Dampak Perkembangan Gadget

Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Ilmu Universitas Budi Luhur, Jakarta 10 Mei 2014 ISSN : 2087 - 0930

PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP DAYA KEMBANG ANAK Iis Widiawati 1, Hendra Sugiman2, Edy3 1

Sistem Informasi STMIK Bina Sarana Global Tangerang Jl Gatot Subroto no 43 43-45,Kota Tangerang 6221 5522727 Email : [email protected] 2 Sistem Informasi STMIK Raharja Tangerang Jl Jendral Sudirman No. 40, Modernland, Tangerang Email : [email protected] 3 Sistem Informasi STMIK Raharja Tangerang Jl Jendral Sudirman No. 40, Modernland, Tangerang Email : [email protected]

ABSTRAKSI Gadget adalah perangkat elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus. Diantaranya smartphone seperti iphone dan blackberry, serta netbook (perpaduan antara komputer portabel seperti notebook noteb dan internet). Tak hanya remaja, orang dewasa bahkan anak anak-anak anak sudah mengenal gadget. Namun penggunaan gadget seringkali disalahgunakan oleh sebagian pihak, seperti orang tua secara instan memberikan fasilitas gadget untuk media dalam mendidik anaknya yang masih berusia dini. Memberikan anak fasilitas gadget sebagai sebuah apresiasi prestasi atau hanya sekedar kado ulang tahun dan menjadikan alasan agar anak betah dirumah dapat menghambat proses perkembangan psikologisnya. Apalagi jika orang tua juga membiarkan me anak secara terus menerus menggunakan aplikasi gadget yang akan menjadikan anak tersebut menjadi tidak konsentrasi dalam belajar, malas menulis, malas membaca buku dan menurunkan kualitas si anak dalam bersosialisasi. Anak adalah masa dimana anak sedang berada di tahap emas, mudah menerima informasi lalu mengembangkannya secara alami. Belum lagi, gadget menimbulkan banyak bahasa jika dilakukan penggunaan secara terus menerus dapat mengakibatkan gangguan kejiwaan pada anak yang tidak bisa lepas darii gadgetnya, jika sebentar saja jauh dari gadgetnya, anak tersebut akan merasa kesakitan, berlanjut dengan buruknya sosialiasi karena penggunaan gadget yang sudah tidak seimbang dengan efesien penggunaannya. Masih banyak masalah lain yang ditimbulkan dari penggunaan gadget yang dilakukan secara kontinyu. Perlu gerakan baru yang dilakukan para orang tua atau lembaga pendidikan anak dalam mendidik anak. Baik dalam pendekatan yang dilakukan secara internal maupun eksternal yang dapat menjadikan perkembangan ppsikologisnya sikologisnya sesuai dengan yang seharusnya berkembang di masa seusianya. Peningkatan media atau permainan secara kreatif dapat dilakukan para orang tua dan para pembimbing di lembaga pendidikan agar dapat membantu anak dalam meningkatkan kecerdasan yang dimilikinya. Kata Kunci : gadget, anak, daya kembang

ABSTRACT Gadget is a small electronic device that has a specific function. Among smartphones like iPhone and blackberry, as well as a netbook (a blend of portable computers such as notebooks and internet). Not just teenagers, adults and even children are familiar w with ith the gadget. However, the use of gadgets is often misused by some parties, such as parents who instantly provide facilities of gadgets for media in educating their tendering. Providing early childhood with facilities of gadgets as an appreciation of the achievements or just a birthday present and make a reason for children feel like to stay at home can hinder the process of psychological development. Especially if the parents also let the child continuously using gadgets application that will make the tenderling nderling becomes not concentration in learning, lazy writing, lazy reading books and degrade the quality of the child in socializing. A tenderling is a period when children were in the golden stage, easily receive information and develop naturally. Not to mention , the gadget create many languages if it do continuously use it can cause psychiatric disorders for children that cannot be separated D-106


