Diagnóstico
Taller de Diseño Arquitectónico II
Comprensión del problema a resolver, por medio de la búsqueda de su definición y las variables que le dan origen y lo definen. 1. Planteamiento del Problema: Determinar el problema a resolver , los alcances del mismo, el género del edificio que satisface la necesidad y el nivel de intervención necesaria [arquitectónica, urbana o de planeación urbano-regional]: - Enunciación del problema que debe resolverse, con todas las variables encontradas. - Tipo de intervención que demanda. - Ubicación de la zona y terreno propiamente establecido para la solución del problema. - Género del edificio necesario o establecido. •
2. Análisis del Problema para su comprensión. Definición del proyecto a resolver . Concepto completo que englobe su esencia y las •
características primordiales que le dan forma [arquitectónicamente, en cuanto a actividades, demandas físicas y psicológicas que satisface, orígenes, historia breve entre otros aspectos…]. Croquis de localización del terreno y dirección completa. Objetivos que debe cumplir el proyecto de acuerdo a su origen [por catedrático]. Programa básico de actividades y espacios de acuerdo a la definición construida. Análisis formal de la zona a trabajar en cuestión. - Nivel Económico / Análisis arquitectónico formal y de estilo o vanguardia / Elementos formales que caractericen a la zona / Conclusión de configuración de espacios [estructuración urbana] y formal de la zona. Análisis de elementos similares . Ya sea utilizando material bibliográfico, de la red, o de visitas expresas. Incluir dos elementos regionales, uno nacional y uno internacional como mínimo.
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3. Comprensión del Área de trabajo y Contexto Urbano y Arquitectónico Explicar brevemente los siguientes aspectos que atañen al terreno y proyecto en sí: •
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Explicar el nivel de influencia del proyecto. ¿Afectará al estado / ciudad / municipio, y de qué manera? Infraestructura urbana que requiere el proyecto a resolver, res olver, y explicar en qué medida lo satisface la zona en cuestión. Realizar tabla con actividades principales de la zona, el género o géneros de los edificios y los objetos arquitectónicos que los representan. Concluir con los tres primeros rubros o actividades de la zona . Anexar datos de acuerdo a criterio .
Actividad / Rubro •
Género del Edificio
Ejemplo en zona
Enumerar problemáticas encontrada o aspectos presentes en la zona en los diversos aspectos: •
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Naturales: Clima / Asoleamiento en terreno / Precipitación pluvial y situación cuando se presenta lluvia / Orientación en terreno [Vistas principales rescatadas y vetadas] / Tipo de suelo / Flora y Fauna. Sociales y Productivas: Nivel educativo de la zona y habitantes / Rango de edades y ocupaciones principales de habitantes / Nivel y origen de ingresos de habitantes / Actividades económicas y productivas que dan d an sustento a la zona. Construido: Uso de suelo en la zona / Elementos arquitectónicos característicos que definan la zona y que jueguen papel fundamental en el medio o cultura colectiva / Alturas de edificios / Materiales, sistemas constructivos y acabados que definan la idiosincrasia de la zona en cuestión. Urbano: Ubicación y estado de: Agua Potable / Luz Eléctrica y Alumbrado Público / Drenaje y Alcantarillado / Recolección de Basura / Red de Teléfono.
Presentar datos de la manera manera más sintetizada, clara y creativa posible.
4. Reglamentos:
Sintetizar
artículos referentes a características o limitaciones que atañan al proyecto en sí, en sus diversos rubros. Citar: Fuente / No. De Artículo / Reseña breve de tema en cuestión y por qué influye [de acuerdo al alumno] en el diseño del proyecto.
5. Conclusión: Dar respuesta a las siguientes cuestiones de manera breve: - Usuario. •
Tipo de usuario al que se diseña. Cronológico / Económico / Cultural. Tres actividades básicas que el usuario requiere realizar en el proyecto. Tres intereses [cultural, económico, político] principales del usuario. Definir al usuario, aplicando los tres parámetros de comprensión. -
Funciones.
Las actividades [ordenadas jerárquicamente] que el objeto diseñado busca satisfacer de acuerdo a cultura e idiosincrasia del medio social. Tendencia formal que – en base al alumno – cumple con lo diagnosticado. Soluciones específicas a principales aspectos problemáticos encontrados durante la investigación. Nombrar problema diagnosticado, y su solución de diseño .
Análisis Recabar y comprender los datos obtenidos, para extraer pautas de diseño y fundamentos teóricos y prácticos.
1. Objetivos del alumno: Citar cómo mínimo doce objetivos que se cumplirán en el diseño final, bajo el siguiente •
esquema: -
Verbo que defina la acción ¿Qué busca lograrse? + Sustantivo ¿A qué se aplica la acción? Objeto que define el objetivo + Mediante ¿Cómo se logrará el objetivo? Herramientas de Diseño + Para qué Razones o por qué´ s del proyecto Conceptos, temas de Diseño
2. Hipótesis Conceptual. Definición de ideas ya materializadas hasta ahora [posible tema de diseño o característica espacial o formal que dé vida al proyecto]. •
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Plantear en un cuadro, mapa o diagrama, las ideas o propuestas específicas que solucionen aspectos del proyecto, bajo el siguiente esquema:
Aspectos del Proyecto Funcional Formal Espacial
Espacio del proyecto
Tipo de Solución Espacios Configuración Espacial Materiales Estructura Instalaciones Cultura Tema formal Acabados Etc… [libre de acuerdo al alumno]
3. Programa Arquitectónico: Programa [conjunto de actividades] arquitectónico planteado y ampliado por el •
alumno •
Configuración Espacial:
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Diagrama de Funcionamiento Zonificación
Síntesis Aspectos arquitectónicos que atañen al proyecto, y marco teórico de fundamento para su esencia y valoración. 1. Fundamentos de Teoría de la Arquitectura. •
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Concepto Arquitectónico: Enunciar y explicar la elección de la vanguardia, tendencia o estilo arquitectónico a emplear. Fundamento para su aplicación de acuerdo a la situación presente en el medio en el que se resuelve el proyecto. Cuadro analítico de Objetivos de Diseño y elementos del estilo / tendencia / vaguardia elegidos:
Objetivo
Estilo / Tendencia / Vanguardia
Razones acorde al Objetivo, que fundamenten su aplicación
Objetivo
Innovación
Razones acorde al Objetivo, que fundamenten su aplicación
2. Configuración Teórica-Funcional-Espacial y Formal final: Serie de bocetos en orden progresivo donde el alumno explique la configuración •
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global de su proyecto, en tercera dimensión, y donde pueda leerse claramente la esencia de su proyecto y sus características para su valoración. Fundamental incluir notas y explicaciones personales del alumno . Considerar aspectos como [orientación / ventilación / ejes rectores que dan pie al proyecto /modulación o retícula usada por el alumno / iluminación / rescate de vistas / configuraciones espaciales de acuerdo a razones específicas…]. Incluir de igual manera notas con respecto a materiales, elementos específicos que apoyen al proyecto, acabados y colores, así como aspectos tecnológicos que deban tomarse en cuenta antes de el dibujo a escala del proyecto arquitectónico.
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3. Estudio de Áreas: -
Configurar espacios requeridos para la satisfacción de necesidades, así como elementos, dimensiones y características espaciales y de circulación necesarios al rubro del proyecto y medio al que dará solución, por medio de planta arquitectónica base [a escala].
Metodología de Diseño elaborada por el
arq. Edgar Franco Flores
UAEH A r q u i t e c t u r a Taller de Diseño Arquitectónico II Cuarto Semestre
