Dollard y Miller

Miguel Hernández Azpeitia 13/09/16
4-Lic.Psicología "teorías de la Personalidad 2"
JOHN DOLLARD Y NEAL MILLER
BIOGRAFÍA
Dollard y Miller nacieron ambos en Wisconsin. Impartieron clase y trabajaron juntos en el instinto de Relaciones Humanas de la Universidad de Yale. Los esfuerzos conjuntos de Dollard y Miller dieron como resultado una teoría de la personalidad basada en las teorías del reforzamiento del aprendizaje de Clark Hull y la teoría psicoanalítica de Freud. Esta investigación dio como resultado una teoría conductista que se volvió representativa de la corriente principal de la psicología estadounidense a los largo de la mayor parte de siglo xx.

John Dollard, nacido en 1900. Sus intereses primarios eran la sociología y la antropología y era un defensor decidido de los estudios interdisciplinarios. Neal Miller, nació en 1909. Sus intereses primarios estaban en la psicología experimental. Ambos hombres recibieron entrenamiento psicoanalítico, cada uno ocupó diversos cargos significativos y de forma individual son autores de varios libros o artículos.

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
La teoría del aprendizaje social o TAS es la teoría de que las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno. Si las personas ven consecuencias deseables y positivas en la conducta observada, es más probable que la imiten, tomen como modelo y adopten.

TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD.
HÁBITOS: Es uno de los aspectos claves en la teoría de E-R. En consecuencia es un concepto básico para ellos. Aun cuando la personalidad consiste principalmente en hábitos, su estructura dependerá de los eventos únicos a los cuales el individuo ha estado expuesto. El hábito es una estructura temporal ya que los resultados de hoy pueden ser alterados como resultado de la experiencia del mañana.

DINÁMICA DE LA PERSONALIDAD.
Dollard y Miller son explícitos al definir la naturaleza de la motivación, y especifican detalladamente el desarrollo y elaboración de los motivos.
PULSIÓN: (Pulsiones: primarias o innatas).es un estimulo fuerte que instiga al individuo a la acción. Sirve como supervivencia para el organismo.
PULSIONES SECUNDARIAS: Su efecto sobre los humanos se ve complicado por el gran número, adquiridas o derivadas, que eventualmente hacen su aparición.


PROCESO DE APRENDIZAJE.
Sugieren que hay 4 elementos conceptuales importantes en dicho proceso:
1.- PULSIÓN, 2.- SEÑAL. O ESTIMULO. 3.- RESPUESTA Y REFORZAMIENTO.
2.- SEÑAL: (CUE) .Es un estimulo que guía la respuesta del organismo. El estimulo adecuado dispone o predispone al individuo a actual. La señal dirige o determina la naturaleza exacta de la respuesta. Las señales determinan cuando, donde responderá y que respuesta ejecutara.
3.- REFORZAMIENTOS O RECOMPENSA. La existencia de este se infiere a que el aprendizaje se ha establecido o de que una asociación de E-R ha sido fortalecida.se supone que este evento reforzara o promoverá el aprendizaje en otras situaciones.

CONFLICTO.
Ningún humano opera en forma tan efectiva mientras todas sus tendencias sean congruentes y estén bien integradas por tal razón todas las teorías de la personalidad deben tratar directa o indirectamente con los problemas planteados en el organismos cuando hay tendencias o motivos conflictivos. La conducta del conflicto está representada en término de 5 suposiciones básicas, las cuales son extensiones de los principios:
1.- la tendencia a alcanzar una meta se vuelve más fuerte mientras más cerca este el individuo de ella y esta se denomina gradiente de acercamiento.

2.- la tendencia a evitar un estimulo negativo se vuelve más fuerte mientras el individuo esté más cerca del estímulo, a esté se le llama gradiente de evitación.

3.- la suposición es que el gradiente de evitación es más escarpado que el gradiente de acercamiento.

4.- se supone que un aumento en los impulsos asociados con el acercamiento o evitación elevará el nivel general del gradiente.

5.- se supone cuando hay dos respuestas competitivas ocurrirá la más fuerte.