PAUTA DE DESARROLLO MORFOSINTÁCTICO Desde los 0 a los 48 meses
EDAD Precursores de la forma 0 a los 12 meses
CARACTER CARACTER STICAS STICAS
EJEMPLO
Llanto Otras vocalizaciones Balbuceo
Sin cualidades de su lenguaje (entonación, ritmo, tono) Con entonación, ritmo, tono
Imitación del lenguaje
Etapa Presintáctica
Estadio de una palabra palabra
/ta/ /no ta/ /hola/ /chao/
Primeras palabras funcionales
12 a los 18 meses
PLE 1+ Uso sólo de lexemas
Etapa sintáctica
Combinación de lexemas
/mah pan/
Holofrase
[Pan], cuando quieren decir [Mamá quiero pan]
Múltiples PSF
[eta] por [bicicleta]
Etapa de transición transición
[papá//aquí]
PLE 2+
18 a los 24 meses
Pseudofrases Primeras frases Estructuras lineales
Ato papá
Oraciones negativas
[No]; [omí no] (Dormir no)
Estructuras jerárquicas:
Frases tipo pivote
Carola Rivera Maldonado Fonoaudióloga
/mah papa/ /mah pan/
1
PLE 2+: Uso de morfema de género
[auto]
Morfemas de tipo flexivos
[casita]
Estructura jerárquica simple
24 a los 30 meses
Comienzan enunciados de 3 palabras:
[Niño come pan]
Aumento de elementos:
[Papá auto] [papá un auto]
Yuxtaposición de elementos Crecimiento progresivo
[no quiero pan] [no quiero agua] [ese/ ese mamá/ dame ese pan]
Habla telegráfica
[mamá llegó auto papá]
Verbos Sustantivos Adjetivos Sintagmas nominales
/un auto feo/
Primeras interrogativas “¿Qué?”; ¿Dónde?”
PLE 3+ Plurales, genero y número Artículos indefinidos
30 a los 36 meses
Un, una, unos, unas
Adjetivos posesivos: “mi”,”mis”,”tu”, “tus”, “su” “sus”. Aparecen los pronombres personales: “yo” “tú “te” “él”. Artículos determinados Carola Rivera Maldonado Fonoaudióloga
El, la. 2
Comienzan a combinar “yo” con “mío”
[El auto es mío]
Comienza a usar “tu “- “tuyo”
[El gorro es tuyo]
Aparecen los adverbios de lugar y preposiciones
Adentro/ afuera; arriba/abajo; atrás/adelante. En, con, contra, desde, a.
Aparecen los pronombre personales y posesivos: “ella”, “le”, “la”, “me”, “te”/ “mi”, “mío”, “tu”, “tuyo”.
Oraciones más complejas
30 a los 36 meses
Uso de mayor cantidad de verbos Coordinación de frases (las frases se pueden unir)
[papá no está y mamá no está]
Aparecen distintos tipos de frases Aparecen los complementos CD
[mamá quiero pan]
Frases con “quiero” Frases con preguntas simples con “dónde”, “qué”, “por qué”
[¿Dónde está mi lápiz?]
Frases con la conjunción “y” Frases subordinadas
[comí porque tenía hambre]
Aparecen oraciones introducidas por nexos : - Causales - Temporales - Localización
[se rompió porque se cayó] [después llegas papá] [no se donde está el auto]
Carola Rivera Maldonado Fonoaudióloga
3
Concordancia de número Artículos definidos
el hombre; la mujer ; lo mejor los hombres las mujeres
Aparece los pronombres personales: “nosotros”, “se”. Aparecen preposiciones y adverbios: “en”, “sobre”, “bajo”, “cerca”, “con” (para expresar acompañante).
36 a los 48 meses
Oraciones compuestas: Subordinadas “porque”, “que”; “cuando”, “pero”, “entonces”. Coordinadas “y”
Oraciones circunstanciales (lugar, tiempo)
[fui al colegio cuando estaba lloviendo]
[comí pollo y arroz]
[Ayer comí contigo]
Mantiene largas conversaciones Estructuras comparativas
[Marcos es más alto que Andrés]
Usa presente, pasado y futuro Rimas y canciones Hiperregularizaciones
Carola Rivera Maldonado Fonoaudióloga
[No sabo; Se ponió; Me cayí]
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