Ejercicios de Comprensión de Lectura 01 - Razonamiento Verbal Prueba Nº 01
Texto Nº 01
En Estados Unidos hace años se detectaba un solo caso de cáncer a la piel por cada mil quinientos quinientos habitantes. habitantes. Antes, Antes, la gente gente sana relacionada relacionada con la piel bronceada bronceada y la más elegante, elegante, presumía sus andanzas por los balnearios y las playas. Todo Todo esto cambió. En lugar de tenderse en la playa, uno debe buscar un lugar sombreado, a donde los rayos del sol lleguen de manera indirecta. Además, coniene utilizar cremas protectoras, seg!n lo sugiere el "nstituto de #áncer de Estados Unidos. $eista #onozca %ás &ección 'o que se inestiga 1.
La
idea
central
del
texto
es
a( b( c( d( e(
El índice de cáncer a la piel en Estados Unidos. 'a preención del cáncer a la piel en )orteam*rica. El cáncer a la piel un estudio estadístico. El carácter dañino de los días soleados. El cáncer y su proli+eración en )orteam*rica. Solución: 'a idea central del teto es la prevención del cáncer a la piel en Norteamérica . El autor hace una especie de reseña en el teto, primero el poco porcenta-e de a+ectados de cáncer a la piel que se re+le-aba en la presunción del bronceado en las pla yas. 'uego, para estos tiempos, el autor plantea su recomendación uno debe protegerse de los rayos solares, bien en la sombra o bien utilizando cremas protectoras, siguiendo las instrucciones del "nstituto de #áncer de EE. UU. $pta. /b(
Texto Nº 02
#uando un animal no tiene un enemigo natural 0es decir un depredador0, se reproduce sin +reno. 1or lo general, es el ser humano quien genera el problema al llear e-emplares del reino animal a lugares que les son etraños. En la actualidad, hay preocupación en #olombia porque en la región ca+etalera se ha reproducido mucho la rana toro o mugidora. Esta rana es originaria de Estados
Unidos, de donde se importó hace trece años. #omo en algunos lugares hay demanda de ranas, se le empezó a criar en cautierio. 1ero hace cinco años, e-emplares de este an+ibio aparecieron en #aldas, donde se desperdigaron por toda la región. )E2T3) $eista de 4iulgación cientí+ica 2. A partir del texto se conclue !undamentalmente "ue
a( 'os norteamericanos han introducido ranas en una región de #olombia donde la multiplicación ha sido ertiginosa. b( 'os animales se reproducen de una manera rápida si es que se etinguen sus depredadores o enemigos naturales. c( Una especie de rana ha alcanzado nieles alarmantes de reproducción en una región de donde no es originaria. d( El ser humano genera grandes problemas al alterar la +orma de ida natural de especies animales silestres. e( 'a región ca+etalera de #olombia presenta una gran proli+eración de an+ibios debido a causas desconocidas. Solución: A partir del teto, se concluye que el ser #umano $enera $randes pro%lemas al alterar la !orma de vida natural de especies animales silvestres. 'a conclusión es +inalmente la tesis del autor. 1ara *l es innegable la culpabilidad del ser humano en el proceso de desadaptación de los animales en hábitats que les son totalmente a-enos. 1ara sustentar dicha tesis, el autor recurre al e-emplo de la rana toro que a+ecta las regiones ca+etaleras colombianas. $pta. /d( Texto Nº 0&
En la parte superior del cerro del 3limpo se realizaban los +estines de los dioses griegos. El man-ar era la ambrosía, un +ruto amargo de una planta de ho-as amarillas, pero que, para el caso, era diino. 5ebe, la diosa de la 6uentud, sería n*ctar en copas de oro puro y las %usas, acompañadas por Apolo a la lira. entonaban cánticos. 1ara proteger la priacidad de tales +estines, las puertas eran cuidadas por las 5oras. En ese lugar -amás lloía y la temperatura era ideal. 5U%7E$T, 6uan %itología griega y romana &.
'denti!i"ue
la
in!ormación
incompati%le
con
el
contenido
textual.
a( 'a ambrosía era un alimento diino consumido en una ceremonia realizada en las cumbres del 3limpo. b( 'as 5oras era persona-es míticos que se encargaban de la seguridad en las ceremonias desarrolladas en el 3limpo. c( 'a diosa de la 6uentud iía en el 3limpo y era quien atendía a los comensales en la +iesta organizada en su honor. d( 'os dioses consumían un man-ar amargo en ceremonias priadas realizadas en el cerro 3limpo. e( 'as %usas, participaban -unto con Apolo, en los +estines diinos donde se consumían man-ares y se escuchaba m!sica.
Solución: 'a in+ormación incompatible con el contenido tetual es la diosa de la (uventud viv)a en el *limpo era "uien atend)a a los comensales en la !iesta or$ani+ada en su #onor .