from their gadget, if briefly away from their gadget, the child will feel pain , also the poor socialization because ause the use of gadgets that have not balanced with efficient use. There are many other problems arising from the use of gadgets that are continuously. Need a new movement that made by the parents or children education institutions in educating children. Both the approach taken internally and externally to make psychological development as it should be developed in the future age. Increased media or creative games can do by the parents and the counsellors in educational institutions in order to help children child in improving their intelligence. Keywords : gadget, children, develop ability 1. PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Semakin beragamnya jenis gadget yang diproduksi oleh berbagai perusahaan besar dengan suguhan aplikasi-aplikasi aplikasi yang canggih dalam menyajikan berbagai media berita, jejaring sosial, informasi gaya hidup, hobbi, hingga hiburan yang disajikan secara online maupun offline kini sukses menarik ik banyak perhatian masyarakat. Gadget adalah suatu peranti atau instrumen yang memiliki tujuan dan fungsi praktis spesifik yang berguna yang umumnya diberikan terhadap suatu yang baru.Gadget dianggap dirancang secara berbeda dan lebih canggih dibandingkan teknologi normal yang ada pada saat penciptaannya ((id.wikipedia.org,, 2013). Tentunya barang canggih ini bukan hanya sekedar dijadikan media hiburan semata, dilihat dari segi harga yang tak bisa dibilang murah dan berbagai agai aplikasi yang semakin canggih di dalamnya membuat gadget terkesan wajib digunakan oleh orang-orang orang yang memiliki kepentingan dalam hal bisnis atau pengerjaan tugas kuliah dan kantor. Namun faktanya, gadget tidak hanya beredar di kalangan remaja (usia 12-21 tahun) dan dewasa atau lanjut usia (usia 22 22-ke ke atas), tetapi juga beredar di kalangan usia anak-anak anak (usia 7-11 11 tahun) bahkan ironisnya lagi gadget bukan barang asing untuk anak (usia 3-6 3 tahun) yang belum layak menggunakan gadget gadget. 1.2. Masalah Berdasarkan latar belakang dan berdasarkan pengamatan yang dilakukan , maka dapat diuraikan beberapa permasalahan yang dihadapi, antara lain: 1) Bagaimana perkembangan gadget pada zaman modern saat ini? 2) Apa saja dampak dari pengaruh gadget pada perkembangan anak? 3) Bagaimana cara pengawasan orang tua pada anaknya dari pengaruh gadget? 2. PEMBAHASAN 2.1. Perkembangan Anak Dalam pengoptimalan potensi diri seorang anak, diperlukan adanya peran serta orang tua yang menjadi elemen terpenting dalam pembentukan dan perkemban perkembangan gan kepribadian anak. Memahami perkembangan anak merupakan salah satu upaya alternatif terbaik dalam membimbing anak. Perkembangan psikologis dalam kehidupan seorang individu tergantung pada pengalaman yang diperolehnya dalam lingkungan terdekatnya, yaitu keluarga. Masa anak merupakan periode perkembangan yang berlangsung cepat dan juga merupakan periode dimana terjadinya perubahan dalam banyak aspek perkembangan, baik dari segi psikologis, akademis, maupun sosial. Pengalaman masa kecil mempunyai pengaruh yang ang kuat terhadap perkembangan berikutnya. Selain itu, tanpa disadari anak sering menerapkan “What What You See is What You Get”. ”. Penerapan ini memiliki makna sebagai apa yang dilihat oleh anak adalah sebuah pelajaran. Hal tersebut apabila tanpa bimbingan yang terarah dan terpadu dari orang tua dan keluarga, perkembangan anak akan mengarah pada sisi negatif. Selama tahun pertama, seorang anak harus mengembangkan suatu kepercayaan dasar (basic ( trust), tahun kedua dia harus mengembangkan otonominya, dan pada tahun berikutnya dia harus belajar berinisiatif dan mengarah pada penemuan identitas dirinya. Pada usia sekitar 2 atau 3 tahun, anak banyak belajar mengenai berbagai macam koordinasi visiomotorik. Aktivitas Aktivitas-aktivitas aktivitas sensomotorik telah dapat diintegrasi menjadi aktivitas yang dikoordinasi. Hal ini penting misalnya pada waktu D-107


mencontoh sebuah gambar atau sebuah benda. Apa yang dilihat dengan mata harus dapat dipindahkan dengan motoriknya menjadi sebuah pola tertentu. Sekitar tahun ke empat, semua pola lokomotorik yang biasa sudah dapat dikuasainya. Aktivitas Aktivitas-aktivitas aktivitas tersebut tidak luput dari peran media informasi dan teknologi yang ada pada saat bersamaan dengan perkembangan anak.

