Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Profesional Formación disciplinar Conmutación 208053 Metodológico 3
Habilitable Si
No
2. Descripción de la actividad Tipo de Individu Número de Colaborativa 4 actividad: al semanas Momento de la Intermedia, Inicial Final evaluació unidad 2: n: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 80 puntos/500 Seguimiento y evaluación puntos Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 2 de actividad: 5 de octubre noviembre de 2017 de 2017 Competencia a desarrollar: Comunicativas Maneja habilidades de motivación, persuasión y comunicación oral y escrita. Utiliza herramientas tecnológicas de comunicación para apoyar el desarrollo y uso de redes y servicios de telecomunicaciones y electrónica.
Transversales Trabaja en grupos interdisciplinares contextualizando conceptos relacionados con las telecomunicaciones y la electrónica. Aborda situaciones con responsabilidad ética y profesional propias del ejercicio del ingeniero de telecomunicaciones. Realiza actividades de autoevaluación y realimentación. Específicas Conoce y maneja las herramientas necesarias para realizar análisis de tráfico en redes conmutadas. Conoce y define el concepto, arquitectura y protocolos de las redes de conmutación por paquetes. Conoce y maneja las herramientas necesarias para realizar configuración de redes conmutadas por paquetes. Temáticas a desarrollar: Fundamentos de redes IP. Direccionamiento, enrutamiento, dispositivos, IPv6 Generalidades de Telefonía IP Señalización IP Análisis de tráfico Arquitectura y protocolos de ATM Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar En esta actividad 2 del curso, se consultarán y apropiarán los fundamentos de redes IP, las generalidades de telefonía IP, el análisis de tráfico y el protocolo ATM a través de la definición concreta de cada concepto y el análisis y definición de la equivalencia de mensajes entre la señalización IP y la señalización SS7. Actividades a desarrollar 1. Desarrollar los siguientes puntos: a. Consulte y describa los principales componentes de una red IP, las capas del modelo OSI, los principales protocolos de las tres primeras capas del modelo OSI. b. Describa las características de los protocolos IPv4 e IPv6, TCP y UDP. c. Consulte y describa como se define una dirección IP, que es una subred y la máscara de subred, como se realiza direccionamiento IP y como se realiza subnetting. d. Consulte y describa que es enrutamiento y cómo funciona el protocolo OSPF, agregue los comandos de configuración de un router y del protocolo OSPF.
e. Consulte y describa f. Consulte y describa del protocolo SIP. g. Consulte y describa tráfico wireshark. h. Consulte y describa
las características de la telefonía IP. la señalización IP y el funcionamiento el funcionamiento del analizador de la arquitectura y los protocolos de ATM.
2. De acuerdo con los conceptos definidos en la actividad anterior, describa como es la equivalencia de mensajes entre los de la señalización IP y los de la señalización SS7. Entorno de aprendizaje colaborativo Presentar en el foro “Unidad 2: actividad 2 - apropiar conceptos y definir equivalencia de señalización”, como mínimo un avance semanal de las actividades propuestas. Entorno de evaluación y seguimiento Entornos para su desarrollo
Entregar el documento individual con las actividades propuestas en el punto “actividades a desarrollar” de esta misma guía. Entregar el documento colaborativo con el consolidado de las actividades propuestas en el punto “actividades a desarrollar” de esta misma guía. Los documentos deben ser entregados en el recurso: “Actividad 2 – apropiar conceptos y definir equivalencia de señalización – Entrega de la actividad”, en las fechas indicadas. Individuales:
Productos a entregar por el estudiante
Documento con las actividades descritas en el punto “Actividades a desarrollar” de esta guía. Este documento debe contener portada, introducción, objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones y bibliografía. Este producto se debe agregar al entorno de “evaluación y seguimiento” del curso.
Colaborativos:
Documento con el consolidado del grupo y con formato de informe. Este documento debe contener portada, introducción, objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones y bibliografía. Este producto se debe enviar a través del entorno de “evaluación y seguimiento”.