Es cierto que la diosa 5ebe iía en el 3limpo y que tambi*n se encargaba de serir el n*ctar en copas de oro puro, pero en ninguna parte del teto se menciona que las +iestas hayan sido organizadas en su honor, de allí que sea la in+ormación incompatible.$pta. /c( Texto Nº 0,
El remedio contra el cambio y la etinción es la recurrencia el pasado es un tiempo que reaparece y que nos espera al +in de cada ciclo. El pasada es una edad enidera. Así, el +uturo nos o+rece una doble imagen es el +in de los tiempos y es su recomienzo, es la degradación del pasado arquetipo y es su resurrección. El +in del ciclo es la restauración del pasado original y el comienzo de la ineitable degradación. 1A8, 3ctaio 'os hi-os del 'imo ,.
La
tesis
"ue
se
sustenta
en
el
texto
es
a( b( c( d( e(
El miedo al +uturo no es tal. ya que eiste la posibilidad de un estado de resurrección. 'os ciclos temporales se suceden de manera constante a pesar de la presencia humana. 'a ida humana es cíclica y por ende supone un +in necesario para cada periodo. 'a isión cíclica del tiempo permite a+rontar el problema del cambio y la etinción. El cambio y la etinción son problemas que preocupan debido a la doble imagen. Solución: 'a tesis que se sustenta en el teto es la visión c)clica del tiempo permite a!rontar el pro%lema del cam%io la extinción . 1ara el autor, todo es recurrente, aprendemos del pasado y lo proyectamos al +uturo. Al a+irmar el autor que el +uturo o+rece doble imagen, se re+iere a que primero, *ste marca el +inal de una etapa /pasado( y, a la ez, la reinicia /recicla-e del pasado(. 3biamente, al oler a traer el pasado, el autor alude a lo rescatable y a las lecciones que aprendemos de *l. $pta. /d( Texto Nº 0-
El positiismo en Am*rica latina no +ue la ideología de una burguesía liberal interesada en el progreso industrial y social como en Europa, sino de una oligarquía de grandes terratenientes. En cierto modo, +ue una miti+icación, un engaño, más aun, un autoengaño. Al mismo tiempo, +ue una crítica radical de la religión y de la ideología tradicional. El positiismo hizo tabla rasa lo mismo de la mitología cristiana que de la +iloso+ía racionalista. 1A8, 3ctaio 'os hi-os del 'imo -. l me/or resumen del texto es
a( El progreso social e industrial en 'atinoam*rica no +ue posible debido a la importación del positiismo europeo. b( El positiismo tuo di+erentes tratamientos en los continentes debido al protagonismo de la burguesía liberal. c( 'a di+erencia de Europa, en 'atinoam*rica, el positiismo sí pudo criticar la mitología cristiana y la +iloso+ía racionalista. d( 'os grandes terratenientes utilizaron el positiismo para cuestionar la religión y la ideología tradicional. e( El positiismo latinoamericano +ue desnaturalizado, a niel teórico y práctico, debido al sector social que lo adoptó. Solución: El me-or resumen del teto es el positivismo latinoamericano !ue desnaturali+ado a nivel teórico práctico de%ido al sector social "ue lo adoptó . 1ara el autor, el positiismo en 'atinoam*rica +ue tergiersado, principalmente porque estuo en manos de una oligarquía de terratenientes, es decir, no de burgueses liberales como el acontecer histórico plantea, sino en manos de +eudales, por lo cual sólo se utilizó en +unción de sus intereses. Así, hecho por la borda tanto el pensamiento cristiano como el racionalismo. $pta. /e( Texto Nº 0
'a moral para criadas sire de punto de encuentro en la blandenguería ideológica y a la ez en el celo tardoinquisitorial a los curas tradicionales, modernos y posmodernos. &eamos *ticos, porque si la *tica no eiste, todo está permitido. 'a *tica en persona se aparece de ez en cuando a sus +ieles y les permite descali+icar con marcado sarcasmo la supuesta 9*tica9 de sus adersarios. 5ay *ticos de la liberación de la muerte, *ticos de la muerte, *ticos negatios. 1ero todo iene a ser moral para criadas, no se ayan ustedes a creer. &A:ATE$, ;ernando
l
texto
se
centra
%ásicamente
en
la
a( 7landenguería ideológica de la modernidad. b( "mposibilidad de coniir al margen de la *tica. c( "ncoherencia y +alta de sustento de la moral de criadas. d( %oral de criadas y la *tica de sus adersarios ideológicos. e( 4escali+icación de la moral por su carácter insustancial. Solución: El teto se centra básicamente en la inco#erencia !alta de sustento de la moral de criadas. %oral de criadas es en otras palabras moral de sumisos. Es decir, *tica que sólo sire para camu+lar un estado de asalla-e. El autor plantea que eisten *ticas para todos los gustos, sobre todo los relacionados con la religión= pero, en el +ondo, es una *tica esclaizante y no liberadora como debería.ser. $pta. /c( Texto Nº 0
'as mu-eres en edad +*rtil que consumen *tasis corren un riesgo mayor de morir que otros grupos de personas. 'a alta concentración de estrógenos en la sangre de las mu-eres -óenes impide que el organismo reaccione e+icazmente ante la acumulación de liquido que se produce al tomar la droga. 'a para+ernalia de la llamada droga del amor, se basa, sobre todo, en el baile desinhibido y continuo, lo que elea la temperatura corporal= se bebe mucho más y las hormonas le indican al cuerpo que retenga líquido y beba más. Es un círculo icioso cuya eplicación se encuentra en el 5%%A, un compuesto químico que el cuerpo produce a medida que asimila el *tasis. El 5%%A estimula la liberación de la hormona que nos conduce a beber. El desequilibrio resultante de la concentración de sodio puede resultar +atal. $eista #onozca más &ección 'o que se inestiga .
