Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Profesional Formación interdisciplinar básica común Métodos Probabilísticos 104561 Teórico
Habilitable Si
No
2
2. Descripción de la actividad Tipo de actividad:
Individual
Colaborativa
Número de 2 semanas
Momento de Intermedia, la Inicial Final unidad: evaluación: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 25 Seguimiento y evaluación Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: 24 de agosto de miércoles, 6 de septiembre de 2017 2017 Competencia a desarrollar: El estudiante interpreta la importancia de los ciclo de vida, Facilitar el proceso de aprendizaje partiendo de identificar los conocimientos previos sobre las tres temáticas del curso. Reconocer a los compañeros de equipo, tutor y director de curso. Actualizar la información personal. Fortalecer la capacidad para seguir instrucciones. Temáticas a desarrollar:
Aspectos de generales del curso Métodos probabilísticos, en donde se hace un reconocimiento de las temáticas Técnicas de pronóstico, teoría de inventarios, toma de decisiones en sistemas de inventarios, cadenas de Markov, teoría de colas y programación no lineal
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar El estudio de caso es una relación escrita que describe una situación acaecida en la vida de una persona, familia, grupo o empresa. Su aplicación como estrategia o técnica de aprendizaje, entrena a los alumnos en la elaboración de soluciones válidas para los posibles problemas de carácter complejo que se presenten en la realidad futura. El caso no proporciona soluciones sino datos concretos para reflexionar, analizar y discutir en grupo las posibles salidas que se pueden encontrar a cierto problema. Le lleva a pensar y a contrastar sus conclusi ones con las conclusiones de otros, a aceptarlas y expresar las propias sugerencias, de esta manera le entrena en el trabajo colaborativo y en la toma de decisiones en equipo. Paso 1: Aspectos generales sobre el curso Métodos Probabilísticos Actividades a desarrollar Paso 1: Cada participante debe realizar un reconocimiento en cada uno de los ambientes del curso para identificar la información. Leer el syllabus para que conozca los propósitos, competencias y actividades. Actualizar el perfil y presentarse en el foro general. Elaboración de la ficha de reconocimiento de actores. Consultar la referencia bibliográfica principal y las complementarias. Lo antes descrito se desarrollará de la siguiente manera: Reconocimiento de actores: Se debe consultar cual es el grupo al que se pertenece, indagar cuales son los compañeros con lo que trabajaré durante el periodo académico, consultar el perfil de cada uno de ellos y los datos que se encuentran en el perfil de cada uno de ellos depositarlos en la ficha de reconocimiento de actores que se anexa. Elaborar un mapa conceptual en donde se pueda identificar e interpretar el contenido del curso académico. Con base en el estudio de caso que se le proponga al estudiante se deberá hacer un análisis temático y determinar a partir del contenido de cada unidad que temas están inmersos dentro del estudio de caso y proponer como mínimo 3 temáticas las cuales deben ser justificadas.
Presentación de la actividad: El consolidado a presentar al finalizar el tiempo estipulado en la agenda deberá contener lo siguiente, lo cual debe ser entregado en el entorno de evaluación y seguimiento a título personal.
Portada con nombre completo, número de identificación, programa y nombre del tutor asignado.
Introducción. Elabora en esta hoja la introducción al contenido del trabajo. Recuerda que en una introducción se describe al lector lo que encontrará en el trabajo, y cómo fue desarrollado, las dificultades encontradas, y una referencia bibliográfica utilizad a para desarrollar la actividad.
Reconocimiento de actores. En esta hoja, haciendo usos de la matriz que diseñes, llénala con los datos de tus compañeros: Si por alguna razón, tus compañeros de equipo no han actualizado su perfil ni se han presentado en el foro en el momento de subir tu tarea, debes escribir “Sin participar” en los campos sin información.
Cuerpo del trabajo o desarrollo; Leer de manera detallada el documento “Syllabus” del curso, disponible en el Entorno Del Conocimiento, Una vez leído Elaborar un MAPA CONCEPTUAL, con las temáticas que usted consideren necesarias para resolver el problema, con la coherencia y la estructuración lógica que debe tener de cada una de las Unidades y temas del curso Métodos Probabilísticos.
