CRITERIOS DE LA LITERARIEDAD Literariedad La literatura es e l arte que utiliza como instrumento la palabra. Por extensión, se refiere también al conjunto de producciones literarias de una nación, de una época o de un género (la literatura griega, la literatura del siglo XVIII, la literatura fantástica, etc) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia (literatura médica, literatura jurídica, etc). Es estudiada por la teoría literaria.
FICCION (El fondo contenido) un texto es literario si en el predomina la función poética del lenguaje, en donde el mensaje crea su propia realidad, a través de un proceso intencional, consciente cuyo resultado es un ¨ universo de ficción¨ cuya veracidad no depende de hechos del mundo real, aunque pueda basarse en algunos de sus elementos. DICCION (La forma o expresión) un texto es literario si utiliza figuras literarias, es decir, recursos léxicos y semánticos que enriquecen el lenguaje común, generan belleza, crean nuevos significados en sus relaciones y buscan la originalidad para dar un sello personal. MEDIOS DE COMUNICACIÓN LITERARIA La oralidad se refiere a la comunicación, mediante el uso del habla, entre dos o más personas. El lingüista Walter Ong, expuso la existencia de dos tipos de oralidades: La primaria, realizada directamente por dos o más hablantes, por ejemplo: cuando hablamos con un amigo o un familiar, cuando estamos escuchando al profesor en la clase de lenguaje, cuando le contamos a nuestra madre lo que hicimos durante el día, etc. La secundaria, en la que intervienen los medios de comunicación como la televisión, la radio, o bien los aparatos tecnológicos de la actualidad como los teléfonos móviles, pues por medio de estos se comunican mensajes, transmitiendo al público información
de cualquier índole. La presencia del emisor y el receptor en la comunicación oral lleva consigo una serie de elementos algunos verbales y otros no, que ayudan a conseguir los objetivos comunicativos con mayor facilidad que en la lengua escrita. Estos son: a) Los gestos, la actitud y la distancia entre los interlocutores, lo que a veces es más significativo que las palabras. b) La entonación, que matiza el sentido de lo que se dice hasta el extremo de que puede, incluso, cambiar el significado de una frase. Asimismo, influyen también en la comunicación oral algunos aspectos fónicos como el timbre y el tono de voz, o las pausas y silencios, que son tan expresivos como las palabras. c) El hecho de que los interlocutores compartan tiempo y espacio conlleva a una mayor espontaneidad en el discurso oral, puesto que aunque haya alternancia en las intervenciones, es posible la interrupción del mensaje del emisor o la suspensión de la opinión del receptor. d) La abundancia de términos coloquiales, las repeticiones y digresiones permiten un mayor entendimiento del tema del cual se habla. e) El papel o rol social de quienes intervienen en la comunicación dará lugar al uso del registro correspondiente, sea formal o coloquial. Además, originará también el uso de formas lingüísticas de cortesía. f) En el discurso oral se elude la expresión de aquellos hechos o pensamientos que los interlocutores sobreentienden como consecuencia de una relación social próxima. Esto provoca la aparición de gran cantidad de implícitos o presuposiciones en la conversación, que en nada mediatizan la comprensión del mensaje. Por ejemplo: "Esta tarde hay una charla sobre los estudios de medicina...tengo que estudiar para un examen de mañana." El implícito es la imposibilidad de asistir a la charla por la obligatoriedad de estudiar para el examen. Por su parte, la escritura es el acto de comunicación que se lleva a cabo por medio de signos visuales impresos en hojas de papel, los cuales construyen un sistema de escritura completo o incompleto. La escritura puede ser formal o informal dependiendo del público al que vaya dirigido el mensaje. La comunicación escrita es difundida por medio de periódicos, revistas, libros..., y esta es comprendida mediante la lectura. Así también, el lenguaje escrito debe respetar todas las convecciones gráficas como signos de puntuación y ortografía.