La
in!ormación
incompati%le
con
el
texto
es
a( El consumo de *tasis promuee el baile desinhibido y continuo. b( 'as mu-eres son más propensas al consumo de drogas como el *tasis. c( )o toda mu-er padece por igual los e+ectos de la droga del amor. d( El 5%%A es un compuesto químico que se produce al consumir *tasis. e( En las mu-eres -óenes la concentración de estrógenos es considerable. Solución: 'a in+ormación incompatible con el teto es las mu/eres son más propensas al consumo de dro$as como el éxtasis . 'o que el autor plantea en el teto es que son las mu-eres en edad +*rtil las que tienen un riesgo mayor de morir si se dedican al consumo de *tasis. En ning!n momento el autor menciona que la mu-er tenga mayor inclinación al consumo, sino más bien que *sta corre mayor riesgo cuando consume droga. $pta. /b( Texto Nº 03
>1odría un ideo-uego llegara ser considerado un deporte? En opinión de %arco #onti, m*dico deportio, 9determinados aspectos de los ideo-uegos pueden considerarse como deportes. Al igual que en otras disciplinas, tambi*n en este caso, es +undamental el entrenamiento para me-orar las prestaciones. 'as sinapsis cerebrales de las nueas generaciones son más reactias que en las personas adultas, gracias a los ideo-uegos. 4e la misma +orma que ocurre con la mayoría de deportes, tambi*n el ideo-uego puede resultar nocio si es utilizado en eceso. 'os ideo-uegos producen un sensible incremento de la tensión. &in embargo, en contra de algunas in+ormaciones, no pueden proocar la epilepsia por sí mismos. A lo sumo, pueden producir una chispa que la actie en indiiduos ya predispuestos9. 4iscoer en español $eporta-es cientí+icos
3.
A
partir
de
la
in!ormación
%rindada
en
el
texto
se
puede
concluir
"ue
a( 'as sinapsis cerebrales se en estimuladas por la di+usión de los ideo-uegos. b( 'os ideo-uegos no pueden proocar por si solos en+ermedades como la epilepsia. c( En alguna medida los ideo-uegos son un deporte, pero deben ser adoptados con prudencia d( 'os ideo-uegos son un deporte pero proocan en+ermedades como la epilepsia. e( 'a igual que otras disciplinas deportias, los ideo-uegos no son altamente dañinos. Solución: A partir de la in+ormación brindada en el teto, se puede concluir que en al$una medida los video /ue$os son un deporte pero de%en ser adoptados con prudencia . &on en alguna medida deporte porque requieren de entrenamiento para me-orar la habilidad en el -uego. Además, estimulan ciertas +unciones cerebrales. Ahora, deben ser adoptados con prudencia. pues su eceso, al igual que de cualquier deporte, puede generar daños o complicaciones en el organísmo. $pta. /c( Texto Nº 04
'a connotación no es otra cosa que la respuesta emocional que las palabras producen en el lector, es decir, el signi+icado que sugieren, por contraste con su r..6r literal. @uizá el ob-etio más importante de una buena comunicación escrita sea para el escritor controlar la reacción que su escrito producirá en el lector. 4e ahí que al escribir sea tan importante conocer las connotaciones de las palabras que se utilizan. Una cuidadosa selección de oces con determinadas connotaciones puede añadir +uerza a un aspecto del escrito, teñirlo de un determinado matiz, o cargar a la comunicación en general de un e+ecto emocional. 3$TEA. 2enceslao $edacción y composición 4.