Gambar 1. Proses belajar anak sesuai dengan usianya http://female.kompas.com/read/2010/06/29/0804171/gangguan.perkembangan.motorik.pada.anak

2.2. Dampak Perkembangan Media Informasi dan Teknologi Kemajuan media informasi dan teknologi sudah dirasakan oleh hampir seluruh lapisan masyarakat, baik dari segi positif maupun negatif dari penggunaanya. Hal ini dikarenakan pengaksesan media informasi dan teknologi ini tergolong sangat mudah atau terjangkau untuk berbagai berbaga kalangan, baik untuk para kaula muda maupun tua dan kalangan kaya maupun menengah ke bawah. Bahkan pada umumnya, saat ini anak-anak anak usia 5 hingga 12 tahun yang menjadi pengguna paling banyak dalam memanfaatkan kemajuan media informasi dan teknologi pada saat ini. Oleh karena itu, tidak heran jika dampak positif dari perkembangan media informasi dan teknologi untuk anak usia 5 hingga 12 tahun dikatakan sebagai generasi multi-tasking. tasking. Seperti yang dikutip pada New York Times Times, sebuah kasus terjadi dimana seorang orang anak kecanduan pada iPad. Anak tersebut terus merengek ketika gadget kesayangannya itu tidak berada dalam genggaman tangannya. Anak ini dapat dikatakan telah mengalami ketergantungan terhadap salah satu terobosan terbaru pada era globaisasi ini. Pada saat makan, saat belajar, saat bermain, bahkan saat tidur tidak dapat lepas dari gadget tersebut. Orang tua tidak dapat melakukan banyak hal selain menuruti keinginan anak tersebut. Pada hakikatnya, anak anak-anak belum saatnya mengenal gadget, gadget mereka masih memerlukan merlukan interaksi yang lebih luas dengan crayon, buku gambar, teman-teman teman bermain, dan lain sebagainya. Seiring perkembangan zaman, pemikiran orang tua pada saat ini pun sudah mengalami perbedaan yang tergolong jauh dengan pemikiran orang tua pada zaman terdahulu. Kemudahan akses dalam mendapatkan gadget seperti tablet yang ada di era globalisasi saat ini, membuat para orang tua modern tidak perlu lagi membelikan beraneka ragam mainan untuk anaknya. Cukup membelikan satu buah tablet, dimana pada saat ini harganya semakin tergolong terjangkau oleh masyarakat luas, segala macam permainan sudah bisa didapatkan secara mudah jika dibandingkan dengan masa lalu yang penuh dengan permainan tradisional. Keadaan seperti ini membuat anak semakin dimanjakan dengan segala seg kecanggihan gadget tersebut, dimana sekali klik dapat mengakses beraneka ragam permainan dan informasi yang teraktual pada saat ini. Dengan demikian, sosialisasi anak tersebut dapat dikatakan kurang atau tidak optimal dengan teman teman-teman sebayanya dan juga uga kurang melakukan aktivitas fisik yang baik untuk perkembangan mental maupun jasmani anak tersebut. Ketika diperumpamakan seperti dua sisi uang logam, gadget ini memiliki dampak positif dan juga dampak negatif untuk perkembangan anak. Dampak positif dari penggunaan media informasi dan teknologi ini adalah antara lain untuk memudahkan seorang anak dalam mengasah kreativitas dan kecerdasan anak. Adanya beragam aplikasi digital seperti mewarnai, belajar membaca, dan menulis huruf tentunya memberikan dampak ak positif bagi perkembangan otak anak. Mereka tidak memerlukan waktu dan tenaga yang lebih untuk belajar membaca dan menulis di buku atau kertas, cukup menggunakan tablet sebagai sarana belajar yang tergolong lebih menyenangkan. Anak-anak Anak menjadi lebih bersemangat rsemangat untuk belajar karena aplikasi semacam ini biasanya dilengkapi dengan animasi yang menarik, warna yang cerah, serta lagu lagu-lagu yang ceria. Selain itu, kemampuan berimajinasi anak juga

