FACULTAD DE ARQUTECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
INFORME ESTADISTICO ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
AUTOR(ES):
QUEREVALÚ QUISPE, SARA SÁNCHEZ ROJAS, YERLLY YERLLY GARCÉS ESTELITA, VALERY
A!"#: POLO NATIVIDAD,
CHIMBOTE $ PERÚ %&' INTRODUCCI)N El Acondicionamiento ambiental en
la Arquitectura,
nos
lleva
a
diseñar
construcciones que se adapten al clima de dicho lugar, y así, podamos sentirnos cómodos. Respecto a las universidades, tendríamos que adecuarnos al espacio y a su entorno, para que dicha comunidad universitaria pueda llevar a cabo sus labores en un buen ambiente. En el presente informe estadístico titulada: A!"#$%!%"#A&%E#'" A&(%E#'A) en la universidad !esar *alle+o- tiene como ob+etivo diseñar construcciones que se adapten al clima de dicho lugar, y de esta manera poder sentirnos cómodos. A travs de los tiempos se han ido construyendo estructuras necesarias para la vida del ser humano, las cuales deberían estar edi/cadas con estructuras acondicionadas que permitan la comodidad y el confort para las personas. Este traba+o monogr0/co nos permitir0 tener otra perspectiva acerca de la importancia del diseño ya que cuando vamos a diseñar, construir o reformar una vivienda deberíamos tomar en cuenta aspectos tan diversos como la esttica, el confort, la climati1ación, el paisa+e, etc. Este informe est0 estructurado en dos capítulos los cuales mencionaremos a continuación: El marco teórico sobre: *ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL+ , daremos a conocer algunos conceptos b0sicos para una me+or comprensión sobre lo que es en si el acondicionamiento ambiental. 'ambin nuestros datos estadísticos donde damos a conocer a detalle nuestros ob+etivos 2ara concluir este presente informe estadístico diremos que el acondicionamiento ambiental es indispensable en las estructuras, edi/caciones o cualquier otro tipo de construcción, porque permite la comodidad y el confort del ser humano en dichos entornos "(3E'%*"4:
6#!2#03" 3!1 !-!#! %&'($&' !/ 10 ./7#0!#545#0 3! 10 5/.8!#.303 C90# V011!" 3! N5!8" C;.-<"! !2=/ 10 40##!#0, 4"/"4.!/3" 5 -!3." 0-<.!/!, !-61!0/3" !1 A4"/3.4."/0-.!/" A-<.!/01 60#0 5 4"/"4.-.!/"> ESPEC?FI CO
D!!#-./0# !1 4"/7"# !2=/ 10 7045103! 3! 10 U/.8!#.303 C90# V011!" D!!#-./0# !1 4"/7"# 3! 10 !#545#0 3! 1" !#8.4." @5! <#./30 10 U/.8!#.303 C90# V011!"> )os Autores.
INDICE ÍNDICE RESUMEN INTRODUCCIÓN
I II III
II> M0#4" !"#.4" %>'> V0#.0<1!: %>%> O6!#04."/01.04./ 80#.0<1! :
3!
I3!/.7.404./ 3! 10 80#.0<1! D!7./.4./ 4"/4!6501 D!7./.4./ "6!#04."/01 %>> M!"3"1"20 %>> T.6" 3! !53." %>(> D.!" 3! ./8!.204./: %>> P"<104./, -5!#0 -5!#!" P"<104./ M5!#0 M5!#!" U/.303 3! 0/1.. C#.!#." 3! ./415./ C#.!#." 3! !415./ %>K> T94/.40 ! ./#5-!/" 3! #!4"1!44./ 3! 30" %>> M9"3" 3! 0/1.. 3! 30":
IV>
A/1..
