AUTOCAD 3D SENA, INFORMACIÓN TOTAL

A UTOC TOCA D

3D

Cu r s o A u t o Ca Ca d 3 D © Sena Virtual Distrito Capital 2005

I n f o r m a ci c i ó n d e l cu cu r s o J u s t ifi c a c i ó n AutoCAD es un programa de dibujo con amplia aplicación para las áreas de ingeniería, arquitectura arquitect ura y diseño. Por medio de los menús de dibujo y de edición permite, a partir de entidades básicas, obtener representaciones complejas que pueden ser modi ficadas fácilmente. Esta versatilidad lo hace un programa programa de amplia aplicación, para las áreas áreas antes enunciadas, pues agiliza los procesos referentes al diseño como son el dibujo, modificaciones y posteriores correcciones.

O b j e t iv iv o G e n e r a l d e l Cu r s o • Proporcionar Proporciona r al estudiante estudiant e los conocimientos básicos que le permitan elaborar dibujos, de ingeniería o arquitectura en 3 dimensiones. dimensiones. • Incentivar al estudiante para que de manera autodidacta explore y aplique, en su área profesional especí fica, las múltiples posibilidades que ofrece AutoCAD.

D e s cr c r i p c ió i ó n d e l cu cu r s o El conjunto de características que tiene el curso de Autocad 3D nos permite conocer una serie de comandos para la creación, visualización y edición de un dibujo en representación espacial (tridimensional); teniendo en cuenta estas condiciones el alumno tendrá la capacidad de dibujar objetos en tres dimensiones, editar y generar escenarios con un grado de realismo acorde con la duración del curso; todo ello enmarcado dentro de las diferentes áreas áreas de trabajo en el que que el alumno desempeñe. desempeñe.

C a r a c t e r i z a ccii ó n d e la l a p o b l a c ió i ó n s u j e t o / R e q u i s it it o s m ín im o s El estudiante debe tener conocimientos básicos en el manejo de Windows, sistema operacional operacional DOS, Autocad Básico (2D) dominio de navegación en Internet y adicionalmente adicionalmente sólidos conocimientos de Dibujo Técnico. Debe contar con el software Autocad 2000-20042006.

Cu r s o A u t o Ca Ca d 3 D © Sena Virtual Distrito Capital 2005

M a p a Co C o n c ep ep t u a l

Cu r s o A u t o Ca d 3 D © Sena Virtual Distrito Capital 2005

Re g l a s d e l Ju e g o 1. C o n t e n id o d e l Cu r s o : El curso A u t o c a d 3 D está diseñado para desarrollase en cuatro semanas. Sus principales temas, que a continuación se enuncian, estan articulados en un mapa conceptual al que los participantes pueden acceder desde el botón I n f o r m a ci ó n d e l Cu r s o : S EM A N A 1 . Temas: Puntos de Vista en Tres Dimensiones, Puntos de Vista Prede finidos,

(Barra View), Elevación y Altura de Objetos (Elev, Thickness),Generación de Caras 3D (Pface,3d FACE, objetos 3d). S E M A N A 2 . Temas: Sistema Coordenadas (UCS), Visualización Dinámica (Shade,

Hidden, Flat Shade, Gouraud shaded, Flat shaded Edges On, Gouraud Shaded Edges On). S E M A N A 3 . Temas: Generación de Superficies en 3D (Box, Pyramid, Wedge, Dome,

Sphere, Cone, Torus, Dish, Mesh, Revsurf, Edgesurf, Tabsurf, Rulesurf), Operaciones 3D (Align, 3D Array, MIrror 3D, Rotate 3D). S EM A N A 4 . Temas: Generación de Sólidos en 3D, Region, Generación de Sólidos de

Formas Básicas (Box, Sphere, Cilinder, Cone, Wedge, Torus) Generación de Sólidos a partir de contornos (Extrude, Revolve), Operaciones Booleanas con Solidos (Union, Subtract, Intersect), Edición Básica de Sólidos (Fillet, Chamfer, Slice, Interfere, Section), Obtención de Representaciones Fotorealistas, (Render, Materiales, Luces).

2 . Có m o D e s a r r o lla r e l Cu r s o Cada semana se toma como una unidad de aprendizaje, en donde se desarrollarán las diferentes actividades de manera integral. Las fechas de inicio y de finalización serán indicadas por parte del tutor responsable del curso. Recuerde que el estudio del curso y de sus respectivas semanas deberá hacerlo en su propio tiempo y espacio. Para ello le sugerimos que al planear sus actividades diarias, incluya un horario para estudiar en un espacio cómodo. Para la planeación semanal de estudio le sugerimos lo siguiente: • Primero que todo imprima los documentos y las orientaciones para el trabajo de la respectiva semana. • Dedique al menos dos horas diarias al estudio de los materiales y la realización de las actividades.


• Consulte diariamente los foros, participe activamente en ellos con sus puntos de vista y sus comentarios a los aportes de los compañeros. • Mantenga una comunicación permanente con su tutor y envíele el desarrollo de las actividades por medio de la herramienta que se le indique en cada caso.

3 . Ac t ivid a d e s d e Ap r e n d i z a je Para cada semana se han diseñado diferentes clases de actividades de aprendizaje: Fo r o s d e D i s cu s i ó n :

Son un espacio para discutir sobre los aspectos más relevantes del curso y sobre los conceptos descritos en los textos leídos durante la semana. Se constituyen en las actividades colaborativas del curso. Dicha discusión se basará en la argumentación y el debate a partir de proposiciones hechas por el tutor. Hay distintas maneras de participar: 1. Exponiendo sus puntos de vista. 2. Contrastando sus puntos de vista con los de sus compañeros 3. Presentando casos concretos de su quehacer. A c t i v i d a d e s : Pueden ser individuales, basadas en el autoaprendizaje o grupales

(cooperativas); se plantearán una o más actividades de este tipo por semana, propuestas por el tutor(a). Recuerde que como parte de su rutina de estudio semanal, debe ingresar a cada uno de estos espacios en donde encontrará explicitadas las actividades a realizar.