Sistema de escritura completo: Se caracteriza por la relación entre los signos gráficos y los elementos de la lengua que transcriben. Tales elementos son las palabras, sílabas o fonemas que, a su vez, se clasifican en ideográficos, silábicos y alfabéticos; de allí que se necesite conocer esa lengua para comprender el significado de lo que escribió el autor, por lo que ningún sistema completo puede leerse si el lector no entiende la lengua que está allí representada. Sistema de escritura incompleto: Es un mecanismo usado por medio de la memoria para recordar hechos significativos o temas generales. A este tipo de sistema también se le denomina subscritoras, usa como recurso nemotécnico la escritura pictórica, la ideográfica y otros. El objetivo de la pictografía y la ideografía es traer a la mente una imagen o mensaje que nos ha dejado la lengua oral. Si se trata de interpretar la escritura de un sistema incompleto, sin tener conocimiento previo de esa cultura, se corre el peligro de no comprender íntegramente su significado, o de realizar una interpretación errónea. La comunicación por escrito carece de todos los elementos no verbales que acompañan el mensaje oral, como los gestos, silencios...; y está basada únicamente en el significado formal de las palabras. En consecuencia, exige un número mayor de palabras para expresar la misma idea. Se dirige a un receptor desconocido y ausente, por lo que la claridad y precisión son fundamentales. Las distintas concepciones teóricas del lenguaje (bien sea oral o escrito) han tendido progresivamente a diferenciar la oralidad de la escritura. Se han formulado así, diferencias contextuales entre ambas:
En tanto la comunicación escrita se efectúa a través del canal visual y permite mediante la lectura - una transmisión de información mayor que la que se produce oralmente, la comunicación oral se transmite fundamentalmente por el canal auditivo.
El receptor de una conversación oral percibe sucesivamente los sonidos que se encadenan en palabras y oraciones. En cambio, el receptor de un texto escrito tiene una percepción simultánea del texto como totalidad, de sus dimensiones, y esto le permite programar el tiempo que le demandará su lectura.
La comunicación oral es espontánea e inmediata, esto significa que el emisor, aunque puede rectificar su emisión, no puede borrarla, ya que elabora y emite un mensaje de manera casi simultánea al momento en que es comprendido por el receptor . Por su parte, el receptor debe ir comprendiendo el mensaje a medida que este es emitido. Caso contrario, la comunicación escrita presenta la peculiaridad de ser elaborada y diferida. El emisor puede revisar, corregir o rectificar su mensaje antes de
que llegue al receptor, sin que éste se percate de los cambios o rectificaciones que se han realizado en la producción del texto. A su vez, el receptor puede elegir el tiempo que se tomará para leer el texto, y puede ratificar o rectificar la comprensión del mismo.
La comunicación oral es efímera, no solo porque el sonido es perceptible en forma momentánea y luego desaparece, sino también porque la memoria de los receptores, y aun la de los emisores, es incapaz de recordar todo lo hablado. La comunicación escrita, en cambio, es duradera, ya que las letras se inscriben en soportes materiales que permanecen en el tiempo. Esta permanencia le otorga a los textos escritos prestigio social y credibilidad, ya que la inscripción en el material representa un registro inalterable y así adquiere el valor de testimonio.
El lenguaje oral se apoya en un gran número de códigos verbales como los movimientos corporales y la entonación de la voz; mientras que en el lenguaje escrito se deben desarrollar recursos lingüísticos para transmitir ciertos significados que ameriten ser esclarecidos.
Finalmente, la comunicación oral está acompañada de contextos extra verbales necesarios para su comprensión: la situación comunicativa, el momento y lugar en que se produce...los cuales no necesitan ser explicitados. Por el contrario, el texto escrito suele ser autónomo del contexto específico en que se encuentra el autor en el momento de escribirlo, y el lector en el momento de leerlo. Si es necesario para la comprensión textual, los autores de textos escritos deben crear verbalmente los contextos para que el lector pueda entender el mensaje. En lo que respecta a las diferencias textuales, se distingue: Adecuación: En la comunicación oral, el uso de la lengua suele indicar la procedencia geográfica y social; además, la oralidad carece de un lenguaje formal, y comúnmente se abarcan temas generales. En la comunicación escrita existe una tendencia a eliminar las variantes lingüísticas regionales y coloquiales, y utiliza el registro estándar de la lengua. Asimismo, suelen abarcarse temas específicos con un lenguaje formal. Coherencia: En el lenguaje oral se producen disgresiones, repeticiones, datos irrelevantes y son constantes los cambios de tema, puesto que las estructuras que jerarquizan la información son bastante abiertas, lo que permite pasar de un tema a otro sin solución de continuidad. Estas estructuras no tienen formatos canónicos, sino que se construyen con gran libertad por parte del hablante.