El nombre del documento individual debe tener la siguiente estructura: Nombre del estudiante_GrupoX_ActividadZ.pdf , donde X corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la actividad, ejemplo: Catalina Córdoba_Grupo11_Actividad 2.pdf. El nombre del documento colaborativo debe tener la siguiente estructura: GrupoX_ActividadZ.pdf , donde X corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la actividad, ejemplo: Grupo11_Actividad 2.pdf. 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo
Participación en el foro colaborativo con mínimo un avance semanal de las actividades descritas en el punto “Actividades a desarrollar” de esta guía. El grupo colaborativo generará un documento consolidado con las actividades propuestas.
A continuación se presentan los roles que cada estudiante puede tomar para dinamizar el trabajo colaborativo: Compilador : Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada
Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los estudiantes
de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar. Revisor : Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente. Evaluador : Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Nota: Todos los integrantes del grupo sin importar el rol asumido deben realizar aportes oportunos y de calidad que permitan la construcción de los entregables. Cada estudiante debe asumir un rol diferente y pueden asumir varios roles dependiendo de la participación de los integrantes del grupo colaborativo. Siguiendo los principios de acción responsable estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo coordinado, argumentado y que cumpla con los tiempos de entrega de los productos solicitados, por esto es importante que cada estudiante diseñe un plan de trabajo a partir de las actividades planteadas, de la siguiente manera: Actividad
Cronograma
Responsables
Lectura de los recursos didácticos Preparación de los aportes individuales Interacción del grupo con base en los aportes individuales Preparación de los entregables Revisión de productos Entrega del trabajo a través del espacio solicitado.
Uso de referencias
Políticas de
De: dd/mm/aa a dd/mm/aa De: dd/mm/aa a dd/mm/aa De: dd/mm/aa a dd/mm/aa
De: dd/mm/aa a dd/mm/aa De: dd/mm/aa a dd/mm/aa De: dd/mm/aa a dd/mm/aa
Para la entrega de los productos solicitados, tener presente lo siguiente: 1. Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre de la actividad y/o realiza menos de tres participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su nota será cero (0). 2. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes al creado para tal fin. 3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la fecha y hora de cierre de las actividades establecidas en la agenda del curso. Para conocer la forma como se referencian los documentos consulte el siguiente recurso: Centro de Escritura Javeriano. Normas APA. Sexta edición. Recuperado de: http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php ?option=com_content&view=article&id=138:normasapa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid= En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rúbrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Tipo de Actividad Actividad actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial Final evaluación unidad 2 Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Puntaje Valoración evaluados Valoración alta Valoración baja media Desarrolla de Desarrolla de No desarrolla la Definición de forma correcta y forma parcial la completa la actividad 1 conceptos 15 actividad 1 actividad 1 (Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
Equivalencia de mensajes de señalización
Formato del documento
Entrega del documento
Aspectos evaluados
Asignación de rol
puntos) puntos) puntos) Desarrolla de Desarrolla de No desarrolla la forma completa forma parcial la actividad 2 la actividad 2 actividad 2 (Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) El documento El documento El documento entregado entregado cumple entregado no cumple con todos parcialmente con cumple los los los requerimientos requerimientos requerimientos de un informe de un informe de un informe (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) El documento se El documento no entrega por el No aplica se entrega por el entorno indicado entorno indicado (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Valoración Valoración alta Valoración baja media Escoge un rol
No aplica
25
5
5
Puntaje
No escoge un rol
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Realiza aportes Realiza algunos No realiza significativos aportes parciales aportes Aportes en semanalmente foro (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Participa Realiza algunos No participa de la Participación activamente de la aportes a la construcción del en construcción del construcción del consolidado construcción consolidado consolidado del (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0 consolidado puntos) puntos) puntos) Entrega del El documento se No aplica El documento no
5
10
10
5
documento
entrega por el entorno indicado (Hasta 5 puntos)
(Hasta 3 puntos)
se entrega por el entorno indicado (Hasta 0 puntos) Calificación final
80