V> C"/415."/! VI> R!7!#!/4.0 B.<1."2#7.40 ANEO
'> FACTORES Y CONFORT DEL MEDIO AMBIENTE Y CONCEPTOS BÁSICOS> 5arcía, 67889 en su &anual Arquitectura integrada al &edio Ambiente, sostiene que el medio ambiente va a determinar en el 0rea de la arquitectura el uso de los modi/cadores del clima. )a preocupación por el ambiente posee una larga historia relacionada con la ciencia ecológica, ya que fueron los ecólogos los que primero dieron la vo1 de alerta con relación a un industrialismo contaminante y destructivo del planeta, por lo tanto antes de empe1ar a estudiar todas las variables mencionadas, debiendo tener en cuentas los conceptos b0sicos del medio ambiente:
'>' ESPACIOS ACONDICIONADOS *01que1 6;<7; en su artículo a/rma que espacios acondicionado de se conoce como estudio de las modi/caciones de los elementos de la arquitectura y el urbanismo que tiene sobre los elementos del clima total a acondicionamiento e=terior.
%>
ELEMENTOS Y FACTORES DEL MEDIO AMBIENTE %>'> CLIMA: *ergara, 6;<7; en su libro >actores !lim0ticos sostiene que el clima es el agente m0s importante entre los que tienen in?uencia en la formación del suelo. $entro de los elementos clim0ticos se destacan la humedad 6precipitación, evaporación y humedad relativa, la temperatura y el viento.
%>%> V!2!04./: El uso de las plantas puede ser clave a la hora de construir una 400 <."41.-.40, considerada sta como una vivienda diseñada desde un enfoque ecológico que aprovecha al m0=imo los recursos naturales. En este conte=to, las 610/0 son f0ciles de implementar y de mantener, si bien hay que estudiar todo tipo de elementos para valorar su conveniencia, como la orientación de la construcción, la distribución de huecos o incluso el estudio de las especies autóctonas para plantarlas y así colaborar de un modo valioso en su conservación.
%>> T!##!/": %>>'>A/1.. 3!1 1520# 2ara elegir y plani/car un solar debemos observar varios elementos que tienen gran importancia a la hora de construir
un edi/cio aliado con el entorno. Esto nos proporcionar0 como mínimo m0s confort, me+ores vistas, me+or aprovechamiento de los espacios y un considerable ahorro energtico. @nas observaciones son sencillas de reali1ar, otras m0s comple+as o tcnicas. )as clasi/camos de este modo.
%>>%>H5-!303: Es la cantidad de vapor de agua en un volumen de aire. )a humedad relativa es la capacidad que tiene el aire para absorber vapor de agua. 2ara ello necesita energía calorí/ca, por lo que esta capacidad depende de la temperatura del aire. )a humedad relativa se mide en tantos por ciento. 2ara una misma humedad absoluta, la humedad relativa aumenta cuando desciende la temperatura. 2ara el clima, lo m0s interesante es la humedad relativa ya que una masa de aire saturada, o cercana a la saturación, es una masa de aire hmedo y las plantas pueden aprovechar su agua, mientras que de una masa de aire seco no, aunque tenga mayor humedad absoluta
%>>>V.!/": El aire atmosfrico en movimiento, que es lo que propiamente constituye el viento corre por lo comn en dirección hori1ontal y rara ve1 en sentido vertical. El viento es el factor clim0tico m0s importante dentro del diseño urbano ya que estudiamos el movimiento del aire 6velocidad y dirección. $espus del asoleamiento, los vientos son el factor clim0tico m0s importante a considerar dentro del diseño, ya que el mane+o combinado de ambos puede dar por resultado espacios abiertos o cerrados, dentro del rango de confort de temperatura. Resulta indispensable obtener las mediciones de vientos dominantes en porcenta+es de tiempo, su velocidad, y si son fríos o brisas c0lidas, a /n de determinar las condiciones de ?u+o de aire de una localidad.