D-108


semakin terasah karena permainan yang mereka gunakan bervariasi dan memiliki jalan cerita yang beragam. Namun demikian, penggunaan gadget juga membawa dampak negatif yang cukup besar bagi perkembangan anak. Dengan adanya kemudahan dalam mengakses berbagai media informasi dan teknologi, menyebabkan anak-anak anak menjadi mal malas bergerak dan beraktivitas. Mereka lebih memilih duduk diam di depan gadget dan menikmati dunia yang ada di dalam gadget tersebut. Hal ini tentunya berdampak buruk bagi kesehatan dan perkembangan tubuh anak, terutama otak dan psikologis anak. Selain itu, terlalu lama menghabiskan waktu di depan gadget juga dapat membawa pengaruh buruk bagi kemampuan sosialisasi anak. Mereka menjadi tidak tertarik bermain bersama teman sebayanya karena lebih tertarik bermain dengan permainan digitalnya. Selain itu, anak-anak ak juga dapat menjadi lebih sulit berkonsentrasi dalam dunia nyata. Hal ini dikarenakan anak anak-anak anak tersebut sudah terbiasa hidup dalam dunia digital. Di antara kita “teknologi” bukanlah suatu hal yang baru, teknologi merupakan salah satu bagian yang mendukung peradaban kebudayaan manusia. Revolusi industry telah menjembatani teknologi modern bisa berkembang seperti sekarang ini. Inovasi teknologi yang digulirkan oleh pihak-pihak pihak kapitalis dengan proyek modernisasinya ikut mempercepat teknologi ini meluas uas sampai ke penjuru dunia. Perkembangan teknologi di sisi lain ternyata memberikan dampak yang sebelumnya tidak pernah dibayangkan manusia. Di era globalisasi seperti saat ini, menjadi suatu hal yang mustahil untuk menjauhkan anak dari media informasi dann teknologi yang semakin canggih. Di lain sisi kita melihat akan adanya perkembangan zaman yang semakin pesat, sudah menjadi sebuah keharusan untuk memperkenalkan anak-anak anak dengan berbagai media informasi dan teknologi yang ada. Hal ini bertujuan untuk meminimalisasi inimalisasi jumlah anak yang gagap teknologi, atau biasanya pada saat ini dikenal dengan singkatan “gaptek”. Oleh karena itu, peran serta dan pengawasan orangtua menjadi suatu kewajiban mutlak yang harus dipenuhi. Orangtua harus mendampingi dan membimbing anaknya saat sedang menggunakan berbagai media informasi dan teknologi. Selain itu, batas waktu penggunaan media informasi dan teknologi tersebut juga harus ditentukan secara disiplin agar anak tidak mengalami ketergantungan.

Gambar 2. Macam – macam gadget & foto anak yang focus bermain gadget http://1gadgetview.com/does http://1gadgetview.com/does-cheapest-gadget-really-worth/ http://dewisusilawatylubis.wordpress.com/2013/10/26/pengunaan -teknologi-gedget-pada pada-anak-anak/

