ESTUMULACIÓN DEL ÁMBITO FÍSICO Y MOTOR DESARROLLO FÍSICO Desarrollo Físico: Comprende los factores relacionados con la herencia, alimentación, grupo étnico. El desarrollo es semejante y diferente a la ve, e!isten factores cualitativos "maduración# y cuantitativos "crecimiento#, siendo posi$le se%alar etapas evolutivas con características comunes a grupos de edades. El crecimiento físico sigue dos leyes: &ey cefalocaudal: el crecimiento va de la ca$ea hacia a$ajo y hacia los pies y la &ey pró!imo distal: del centro del cuerpo hacia la parte e!terior de las e!tremidades, desde el tronco, piernas, $raos, manos, dedos, por ello el ni%o primero corre y salta antes de 'ue pueda hacer movimientos manuales. El crecimiento del cere$ro no es solo en tama%o sino en cone!iones neuronales.
E!isten ciertos signos 'ue se relacionan con la madure neurológica del ni%o: el desarrollo de la psicomotricidad fina influye en la precisión, velocidad y coordinación de los movimientos de la mano y el ojo "coordinación óculo motri#, imagen corporal, orientación en el espacio y en el tiempo. Es importante la detección temprana para actuar como como medida medida prevent preventiva iva,, potenci potenciando ando con los recurs recursos os necesa necesario rioss las ha$ili ha$ilidad dades es defici deficient entes es en las (reas (reas psicomotrices comprometidas a través del juego, movimiento y m)sica. En el proceso de socialiación, e!isten criterios a los cuales se denomina moralidad 'ue tiene dos dimensiones complementarias: los ideales y las sanciones. Entre los componentes del desarrollo moral se considera: la empatía, la inteli inteligenc gencia ia emocion emocional, al, la conduct conductaa moral moral y manejo manejo de la agresi agresión. ón. El compor comportam tamient iento o social social compren comprende: de: la imitación, la identificación, la persuasión, el juego y lo afectividad.
DESARROLLO PSICOMOTOR Diversos estudios demuestran 'ue el desarrollo psicomotor es la base para el aprendizaje, el desarrollo intelectual y la madurez del sistema nervioso. *i el ni%o reci$e reci$e una adecuada estimulación, se evitan retrasos psicomotores y se contri$ contri$uye uye al desarr desarroll ollo o del es'uema corporal, corporal, la ad'uisición de la marcha, la prensión, la organiación del espacio y del tiempo, el aprendiaje de posturas adecuadas, la orientación espacial, autonomía personal...
Por: Maricela Villa
+l nacer, todos los ni%os tienen los mismos reflejos. El ni%o 'ue ve, gracias a la estimulación am$iental, desarrolla de forma espont(nea su psicomotricidad el ni%o con discapacidad visual, por el contrario, presenta cierto retraso en su desarrollo motor, a causa de la falta de visión, so$re todo en a'uellas actividades ligadas al movimiento. &a falta de información visual afecta, por tanto, al desarrollo de la movilidad por'ue el ni%o tiene menos estímulos 'ue motiven su movimiento, un menor control del e'uili$rio, la imposi$ilidad de imitación visual, cierto miedo a golpearse con los o$st(culos y, en ocasiones, un am$iente e!cesivamente so$reprotector. -or todo lo anterior, la evolución psicomotriz del ni%o con discapacidad visual e!perimenta cierto retraso con respecto a la de los ni%os videntes. +sí, por ejemplo, aprender( a sentarse sin ayuda a los / meses, y comenar( a caminar a los /0 meses. Es importante, motivar al ni%o por medio del juego para 'ue aprenda a mantenerse sentado, sujetarse lateralmente, cam$iar de postura "de $oca a$ajo a $oca arri$a y viceversa#, avanar reptando, ponerse de rodillas o caminar con ayuda.
El juego es un elemento clave psicomotor. Fuente: 1anco de
para motivar a los ni%os y tra$ajar el desarrollo im(genes de la 23CE
-ara enseñarle a caminar, 'ue se sujete de pie y para colocar sus pies so$re los movimiento. 4am$ién le ayud(ndole a 'ue controle el lugares donde sujetarse.