En las producciones escritas, la selección y organización de la información es rigurosa, se destaca la información relevante y se evitan las disgresiones y redundancias. Las estructuras de los textos escritos suelen ser cerradas, lo que le aporta un carácter de conclusividad; además, responden, por lo general, a distintos estereotipos de acuerdo con el tema que se desarrolle y con las intenciones del autor. Cohesión: En la comunicación oral, los conectores del habla están dados por elementos pertenecientes a códigos no verbales, por ejemplo el cambio de entonación o de velocidad en lo que se dice. En los textos escritos, la conexión de las frases la forman elementos gráficos (signos de puntuación) y gramaticales, conectores lógicos y semánticos, pronominalizaciones, sinónimos, etc. Léxico: El lenguaje oral permite el uso de:
Palabras hiperónimos con función de comodines (palabras como "cosa", "désto"...son utilizadas para reemplazar nombres de cosas, ideas, lugares o cuestiones generales que aparecen en la conversación) y por lo tanto, es infrecuente el uso de vocablos con significados específicos.
Muletillas ("este", "¿si?", "bueno") con función de enlaces, aunque no concuerden con la conexión lógica.
Onomatopeyas y refranes.
La repetición léxica. El lenguaje escrito presenta mayor precisión léxica y conceptual, y se caracteriza por:
Eliminar elementos lingüísticos que no tengan un contenido semántico específico (muletillas).
Eliminar repeticiones léxicas mediante el uso de sinónimos.
Utilizar los vocablos en su acepción semántica más formal y precisa.
En conclusión, aunque el código lingüístico es el mismo tanto en la lengua oral como en
la escrita, son notables las diferencias entre una y otra. Estas se deben, sobre todo, a las circunstancias que rodean la enunciación del mensaje, es decir, la situación en que se produce la comunicación. Es de suma importancia conocer las diferencias entre ambas formas de expresión, y además, saber aplicar -al momento de transmitir un mensaje- los elemetos explicados anteriormente, bien sea por vía oral o escrita, con la finalidad de mantener un contexto apropiado.
LA EDAD MEDIA SOCIEDAD Y CULTURA Se llama Edad Media el período histórico comprendido entre los siglos V y XV d.C. Dos acontecimientos trascendentales marcan el inicio y el cierre de esta época: La caída del Imperio Romano de Occidente, en el año 476, con la entrada de los pueblos bárbaros. El Descubrimiento de América en 1492; o también la toma de Constantinopla por los turcos, en 1453. En efecto, se llama Edad Media al período que abarca los primeros squince siglos de nuestra historia, y que se sitúa entre la Edad Antigua y la Edad Moderna. Durante este largo período de mil años, que los historiadores llamaron Medioevo o Edad Media, por considerarla una época de retroceso y mediocridad entre las brillantes civilizaciones de la antigüedad, y de la Edad Moderna, se producen algunos hechos representativos en la evolución de la cultura occidental. En cuanto a lo político, a consecuencia de la caída del grandioso Imperio Romano se da la división del territorio en áreas autónomas y se originan las nacionalidades, y por ende aparecen nuevas formas de organización política y social, como el feudalismo, que se caracterizó por la ausencia del poder de los reyes, el cual estaba dado directamente al señor feudal, quien era dueño de las tierras de producción y de la vida de sus vasallos, a quienes protegió de las invasiones y a cambio de ello
los siervos vivían en las tierras del señor feudal y trabajaban para él. El poder de los señores feudales estaba simbolizado en el castillo, una especie de fortaleza que resguardaba los intereses del feudo. Además de los señores y los siervos había otro grupo social de gran influencia, era el clero, que estaba formado por los religiosos, quienes vivían en los monasterios, ellos se dedicaban a copiar los manuscritos para conservar el saber de la cultura griega y romana y los poderes de la iglesia. A finales de la Edad Media, siglos XII y XIV surgieron las primeras ciudades y con ellas la clase social de los comerciantes, que formaban parte importante de la vida pública. En el ámbito religioso se consolidó el cristianismo el cual se extendió mediante los monasterios. El teocentrismo fue la característica fundamental de la Edad Media, Dios fue el eje de la vida y la cultura. Se instauró el tribunal de la Santa Inquisición que se encargó de juzgar y condenar actos considerados contrarios a los principios cristianos difundidos por la iglesia de esa época. En el plano cultural se destaca el aparecimiento de las lenguas romances, como consecuencia de la descomposición del latín. El castellano es una lengua romance. El latín fue la lengua utilizada par la difusión de la cultura y la religión. Por la celosa intervención de la iglesia y el temor a ser condenados por la Santa Inquisición no se profundizó en la investigación científica, se llegó a una etapa de oscurantismo. Características de la Edad Media Es idealista Se preocupa por el más allá como influencia del pensamiento cristiano. Concurrencia de tres culturas: grecolatina, bárbara y árabe. Arte religioso caballeresco. Mentalidad cerrada. Menosprecio a lo humano.