2.3. Solusi Sikap Orang Tua Kepada Anak Dalam Menghadapi Trend Gadget Pengaruh penggunaan gadget terhadap anak seperti sepasang sisi koin. Dibalik dampak negatifnya, ternyata gadget juga memberi dampak positif untuk anak. Diantaranya adalah : 1) Membantu perkembangan fungsi adaptif seorang anak yaitu, kemampuan seseorang untuk bisa menyesuaikan diri dengan keadaan lingkungan sekitar dan perkembangan zaman. Jika perkem perkembangan bangan zaman sekarang muncul gadget, maka anak pun harus tahu cara menggunakannya. “Artinya fungsi adaptif anak berkembang,” tutur Jovita. Jadi, seorang anak harus tahu fungsi gadget dan harus bisa menggunakannya karena salah satu fungsi adaptif manusia za zaman man sekarang adalah harus mampu mengikuti perkembangan teknologi. Sebaliknya, anak yang tidak bisa mengikuti perkembangan teknologi bisa dikatakan fungsi adaptifnya tidak berkembang secara normal. Namun, fungsi adaptif juga harus menyesuaikan dengan buday budayaa dan tempat seseorang tinggal. Kalau anak tinggal di sebuah desa dimana gadget adalah barang langka, maka wajar kalau anak D-109


tidak tahu dan tidak kenal yang namanya gadget. Nilai positif lain adalah gadget memberi kesempatan anak untuk leluasa mencari infor informasi. Apalagi anak-anak anak sekolah sekarang dituntut untuk mengerjakan tugas melalui internet. 2) Menambah Pengetahuan Dengan menggunakan gadget yang berteknologi canggih, anak anak-anak anak dengan mudah dan cepat untuk mendapatkan informasi mengenai tugas mereka disekolah. 3) Memperluas Jaringan Persahabatan Gadget dapat memperluas jaringan persahabatan karena dapat dengan mudah dan cepat bergabung ke sosial media. 4) Mempermudah Komunikasi Gadget merupakan salah satu alat yang memiliki tekonologi yang canggih. Jadi semua orang dapat dengan mudah berkomunikasi dengan orang lain dari seluruh penjuru dunia. 5) Membangun kreatifitas anak. Jadi, bagaimanakah sikap yang harus diambil sebagai orang tua terhadap anak dalam menghadapi gadget ? Tak perlu cemas bila anak suka berm bermain gadget . Yang penting, terapkan aturan sejak dini dan perlakukan gadget hanya sebagai alternatif sarana pembelajaran yang berbeda. Gadget adalah piranti yang berkaitan dengan perkembangan teknologi masa kini. Yang termasuk gadget misalnya tablet, smartphone tphone , netbook , dan sebagainya. Meski gadget bukan interaksi sosial tapi fitur menarik yang ditawarkan seringkali membuat anak anak-anak anak cepat akrab dengannya. Tak jarang, gadget dianggap sebagai momok bagi anak. Padahal, gadget sama dengan benda lainnya yang ya memiliki dampak positif dan negatif. a) Pilih Sesuai Usia Menurut Jovita Maria Ferliana, M.Psi. , Psikolog dari RS Royal Taruma , dilihat dari tahapan perkembangan dan usia anak, pengenalan dan penggunaan gadget bisa dibagi ke beberapa tahap usia. Untuk anak ak usia di bawah 5 tahun, “Pemberian gadget sebaiknya hanya seputar pengenalan warna, bentuk, dan suara,” katanya. Artinya, jangan terlalu banyak memberikan kesempatan bermain gadget pada anak di bawah 5 tahun. Terlebih di usia ini, yang utama bukan gadget -nya, nya, tapi fungsi orangtua. Pasalnya gadget hanya sebagai salah satu sarana untuk mengedukasi anak. Ditinjau dari sisi neurofisiologis, otak anak berusia di bawah 5 tahun masih dalam taraf perkembangan. Perkembangan otak anak akan lebih optimal jika anak diberi rangsangan sensorik secara langsung. Misalnya, meraba benda, mendengar suara, berinteraksi dengan orang, dan sebagainya. Jika anak usia di bawah 5 tahun menggunakan gadget secara berkelanjutan, apalagi tidak didampingi orangtua, akibatnya anak hanyaa fokus ke gadget dan kurang berinteraksi dengan dunia luar. Yang berikutnya, otak bagian depan adalah bagian yang berfungsi memberi perintah dan menggerakkan anggota tubuh lainnya. Di bagian otak belakang, ada yang namanya penggerak. Di bagian ini, terdapat at hormon endorfin yang mengatur pusat kesenangan dan kenyamanan. “Pada saat bermain gadget, anak akan merasakan kesenangan, sehingga memicu meningkatnya hormon endorfin. Nah, kecanduan berhubungan dengan ini jika dilakukan dalam jangka waktu lama dan kontinyu ,” jelas Jovita. Akibatnya, ke depannya, anak akan mencari kesenangan dengan jalan bermain gadget, karena memang sudah terpola sejak awal perkembangannya. Dari aspek interaksi sosial, perkembangan anak anak-anak anak usia di bawah 5 tahun sebaiknya memang lebih ke arah sensor-motorik. motorik. Yaitu, anak harus bebas bergerak, berlari, meraih sesuatu, merasakan kasar-halus. halus. Memang di gadget juga ada pengenalan warna atau games di mana orang melompat. “Namun, kemampuan anak untuk berinteraksi secara langsung dengan objek nyata di dunia luar tidak diperoleh anak. Tentu beda fungsi melompat dengan memencet tombol dengan anak sendiri yang melompat, kan?” papar Jovita.