4 . S is t e m a d e Co m u n ica c ió n e n t r e l o s p a r t ic ip a n t e s El ambiente virtual de Blackboard nos facilita varios espacios para comunicarnos permanentemente con el tutor y con los compañeros del curso. Mediante los servicios del Buzón de Transferencia Digital, los Tableros de Discusión, los Grupos y las Evaluaciones se presentarán las actividades desarrolladas. Las tutorías se realizarán usando el correo electrónico institucional o personal. Es importante avisarle al tutor cuando reciba la retroalimentación de las actividades. Para mantener la comunicación continua entre todos los participantes del curso estarán abiertos permanentemente los siguientes grupos de discusión:


El Especí fi co : es un espacio para la construcción de conocimientos, la

argumentación y el debate sobre los temas de la semana. El S o c i a l : es el espacio de las reuniones sociales del curso; digamos que es

algo así como la cafetería de nuestra aula virtual. Aquí habrá conversaciones de cualquier índole, que no necesariamente tienen que ver con el curso, pero que ayudan a crear comunidad. Entre otras cosas usted puede comentar aquí sus impresiones respecto del módulo y su metodología, lo que servirá para mejorar el programa. E l T é c n i c o : es un espacio de ayuda técnica, donde se pueden plantear

inquietudes sobre la instalación, manejo programas, herramientas y servicios telemáticos. Estas serán respondidas por los compañeros del módulo que estén en capacidad de resolverlas. Tenga presente que esta plataforma de trabajo tiene incorporados todos los sistemas de comunicación con su tutor para que usted no tenga que usar otros servicios.

5 . L a N a v e ga c i ó n d e l Cu r s o Hemos diseñado el curso para que usted no tenga que estar conectado todo el tiempo a Internet, de manera que sugerimos lo siguiente cuando haya ingresado a la red y seleccionado el curso: • Haga “clic” en el botón M a t e r i a l d e l C u r s o a la izquierda de su pantalla para encontrar los contenidos. • Al abrir la semana que va a estudiar observe con atención que aparecen dos subcarpetas con los mismos documentos. En la primera encontrará los archivos en formato HTML que solamente pueden ser leídos en línea, en la segunda encontrará los archivos en formato PDF los cuales puede descargar en su computador e imprimirlos posteriormente.

6 . Ce r t i fi c a c i ó n La certificación se hará a través del Centro de Formación respectivo.


7. Evalu a ción La evaluación es parte del proceso de formación, teniendo en cuenta que está estrechamente ligada a su aprendizaje y a su experiencia. Por esta razón se llevará a cabo un proceso de evaluación permanente, de la siguiente manera: • Evaluación diagnóstica o de entrada • Evaluación semanal de actividades individuales y grupales

Cr i te r i o s d e E v a lu a c i ó n Para aprobar un curso el estudiante debe demostrar no menos del 70% al promediar los puntajes de las actividades planteadas en dicho módulo de acuerdo a la siguiente tabla. Los Foros serán evaluados de la siguiente manera estándar:


Et i q u e t a e n I n t e r n e t La etiqueta en Internet está constituida por una serie de reglas que debemos conocer y seguir a través de la red para establecer una comunicación mucho más efectiva y para lograr un mejor uso de los recursos y del tiempo. Debido a las características particulares del medio, es necesario utilizar algunos convencionalismos que ya se han establecido internacionalmente para poder comunicarnos efectivamente, evitando así malos entendidos. #

En lo que sigue se destacan algunas reglas que se deben tener en cuenta al momento de establecer comunicación a través de un ambiente virtual: 1. Cuando se ingresa a una nueva cultura (y el Internet tiene su propia cultura) se corre el riesgo de cometer algunos errores sociales. Quizás se pueda ofender a personas sin querer hacerlo, o tal vez se llegue a malinterpretar lo que otros dicen. Por eso, tenga siempre en mente que al otro lado de la pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos. Nunca escriba nada que no le diría frente a frente a otra persona. 2. Aunque no esté de acuerdo con las ideas de otro/a, sea cortés y amable en la comunicación. No tiene sentido volver personal una argumentación; siempre es posible dar una retroalimentación acerca de las ideas, sin necesidad de agredir a los demás. 3. Perdone los errores de otras personas. No todos son conocedores del Internet y quizás a veces cometan faltas o hagan demasiadas preguntas. Sea tolerante. 4. No use mayúsculas. En la red esto equivale a GRITAR!

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5. Siempre reconozca los derechos de autor, dando el crédito a quien generó la idea, a la fuente que se consultó o al recurso en el que se basó la información.


Créditos E xp e r t o te m á t i co :

H u m b e r t o Gu t ié r r e z Gu e r r e r o Arquitecto “Universidad Piloto de Colombia” Postgrado en Realidad Virtual “ Universidad Politécnica de Cataluña” Instructor SENA - Centro Nacional Colombo Italiano

E q u ip o S e n a vir t u a l R e gio n a l D is t r i t o Ca p it a l P e d a g o gí a y c o m u n i ca c ió n : Johanna Chica Mariela del Castillo Paola Jiménez Escamilla Omar Valderrama Alarcón D is e ñ o Gr á fi co : Juan Pablo Cancino Luisa Fernanda Macías Lenin Ortega Martín Silva Soporte: Marta Esteban Carlos Hernández

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