Dramatización adaptada del cuento los números. 1 - Concepto de cantidad Presentación. (El matemático puede ser hombre o mujer) Sale el matemático y saluda al público. Buenos días querido público. Yo soy el matemático y ando buscando a mis amigos los números. Los números salen corriendo. El matemático dice - Hola números como como están, que alegría verlos. Los números contestan - Hola amigo, que te trae por aquí. El matemático dice - decidí salir y dar un corto paseo, estaba cansado y lleno de problemas. El mas pequeñito de los números el numero 1 dice - quien es él, le tengo miedo. El más grande el 9 le contesto ± El es el matemático no le temas, es buena gente. Los matemáticos son personas que trabajan con nosotros los números. El numero dos que también es pequeño pregunto ± y tú qué haces con nosotros?. El matemático ± bueno yo puedo hacer muchas cosas con ustedes puedo contar, puedo ordenarlos del más pequeño al más grande o del más grande al más pequeño, miren de esta forma. El matemático ordena los números del 0 al 9 ± luego ordena que se desordenen ± y les pide que se ordenen de nuevo. Ahora lo hacemos al revés del 9 al 0. El matemático: matemático: bueno ya jugamos, ahora los voy a presentar. El matemático llama uno por uno empezando por el cero hasta el 9. Cada número sale y dice una copla con su número. Ejemplo yo Soy el numero uno como yo ninguno. Soy el número dos brinco y me da tos. Etc. El (0) se queda triste y pensativo y pregunta: -¿y quién soy yo? Responde el matemático -Tú eres el número cero, tu significas vacío, que no hay ningún objeto, animal o persona. El cero ± Entonces soy número que nadie quiere? El numero 6 le dice ± Nada de eso, todos los números somos importantes, el cero como cualquier otro número representa una cantidad, el decir que representas la ausencia de objetos no quiere decir que no valgas. El numero 8 le dijo al 0 ± Tu amigo 0 tienes valor cuando estas a lado derecho de otro número. El matemático intervino y dice ± A ver niños el cero al lado derecho derecho del uno forma el número. número. Al lado del 2. Al lado del 3. Si tienes valor no te pongas triste. El número nueve está inquieto, se mueve de un lado para otro, lo observa el matemático y le pregunta: El matemático ± Que tienes nueve, algo te preocupa?.
El numero 9 dice ± Si, quiero saber si yo soy el ultimo numero. El matemático se quedó pensando y dijo - No tú no eres el último. Los números son muchísimos, son como el universo, son infinitos. El numero 0 dice ± Y que quiere decir infinitos.
El número 9 que es el mayor dijo ± Infinito quiere decir que no tienen fin, podemos llevarnos contando los números muchos días y nunca acabaríamos.
El matemático dice ± lo que ocurre es que del nueve en adelante se forman uniendo dos o más números, como el 12 unimos cuales números ± pregunta al público. Espera que contesten y salen los números 1 y 2 y forman el numero. El nùmero 5 -Dime matemático, tú que sabes mucho acerca de nosotros los números, podrías explicarme porque somos así y cuál es nuestra función. El matemático - Cada uno de ustedes representa una cantidad. Pregunto el numero 4 - Qué es eso de representar y eso de cantidad. El matemático - Bueno, primero te explicare que es representación, cuando mostramos una idea con un dibujo, cuando expresamos algo con un dibujo, eso es representación, puedes mostrar que quieres a alguien si dibujas un corazón, puedes mostrar que hace calor con el dibujo del sol. Con los números es lo mismo, cada uno representa algo, una cantidad. El matemático saca un corazón, un sol, una x, o unas señales de tránsito. Y les pide primero a los números y luego al público que representan. El numero 3 -Ya entendí, pero qué representamos? El matemático - Ustedes los números representan cuantas personas hay, representan los peces que hay en un acuario, representan las personas que hay en una familia, cuantas manzanas hay en una mesa, eso es la cantidad, la cantidad de algo. El matemático pide a 4 números que salgan adelante y que digan que representan. Sale cada número y dice que representa de diversas cosas ejemplo yo represento 4 manzanas, 4 peras, 4 libros, 4 bombones y así con los otros números. El matemático: Entonces ustedes los números representan una cantidad de objetos, flores, personas, libros o lo que quieras. El número siete - Creo que entendí, pero como funcionamos, que hacemos. El matemático ± pide al público que traigan diferentes cantidades de artículos o útiles de estudio. Ejemplo 3 lapiceros ± 5 cuadernos ± 1 regla etc. El matemático ± dice: entonces en lugar de hacer los dibujos de estas cosas, únicamente escribo los números. Vamos a hacer un juego yo digo un numero e inmediatamente se unen para formar los dos o tres números para formar el número que les digo. El matemático se quedó mirando a los números y les dijo atentos inmediatamente diga el numero los dos o tres números salen adelante y forman en número que dije. 12 - 16 ± 20 ± 37 ± 40 ± 19 ± 28 ± 123 ± 245 ± 823 ± 1294.
TALLER Elaborar conclusiones a partir de la dramatización. Pedir a los estudiantes que escriban 5 cosas que aprendieron de la dramatización iniciando cada conclucion con estas palabras. Los números ««