conviene facilitarle mue$les o apoyos a su altura para 'ue le sirvan de referencia. 4am$ién es conveniente nuestros mientras caminamos, para 'ue interiorice el ayudaremos tomando al ni%o de las manos y espacio y se sienta seguro, ofreciéndole corre pasillos o
de las manos tam$ién estar( menos desarrollada. +l -or otro lado, la utilización principio utilian cada mano por separado, pero es necesario 'ue aprenda a utiliar de forma coordinada las dos manos "coordinación $imanual#. -ara ello, es conveniente motivarle para 'ue junte las manos en la línea media, por lo 'ue le pondremos o$jetos so$re su pecho. 4am$ién son )tiles ense%arle a 5dar palmitas6, golpear juguetes, tocar el tam$or, apretar juguetes 'ue suenen o pulsar teclas o $otones 'ue producen efectos sonoros
Con respecto al gateo, es necesario comentar 'ue no resulta motivador para los ni%os sin visión, ya 'ue tienen 'ue utiliar las manos, 'ue es el medio 'ue emplean para e!plorar, les da sensación de desprotección y no tienen estímulos visuales 'ue les provo'uen desplaarse. 3o es conveniente o$ligarles, pero sí es )til ayudarles por'ue es $eneficioso para el desarrollo de su musculatura y desarrollo. 4am$ién es conveniente 'ue aprendan a guardar el e'uili$rio al agacharse y ponerse en cuclillas.
Por: Maricela Villa
REFLEJOS DEL RECIEN NACIDO
En los reflejos del recién nacido los reflejos primarios son los m(s importantes, se trata de un mecanismo 'ue se pone en funcionamiento desde el primer momento y 'ue son esenciales en la supervivencia del $e$é durante las primeras semanas. El $e$é pasa de goar de un mundo perfecto en el 'ue su entorno est( completamente protegido, a un mundo e!terior lleno de sensaciones difíciles de interpretar e incomprensi$les. En esta etapa, los reflejos del recién nacido o reflejos primarios son $(sicamente movimientos autom(ticos e involuntarios y contri$uyen a 'ue el recién nacido ad'uiera las ha$ilidades controladas voluntariamente. LOS
REFLEJOS PRIMARIOS son muy importantes durante los primeros meses de vida, pero después de$en
desaparecer, si pasados los 7 meses persisten, evidencian la inmadure del sistema nervioso y pueden impedir el adecuado desarrollo de los reflejos posturales posteriores, e'uili$rio, endereamiento, caminar, etc. LOS
REFLEJOS DEL RECIN NACIDO se clasifican en seis tipos diferentes y claramente identifica$les, se
denomina.
REFLEJO DE !ATEO + la acción de estirar las piernas cuando se le toca la planta del pie a un $e$é tum$ado $oca a$ajo con las piernas en fle!ión.
Por: Maricela Villa
EL
REFLEJO DE !ALANT provocaría un ar'ueamiento ligero del cuerpo del $e$é cuando, al estar tum$ado
$oca a$ajo, se le pasan suavemente los dedos so$re los ri%ones.
EL
REFLEJO DE MORO es a'uel en el 'ue el $e$é tiene la sensación de caída y como consecuencia a$re
completamente los $raos hacia los lados con las manos a$iertas. *i tenemos un $e$é en nuestros $raos y nos inclinamos 89 grados, podemos compro$ar esta reacción en el $e$é, se trata de un reflejo 'ue $(sicamente avisa a los padres so$re el supuesto peligro de caída.
EL
REFLEJO DE PRENSIÓN es muy conocido, cuando le ponen un dedo al $e$é para 'ue se agarre, éste cierra
la mano con gran fuera, tanta 'ue podría aguantarse en el dedo al levantarlo y mantenerse durante unos segundos suspendido en el aire soportando todo su peso.
EN EL
REFLEJO DE CAMINAR , como $ien indica su nom$re, el $e$é parece 'uerer dar un paso hacia delante
cuando lo mantenemos sujeto por de$ajo de los $raos y lo colocamos so$re una superficie plana, al tocar con el pie en el suelo, el $e$é lo levanta fle!ionando la rodilla y dando un paso hacia adelante.
Por: Maricela Villa
FINALMENTE, EL
REFLEJO DE ESCALADA es a'uel en el 'ue el $e$é cogido por de$ajo de los $raos y
con las piernas colgando, fle!iona la rodilla intentando su$ir a la superficie de contacto al tocar con el empeine el $orde de esta.
Es importante controlar la evolución en el recién nacido de los reflejos primarios, para 'ue nos hagamos una idea, la persistencia del reflejo de oro podría producir, mareos en los viajes, dificultad de coordinación al jugar con una pelota, pro$lemas de percepción visual, dificultad de lectura, alergias infantiles, ecemas y un largo etcétera de efectos y consecuencias tanto físicas como psí'uicas. Con este pe'ue%o resumen so$re los reflejos del recién nacido 'ueremos destacar la importancia de vigilar constantemente la evolución del $e$é en todos los sentidos y en todas sus etapas a fin de garantiar su adecuado desarrollo.
Por: Maricela Villa