Probabilidad y estadística, ejercicios resueltosFull description
Ejercicios de Estadistica
Descripción: Investigación de Operaciones
Estadística
Deber #1
AutomatizacionDescripción completa
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matematicas avanzadas para ingenieriaDescripción completa
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Estadistica y ProbabilidadFull description
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Descripción: probabilidad
DEBER DE ESTADISTICAFull description
EJERCICIOSFull description
¿Infiere el título? ¿Cuál es la idea principal del texto? ¿Es difícil identificar la idea central? ¿Por qué? ¿Qué tipo de texto es? Explique sus razones. ¿Cuál es la observacin en la que se basan los científicos para dar cierta infor!acin? ¿Qué experi!entos realizaron para co!probar que es cierto el enunciado? ¿"e qué #iptesis parte la investi$acin? ¿Cuáles son los resultados obtenidos? Investi$acin% &. 'eleccione un te!a e investí$uelo co!o texto científico. (. )ea el texto científico. *. Identifique las técnicas del texto científico. +. Escriba un texto científico sobre el !is!o te!a seleccionado. &. Expon$a en clases sobre las técnicas utilizadas durante la investi$acin para elaborar un texto científico. Investi$acin% ,-squeda de ee!plares de textos científicos cortos% en internet/ revistas/ libros/ enciclopedias/ entre otros. Interca!bio de infor!acin entre co!pa0eros. Explicacin ¿por qué son textos científicos? 1eflexin Conversacin con con los co!pa0eros sobre sobre la te!ática ele$ida 2 su relacin relacin con la realidad. ¿Qué relacin tienen los te!as seleccionados con nuestro vivir cotidiano? ¿'on de $ran utilidad en nuestro contexto? ¿Crees que la infor!acin que que aportan los científicos ca!biará ca!biará nuestra vida? ¿)os textos científicos están están expuestos para todo todo p-blico 2 son entendidos entendidos por todos? ¿Por qué? 'i escribe textos científicos/ ¿contribuirá con la sociedad? ¿Cuál es la funcin co!unicativa de un texto científico? )ea el si$uiente artículo de divul$acin científica 2 verifique las características del texto científico.
(. "eter!ine% la idea central/ la proble!ática/ si se basa en teorías confiables/ cuáles son sus resultados. *. Escriba una conclusin desde su perspectiva. Investi$acin% &. Investi$ue ee!plares de un artículo de divul$acin científica 2 docu!entos científicos. (. Elabore un cuadro co!parativo entre divul$acin científica 2 docu!ento científico. *. )ea e identifique las características del texto científico. +. Escriba artículos de divul$acin científica/ to!ando en cuenta sus características. ¿Qué conoce sobre los dinosaurios? ¿Cuál es la idea principal del texto? ¿Cuál es la teoría que expone el investi$ador? ¿En qué experi!ento se basa el investi$ador para obtener resultados? ¿Qué resultados obtuvo esta investi$acin? Identifique el proble!a. Infiera el título. Cree sus propias #iptesis. 3note sus conclusiones. . Constru2a un ensa2o sobre un te!a de su a$rado/ recuerde que debe respetar su estructura/ características. El ensa2o debe tener &455 palabras/ debe ser claro 2 preciso. (. Escriba párrafos de te!as de su a$rado con la utilizacin de las diferentes tipolo$ías. *. Interprete (5 refranes 2 expn$alos en clases. &6 Quien !uc#o abarca/ poco aprieta Quien e!prende !uc#as cosas a un tie!po/ $eneral!ente no dese!pe0a nin$una bien. (6 En casa de #errero/ cuc#illo de palo. 3 veces falta una cosa en el lu$ar donde nunca debiera #acer falta. *6 3 !al tie!po/ buena cara. 7a2 que saber sobrellevar los proble!as de la vida.
+6 3 pan duro/ diente a$udo. Para superar las dificultades/ es necesario esforzarse. 46 Cuando #a2 #a!bre/ no #a2 pan duro. )a necesidad obli$a a valorar las cosas !íni!as. 86 3 falta de pan/ buenas son tortas. Cuando falta de al$o/ se valora lo que puede ree!plazarlo. 96 :nos nacen con estrella 2 otros nacen estrellados. Es diverso el destino de los #o!bres. ;6 Por la boca !uere el pez. Es inconveniente #ablar !ás de lo necesario. <6 3 palabras necias/ oídos sordos. =o #a2 que #acer caso del que #abla sin razn. &5 6 =adie di$a% de esta a$ua no #e de beber =in$uno está libre de que le suceda lo que a otro. &&6 =o se debe escupir al cielo. =o se debe ofender a "ios/ ni desear a otros cosas nefastas. &(6 >ás ven cuatro oos que dos. o Cuatro oos ven !ás que dos6 )as cosas consultadas 2 revisadas entre varios/ salen !eor. &*6 @os que no ven/ corazn que no siente. =o se sufre por lo que no se sabe. &+6 El oo del a!o en$orda el $anado. Conviene que cada uno cuide 2 vi$ile su e!presa o co!ercio. &46 Quien tiene tienda/ que la atienda 2 si no que la venda6 Cada uno debe vi$ilar bien sus ne$ocios. &86 Perro que ladra/ no !uerde. )os que #ablan !uc#o/ suelen #acer poco. &96 3 cada c#anc#o puerco6 le lle$a su 'an >artín. =o #a2 persona a quien no le lle$ue la #ora de rendir sus cuentas. &;6 3 quien !adru$a/ "ios lo a2uda. >uc#as veces/ el éxito depende de la rapidez. &<6 3l perro flaco no le faltan pul$as. 3l abatido 2 caído se le untan todos los !ales. (56 3 buen entendedor/ pocas palabras bastan. )a persona inteli$ente/ co!prende rápido lo que se quiere decir.