INTRODUCCIÓN La acentuación es de suma importancia tanto en la lengua hablada como en la escr escrita ita.. Hay Hay pala palabr bras as que que foné fonétitica came ment nte e son son prác práctitica came ment nte e igua iguales les,, sin sin emba embarg rgo, o, depe depend ndie iend ndo o de en dond donde e se encu encuen entr tre e la síla sílaba ba tóni tónica ca su significado puede ser muy diferente. De hecho, es mucho más frecuente que se de este tipo de equivocaciones en la escritura. uesto que muchas veces podemos no saber cómo se escribe una palabra pero en cambio sí sabemos pronunciarla correctamente o sabemos distinguir por e!emplo el "que# del "qué# para pregunta. $l acento es sencillamente y en resumen "La mayor intensidad o fuer%a de vo% con que se pronuncia determinada sílaba de una palabra#. $l acento sí tiene correspondencia con el habla. or eso es tan sencillo reconocer su ubicación en la palabra escrita. ero no todas las palabras escritas llevan la marca en la sílaba acentuada. $sto se debe a que puede ser prosódico, es decir, aquel que no se escribe, u ortográfico &tilde' que es quien cuenta con el signo que se coloca sobre la vocal que lo lleva. l leva.
CUERPO DE ENSAYO La acentuación es la parte de la ortografía que nos ense(a a poner correctamente los acentos gráficos a las palabras.# $n el castellano, las reglas de acentuación tienen como ob!etivo principal se(alar la vocal tónica. Dentro de cada palabra e)isten las sílabas, algunas de ellas son acentuadas vocalmente y otras no. *eg+n esta acentuación se clasifican en "-tonas o débiles#, siendo aquellas inacentuadas, pronunciadas con una menor intensidad. or otro lado encontramos las "ónicas o fuertes#, conocidas como aquellas que se pronuncian con mayor intensidad porque recae en ellas el acento principal. $)isten palabras que se acent+a en unos casos y en otros no, esto se da porque la acentuación depende del significado. $n ocasiones, la /cademia de la lengua, al establecer las normas del uso de nuestro idioma, ha tomado decisiones en las que se aceptan dos maneras diferentes de escribir una palabra. 0ste es la cuestión de que algunas palabras pueden ser escritas con o sin tilde.
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
Los infinitivos en 1uir se escriben sin tilde, pero la llevarán los infinitivos terminados en 1eir, 1oír. $!emplos destruir, sonreír, desoír.
Las palabras compuestas que se escriben separadas por un guión, conservarán las mismas tildes que les corresponderían si fueran escritas como palabras simples. $!emplo clínico1obstétrico.
2uando un vocablo simple entra a formar parte de un compuesto como primer complemento del mismo, se escribirá sin el acento ortográfico que como simple le habría correspondido. $!emplos in+til inutili%ar &$)cepciones *e e)cept+an aquellos compuestos terminados en 1mente. 2omo lo son fría fríamente, cortés cortésmente'.
Las palabras agudas terminadas en 1ay, 1ey, 1oy, 1uy se escriben sin tilde. $!emplos araguay, buey, 3onroy.
Los monosílabos sólo se tildan para diferenciarlos gramatical y funcionalmente cuando e)isten palabras de una sola sílaba que
dependiendo de la tilde tienen distintos significados. $!emplos el y él, tu y t+, de y dé, mas y más.
La con!unción "o# se tilda cuando va entre cifras y cuando va entre letras solas. $n el primer caso para evitar la confusión de la o con el cero, y en el segundo caso para no incluir la letra o entre la lista de letras. $!emplos 4 ó 5, b ó v.
Los tiempos de los verbos con!ugados que terminan con un enclítico &forma del pronombre que se le a(ade al verbo y que funciona como complemento de él' conservan la tilde que llevaban originalmente. $!emplos cedió 6 cedióle, pagó 6 pagóles.
2uando corresponde poner un acento ortográfico a una sílaba que contiene un diptongo, se tildará la vocal fuerte a, o, ó e. $n caso de que las dos sean débiles o se tildará la segunda para no destruir el diptongo. $!emplos subiréis, huí.
Las palabras que terminan en una vocal débil como i ó u seguidas de un diptongo y de una "s# final, llevarán tilde en la vocal débil si sobre ella cae la fuer%a de la pronunciación. $!emplos seríais, daríais.
$n caso de palabras agudas en las que se encuentren una vocal fuerte con una débil acentuada, esta +ltima llevará tilde. $!emplos maí%, a+l, 7a+l, ba+l.
Llevan tilde todas las palabras graves terminadas en dos vocales, seguidas o no de n ó s, cuando la primera de dichas vocales es débil &i ó u' y sobre ella carga la pronunciación. $!emplos moría, policía, act+es, manías.
$n la acentuación, solo se tiene en cuenta el valor ortográfico de los diptongos y los hiatos.
CONCLUSIONES
$l uso del acento es muy importante para cualquier escrito ya que nos sirve para distinguir el significado de las palabras, evitar confusión en
mensa!es y lograr rapide% en la lectura y comunicación. La correcta colocación del acento es fundamental al momento de leer un te)to, ya que de esta forma sabes dónde darle la entonación a la palabra y cuál es el sentido que el escritor le quiere dar.
[CITATION AAi12 \l 3082 ][ CITATION Bra15 \l 3082 ]
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)*)<+ E,'"#"o A"e>% calica>% %!i% e n% es necesari% para el c%n%ciient% "el %!et% al e calica.
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)*)/+ P#!'f!asis +sta e;presiFn se sa para eitar "ecir al=% l=ar % c%% a"%rn%. E-#&,lo. Qe "ele a,R "%n"e la espal"a pier"e s ,%nest% n%!re.
)*)0+ Pl#onas&o C%nsiste en la >liaciFn "e pala!ras innecesarias para la c%prensiFn "el ensae. E-#&,lo. P% l% ,e ist% c%n est%s %%s e se ,an "e c%er la >erra.
)*)3+ Sin#s"#sia C%nsiste en %strar c%% n% perci!e al=% c%n l%s sen>"%s J al=nas eces es c%ntra"ict%ri%.
E-#&,los. HOJen l%s %%s) iran l%s %D"%sH. H@%s c%l%res Kci"%s "e t es>"%H.
)*)4+ Siné%=o>u# C%nsiste en e;presar la parte "e n %!e>% p%r el t%"%) % el t%"% p%r la parte.
E-#&,los. H@le=F t%"a la p%licDaH. H&r%nt% se c%nir>F en la an% e aprieta el =a>ll%H
