- Mengha.a Mengha.ati ti dan menga mengamalk malkan an ajaran ajaran agama agama .ang dianu dianutn.a tn.a-2- Mengha.a Mengha.ati ti dan Mengamalk Mengamalkan an perilaku perilaku jujur/ jujur/ disiplin/ disiplin/ tanggung tanggung ja0ab/ ja0ab/ peduli peduli !gotong !gotong ro.ong/ kerjasama/ toleran/ damai"/ santun/ responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan permasalahan dalam berinteraksi berinteraksi se1ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai 1erminan bangsa dalam pergaulan dunia- Memahami Memahami// menerap menerapkan kan dan menganalisi menganalisis s pengeta pengetahuan huan faktual/ faktual/ konseptual/ konseptual/ prosedur prosedural al dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahun.a tentang ilmu pengetahuan/ pengetahuan/ teknologi/ seni/ buda.a/ dan humaniora dalam 0a0asan kemanusiaan/ kemanusiaan/ kebangsaan/ kenegaraan/ dan perada peradaban ban terkait terkait pen.eba pen.ebab b fenomena fenomena dan kejadian kejadian dalam dalam bidang bidang kerja kerja .ang spesifik untuk meme1ahkan masalah,- Mengola Mengolah/ h/ menalar menalar// dan men.aji men.aji dalam ranah ranah konkret konkret dan ranah ranah abstrak terkait terkait dengan dengan pengemba pengembanga ngan n dari .ang dipelajarin dipelajarin.a .a di sekolah sekolah se1ara se1ara mandiri/ mandiri/ bertind bertindak ak se1ara se1ara efekti efektiff dan dan kreat kreatif if dan dan mamp mampu u melak melaksan sanaka akan n tugas tugas spesif spesifik ik diba0a diba0ah h peng penga0a a0asan san langsungB. Kompetensi !asar - - ".#
Mema Memaha hami mi keb kebij ijak akan an pengg enggun unaa aan n jar jarin ing gan Men.ajikan berma1am kebijakan penggunaan jaringan
C. $n%ikator $n%ikator Pen&ap Pen&apaian aian Kompeten Kompetensi si - Sis0a dapat dapat Mema Memahami hami kebij kebijakan akan pengg penggunaa unaan n jaringa jaringan n 2- Sis0a dapat dapat Men.aji Men.ajikan kan berma1a berma1am m kebijakan kebijakan penggu penggunaa naan n jaringan jaringan !. 'ujua ujuan n pemb pembea eajar jaran an
- Sis0a dapat menspesifikasikan kebijakan penggunaan jaringan 2- Sis0a dapat mendeskripsikan berma1am kebijakan penggunaan jaringan E. Materi Pembeajaran Kebijakan organisasi 3tika menggunakan jaringan komputer Kebijakan mengakses komputer . Pen%ekatan* Strategi %an Meto%e Pembeajaran Pendekatan : Saintifik !Scientific " Metode : 4eramah/ 5iskusi/ Sear1hing di internet • •
• •
+. Kegiatan Pembeajaran # Kegiatan A,a ! 6 & 7 dari Total 0aktu Pertemuan " 8rientasi : %uru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi )presepsi : %uru memberikan gambaran analisis dan peninjauan lapangan analisis kebutuhan analisis kebutuhan sumber da.a dan perangkat dalam telekomunikasi -
Ta.angan #gambar tentang kebijakan penggunan jaringan oleh sebuah organisasi
Menan2a Mengajukan pertan.aan terkait ta.angan#gambar atau teks pembelajaran tentang kebijakan penggunaan jaringan dan netiket Mengeksporasi • • •
Mengeksplorasi kebijakan organisasi dalam menggunakan jaringan 3tika menggunakan komputer Mengeksplorasi kebijakan akses komputer
Mengasosiasi •
Mengelompokkan kebijakan penggunaan komputer dan jaringan
Mengkomunikasikan •
3
Men.ampaikan hasil analisis kebijakan penggunaan komputer dan jaringan
Kegiatan Ak4ir ( #01 %ari 'ota ,aktu Pertemuan) Men.impulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator- 9ang digunakan se1ara umum pada komputer jaringan-%uru mengealuasi materi .ang telah diberikan
5. Aat* me%ia %an sumber beajar Buku teks pelajaran Buku panduan guru
Modul pembelajaran $.
E6auasi 7 peniaian # Teknik penilaian: pengamatan/ kinerja/ dan tes tertulis - Prosedur penulisan
Peniaian Kinerja
No 2
)spek .ang dinilai Nama
Sikap Pengetahuan 2 , 2 ,
KriteriaPenskoran : ; Kurang KriteriaPenilaian :
2 ; 4ukup
Keterampilan 2 ,
; Baik
Jumlah skor<
:5
,
:4
,
:B
&
:)
JumlahSkor
, ; )matBaik
=ubrik Penilaian Kinerja : No
Aspek 2ang %iniai
Keterangan ; Tidak aktif dalam pembelajaran
Sikap
2 ; 4ukup aktif dalam pembelajaran
; )ktif dalam pembelajaran , ; )mat aktif dalam pembelajaran ; Tidak memahami konsep peme1ahan masalah 2 ; 4ukup memahami konsep peme1ahan masalah Pengetahuan 2-
; Memahami konsep peme1ahan masalah , ; )mat memahami konsep peme1ahan masalah
-
Ketrampilan
; Tidak terampil melaksanakan prosedur peme1ahan masalah
2 ; 4ukup terampil melaksanakan prosedur peme1ahan masalah ; Terampil melaksanakan prosedur peme1ahan masalah , ; )mat terampil melaksanakan prosedur peme1ahan masalah
#
$nstrumen Peniaian 5asi Beajar
'es 'ertuis Pedoman Penskoran : No #.
>raian
Skor
Kun&iJa,abanSoa8raian Kun1i Ja0abanSoal No- & agoritma atau agoritme ?@ merupakan kumpulan perintah untuk
2&
men.elesaikan suatu masalah- PerintahAperintah ini dapat diterjemahkan se1ara bertahap dari a0al hingga akhirKun1iJa0abanSoal No- &2 2&
Kun1iJa0abanSoal No- & 2&
Kun1iJa0abanSoal No- &,
2&
Kun1iJa0abanSoal No- &' 2&
Skormaksimaluntuksoaluraian : &&
x =
b±
−
√ b
2
−
4 ac
2a
Nilai ; Skor .ang di peroleh + && Skormaksimal !&&"
TerbanggiBesar/
K3P)) S3K8)C
%>=> M)T) P3)J)=)N
5rs- J8NI S9)=ID/ M-M-Pd
Muklisin / S-Kom
NIP- E(&(&( EF(& &
NIP-
LEMBAR KERJA S$S9A ! TugasPerorangan "
3ssa. 2
)pa .ang dimaksud dengan algoritma)pa .ang dimaksud dengan logika-
, '
Jelaskan se1ara detail tentang struktur algoritma )pa .ang dimaksud dengan bahasa natural/ pseudo1ode dan flo01hart Buatkan algoritma sederhana menggunakan flo01hart dalam permasalahan sehariA hari-