a( b( c( e( +(
l
o%/etivo
del
autor
en
el
presente
texto
es
#ontrastar las características de la connotación y denotación. ;undamentar la relación eistente entre la connotación y la respuesta emocional. Eplicar el signi+icado de la connotación y su importancia en el arte de escribir. $ecomendar herramientas de redacción para +uturos cultores de la literatura. Aclarar el erdadero ob-etio de una buena comunicación entre autor y lector. Solución: El ob-etio del autor con el presente teto es explicar el si$ni!icado de la connotación su importancia en el arte de escri%ir . En la primera parte del teto el autor de+ine el signi+icado de connotación como respuesta emocional que las palabras producen en el lector. 'uego, destaca la importancia de la misma en todo escrito, ya que a tra*s de ella se le da +uerza, la particulariza y el e+ecto producido en el lector prioriza el lado emocional. $pta. /c( Texto Nº 10
El empu-e de los conquistadores españoles, despu*s de trescientos años de lucha, los araucanos se replegaron hacia aquell as regiones +rías. #ontra los indios, todas las armas se usaron con generosidad el disparo de carabina, el incendio de sus chozas, y luego, en +orma más paternal, se empleó la ley y el alcohol. El abogado se hizo tambi*n especialista en el despo-o de sus tierras, el -uez los condenó cuando protestaron, el sacerdote los amenazó con el +uego eterno. 'a enta de aguardiente y las cantinas aumentaron de +orma ertiginosa. )E$U4A, 1ablo #on+ieso que he iido 10. La expresión "ue s inteti+a el contenido textual es
a( 4e no haber sido por -ueces y sacerdotes, la conquista de los araucanos hubiese resultado más di+ícil para España. b( El sometimiento político y económico de los araucanos +ue una tarea bastante di+ícil para los conquistadores españoles. c( 'a conquista de los araucanos por los españoles se basó en la aplicación de las leyes y en el consumo eorbitante de alcohol. d( 'os araucanos se dedicaron al alcohol no por iniciatia propia sino por el sometimiento de los conquistadores españoles. e( En su a+án de someter a los araucanos, los conquistadores utilizaron desde los medios más directos hasta los más sutiles. Solución: 'a epresión que sintetiza el contenido tetual es en su a!án de someter a los araucanos los con"uistadores utili+aron desde los medios más directos #asta los más sutiles. El autor ha centrado su análisis en cómo los conquistadores españoles se las ingeniaron
para someter al indómito pueblo araucano. 'os medios directos han sido las armas. el +uego y la iolencia= los más sutiles, las leyes, la religión y el consumo de alcohol. #on este !ltimo sobre todo, el español llega a tener un dominio sobre el araucano al olerlo dependiente de dicha bebida, anulando su capacidad de lucha. $pta. /e(
T EXTOS PARA C OMPRENSIÓN L ECTORA S ECUNDARIA - G UÍA 2 Textos para Comprensión Lectora Secundaria. TEXTO I
El faraón Dyedefra, ue reinó en E!ipto "acia el a#o $%%& antes de Cristo, "ace casi cinco milenios, construyó la pir'mide con m's altura y ma!nificencia de las cuatro ue se (e)an desde las orillas del *ilo+ La pir'mide, a tenor de los ltimos "allaz!os, superaba en ,&$ metros de altura a la de .eops, ue tiene 1/& metros+ Cada una de las caras, en su base, med)an 1$$ metros y el 'n!ulo de inclinación era de &/ !rados, si bien una (ariación impidió ue se colapsara+ ue le(antada con caliza y !ranito rojo de su'n, como la de su padre+ El material lle!aba desde 200 3ilómetros de distancia por el *ilo y alcanzó bu Ra4as" a tra(5s de !randes canalones+ ll), utilizando una dura piedra de dolerita, se part)an los bloues, a los ue daban la forma precisa con una especie de sierra de cobre con el filo de cuarzo+ Cada una de las piezas de ese inmenso puzzle pesaba "asta $% toneladas y se necesitaban "asta 60 personas para mo(erla+ La mayor)a de los trabajadores ue lle!aron a bu Ra4as", unos 1%+000 en los oc"o a#os ue duró la construcción, fueron a!ricultores ue realizaban este trabajo cuando las crecidas del *ilo inundaba sus tierras de culti(o+ 7Cuando comenzaban el trabajo, realizaban marcas en las piedras con un tinte rojo8, e9plica sobre el terreno el e!iptólo!o :assan bd El-Raze3+ ;na profunda !rieta en la tierra, ue fue el pasaje de bajada a la c'mara subterr'nea, est' a"ora al aire libre y "a ser(ido para comprobar ue en la primera fase se utilizó ar!amasa para consolidar el interior donde deb)a descansar el faraón en su (iaje a la otra (ida+ En el e9terior an el suelo est' pla!ado de fra!mentos de peue#as (asijas donde se lle(aban las ofrendas a Dyedefra+ El-Raze3 muestra tambi5n el lu!ar donde aparecieron (arias estatuas rotas del faraón, as) como las ruinas de lo ue debió ser el templo, cuyas obras de reconstrucción fueron paralizadas por
