rj rjelas
Mema Me masa sang ngka kan n
Memp Me mper erta taha hank nkan an
Mengu Men guru rutk tkan an
Meng Me ngko kore rela lasi sika kan n
Mena Me nang nggu gula lang ngii
Menu Me nuga gask skan an
Me na na ma ma i
Me ng ng ur ur ai ai ka ka n
Me mb mb ia ia sa sa ka ka n
M er era si si on on al al ka ka n
Me ng ngh ub ub un un gk gk an an
Me na na fs fs ir irk an an
Menandai
Menjalin
Mencegah
Menguji
Menciptakan
Mempertahankan
Menentukan Menentukan
Menc Me ncer erah ahka kan n
Meng Me ngkr krea easi sika kan n
Meme Me meri rinc ncii
Membacaa Membac
Membedakan Membedakan
Peni Pe nila laian ian (C (C6) 6)
Kata Kerja untuk Ranah Kognitif (C1 C6)
Smadav Antivirus
Cara Menghilangkan Consider Replacing Your Battery
10 Software untuk Mengubah Format PowerPoint ke Video
Me ny nya da dap
Mendiskusikan
Mengga mb mbarkan
Menjelajah
Me ng ngoreksi
Me ng ngukur
Menghafal
Menggali
Menggunakan
Membagankan
M er erancang
Merangkum
Menulis
Mencontohkan
Menilai
Menyimpulkan
Merencanakan Me
Membuktikan
Mencatat
Menerangkan
Melatih
Menemukan
Mendikte
Memvalidasi
Mengulang
Mengemukakan
Menggali
Menelaah
Meningkatkan
Mengetes
Mere Me repr prod oduk uksi si
Memp Me mpol olak akan an
Meng Me ngem emuk ukak akan an
Mema Me maks ksim imal alka kan n
Memp Me mper erje jela lass
Mend Me nduk ukun ung g
Me ni ninjau
Memperluas
Menga da daptasi
Memerintahkan
Me mf Me mfasilitasi
Me mi milih
Memilih
Menyimpulkan
Menyelidiki Me
Mengedit
Membentuk
Memproyeksikan
Me ny nya ta ta ka ka n
Me ra ra ma ma lk lk an an
Me ng ng op op er er as as ik ik an an
M en en ga ga it it ka ka n
Me ru ru mu mu sk sk an an
VISITOR
Me mp mp el ela ja ja ri ri
Me ra ra ng ng ku ku m
Me mp mp er er so so al alk an an
Me mi Me mil ih ih
Me ng ngg en en er era li li sa sa si si
Me nt nta bu bul as asi
Me nj nj ab ab ar ar ka ka n
Me ng ng ko ko ns ns ep ep ka ka n
Me ng Me ng uk uk ur ur
Me ng ngg ab ab un un gk gk an an
Melaksanakan
Melatih
Memadukan
Me ra ra ma ma lk lk an an
M en en tr tra ns ns fe fe r
Me mb mb at ata si si
Live Traffic Feed A visitor from Surabaya, Jawa Timur viewed "Kata Kerja untuk Ranah Kognitif (C1 - C6) 1Saja"" 4 mins ago 1Saja A visitor from Jakarta, Jakarta Raya viewed "Kata Kerja untuk Ranah Kognitif (C1 - C6) 1Saja"" 13 mins ago 1Saja A visitor from Jakarta, Jakarta Raya viewed "Kata Kerja untuk Ranah Kognitif (C1 - C6) 1Saja"" 17 mins ago 1Saja A visitor from Indonesia viewed "Kata "Kata Kerja untuk Ranah Kognitif (C1 - C6) - 1Saja" 1Saja " 24 mins ago A visitor from Jakarta, Jakarta Raya viewed "Kata Kerja untuk Ranah Kognitif (C1 - C6) 1Saja"" 32 mins ago 1Saja A visitor from United States viewed "Kata "Kata Kerja untuk Ranah Kognitif (C1 - C6) - 1Saja" 1Saja " 34 mins ago A visitor from Indonesia viewed "Kata "Kata Kerja untuk Ranah Kognitif (C1 - C6) - 1Saja" 1Saja " 39 mins a o Real-time view · Get Feedjit
Memberi kode
Memproduksi Memproses
Mereparasi
Menampilkan
Mengaitkan
Menyiapkan
Mensuimulasikan
Memproduksi
Memecahkan
Merangkum
Mel.akukan
Merekonstruksi
Mentabulasi Menyusun Memproses Meramalkan
Alternatif Settingan Modem Smartfren
BLOG ARCHIVE January ( 1 )
http://1saja.blogspot.co.id/2013/03/kata-kerja-untuk-ranah-kognitif-c1-c6.html
1/5
24/10/2017
Kata Kerja untuk Ranah Kognitif (C1 - C6) - 1Saja August ( 1 ) November ( 3 ) July ( 1 ) June ( 1 ) May ( 1 ) April ( 2 ) March ( 3 ) February ( 1 )
Dalam ranah kognitif itu terdapat enam aspek atau jenjang proses berkir, mulai dari jenjang terendah sampai dengan jenjang yang paling tinggi. Keenam jenjang atau aspek yang dimaksud adalah:
January ( 2 ) March ( 1 ) August ( 2 )
Pengetahuan/hafalan/ingatan (knowledge) Adalah kemampuan seseorang untuk mengingat-ingat kembali (recall) atau mengenali kembali tentang nama, istilah, ide, rumus-rumus, dan sebagainya, tanpa mengharapkan kemampuan untuk menggunkannya. Pengetahuan atau ingatan adalah merupakan proses berkir yang paling rendah. Salah satu contoh hasil belajar kognitif pada jenjang pengetahuan adalah dapat menghafal surat al-’Ashar, menerjemahkan dan menuliskannya secara baik dan benar, sebagai salah satu materi pelajaran kedisiplinan yang diberikan oleh guru Pendidikan Agama Islam di sekolah.