%>>>A"1!0-.!/": Es el que se encarga de anali1ar la dirección e incidencia de los rayos solares en diferentes pocas del año, para las cuales utili1amos la gr0/ca solar- esta se encarga de reali1ar un an0lisis de asolamiento 6rayos solares que inciden en ciertas fechas, hora y orientación. En un país con diversidad de climas, en el que el asoleamiento varia de estación en estación y de hora en hora, es importante conocer las trayectorias
solares para contar con información que ayude a resolver problemas e=posición solar y sombras.
%>>C"/7"# -!3." 0-<.!/! %>>'>C"/7"# T9#-.4" Es un estado de completo bienestar físico, mental y social. $ía1 6;<
>'>'> CONDICIONES HIGROTÉRMICAS: 4on las condiciones de temperatura seca y hmeda relativa que prevalecen en los ambientes e=teriores e interiores para el c0lculo de las condensaciones intersticiales. %>>'>%> FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL CONFORT TERMICO: 'emperatura del aire 'emperatura radiante Cumedad relativa del aire *elocidad del aire 5rado de arropamiento
%>>'>> CONFORT:
CRITERIOS DEL
%>>'>>'> C"/7"# L5-/.4": 4e re/ere a la percepción a travs del sentido de la vista lo que genera un confort visual. Este se marca en dos apariencias, la primera cuando recibimos la iluminación natural proveniente del sol y la segunda cuando en esta interviene la lu1 arti/cial proveniente de una bombilla por e+emplo. %>>'>>%> C"/7"# A4=.4" 4e re/ere a la percepción que se da a travs del sentido del oído, donde se incluyen, adem0s los factores acsticos y los factores de ruido.
Esto conlleva a las sensaciones auditivas, tanto en contacto con niveles sonoros adecuados, como una calidad sonora. !uando el sonido es desordenado o demasiado intenso se convierte en un factor contaminante, es por eso que se debe implementar ya sea con cerramientos, vegetales, aislantes para disminuir el sonido en 1onas urbanas.
%>>'>>> V.!/" Es la corriente de aire que se produce en la atmosfera por acusas naturales. 4e produce cuando una masa de aire se vuelve menos densa, al aumentar su temperatura, asciende y entonces, otra masa de aire m0s densa y fría se mueve para ocupar el espacio que la primera ha de+ado. %>>'>>> P#"!44./ 3! L158.0 Es un fenómeno meteorológico que consiste en caída de agua en forma de precipitación liquida desde la nubes, formadas por condensación del vapor de agua, que al cobrar tamaño y peso, no pueden mantenerse suspendidas en el aire. %>>'>>(> P#!./ A-"79#.40 Es la fuer1a que e+erce el aire atmosfrico a la super/cie terrestre.