Gambar 4. Anak balita yang sudah mulai diperkenalkan gadget http://coding http://coding-andro.blogspot.com/2012_07_15_archive.html

D-110


b) Batasi Waktu “Anak usia di bawah 5 tahun, boleh boleh-boleh boleh saja diberi gadget. Tapi harus diperhatikan durasi pemakaiannya,” saran Jovita. ta. Misalnya, boleh bermain tapi hanya setengah jam dan hanya pada saat senggang. Contohnya, kenalkan gadget seminggu sekali, misalnya hari Sabtu atau Minggu. Lewat dari itu, ia harus tetap berinteraksi dengan orang lain. Aplikasi yang boleh dibuka pun sebaiknya seb aplikasi yang lebih ke fitur pengenalan warna, bentuk, dan suara. Tentunya, orangtua harus tetap mendampingi karena justru di usia di bawah 5 tahun, peran orangtua lebih dominan. Fungsi orangtua adalah menjelaskan dan membantu anak mengaitkan antara apa yang ada di gadget dengan apa yang ia lihat di dunia nyata. Misalnya, ketika gadget menampilkan warna merah, maka orangtua mengatakan, “Nah, ini warna merah,” dan seterusnya. Orangtua juga sebaiknya mengenalkan gadget pada anak mulai usia 4 – 5 tahun. Di bawah usia itu sebaiknya jangan. Pasalnya, di usia ini, neuron saraf seorang anak sedang berkembang dan fungsi radiasi di gadget bisa sedikit menghambat pertumbuhan neoron tersebut. Sejalan pertambahan usia, ketika anak masuk usia pra remaja, orangtua bisa memberi kebebasan yang lebih, karena anak usia ini juga perlu gadget untuk fungsi jaringan sosial mereka. Di atas usia 5 tahun (mulai 6 tahun sampai usia 10 tahun) misalnya, orangtua bisa memperbanyak waktu anak bergaul dengan gadget . “Di usia ini, anak nak sudah harus menggali informasi dari lingkungan. Jadi, bolehlah kalau tadinya cuma seminggu sekali selama setengah jam dengan supervisi dari orangtua, kini setiap Sabtu dan Minggu selama dua jam. Boleh main games atau browsing mencari informasi,” jelas Jovita. Intinya, menurut Jovita, kalau orangtua sudah menerapkan kedisiplinan sedari awal, maka di usia pra remaja, anak akan bisa menggunakan gadget secara bertanggungjawab dan tidak kecanduan gadget .