, pero sólo por su parte e9terior+
1. esu!ta incompatib!e con e! texto
?+ El material era tra)do desde 2000 3ilómetros de distancia por el *ilo y alcanzó bu Ra4as" a tra(5s de arandes canalones+ ??+ La pir'mide de bu Ra4as" se pudo (isitar a partir de $00>, pero nicamente por su parte e9terior+ ???+ ;na profunda !rieta en la tierra, ue fue el pasaje de bajada a la c'mara subterr'nea, est' a"ora al aire libre+ ?V+ Cada una de las piezas de ese inmenso puzzle pesaba $% toneladas y se necesitaban "asta 60 personas para mo(erla + ? y ?? C+ ? y ??? @+ ??? y ?V D+ ?? y ?V ". E! asunto abordado en e! texto es#
+ La construcción de la cuarta pir'mide, m's alta y ma!n)fica del mundo+ @+ Detalles de cómo se edificó una pir'mide en E!ipto+ C+ Aormenores y si!nificado de una pir'mide desconocida "asta "oy+ D+ Descubrimiento y presentación de los "allaz!os de la cuarta pir'mide de E!ipto+ $. E! t%rmino precisa si&ni'ica en e! texto#
+ nica @+ necesita
C+ e9acta+ D+ pulida
(. Se in'iere de! texto
?+ Aara mo(er una de las piezas de la pir'mide en mención pod)an participar 6&0 personas+ ??+ La pir'mide del padre del faraón Dyedefra fue construida nicamente con piedra caliza y !ranito rojo de su'n+ ???+ La mayor)a de las piezas de la pir'mide pesaban $% toneladas+ ?V+ *in!una persona pudo caminar por la parte interior de la pir'mide a partir del $00>+ + Bolo ? y ??? C+ Bolo ? @+ Bolo ??? y ?V D+ Bolo ??? y ?V
TEXTO II
o estoy a fa(or del aborto pero dependiendo del conte9to+ Creo ue la ley est' muy bien "ec"a ya ue pro")be el aborto a partir de un tiempo de !estación concreto+ Creo ue si al!uien uiere abortar tendr' sus razones porue a nadie se le "ace f'cil acabar con una (ida, pero deber)a "acerlo antes de ue el feto sienta dolor+ Bi se pudiese "acer un cambio en la ley sobre este tema creo ue se deber)a de dejar un poco mas de tiempo para decidir+ odos los ue tienen esas ideas conser(adoras m's bien del neol)ticoF tendr)an ue pensar en lo dif)cil ue es educar a un ni#o en condiciones desfa(orables+ Es mejor no crear una (ida ue crear una (ida d5 sufrimientos y problemas y para ue la sociedad a(ance "ay ue dejar de estancarse en las ideas conser(adoras o reli!iosas como las del papa ue desaconseja el uso de preser(ati(os en pa)ses cómo Etiop)a en los ue "ay un alto ni(el de personas afectadas por el (irus del B+?+D++F ue nos impiden a(anzar en todos los aspectos+
). *Cu+! es !a tesis de! texto anterior,
+ El aborto debe ser le!al en el mundo+ @+ El conte9to determina ue el aborto e9ista+ C+ Estoy a fa(or del aborto dependiendo del conte9to+ D+ E9isten razones muy fuertes para tomar la decisión de abortar+ -. No son ar&umentos de! autor#
?+ Aara ue la sociedad a(ance "ay ue dejar de estancarse en las ideas conser(adoras o reli!iosas+ ??+ Es mejor practicar el aborto cuando el feto no siente dolor+ ???+ *o es posible educar a un ni#o en condiciones desfa(orables+ ?V+ Es mejor no crear una (ida ue crear una (ida de sufrimientos y problemas+ + Bolo ? , ?? y ??? @+ Bolo ?? y ?V C+ Bolo ??? D+ odos son ar!umentos . E! t%rmino /concreto/ en e! texto si&ni'ica#
+ Duro @+ Gacizo
C+ E9acto D+ Gedido
. *u% enunciado debi!itar2a m+s !o propuesto por e! autor,
+ La santa i!lesia católica "a determinado ue todo auel ue pri(e de la (ida a un ser "umano merece ser e9comul!ado+ @+ La uni(ersidad de lorida en EE+ ;;+ "a determinado ue el embrión fetoF tiene sensibilidad
desde el instante mismo de la concepción+ C+ En al!unos pa)ses americanos se permite el aborto y esta pr'ctica mejora su econom)a+ D+ La i!lesia nunca tiene ideas aserti(as en cuanto a temas se9uales y reproducti(os
TEXTO III En 'rabe el (erbo Hmala3aH si!nifica HposeerH+ La forma del participio es Hmamlu3H, ue se traduce por Hpose)doH o Htenido en propiedadH, de donde procede la (oz HmamelucoH+
En 1$60 el sult'n Bali" yub decidió comprar 1$+000 escla(os procedentes del sia Genor y el C'ucaso, !eor!ianos y circasianos, principalmente+ Aretend)a formar con ellos un cuerpo militar esco!ido+ Beleccionados por su denuedo, (i!or y belleza, "ab)an sido capturados por los mon!oles, en tanto ue fueron traficantes !eno(eses y (enecianos uienes los suministraron al sult'n+