ABOUT ME RONI JF View my complete profile
Pemahaman (comprehension) Adalah kemampuan seseorang untuk mengerti atau memahami sesuatu setelah sesuatu itu diketahui dan diingat. Dengan kata lain, memahami adalah mengetahui tentang sesuatu dan dapat melihatnya dari berbagai segi. Seseorang peserta didik dikatakan memahami sesuatu apabila ia dapat memberikan penjelasan atau memberi uraian yang lebih rinci tentang hal itu dengan menggunakan kata-katanya sendiri. Pemahaman merupakan jenjang kemampuan berkir yang setingkat lebih tinggi dari ingatan atau hafalan. Salah satu contoh hasil belajar ranah kognitif pada jenjang pemahaman ini misalnya: Peserta didik atas pertanyaan Guru Pendidikan Agama Islam dapat menguraikan tentang makna kedisiplinan yang terkandung dalam surat al-’Ashar secara lancar dan jelas.
Penerapan (application) Adalah kesanggupan seseorang untuk menerapkan atau menggunakan ide-ide umum, tata cara ataupun metode-metode, prinsip-prinsip, rumus-rumus, teori-teori dan sebagainya, dalam situasi yang baru dan kongkret. Penerapan ini adalah merupakan pr oses berkir setingkat lebih tinggi ketimbang pemahaman. Salah satu contoh hasil belajar kognitif jenjang penerapan misalnya: Peserta didik mampu memikirkan tentang penerapan konsep kedisiplinan yang diajarkan Islam dalam kehidupan sehari-hari baik dilingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat.
Analisis (analysis) Adalah kemampuan seseorang untuk merinci atau menguraikan suatu bahan atau keadaan menurut bagianbagian yang lebih kecil dan mampu memahami hubungan di antara bagian-bagian atau faktor-faktor yang satu dengan faktor-faktor lainnya. Jenjang analisis adalah setingkat lebih tinggi ketimbang jenjang aplikasi. Contoh: Peserta didik dapat merenung dan memikirkan dengan baik tentang wujud nyata dari kedisiplinan seorang siswa dirumah, disekolah, dan dalam kehidupan sehari-hari di tengah-tengah masyarakat, sebagai bagian dari ajaran Islam.
Sintesis (syntesis) Adalah kemampuan berkir yang merupakan kebalikan dari pr oses berkir analisis. Sisntesis merupakan suatu proses yang memadukan bagian-bagian atau unsur-unsur secara logis, sehingga menjelma menjadi suatu pola yang yang berstruktur atau bebrbentuk pola baru. Jenjang sintesis kedudukannya setingkat lebih tinggi daripada jenjang analisis. Salah satu jasil belajar kognitif dari jenjang sintesis ini adalah: peserta didik dapat menulis karangan tentang pentingnya kedisiplinan sebagiamana telah diajarkan oleh islam.
Penilaian/penghargaan/evaluasi (evaluation) Adalah merupakan jenjang berpikir paling tinggi dalam ranah kognitif dalam taksonomi Bloom. Penilian/evaluasi disini merupakan kemampuan seseorang untuk membuat pertimbangan terhadap suatu kondisi, nilai atau ide, misalkan jika seseorang dihadapkan pada beberapa pilihan maka ia akan mampu memilih satu pilihan yang terbaik sesuai dengan patokan-patokan atau kriteria yang ada.
http://1saja.blogspot.co.id/2013/03/kata-kerja-untuk-ranah-kognitif-c1-c6.html
2/5