CUESTIONARIO DE ACONCICIONAMIENTO AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO F045103: '> DEntiende lo que es confort o comodidad 4i #o %> D4e siente usted conforme con la temperatura dentro de las aulas en los edi/cios de la @niversidad !sar *alle+o 4i #o > D2iensa usted que hay mala circulación de aire en los pasadi1os de los pisos superiores 4i #o > D!ree que la @niversidad tiene un medio ambiente adecuado 4í #o (> DEncuentran agradable la pla1uela de la @niversidad !sar *alle+o 4í #o > D'e gustaría cambiar algo de la pla1uela o agregarle cosas para que sea m0s confortable !omo agregarle sombras a los asientos 2onerle arboles como sombra. "tros 6$iga que otra cosa le pondría K> D)e suele ser m0s agradable la 1ona del grass de la @niversidad 4í #o > DFu opinas con la remodelación de la @niversidad 4í #o > D)a implementación de los ascensores ser0 til para todos 4í #o '&> D!rees que las aulas &agnas est0n bien construidas 4í #o ''> D!ree que este bien distribuidos las escuelas en la @niversidad 4í
#o '%> D2iensas que cada carrera se encuentra un ambiente correctamente implementado segn sus necesidades 4í #o '> D!rees que hay servicios que le faltan a la universidad 4í #o
'> '(> '>
D'e sientes cómodoG en la biblioteca 4í #o D!rees que hay buenos espacios de descanso yHo recreación 4í #o D'e sientes cómodo en el cafetín de la universidad 4i #o
%>'> V0#.0<1!: CUALITATIVA NOMINAL %>> P"<104./, -5!#0 -5!#!" P"<104./: & ESTUDIANTES DE PREGRADO DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO M5!#0: (' ESTUDIANTES DE PREGRADO DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO M5!#!": L0 94/.40 @5! !-61!0-" !/ /5!#" ./7"#-! !03.4" 75! !10<"#0# 5/ 45!."/0#." !-61!0/3" 6#!25/0 0<.!#0 4!##030>
&@E4'RA
2
•
#ivel de con/an1a de 8BI JK 7,89
•
2oblación K L<9L
n=
Z PQN 2
2
Z PQ + e ( N −1 )
2
•
2 K B< I K <,B
•
F K B< I K <,B
•
2or un acuerdo convencional
•
Error K B I K <,
n=
n=
1,96 x 0,5 x 0,5 x 4064 2
2
1,96 0,5 x 0,5 + 0,05 ( 4064−1 )
3,8416 x 0,25 x 4064 3,8416 x 0,25 + 0,0025 ( 4063 )
n=
3903,06
0,9604 + 10,1575
n=
3903,06 11,1179
n =351.06
MUESTRA POR CARRERAS DE LA UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO: 7. E4!@E)A $E ARF@%'E!'@RA 2
•
#ivel de con/an1a de 8BI JK 7,89
n=
Z PQN 2
2
Z PQ + e ( N −1 )
•
2oblación K 9M7 2
•
2 K B< I K <,B
•
F K B< I K <,B
•
2or un acuerdo convencional
•
Error K B I K <,
n=
n=
1,96 x 0,5 x 0,5 x 681 1,96 0,5 x 0,5 + 0,05 ( 681− 1 ) 2
2
3.84 x 0.25 x 681 3.84 x 0.25 + 0.025 x 680
n=
0.96 x 681 0.96 + 0.025 x 680
n=
653.76 17.96
N9.L<
n =¿
;. E4!@E)A $E $ERE!C": 2
•
#ivel de con/an1a de 8BI JK 7,89
•
2oblación K L;<
n=
Z PQN 2
2
Z PQ + e ( N −1 )
2
•
2 K B< I K <,B
•
F K B< I K <,B
•
2or un acuerdo convencional
•
Error K B I K <,
n=
n=