Aaradojas del destino, les fue impuesto abrazar el ?slam y, sin embar!o, terminaron por constituirse en sus principales !uardianes desde el norte de Ifrica "asta ?ra+ Lle!aron como escla(os y terminaron siendo pr)ncipes, en la cspide social+ Duc"os en euitación y manejo de armas, sobre todo de la lanza y el arco, pronto auellos soldados aduirieron una notable influencia en E!ipto y en 1$%$ se rebelaron contra el sult'n c"raf Guza, a uien dieron muerte y sustituyeron en el poder+
Bu dominio, en medio de rapi#as y ri(alidades, se prolon!ó "asta 1%1, cuando fueron sometidos por el sult'n otomano Belim ? HEl se(eroH+ Juien, no obstante, uiso aminorar pero no e9tin!uir su autoridad+ Dispuso ue los $/ nomos, o pro(incias e!ipcias, continuasen siendo administradas por beyes mamelucos para la percepción de los impuestos+ G's con el tiempo dejaron de en(iar a Constantinopla los tributos y decidieron apropi'rselos+ finales del KV??? el dominio turco en E!ipto era sólo nominal+
Buperada la formación castrense, ue era especialmente ri!urosa, abandonaban la escla(itud+ Be con(ert)an en "ombres libres y !ozaban de propiedades, esposas y escla(os, si bien uedaban sujetos a la autoridad del sult'n por lazos de ser(ilismo+ En su primer periodo de dominio los mamelucos proclamaron %/ sultanes+ La mitad de ellos @a"r)es, o del R)o, asentados en el Delta entre 1$%0 y 162$+ La otra parte @ur)es o de la orre, su emblema "er'ldico, y afincados en El Cairo entre 162$-1%1+ Constituyeron la mejor fuerza armada de la re!ión+ En el momento de apo!eo lle!aron a ser 0+000+ Bu papel fue fundamental a la "ora de defender el ?slam ante las ltimas cruzadas y frente a las in(asiones de los mon!oles a car!o de :ula!, nieto de =en!is .an y destructor de @a!dad en 1$%2, y de ="az'n 1$1-160/F+ Custodiaron las ciudades santas de La Geca y Gedina e "icieron de El Cairo su plaza fuerte+
3. E! tema centra! de! texto anterior es#
+ La "istoria del imperio turco @+ El ori!en del t5rmino HmamelucoH C+ El ascenso de los mamelucos desde la escla(itud "asta el poder en Aersia D+ La trayectoria del dominio mameluco en E!ipto 10. 4e! texto se in'iere
?+ Los mamelucos no eran musulmanes en ori!en+ ??+ En un inicio los mamelucos eran menos de 0 000+ ???+ Los mamelucos fueron una fuerza armada intrascendente en la zona de E!ipto y lo defendieron de las ltimas cruzadas+ Bolo ?? C+ ?? y ??? @+ ? y ?? D+ Bolo ??? 11. Es incompatib!e con e! texto anterior#
+ Los mon!oles estaban en conflicto con los circasianos+ @+ Los (enecianos y !eno(eses se dedicaban al tr'fico de escla(os+ C+ Los mamelucos no eran buenos jinetes+ D+ Los mamelucos lo!raron muc"a independencia con respecto del sult'n+ 1". Se5a!e !a serie correcta#
?+ En 1$%2, @a!dad fue destruida por los mon!oles+ ??+ Belim ? uiso someter pero no aniuilar a los mamelucos+ ???+ Los mamelucos nunca pudieron ser derrotados+ + ? y ?? C+ odas @+ ?? y ??? D+ ? y ???
TEXTO I6
Biendo el Aer un estado laico y moderno, por ende preocupado en el bienestar de sus "abitantes, no debe permitir ue un !rupo de personas, por muy (asto ue parezca ser, dicte sus pol)ticas !enerales desde una perspecti(a enteramente particular e ideoló!ica ue no contempla en primer lu!ar la libertad de todos sino el se!uimiento de un esuema muy sin!ular de (er y conser(ar la (ida+ s), no es posible ue nuestro pa)s si!a pol)ticas de salud reproducti(a dictadas por la ?!lesia católica debido a ueM m's all' de ue "aya millones de católicos, el Estado no lo esM no tiene reli!ión al!una al menos no debe tenerlaF pues representa a todos los ciudadanos, as) estos sean ateos+
1$. Se5a!e !a tesis de! autor de! texto anterior
+ *uestro pa)s no debe se!uir pol)ticas de salud reproducti(a ue coincidan con las ideas de la i!lesia católica+ @+ El Aer no puede acatar medidas en salud reproducti(a ue sean dictadas por la ?!lesia católica+ C+ El Aer no debe acatar pol)ticas en salud reproducti(a cuya procedencia sea de la ?!lesia católica+ D+ *uestro pa)s no debe obedecer pol)ticas en salud dictadas por la ?!lesia católica pues esta si!ue par'metros muy particulares+ 1(. E! ar&umento centra! de! texto anterior es#
+ El Estado no debe permitir ue nin!n !rupo por muy numeroso ue parezca ser o ue lo sea realmenteF dicte medidas para toda la nación @+ El Estado peruano es laico y no debe pri(ile!iar nin!una creencia reli!iosa en particular+ C+ Los !rupos reli!iosos no pueden dictar medidas para todos pues el Estado es ateo+ D+ Aese a ue "ay millones de católicos esto no es importante y el Estado debe ser autónomo+ 1). La estructura !ó&ica de! texto anterior es#
+ Aostura central N ar!umento secundario -ar!umento central @+ Consideración !eneral N postura N ar!umento central
