Curso preparatório para a Prova de Habilidades específicas em Artes Visuais
Prof. Janaína Nagata Otoch
A prova de habilidades específicas em artes visuais é dividida em duas partes: uma teórica e uma prática. A parte teórica geralmente consiste em uma redação, na qual avalia-se os conhecimentos do candidato sobre arte moderna e contemporânea, brasileira e internacional. Para essa prova, o são necessárias noções básicas de história de arte, e aconselha-se a leitura dos livros indicados na bibliografia. O curso teórico de preparação para o vestibular é composto por aulas introdutórias de história da arte, que ajudam o aluno a construir um repertório sólido e consistente, bem como a refletir sobre as principais questões e conceitos que permeiam a arte desde o fim do século XIX a nossos dias. Recomenda-se que, para esta prova, o candidato visite museus e exposições, que serão discutidas com a professora. Vale lembrar que, muitas vezes, a prova específica é construída baseando-se no circuito artístico paulista, e espera-se que o aluno tenha um repertório cultural atualizado. A parte prática, por sua vez, é uma prova de conhecimentos visuais, na qual geralmente é pedido pedido um desenho, desenho, ainda que isso não seja via de regra. Esta prova avalia desenvoltura do candidato na linguagem visual, a qualidade da percepção das relações espaciais e sua representação no plano, as qualidades construtivas/ expressivas da linguagem gráfica, a interpretação das intensidades luminosas. O curso prático de preparação para a prova específica consiste em aulas de composição, desenho e colagem. Nele, são apresentadas referências artísticas, e são trabalhadas questões visuais. Esse curso não possui um programa específico, pois é manejado conforme as habilidades de desenho desenvolvidas por cada aluno. Programa das aulas teóricas: Aulas 1 , 2 e 3 -
A arte europeia europeia no fim do século XIX
Objetivos
Introduzir o aluno nos debates artístico europeu da segunda metade do século XIX: -
Neoclassicismo Histórico Romantismo Histórico Realismo/Naturalismo Simbolismo Impressionismo/pós-impre Impressionismo/pós-impressionismo; ssionismo; Fotografia: em busca da autonomia “Arts and Crafts”e o Art Noveau Os museus e salões numa sociedade de massas
Bibliografia Bibliografia Básica
ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. Caps. 1, 2 e 4, pp. 11-199, 185-222. Bibliografia Complementar.
CLARK, T.J. A pintura da vida moderna. São Paulo: Cia das Letras, 2004 FRANCASTEL, P. Arte e Técnica nos séculos XIX e XX. Lisboa: Edição Livros do Brasil, s.d. SCHAPIRO, M. A arte moderna: séculos XIX e XX. São Paulo: Edusp, 1996. SCHAPIRO, M. Impressionismo. São Paulo: Cosac Naify, 2002. VALÉRY, P. O problema dos museus. In: ARS, n. 12, São Paulo, 2008, p. 30-34. Aulas 4, 5, 6 e 77-
Arte Moderna na Europa
Objetivos
Introduzir o aluno aluno aos movimentos e vanguardas vanguardas artísticas artísticas do início início do século à XX XX à II Guerr Mundial. -
A Arte Moderna. Da conquista da Realidade à Autonomia. - As vanguardas: gênese e modelos lingüísticos. a) Fauvismo b) Expressionismo Expressionismo c) Cubismo d) Construtivismo e Suprematismo Suprematismo e) Neoplasticismo d) As pesquisas da Bauhaus f) Futurismo g) Dadaísmo - As poéticas do maravilhoso h) Metafísica i) Surrealismo
Bibliografia Bibliografia Básica:
ARGAN, ARGAN, Giulio Giulio Carlo Carlo.. Arte moder moderna. na. São São Paulo: Paulo: Companhi Companhiaa das Letras Letras,, 1992. 1992. Caps. Caps. 5 e 6, p 507 GREENBERG, Clement. Vanguarda e Kischt Kischt in Arte e Cultura. São Paulo: Paulo: Cosac Cosac Naify, Naify, 201 Bibliografia Complementar:
CHIPP, Herschel B. Teorias da Arte Moderna. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
Au las 8, 9 e 10 – Arte Brasileira
Objetivos:
Introduzir o aluno às questões que permearam a arte brasileira, desde a semana 22 à “arte política” produzida durante a ditadura.
de arte de
-
A modernidade no Brasil: especificidades. Semana de Arte Moderna Vanguarda e retorno à ordem no Brasil. A situação das artes no pós-guerra. O retorno do impasse "Nacional X Internacional" sob novos ângulos. O desenho e a gravura como linguagem possíveis. Vertentes construtivas no Brasil (construtivosmo x neoconstrutivismo) A voga informal no Brasil. Nova figuração no Brasil
Bibliografia Bibliografia Básica:
NAVES, Rodrigo. A forma difícil. Ensaios sobre arte brasileira. São Paulo: Ática, 1996.
Editora
Bibliografia Complementar:
AMARAL, Aracy. Textos do Trópico de Capricórnio (artigos e ensaios, 1980Paulo: Editora 34, 2006.
2005). São
DUARTE, Luisa (org.). Paulo Sérgio Duarte. A trilha da trama e outros textos sobre arte. Coleção Pensamento Crítico. Rio de Janeiro: Fundação Nacional de Arte/Funarte, 2004. FERREIRA, Glória (org.). Crítica de arte no Brasil: temáticas Janeiro: Fundação Nacional de Arte/Funarte, 2006.
contemporâneas. contemporâneas .
FERREIRA, Glória. COTRIN, Cecília (org.). Escritos de Artistas Anos 60/70. Janeiro: Editora Jorge Zahar, 2006.
Rio
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Aulas 11 e 12 – Arte Art e Contemporânea e “pós-modernismo” Objetivo:
Introduzir o aluno às principais problemáticas e aos caracteres essenciais da arte contemporânea da segunda guerra mundial até nossos dias, abordando a crise da arte como ciência europeia. Estudaremos: - Action Painting - Minimal art - Neodadaismo e Pop art - Happening, instalação. - Arte conceitual. - Arte povera e Land art. -Body art e performance. Bibliografia Bibliografia Básica
ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. Cap.7, pps. 507-646
