Cuestionario sobre película “Mentes Peligrosas”
Integrantes: Fecha: ___________________ ___ Puntaje:
/ 34 ptos Nota: ____________
Responde con letra clara cuidando tu ortografía y redacción !" ptos c/u# $ %&u' (oti)ó a (iss *ohnson a aceptar el tra+ajo de (aestra de la acade(ia, "- %.ul fue la actitud de 0(ilio Ra(íre1 ante (iss *ohnson el pri(er día de clases, 3- .ual fue la actitud de (iss *ohnson ante la conducta de los estudiantes el pri(er día de clases, 4- %&u' piensas de la postura de to(ada por (iss *ohnson en la segunda )e1 2ue se presenta a clases y co(o consideras su t'cnica introductoria 5oy infante de (arina6, .7- %.ul fue la actitud to(ada por el se8or 9randey !director# y la se8ora Nichols !5u+directora# ante la (etodología i(ple(entada por (iss *ohnson en las pri(eras clases, .6- %.ul fue el estí(ulo 2ue utili1ó (iss *ohnson en sus siguientes clases para lograr 2ue los estudiantes participaran, %.onsideras 2ue actuó correcta o i ncorrecta(ente,
- %.ó(o in;uye 0(ilio Ra(íre1 en el curso y por 2u' crees 2ue .allie le e
l, ?- %.ul es la actitud 2ue to(a (iss *ohnson ante la ausencia de tel'fonos de las casas de 0(ilio y Ra>l, %.onsideras una acción correcta incorrecta 'tica o anti 'tica, .$@- %Por 2u' fue i(portante 2ue (iss * ohnson (intiera so+re el dese(pe8o de Ra>l ante sus padres,
$$- %.ó(o e)al>as la actuación de (iss *ohnson respecto a pre(iar a los estudiantes con una )isita a la feria y hacerse cargo de toda la responsa+ilidad física y econó(ica de todos ellos, $"- %.ul fue la actitud de (iss *ohnson ante el plantea(iento de Ra>l: No tenía ropa 2ue poner(eA y en B"@@ (e )endieron una cha2ueta de seguro ro+ada6, $3- %.ules fueron las diCcultades 2ue enfrentó (iss *ohnson con los padres de fa(ilia por el ('todo 2ue esta+a i(ple(entando con sus estudiantes, $4- %.ó(o anali1as el hecho de 2ue (iss *ohnson se lle)e a su casa a dor(ir a 0(ilio, $7- %.ó(o consideras la acción to(ada por el director con 0(ilio respecto a: lo ech' por2ue no golpeó la puerta6, $D- %.ul fue la actitud 2ue to(ó (iss *ohnson con sus estudiantes ante la (uerte de uno de ellos: 0(ilio, $- %.ul es el (ensaje 2ue le dan al Cnal los estudiantes a (iss *ohnson luego de todas las ense8an1as 2ue ella les ha+ía proporcionado, Eesarrollo __________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________
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1R/En busca de empleo como reemplazo después de su servicio en la Marina; se interesa por poner en práctica sus conocimientos de marine para cambiar la actitud de un grupo de adolecentes. 2R/ De recazo. !R/ "asiva #R/ $ue una postura de rudeza necesaria para el tipo de estudiantes con los %ue estaba tratando& por lo %ue trat' de llamar su atenci'n al mencionarles %ue era in(ante de marina )R/ $ue una actitud escéptica * de recazo& le ablaron de los aspectos legales * %ue deb+a seguir las pol+ticas de la instituci'n 6R/ "rimeramente trat' de estimularlos regalándoles golosinas ,galletas-& después los llev' de paseo a la montaa. un%ue dico método no (uncion' como esperaba& considero %ue actu' correctamente& por%ue por el tipo de estudiantes con los %ue estaba tratando deb+a de improvisar di(erentes métodos asta encontrar el %ue (uncionara me0or. R/ n3u*' en el sentido %ue motiv' a la maestra a buscar cual%uier recurso o técnica disponible para ensear; debido a %ue Emilio era una especie de l+der dentro del grupo ten+a %ue prestar ma*or atenci'n a él& para in3uir en los demás estudiantes. 4R/ ctu' bruscamente tratando de mediar entre ellos& sin pensarlo tanto incluso amenaz' a Emilio. 5R/ Me parece una acci'n incorrecta por%ue estaba averiguando muco de los estudiantes& asta cierto punto anti ética 1R/ "or%ue el ob0etivo principal %ue se ab+a propuesto la maestra era %ue los estudiantes consiguieran graduarse; además de saber %ue si les ablaba mal de él de seguro lo castigar+an * no ir+a más a la escuela. 11R/ Me parece una decisi'n mu* arriesgada& * poco sabia de parte de la maestra& sabiendo la clase 0'venes con los %ue contaba; menos mal no se metieron en problemas legales& de lo contrario ubiera tenido responsabilidad& *a %ue no contaba con la autorizaci'n de la instituci'n educativa. En nuestro medio no (uncionar+a una técnica como esa.
12R/ ctu' no mu* acorde a su calidad de maestra& pero conveniente para la ocasi'n& demostrando cierto grado de complicidad. 1!R/ 7a actitud de recazo de los padres %ue no estaban de acuerdo con lo %ue ella les estaba enseando a sus i0os. 1#R/ Mal& por%ue aun%ue no estaba involucrada sentimentalmente con Emilio& los de la pandilla rival lo ubieran pensado as+ * eso la ubiera metido en graves problemas; aparte de parecer anti ético. 1)R/ 7a actitud tomada por el director estuvo mal& por%ue no escuc' primero lo %ue el estudiante le iba a decir& sino %ue antepuso su condici'n de aut'crata. 16R/ Mal& por%ue como pro(esional debe demostrar empat+a * respeto ante el dolor de (amiliares * amigos; pero no debe llevarlo a personalizar el dolor de su muerte. 1R/ 8o prometer algo de lo %ue no se está seguro de cumplir; * %ue el re3e0o de su metodolog+a estaba en ellos& lo cual le deber+a motivar a no renunciar a continuar la enseanza.