C+ Alanteamiento inicial N postura N conclusión D+ Caso inicial N conte9to N ejemplo 1-. E! tono de! texto anterior es#
+ Displicente @+ Cate!órico
C+ ?nformati(o D+ ?ndi!nado
TEXTO 6
La ubicación actual de Osama @in Laden, una fi!ura importante in(olucrada en terrorismo internacional y una de las personas m's buscadas por Estados ;nidos y otros !obiernos, es desconocida+ Be "abla muc"o de su muerte, pero tanto el @? como la red terrorista l Jaeda "an desmentido dic"a muerte+ ctualmente, e9iste un !ran nmero de reclamaciones no (erificadas acerca de su estado y su localización+ Despu5s de los tentados del 11 de septiembre de $001 a as orres =emelas, los Estados ;nidos pidieron a las autoridades talibanes entre!ar a @in Laden para ue enfrentara car!os por terrorismo+ Los talibanes se ne!aron a entre!ar a @in Laden sin pruebas o indicios de su implicación en los atentados del 11 de septiembre e "izo una contra oferta para ue @in Laden fuese a un tribunal isl'mico o lo e9traditaran a otro pa)s mbas ofertas fueron rec"azadas por el !obierno de los Estados ;nidos+
Los rumores de su muerte si!uieron, se dec)a ue estaba muerto o fatalmente "erido durante los bombardeos de Estados ;nidos despu5s de los atentados del 11 septiembre, o ue "ab)a muerto por causas naturales+ De acuerdo con =ary @erntsen, en su libro de $00%, Pa4brea3er, un miembro de l-Jaeda detenido m's tardeF confirmó ue @in Laden "ab)a escapado de Aa3ist'n, a tra(5s de una ruta oriental a tra(5s de monta#as cubiertas de nie(e en el 'rea de Aarac"inar del mencionado pa)s+ Los medios de comunicación informaron de ue @in Laden sufr)a de una enfermedad renal ue le obli!aba a tener acceso a ser(icios m5dicos a(anzados, posiblemente di'lisis renal+ yman al
Aor otra parte, en el mes de enero de $010 el @? di(ul!ó unas im'!enes (irtuales de Osama @in Laden, en las ue proyectaba el aspecto ue tendr)a actualmente+ Los e9pertos forenses del @? ase!uran ue @in Laden se!uir)a teniendo barba, adem's, se especula ue el l)der de l Jaeda caminar)a con un bastón+
1. 4e! texto anterior es posib!e deducir cor rectamente#
?+ @in Laden fue reuerido por los Estados ;nidos a las autoridades talibanes por el atentado terrorista de las torres !emelas+ ??+ anto la C? corno la red terrorista l Jaeda "an desmentido rotundamente la muerte de Osama @in Laden+ ???+ ;n 11 de septiembre ocurrió un atentado terrorista en al!una parte del mundo+ Bolo ? y ?? C+ Bolo ?? @+ Bolo ?? y ??? D+ Bolo ? y ??? 1. La idea centra! de! texto es#
Lue!o de los tentados del 11 de septiembre de $001, los Estados ;nidos reuirieron a las autoridades talibanes entre!ar a @in Laden para ue enfrentara car!os por terrorismo+ @+ Los rumores de la muerte de @in Laden y las afirmaciones ue estaba muerto o fatalmente "erido durante los bombardeos de Estados ;nidos despu5s de los atentados del 11 septiembre+ C+ La ubicación de Osama @in Laden, una fi!ura rele(ante in(olucrada en terrorismo internacional y una de las personas m's buscadas por Estados ;nidos y otros pa)ses, es desconocida actualmente+ D+ Osama @in Laden sufr)a de una enfermedad renal ue le obli!aba a tener acceso a ser(icios m5dicos a(anzados, posiblemente di'lisis renal+ 13. En e! texto e! t%rmino /especu!a/ si&ni'ica#
+ Bospec"a @+ firma
C+ Calcula D+ ormula
"0. *u% es correcto a'irmar a partir de! texto,
?+ Osama @in Laden el l)der de l Jaeda camina apoyado con un bastón+ ??+ ;nas im'!enes (irtuales de Osama @in Laden muestran el buen aspecto ue tendr)a actualmente+ ???+ ;n militante de l-Jaeda confirmó ue @in Laden "ab)a escapado de Aa3ist'n, a tra(5s de una ruta oriental a tra(5s de monta#as cubiertas de nie(e en el 'rea de Aarac"inar+ + Bolo y ?? C+ Bolo ??? @+ Bolo ?? y ??? D+ *in!una
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Textos para Comprensión Lectora Secundaria
TEXTO $ Comunidad Ind2&ena 8s9+nin:a
El pueblo ind)!ena s"'nin3a en la actualidad est' compuesto por % mil "abitantes asentados en di(ersos territorios de la sel(a central del Aer e inclusi(e en territorios brasile#os y boli(ianos+ E9isten por lo menos siete (ariantes lin!Q)sticas de acuerdo a la ubicación !eo!r'fica de su idioma llamado tambi5n as"'nin3a+ ;na de estas (ariantes es el Has"5nin3a del lto Aeren5H, ue da la denominación Has"5nin3aH a las comunidades ue la "ablan+ La Comunidad ?nd)!ena s"'nin3a Garan3iari @ajo est' ubicada en la mar!en derec"a del r)o Aeren5, sobre el 3ilómetro $& de la Carretera Gar!inal Central ()a La Gerced a Batipo, en el distrito de Aeren5, pro(incia de C"anc"amayo, departamento de Pun)n+ 1. E! pueb!o 8s9+nin:a est+ compuesto aproximadamente...