Gambar 6. Pengawasan Orang Tua dalam Penggunaan G Gadget adget Oleh Anak http://female.kompas.com/read/2012/11/07/09360668/Mendampingi.Anak.Generasi.Gadget

3. KESIMPULAN a) Perkembangan gadget di zaman sekarang ini semakin canggih dan berkembang. Banyak fitur – fitur yang bermunculan yang tercipta dari para organisasi pencipta aplikasi gadget. Bukan hanya dari fitur – fiturnya, tetapi harganyapun semakin murah, sehingga banyak orang dari berbagai berba kalangan yang ingin memilikinya. b) Gadget memiliki dampak positif dan negatif dalam perkembangannya. Khususnya pada anak, dampak positif gadget adalah : • Membantu perkembangan fungsi adaptif seorang anak • Menambah Pengetahuan • Memperluas Jaringan Persaha Persahabatan • Mempermudah Komunikasi • Membangun kreatifitas anak. Dan dampak negatif penggunaan gadget bagi anak adalah : • Ketergantungan pada alat gadget,, sehingga dalam menjalankan aktivitas hari – harinya tidak bisa terlepas dari gadget • anak menjadi malas berger bergerak ak dan beraktivitas. Hal ini tentunya berdampak buruk bagi kesehatan dan perkembangan tubuh anak, terutama otak dan psikologis anak. • Anak menjadi tidak tertarik bermain bersama teman sebayanya karena lebih tertarik bermain dengan permainan digitalnya, hal ini menjadikan kemampuan sosialisasinya buruk • Anak-anak anak juga menjadi lebih sulit berkonsentrasi dalam dunia nyata. c) Peran orang tua sangatlah penting dalam menghindari dampak negatif penggunaan gadget pada anak. Namun orang tua juga tetap ingin mendapatkan pengaruh positif perkembangan gadget itu sendiri. Langkah yang harus dilakukan oleh orang tua adalah : D-111


d)

• Sesuaikan USIA anak dengan jenis gadget atau fitur gadget. • Batasi waktu penggunaan gadget. • Waspadai antisosial. • Hindari kecanduan. Teknologi jelas memberi pengaruh terhadap perkembangan anak, khususnya pada anak usia dini, baik itu secara fisik, kognitif, emosi, sosial dan motorik. Seringan anak usia dini berinteraksi dengan gadget dan juga dunia ia maya mempengaruhi daya pikir anak terhadap sesuatu diluar hal tersebut, ia juga akan merasa asing dengan lingkungan sekitar karena kurangnya interaksi sosial. Namun kemajuan teknologi juga dapat membantu daya kreatifitas anak, jika pemanfaatannya diimb diimbangi angi dengan interaksi anak dengan lingkungan sekitarnya.

PUSTAKA Rahman, Ulfiani. (2009). "Karakteristik Perkembangan Anak", Jurnal Lentera Pendidikan Vol.12, No.1, Juni, hal.46-57. Ameliola, Syifa & Nugraha, Hanggara Dwiyudha. (2013). "Perkembangan Medi Mediaa Informasi dan Teknologi Terhadap Anak Dalam Era Globalisasi", Prosiding the 5th International Conference on Indonesia Studies: "Ethnicity and Globalization" Globalization", hal 362-371. Majalah Kartini. (2013). "Kecanduan Kecanduan gadget pada anak dapat menyebabkan penurunan fungsi otak (Demensia)", ", No.2357/ 19 September–03 Oktober 2013. Biodata: Iis Widiawati, Mahasiswa program sarjana di STMIK Bina Sarana Global Jurusan Sistem Informasi konsentrasi Sistem Informasi ormasi Manajemen angkatan 2011. Saat ini sebagai mahasiswa mahasiswa. Hendra Sugiman, Mahasiswa program sarjana di STMIK Raharja jurusan Teknik Informatika konsentrasi Sistem Engineer angkatan 2011. Saat ini sebagai mahasiswa aktif tingkat akhir yang sedang menempuh Skripsi. Edy, Mahasiswa program sarjana di STMIK Raharja jurusan Sistem Informasi konsentrasi Sistem Informasi Manajemen angkatan 2010. Saat ini sebagai mahasiswa aktif tingkat akhir yang sedang menempuh Skripsi.

D-112

Dampak Perkembangan Gadget

Recommend Documents