Cuadro de tres filas en donde se identifiquen los referentes bibliográficos que consideren que están inmerso en el estudio de caso, y cuatro columnas en donde una de ellas contenga el link o cita bibliográfica, otra en donde se muestre la justificación de la selección de la temáticas, lo antes descrito se debe proponer por cada referente bibliográfico que se consigne.
Conclusiones. Presenta en esta hoja sus conclusiones sobre el trabajo desarrollado, las dificultades encontradas, comentar el logro de los objetivos de la actividad, y recomendaciones relativas al desarrollo de la misma.
Referencias Bibliográficas. En esta hoja deberás presentar las referencias bibliográficas en formato APA, este formato también aplica para las referencias tomadas de Internet.
Publicación De informe escrito El trabajo se debe cargar en el Entorno de “Evaluación y Seguimiento” en el link Paso 1 – Reconocimiento de los fundamentos temáticos; debe de ser formato PDF y Nombrado el archivo de la siguiente forma; “Numero de grupo _ Nombre_Apellido de quien entrega. Entorno De Información Inicial: Para la participación en el foro y actualización de datos; La intencionalidad es que los estudiantes se den conocer y socialicen el perfil de cada integrante, ingresando en este entorno al espacio denominado encontrara el link ”Foro General Del Curso” allí encontrara una etiqueta de un foro creado el cual se llama “Saludos Y Presentación Individual”.
Entornos para su desarrollo
Entorno De Conocimiento: Se le recomienda visitar en este entorno dado que el documento anexo denominado “Syllabus Del Curso” y en lo posible explorar las demás temáticas contenidas en este entorno. Entorno De Aprendizaje Colaborativo: La producción Intelectual de cada participante debe evidenciarse en este espacio a medida que se avance en el desarrollo de lo propuesto, claro está que se debe tener claro el tiempo estipulado en la agenda del curso.
E n t o r n o D e E v a lu a ci ó n Y S e g u i m i e n t o: La publicación del Informe Escrito por cada participante debe hacerse ingresando a este espacio y allí se debe adjuntar el documento o consolidado final. Individuales: Productos Producción Intelectual (para entrega individual); Se debe a entregar de elaborar un documento o consolidado final escrito con por el el siguiente contenido: estudiante Portada
Introducción Reconocimiento de actores Cuerpo del trabajo o desarrollo Cuadro con los referentes bibliográficos Conclusiones Bibliografía
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los estudiantes
Uso de referencias
No aplica
No aplica
No aplica
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés): Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Podrá encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros, ingresando a la página http://normasapa.com/ ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por lo tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
Políticas de plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una paráfrasis anotada. Para la UNAD, en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se consideran como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia”; y literal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad Tipo de actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial Final evaluación unidad Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante El estudiante elabora la tabla de elabora la tabla El estudiante no reconocimiento de pero está elabora la tabla actores, lo que parcialmente Tabla de por consiguiente diligenciada, no Reconocimiento conlleva saber con no cumple con lo 7 quién socializará y logra identificar a de actores solicitado en la disertará durante el total de los guía el periodo participantes del académico. grupo (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos) El estudiante no El estudiante El estudiante elabora la tabla de elabora la tabla de elabora la tabla de referentes referentes referentes bibliográficos, por Tabla de bibliográficos y bibliográficos, más consiguiente no Referentes 7 justifica a no justifica la cumple con lo bibliográficos selección de los selección de los solicitado en la mismos. mismos. guía (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos) El estudiante El estudiante diagrama el mapa El estudiante no diagrama el mapa conceptual presenta el mapa Mapa conceptual haciendo uso de conceptual, por conceptual haciendo uso de la cualquier consiguiente no sobre el herramienta 7 herramienta pero cumple con lo reconocimiento CMAPTOOLS y se no logra que se solicitado en la del curso logra comprender comprenda la guía . académico lo presentado. gráfica. (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Normas APA
El trabajo cumple El trabajo cumple de manera parcial El trabajo no con los criterios de con los criterios cumple con los a la Norma APA, contemplados en criterios de la tanto para el la Norma APA Norma APA ni en documento como tanto para el el documento ni para la referencia documento como en las referencias bibliográfica. la referencia bibliográficas. bibliográfica. (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos) Calificación final
4
25
