Historia EDUCACIÓN VIAL EN COLOMBIA
En el siglo XIX se produce un gran avance en los medios de transporte transporte con la creación creación de los trenes y coches y motocicletas; pero fue el desarrollo de este último en el siglo XX que ha generado una transformación radical en la movilización, sobre todo en las ciudades. Esta revolución tecnológica en la cadena de producción, con la consiguiente reducción de los costos de los vehculos en un mundo globalizado y el uso de vehculos para múltiples funciones diarias !compras, llegar y volver de traba"ar, divertirse, medios de ganarse la vida, entre otros.# ha permitido que los vehculos de motor son hoy uno de los engrana"es del mundo desarrollado.
$El %inisterio de Educación &acional, en el marco de la 'ey ()*+ de *((, asume la responsabilidad de contribuir con la poltica de seguridad vial trazada por el -obierno &acional, buscando disminuir significativamente la accidentalidad que se registra en las vas del pas. ara lograrlo, lograrlo, hemos definido definido y desarrolla desarrollado do las /rientaciones /rientaciones edagógicas para la %ovilidad 0egura.1 !0antillana, *(2#
'a transmisión de la información pertinente a la atención de los diferentes normas normas que que rigen al tr3nsito. El mismo tiene como primer ob"etivo evitar accidentes y la p4rdida de vidas como resultado de casos fatales. Este es promovido por los gobiernos y generalmente se pide pide como como requis requisit ito o para para valida validarr la licenc licencia ia de conduci conducir. r. 'a educaci educación ón vial abarca abarca muchos aspectos vinculados a la conducción, desde el conocimiento correcto de las se5ales, pasando por los diversos elementos que sirven para garantizar la protección de sus propios y de terceros, a los diversos aspectos "urdicos que deben ser considerados antes de que los llamados delitos.
$0e entiende por educación vial para que el tipo de ense5anza que se basa en la ense5anza ense5anza de h3bitos h3bitos y pr3cticas pr3cticas que tengan como bien final la protección protección y el cuidado de las personas en la va pública.1 !678, *(9# 'a educación vial cuenta con un acervo teórico desarrollado a partir de los accidentes e incidentes que ocurren a diario en la va pública. Esta teora est3 vinculada principalmente a la coe:istencia de diferentes vehculos
adecuados para la gestión de los mismos frente a la presencia de fenómenos concretos y la atención primaria del bienestar del transeúnte.
'a educación vial tiene como ob"etivo vital organizar y ordenar el tr3fico de vehculos, y aportar ideas y herramientas para que las muertes debidas a accidentes que implican vehculos disminuyan, garantizando as el bienestar de toda la población. 6lgunos elementos de la educación vial, sin embargo, puede cambiar de un pas a otro, aunque la base es la misma.
istóricamente la educación vial ha sido un tema que de una u otra manera se ha interesado en los 3mbitos social y cultural por la situación económica, laboral, poltica, "urdica, el colapso en el sector de la salud y de la familia de las situaciones derivadas de accidentes de tr3fico, sino tambi4n en el caso de la educación, por el papel desempe5ado por las instituciones educativas y escuelas en la formación de las competencias ciudadanas. %uchas vidas se pierden cada a5o y es un inmenso dolor de las familias que no entienden cómo un proyecto de vida se trunca porque alguien no era prudente, porque alguien no pensó en las consecuencias de la violación de una norma de convivencia.
0er parte del desarrollo humano, el fenómeno circulatorio representa un smbolo de progreso; sino tambi4n un problema social de primer orden. or lo tanto, es importante, y en el corto plazo para aplicar las estrategias de ense5anza y aplicar programas para determinar las causas y las medidas que sobre la inseguridad vial en 8olombia afectan directa e indirectamente en el comportamiento de los grupos de riesgo, como los peatones y ciclistas, fomentando h3bitos, actitudes seguras y responsables de los ciudadanos para el uso racional de las vas públicas y los vehculos, dado que el factor humano es en mayor medida el principal responsable del accidente, pero ya se sabe que todo esto no ha sido suficiente.
6l mismo tiempo, la educación vial cuenta con herramientas pr3cticas que se utilizan para agregar m3s información. 6qu es cuando hablamos de carteles, letreros y smbolos que est3n dispuestas a lo largo de las calles, caminos o medios de transporte y que implica
cierta información, tales como avisos, prohibiciones o advertencias. ay una gran variedad de smbolos y carteles que se utiliza en este tipo de educación y la mayora de ellas est3n realizadas con brillantes colores como ro"o, amarillo y azul.
'a generalización del fenómeno circulatorio, adem3s de progreso, rapidez y comodidad, genera problemas, el principal de los accidentes de tr3fico, siendo el factor humano la causa principal. ara resolver este problema de salud pública, una de las lneas de actuación imprescindible es la adquisición de valores viales en los ciudadanos, algo que constituye un paso m3s que el conocimiento de normas y se5ales de circulación. Esta es la educación vial, el me"or camino para la formación de una conciencia vial.
odemos definir la Educación
de vida,
la calidad
ambiental
y
la
seguridad
vial.
6dem3s, el tr3nsito de vehculos y todo el ambiente del sistema circulatorio, adem3s de progreso, rapidez y comodidad de las personas que manipulan los vehculos y aquellos que est3n en contacto con ellos, genera problemas, el principal de los accidentes de tr3fico, siendo el factor humano la causa principal.
'a educación vial pretende desarrollar el ciudadano en su condición de conductor, pasa"ero o peatón destrezas, habilidades, h3bitos y el inter4s necesario para tener una mayor e:periencia, conocimiento, equilibrio mental; actuar de forma inteligente y razonable; comprender y respetar las leyes, códigos y normas vigentes de tr3nsito y transporte terrestre y ayudar as a advertir y evitar los accidentes de carretera.
'a educación vial no es sólo respetar las se5ales de tr3nsito, respete los sem3foros y como conducir un vehculo, es tambi4n parte de la educación vial cómo comportarse en los peatones, que siempre tiene que ir a su lado derecho en las aceras o banquetas, cruzar en las esquinas de los bloques y no donde usted desea, utilice las pasarelas donde estas son, por la ba"a utilización de estos es el factor primordial por el cual muchos peatones son pisoteados.
Educacion
0eptember *(9, from http?@@AAA.santillana.com.co@AAA@[email protected]
Cefinición de Educación
!*(9#.
8ontraloria.gov.co.
=etrieved
D
0eptember
*(9,
from
http?@@AAA.contraloria.gov.co@documents@())9+D*D>@(>(9>+F+F@InformeBseguridadBvial. pdf@a+f)>ded2)+22badbF+(+>(fd9fd)Fa