Existe un sometimiento a los rectores del pensamiento individual: iglesia, señor feudal. Predomina lo vertical, hacia Dios. Lo gótico. Se preocupa por el alma, se oculta la figura humana. LA LITERATURA MEDIEVAL
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Principales expresiones literarias de la Edad Media ◩ La épica medieval.
En la Europa medieval se escriben libros de épica o epopeya. Son narraciones en verso de gestas gloriosas, especialmente acciones de guerra. La epopeya exalta el heroísmo y las actitudes nobles. Los poemas épicos franceses y españoles tenían como tema favorito la guerra entre cristianos y moros (árabes). Una épica medieval muy conocida es El cantar de Roldán, escrita, según se cree, por un tal Turoldo. Este poema se originó por la muerte de Roldán luchando por defender a su ejército. Según la tradición, Roldán era sobrino del rey francés Carlomagno, su espada se llamaba Durandarte y su cuerno Olifante. EnEl cantar de Roldán, poema épico del siglo XI, Roldán acompaña a Carlomagno en su campaña militar del año 778 contra los sarracenos, en el norte de la península Ibérica. Cuando el ejército volvía a casa, Roldán murió heroicamente al quedar aislada la retaguardia que él mandaba en un ataque de la morisma en el paso de Roncesvalles, en los Pirineos. Conozcamos algunos poemas de esta épica medieval.
El poema del Mío Cid. Una épica aún más conocida es El poema de Mío Cid. Es el más antiguo monumento conocido de la poesía española. Se supone que fue escrito hacia el año 1140. En este poema se relatan las hazañas de don Rodrigo Díaz de Vivar, a partir del momento en que el rey Alfonso VI lo destierra. Víctima de las intrigas de sus enemigos, el Cid, que había ido por
orden del rey a cobrar las parias del rey moro de Sevilla, se encuentra, a su regreso, que había sido indispuesto con el rey castellano. El Cid convoca a sus vasallos y todos se destierran con él. El nombre de Cid Campeador, que se le dio a don Rodrigo, significa “señor batallador”. El poema se divide en tres partes. El primer cantar se inicia con el destierro, el segundo está dedicado a las bodas de sus hijas y el tercero, a la afrenta, por parte de sus yernos, en el robledo de Corpes.
La literatura religiosa. La poesía de los clérigos no alcanzó la popularidad de la poesía juglar (como el Mío Cid) Esto debido a que era únicamente leída por personas instruidas, que podían comprenderla. Quizás El libro de buen amor, de Arcipreste de Hita, es una de las de mayor trascendencia. Fue escrita en el siglo XIV, y pertenece a una segunda fase de la literatura religiosa. En ella no encontramos una extrema religiosidad, sino que da paso al amor humano. Es pues, la obra que precede al renacimiento.
La España medieval A partir del siglo III a.C. los romanos entran en contacto con España, a la que bautizan con el nombre de Hispania. Roma creó en la península Ibérica numerosas colonias y difundió su lengua y su cultura. Ese proceso de romanización se plasmó básicamente en la expansión de la lengua latina y del derecho romano. Paralelamente Roma creó una importante red de comunicaciones y construyó abundantes obras