1,96 x 0,5 x 0,5 x 420 2
0.96 x 420 0.96 + 0.025 x 419
n=
403.2 11.435
n =35
N. E4!@E)A $E %#5E#%EROA !%*%):
2
1,96 0,5 x 0,5 + 0,05 ( 420−1 )
2
•
#ivel de con/an1a de 8BI JK 7,89
•
2oblación KP
n=
Z PQN 2
2
Z PQ + e ( N −1 )
2
•
2 K B< I K <,B
•
F K B< I K <,B
•
2or un acuerdo convencional
•
Error K B I K <,
n=
n=
1,96 x 0,5 x 0,5 x 707 1,96 0,5 x 0,5 + 0,05 ( 707 −1 ) 2
2
0.96 x 707
0.96 + 0.025 x 706
n=
678.72 18.61
NP
n =¿
L. E4!@E)A $E %#5E#%EROA %#$@4'R%A): 2
•
#ivel de con/an1a de 8BI JK 7,89
•
2oblación K B7<
n=
Z PQN 2
2
Z PQ + e ( N −1 )
2
•
2 K B< I K <,B
•
F K B< I K <,B
•
2or un acuerdo convencional
•
Error K B I K <,
n=
n=
1,96 x 0,5 x 0,5 x 510 1,96 0,5 x 0,5 + 0,05 ( 510 −1 ) 2
3.84 X 025 X 510
3.84 X 0.25 + 0.025 X 509
n=
0.96 X 510 0.96 + 0.025 X 509
n=
489.6 13.685
n =36
B. E4!@E)A $E A$&%#%4'RA!%Q#:
2
2
•
#ivel de con/an1a de 8BI JK 7,89
•
2oblación K ;B<
•
2 K B< I K <,B
•
F K B< I K <,B
•
2or un acuerdo convencional
•
Error K B I K <,
n=
Z PQN 2
n=
n=
2
Z PQ + e ( N −1 )
1,96
2
x 0,5 x 0,5 x 250
1,96 0,5 x 0,5 + 0,05 ( 250 −1 ) 2
2
3.84 X 0.25 X 250 3.84 X 0.25 + 0.025 X 249
n=
0.96 X 250
0.96 X + 0.025 X 249
n=
240 7.185
NN
n =¿
9. E4!@E)A $E !%E#!%A4 $E )A !"&@#%!A!%Q#: 2
•
#ivel de con/an1a de 8BI JK 7,89
•
2oblación K ;B<
•
2 K B< I K <,B
•
F K B< I K <,B
•
2or un acuerdo convencional
•
Error K B I K <,
n=
Z PQN 2
n=
n=
2
Z PQ + e ( N −1 )
1,96
2
x 0,5 x 0,5 x 250
1,96 0,5 x 0,5 + 0,05 ( 250 −1 ) 2
2
3.84 X 0.25 X 250 3.84 X 0.25 + 0.025 X 249
n=
0.96 X 250 0.96 + 0.025 X 249
n=
240 7.185
n =¿
NN
P. E4!@E)A $E !"#'A(%)%$A$: 2
•
#ivel de con/an1a de 8BI JK 7,89
•
2oblación K 9N9
n=
Z PQN 2
2
Z PQ + e ( N −1 )
2
•
2 K B< I K <,B
•
F K B< I K <,B
•
2or un acuerdo convencional
•
Error K B I K <,
n=
n=
1,96 x 0,5 x 0,5 x 636 2
2
1,96 0,5 x 0,5 + 0,05 ( 636 −1 )
3.84 X 0.25 X 636 3.84 X 0.25 + 0.025 X 635
n=
0.96 X 636 0.96 + 0.025 X 635
n=
610.56 16.835
N9
n =¿
M. E4!@E)A $E 24%!")"5OA: 2
•
#ivel de con/an1a de 8BI JK 7,89
•
2oblación K LM<
n=
Z PQN 2
2
Z PQ + e ( N −1 )
2
•
2 K B< I K <,B
•
F K B< I K <,B
•
2or un acuerdo convencional
•
Error K B I K <,
n=
n=
1,96 x 0,5 x 0,5 x 480 2
2
1,96 0,5 x 0,5 + 0,05 ( 480−1 )
3.84 X 0.25 X 480 3.84 X 0.25 + 0.025 X 479
n=
0.96 X 480 0.96 + 0.025 X 479
n=
460.8 12.93
n =¿
NB
8. E4!@E)A $E %#5E#%ER%A $E 4%4'E&A4: 2
•
#ivel de con/an1a de 8BI JK 7,89
•
2oblación K 7N<
n=
Z PQN 2
2
Z PQ + e ( N −1 )
2
•
2 K B< I K <,B
•
F K B< I K <,B
•
2or un acuerdo convencional
•
Error K B I K <,
n=
n=
1,96 x 0,5 x 0,5 x 130 1,96 0,5 x 0,5 + 0,05 ( 130 −1 ) 2
2
3.84 X 0.25 X 130
3.84 X 0.25 + 0.025 X 129
n=
0.96 X 130 0.96 + 0.025 X 129
n=
124.8 4.18
n =¿
N<
