UNIVERSIDAD ISRAEL
DOCENCIA CON EL EMPLEO DE LAS TIC EN EL AULA ABG. CECILIA ASTUDILLO
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA JUSTIFICACIÓN La mejor forma o manera de fomentar el amor hacia la patria y consecuentemente de rescatar la identidad nacional, es precisamente a través de aceptarnos es primero conociendo y reconociendo nuestros orígenes, nuestra cultura, nuestras tradiciones, en fin nuestra forma de ser, pensar, actuar y sentir como ecuatorianos y de esta manera proyectarnos hacia nuestro futuro y el futuro de nuestro país. Es por esto precisamente que de entre tantos temas valiosos y posibles de planificar dentro del área de Estudios Sociales, escogí esté “MANIFESTACIONES DE LA CULTURA ECUATORIANA”, ECUATORIANA”, como una de las mejores formas de contribuir al mejoramiento y desarrollo de nuestra autoestima nacional, a más del gran material didáctico y documental que actualmente se encuentra en la web al respecto. NIVEL DE ESNSEÑANZA: ♦ Educación Media ANALISIS DE LOS PARTICIPANTES: ♦ Estudiantes de Tercer Año de Bachillerato.- Especialidad Informática. ♦ La materia de Estudios Sociales es una materia impartida desde los primeros años de instrucción primaria, y a lo largo de la instrucción secundaria, sumado al esto, los temas que generalmente se tratan en la materia son de Cultura General Básica, o de situaciones, costumbres y acontecimientos del diario vivir, por lo que es de conocimiento amplio por parte de los estudiantes, dando como resultado que la manera sea fácil, interesante y didáctica, motivo por el cual en este aspecto los estudiantes cuentan con un buen nivel de conocimientos previos.
ANALISIS DEL CONTEXTO: ♦ El curso se administra bajo el enfoque de Aprendizaje Virtual o de un Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje (plataforma Moodle) para el intercambio, discusión, descubrimiento, aporte y evaluación de los diferentes contenidos y materiales educativos a investigarse y generarse en las diferentes unidades durante el lapso de 4 semanas académicas que dura el presente módulo. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE: familiar, comunitario. ♦ Reconocer las manifestaciones culturales que proceden del medio familiar, ♦ Valorar el patrimonio cultural y colaborar en su preservación y en el respeto y difusión de sus valores. ♦ Distinguir las expresiones de la cultura popular contemporánea. ♦ Distinguir relaciones de causa-efecto en los diferentes fenómenos naturales y sociales. ♦ Comprender las interrelaciones entre el hombre, el ambiente y la tecnología. ♦ Procesar diferentes tipos de mensajes del entorno virtual. Utilizar los diferentes diferentes tipos de TIC y ventajas que brinda en Internet, para socializar socializar conocimien conocimientos tos ♦ Utilizar significativos. MODELO PEDAGOGICO: APRENDIZAJE BASADO EN: ♦ Viven Vivencia cias, s, realid realidade ades, s, man manife ifesta stacio ciones nes cul cultur turale ales, s, por lo que los estudia estudiante ntess parten parten de una realid realidad ad conocida y visible. ESTRATEGIAS:
Propiciar experiencias motivacionales de familiarización personal con el tema. ♦ Permitir el análisis del razonamiento, del pensamiento reflexivo, crítico y creativo de los estudiantes. ♦ Usar las TIC para propiciar procesos motivacionales hacia la autonomía del estudio. ♦ Aplicar Aplicar evaluación evaluación formativaformativa-pro procesual cesual con propósito propósitoss de retroalim retroalimentaci entación ón y evaluación evaluación sumativa sumativa considerando diversos aspectos de actuación y trabajo del alumno. ♦ A través de encuestas, se facilitan ejercicios para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. ♦ Leer y analizar portales Web referentes a nuestra identidad. ♦ Desarrollar lecturas selectas de documentos. ♦ Analizar y comprender términos. ♦ Conver Convertir tir el aul aulaa virtua virtuall en una comuni comunidad dad solida solidaria ria y cooper cooperati ativa va don donde de los estudia estudiante ntess pue puedan dan interactuar y trabajar en equipo. ♦ Atención al desarrollo de valores: respeto, solidaridad, responsabilidad, cooperación, identidad nacional, etc. ♦ Realizar evaluación continua y personalizada, facilitar experiencias de recuperación a los estudiantes con dificultad en el proceso de aprendizaje. ♦ Desarrollar proyectos sencillos de investigación. VALORACION DEL APRENDIZAJE: ♦ Mediante el análisis del conocimiento adquirido, valorar la realidad nacional, que simiente una verdadera identidad nacional. ♦
CONTENIDOS: 1. UNID UNIDAD AD 1:1:-
1.1 Manifestación de la Cultura ecuatoriana. 1.2 Folklore. 1.3 El Montubio. 1.4 La música en el Ecuador. 1.5 Formas folklóricas musicales del Ecuador. Ecuador. 2. UNID UNIDAD AD 2: 2: 2.1Costumbres y fiestas. 2.2 Los Bailes. 2,3 Medicina Popular. 2.4 Folklore y Arte Popular. 3. UNID UNIDAD AD 3: 3: 3.1Tradición Oral ecuatoriana. 3.2 Religión y Poesía. 3.3 La Novela. 3.4 El Teatro. 3.5 Adivinanzas. 4 UNIDAD 4: 4.1Arquitectura Popular. Popular. popular. 4.2 Distinción con el arte académico y popular. RECURSOS: ♦ CmapTools ♦ SmartBoard. ♦ Email.
Microsoft Office Power Point. ♦ Blogs. ♦ Portales Web. www.wikypedia.com www.sildeshare.net www.educación3000.com www.zoho.com www.google.com www.youtube.com ♦
EVALUACIÓN: ♦ Actuación en el blog. ♦ Participación en equipo y cooperativa. ♦ Exposiciones individuales. ♦ Investigaciones. ♦ Deberes. ♦ Evaluaciones escritas. ♦ Resolución de encuestas. ♦ Evaluación acumulativa de la Unidad. ♦ Recuperaciones.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TEMA: “MANIFESTACIONES DE LA CULTURA ECUATORIANA” DURACIÓN: 4 SEMANAS SEMANA CONTENIDO 1 1. UNIDAD 1:
ACTIVIDAD MATERIALES Búsq Búsque uedda, descar scarga ga y www.wikypedia.com lectura tura de mate materi rial ales es www.slideshare.net 1.1 Manifestación de la Cultura lec referentes referen tes al tema. Power Point ecuatoriana. Elaboración de 1.2 Folklore. presentaciones. 1.3 El Montubio.
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1.4 La música en el Ecuador. 1.5 Formas folklóricas musicales del Ecuador. 2. UNIDAD 2: 2.1Costumbres y fiestas. 2.2 Los Bailes. 2,3 Medicina Popular. Popular. 2.4 Folklore y Arte Popular. Popular. 3. UNIDAD 3: 3.1Tradición Oral ecuatoriana. 3.2Religión y Poesía. 3.3La 3.3 La Novela. Novela. 3.4El Teatro. 3.5Adivinanzas. 4. UNIDAD 4: 4.1 Arquitectura Popular. Popular. 4.2 Dist istinción con el arte académico y popular.
Lect Lectur uraa de docu docume ment ntos os CmapTools referentes referentes al tema. Blogs Elab Elabor orac ació iónn de mapa mapass conceptuales. Búsq Búsque ueda da y lect lectur uraa de www.wikipedia.com materiales y videos Power Point referentes referentes al tema. www.youtube.com Opiniones sobre el tema y sobr sobree opin opinio ione ness de los los demás. Búsq Búsque uedda, descar scarga ga y www.educación3000.com lec lectura tura de mate materi rial ales es www.zoho.com referentes referentes al tema. Elaboración de resúmenes.
EVALUACIÓN Presentación de diapositivas en Power Point, las mismas que se deberan subir a www.slideshare.net Contestación de encuestas
Revisión de cuadros sinópticos que deberán deberán ser subido subidoss a la plataforma. Opin Opiniión const onstru ruct ctiv ivaa de trabajos de compañeros. Presen Presentac tación ión de diapos diapositi itivas vas referen referentes tes al tema las mismas mismas que se deberán ser subidas a la plataforma.
Elaboración de resúmenes, que deberán subirse a la plataforma y a www.zoho.com www.zoho.com..