aF por m's de &0 mil y menos de 0 mil "abitantes+ bF por m's de & mil y menos de 20 mil "abitantes+ cF entre 6 mil y 2 mil "abitantes+ dF por la cuarta parte de 100 mil "abitantes+ eF por % mil millones de "abitantes+ ". ;na
aF puede estar en territorio brasile#o+ bF se puede encontrar en C"anc"amayo+ cF se "alla cerca del r)o Aeren5+ dF es el as"'nin3a Garan3iari @ajo+ eF da la denominación Has"5nin3aH a las comunidades ue lo "ablan+
E>ercicios de Comprensión Lectora para "º secundaria ? @ic9as para imprimir en P4@
TEXTO (
La palabra AdiosB pro(iene del latín deus+ En m's de un tratado se su!iere ue, a su (ez, este (ocablo deri(a del !rie!o eus, ue era la m'9ima di(inidad de auel ma!n)fico pueblo de la nti!Qedad, cuna de lo ue "oy conocemos como ci(ilización occidental+ ;n especialista, el profesor Por!e @osia, se#ala ue tanto el t5rmino latino como el !rie!o tienen su ori!en idiom'tico en la cultura indoeuropea, y ue la ra)z es dDa, lo ue emparenta de inmediato la idea de dios con la del d)a, la luz, lo ue enfrenta a las tinieblas sat'nicas+ Esto encaja a la perfección con las ci(ilizaciones anti!uas ue, casi en su totalidad, di(inizaban al Bol como en el caso de a, para los e!ipciosF o las estrellas "ec"o comn en la mitolo!)a !recorromanaF+ Pustamente del Bol es de donde pro(iene la luz ue ilumina a nuestro pl aneta+ unue parezca mentira, lo nico ue se "a establecido de la luz es su (elocidad 600 000 3ilómetros por se!undo+ Aero se i!nora cómo est' compuesta, pues todo lo ue se dice al respecto son meras "ipótesis+ En una palabra, no se sabe u5 es la luz+El profesor @osia tiene su respuesta Sbella, po5tica y llena de feS “Yo creo que la luz es simplemente Dios y que estamos bañados de Él + :abr)a ue a!re!ar ue es una pena ue muy a menudo no nos demos cuenta de esa mara(illa, de esa (isible manifestación ue la ciencia an no e9plica+ 1. *Cu+! es !a idea principa! de! texto,
F Es un "ec"o deplorable ue los seres "umanos sean incapaces de (er la reful!encia de la luz del d)a+ @F Dado ue para la ciencia la naturaleza de la luz es insondable, se impone una (isión po5tica llena de fe+ CF Be puede establecer fe"acientemente ue "ay un ne9o sem'ntico profundo entre TdiosU y T
Gedularmente, el te9to e9pone la su!erencia del profesor @osia, se!n la cual la idea de dios est' emparentada con la idea de d)a, la luz+ Cla!e" #
L'56*S 67*8N9A9*S A6A 1º
9 S7;N9A6'A
TITULO
AUTOR
GRADO
enoea de 7rabante
#anonigo, #ristóbal de &chmid
BC
'a uelta al mundo en D días
6ulio :erne
BC
1latero y yo
6uan $amón 6im*nez
BC
:ia-e al centro de la tierra
6ulio :erne
BC
3lier TFist
BC
'a historia interminable
%ichel ende
BC
El prisionero de 8enda
Anthony 5ope
BC
;lor de leyendas
Ale-andro #asona
BC
'a bru-ula loca
Torcuato 'uca de Tena
BC
Un saco de canicas
6oseph 6o++o
BC
'a potencia de uno
7rice #ourtenay
BC
'os perros de %orrigan
1at 3G&hea
BC
El príncipe de Tarsis
Antonio &ánchez
BC
%u-ercitas y %ás cosas de mu-ercitas
'ouisa %. Alcott
BC
'os amigos primero
#hristine %c4onnell
BC
El principito
Antoine de &aint0Eup*ry BC
%iguel &trogo++
6ulio :erne
BC
4aid #oper+ield
#arlos 4icHens
BC
LIBROS CLÁSICOS RECOMENDADOS PARA 2º DE SECUNDARIA
TÍTULO
AUTOR
GRADO
El #orsario negro
IC
4e la tierra a la luna y alrededor de 6ulio :erne la luna
IC
#orazón diario de un niño
IC
Edmundo de Amicis
El etraño caso del 4r. 6eHyll y %r. $obert '. &tienson 5yde
IC
:ia-e al centro de la tierra
6ulio :erne
IC
El príncipe destronado
%iguel 4elibes
IC
El ídolo de Aruba
6. ;errer 7erme-o
IC
%i +amilia y otros animales
erald 4urrell
IC
'a señora ;risby y las ratas de )imh
$obert #. 3J7rien
IC
El hobbith
6hon $onald TolHien
IC
Atrapado en la oscuridad
6os* 'uis :elazco
IC
#inco panes de cebada
'ucia 7aquedano
IC
#orazón de tinta
#ornelia ;unHe
IC
El e-ercito negro El reino de los sueños
&antiago arcía #lairad
IC
'os uardianes del pasado
1.$. ómez
IC
'a ida nuea de 1edrito Andía
$a+ael &ánchez %azas
IC
'a batalla de los cuatro reino
#esar :idal
IC
#ruzada en 6eans
Thea 7acHman
IC
