Dinamicas Para Resolver Conflictos

COLECCIÓN DE DINÁMICAS : Dinámicas de resolución de conflictos - 57 -

Pastoral Juvenil www.pjc.turincon.com Parroquia de San Miguel Arcángel de Coyuca de Btez. Gro. México “EL

YO AUXILIAR”

OBJETIVOS: - Practicar habilidades sociales. - Resolver conflictos individuales.

PARTICIPANTES: El número de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar con todo tipo de grupos grupos a partir partir de la adolesc adolescenc encia, ia, adaptá adaptándo ndose se a sus necesid necesidade ades, s, (adoles (adolescent centes, es, jóvene jóvenes, s, adultos).

TIEMPO: Dependerá del animador.

MATERIAL: No precisamos ningún tipo de material.

LUGAR: Esta técnica la podemos realizar tanto en espacios abiertos como cerrados, es importante que sea espacioso.

PROCEDIMIENTO: Los Los compo compone nent ntes es del del grup grupo o se agru agrupa pan n por por parej parejas as.. Uno Uno de cada cada pare pareja ja le cuen cuenta ta un problema personal a su compañero/a correspondiente. La persona que escucha tiene que empatizar con él, es decir, practicar sus habilidades sociales. Posteriormente se intercambiarán los roles a desempeñar.

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OBSERVACIONES: Ter Termin minad ada a la acti activid vidad ad,, pond pondrem remos os en común común una una refl reflexi exión ón sobr sobre e los los objet objetiv ivos os y los los procedimientos para conseguir dichos objetivos. Es un psic psicog ogra rama ma con medi mediad ador/ or/a a para para enfo enfoca carr los los prob problem lemas as.. Es impo importa rtant nte e que que la mecánica de la técnica nos sirviera para practicar las habilidades sociales y resolución de conflictos.

“EL

GATO Y EL RATÓN:

OBJETIVOS: - Experimentar sentimientos de empatía hacia otras personas. - Ponerse en el otro punto de vista. - Puede servir para hablar de valores.

PARTICIPANTES: El número de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar con todo tipo de grupos grupos a partir partir de la adolesc adolescenc encia, ia, adaptá adaptándo ndose se a sus necesid necesidade ades, s, (adoles (adolescent centes, es, jóvene jóvenes, s, adultos).

TIEMPO: Aproximadamente 20 minutos.

MATERIAL: No precisamos ningún tipo de material.

LUGAR: Esta técnica la podemos realizar tanto en espacios abiertos como cerrados, es importante que sea espacioso y tranquilo.

PROCEDIMIENTO: El anim animad ador or pide pide a los los inte integr gran ante tes s del del grup grupo o que que cier cierre ren n los los ojos ojos y se conc concen entr tren en.. Seguidamente cuenta una historia del “gato y el ratón”. La historia dice así: “ Entramos en una casa, es muy grande, inmensa, llega un momento donde nos convertimos en ratón, todo aquello que nos rodea nos parece inmenso. Cuando nos encontramos a un gato y nos quiere comer, justo en el momento de darnos el primer bocado, nosotros nos convertimos en gato y el gato en ratón.

OBSERVACIONES: Parroquia de San Miguel Arcángel Pastoral Juvenil www.pjc.turincon.com

COLECCIÓN DE DINÁMICAS : Dinámicas de resolución de conflictos - 59 Es un psic psicog ogra rama ma con medi mediad ador/ or/a a para para enfo enfoca carr los los prob problem lemas as.. Es impo importa rtant nte e que que la mecánica de la técnica nos sirviera para practicar las habilidades sociales y resolución de conflictos.

“¿CÓMO

ES MI GRUPO?”:

OBJETIVOS: - Ver cuál es la situación del grupo. - Hablar del por qué de esa situación.

PARTICIPANTES: Todo tipo de grupos formado por adolescentes.

TIEMPO: La duración de la actividad es de 15 minutos aproximadamente.

MATERIAL: Fotocopia con los diferentes gráficos respecto al grupo.

LUGAR: Se puede realizar en lugares tanto abiertos como cerrados.

PROCEDIMIENTO: El animador repartirá una fotocopia con una serie de gráficos con respecto a la situación del grupo. El grupo grupo deberá selecciona seleccionarr el tipo de gráfico que se asemeje asemeje más al grupo que pertenece. pertenece. Posteriormente debatiremos entre todos, llegaremos a un gráfico concreto mediante consenso.

OBSERVACIONES: Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, reflexionaremos sobre cómo nos hemos sentido, si nos ha gustado, si nos pareció divertida, etc...

“EN

ESTE GRUPO YO...”:

OBJETIVOS: -

Reflexi Reflexiona onarr individu individualm alment ente e en torno a los sentimie sentimiento ntos s e impresi impresione ones s sobre las intera interaccio cciones nes de la persona, dentro del seno del grupo

-

Descu Descubr brir ir sen senti timie mient ntos os en en torn torno o al grupo grupo..



Reflex Reflexio iona narr sobr sobre e los los resu result ltad ados os del del test test..

PARTICIPANTES: El número de participantes del grupo no es importante. Se debe realizar con grupos a partir de la adolescencia.

TIEMPO: La duración de la actividad es de 25 - 30 minutos aproximadamente.

MATERIAL: Fotocopia del test a realizar por el grupo, “En este grupo yo...”.


PROCEDIMIENTO: Repartimos la fotocopia a todos los integrantes del grupo, cada integrantes individualmente deberá deberá rellenarl rellenarla, a, en función función del sentimi sentimient ento o de grupo grupo que el consid considere ere que percibe percibe y aporta aporta.. Posteri Posteriorme ormente nte se comenta comentarán rán las impresi impresiones ones obteni obtenidas das de forma forma genera generall en todo todo el grupo, grupo, reflexionando sobre los resultados obtenidos.

OBSERVACIONES: Es una técnica muy importante para conocer el funcionamiento del grupo, la interacción que se produce, detectar conflictos, roles, etc...

“PERDIDOS

EN LA LUNA”:

OBJETIVOS: -

Observa Observarr el trab trabajo ajo de de un grup grupo o sobre sobre una una situa situación ción hipotét hipotética ica

-

Obser Observa varr las las acti actitu tude des s (cap (capac acid idad ad)) y apti aptitu tude des s (comp (compor orta tami mien ento to), ), de los los miemb miembros ros de un grupo en la hora de trabajar en equipo.

Actitud: Capacidad analítica y comunicativa. Aptitud: Comportamientos que se producen en el momento de la comunicación y la facilidad para trabajar en cooperación . -

Obse Observ rvac ació ión n del del cli clima ma de tra traba bajo jo



Observa Observación ción de capac capacida idades des de motiva motivación ción hacia hacia sus sus compañero compañeros s hacia hacia el trabajo. trabajo. Person Personas as positivas que estimulan para el trabajo.

-

Desar Desarrol rolla larr las habi habili lida dade des s de comun comunica icació ción. n.


TIEMPO: La duración de la actividad es de 25 minutos aproximadamente.

MATERIAL: Folio con una lista de de materiales necesarios para ser rescatados en la luna.


PROCEDIMIENTO: Dividimos el grupo en dos subgrupos, a se posible de igual proporción. Uno de los subgrupos formad formados, os, sigue las instrucci instrucciones ones del folio folio del juego “Perdi “Perdidos dos en la luna”, luna”, primero primero de forma forma individual, primero de forma individual y después se pone en común y el deben ponerse de acuerdo y realizar una lista común.

El segundo grupo observa las siguientes características:

- Personas del grupo que lideran el desarrollo de la reunión. - Personas cuyos comentarios no tienen ninguna incidencia, ( no se les hace caso). - Como toman las decisiones del grupo. - Observar el ambiente de la reunión (clima positivo, posibles agresiones verbales, etc...)

El segundo grupo en general deberá de observar, las dificultades que se encuentran como grupo para llegar a un acuerdo. Después de que el primer subgrupo haya realizado su tarea, el segundo segundo grupo pone pone en común común ante ante este primero, primero, las observa observacio ciones nes realiza realizadas das.. Lo ultimo ultimo que haremos será con todo el grupo en común, reflexiones sobre los resultados obtenidos y observados.

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COLECCIÓN DE DINÁMICAS : Dinámicas de resolución de conflictos - 62 Es una técnica muy importante para conocer el funcionamiento del grupo, la interacción que se produce, detectar conflictos, roles, etc...

“GANE

CUANTO PUEDA ”:

OBJETIVOS: - Observar los mecanismos de competición y cooperación que pueden darse en el seno de un grupo. - Aprender a valorar la cooperación como fórmula según la cual todos ganan. - Reflexionar en torno al tema de la cooperación, por los sentimientos provocados durante el juego.


TIEMPO: La duración de la actividad es de 25 - 30 minutos aproximadamente.

MATERIAL: Hoja de indicaciones.


PROCEDIMIENTO: Dividimos el grupo en cuatro subgrupos de aproximadamente cinco personas. Cada subgrupo corta una octavilla, en las que deberán de poner según su turno “X” o “Y” a elegir. El animador recoge la elección “X” e “Y”, anotamos los puntos obtenidos.

OBSERVACIONES: Con esta técnica conseguiremos que entre todos los subgrupos consigan la mayoría de los puntos posibles, evitando competencias entre los mismos grupos.



ANEXO: “ ¡ GANE CUÁNTO PUEDA ! “ 4x

Pierden todos 1000

4y

Ganan todos 1000

3x, 1y

Ganan 1000 cada “x” Pierden 3000 cada “y”

2x,2y


1x, 3y




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