CUARTA UNIDAD 3.doc

CUARTO PERIODO UNIDADES DE APRENDIZAJE Nº 07 y   I. DATOS GENERALES: 1.1. Institución Educativa 1.2. Área 1.3 Ciclo 1. !rado 1.# Secciones 1.' (uración 1.+ "otal de ,oras 1.* (irector 1.4 (ocente

Nº 08

: “Señor de Luren” Luren” : Comunicación : VII : "ercero :$%& : (el 12 de octu)re al 1* de diciem)re : -# oras semanales : /ro0. /ro0. os ri)e ri)e :

II. JUSTIFICACIÓN En el 5resente 5eriodo el a5rendi6a7e a5rendi6a7e de la len8ua 9 de cualuier códi8o lin8;tos ue res5ondan a las necesidades e intereses de los estudiantes= otor8ando al ?rea un car?cter eminentemente 5r?ctico= asociado a la re@e>ión 5ermanente so)re el a5rendi6a7e= a la ve6 a5render?n nuevos conocimientos ue en un 0uturo las a9udar? a e>5resarse ante las diversas circunstancias de la vida. III. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES VALORES Y ACTITUDES PERIODO

IV

TEMAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN EN VALORES  Y  FORMACIÓN ÉTICA

Educación en 9 5ara los (erecos ,umanos 9 euidad de 8nero.

VALORES

Solidaridad

COMPORTAMIENTO $ctAa con onestidad en sus evaluaciones. (emuestra solidaridad en diversos conte>tos

IV. IV. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADOR DE DESEMPEO Y COMPORTAMIENTO COMPORTAMIENTO

!.". DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD N#07 :$.$ D%&'()*+: (el 12 de octu)re al 13 de noviem)re 4.2. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD N#08 :$.$ D%&'()*+: (el 1' de noviem)re al 1* de diciem)re PE UNI SE COMPETENCIAS. CAPACIDADES R. D M 1

REFLEIONA so)re el 5roceso de 5roducción de su te>to 5ara me7orar su 5r?ctica como escritor.

INDICADORES

CONOCIMIE NTO

O12)3+3 in0ormación so)re un tema 5olmico 9 la or8ani6a en un esuema. 4%5(' in0ormación 5ertinente 5ara 5re5arar una videocon0erencia 9 5lantea una i5ótesis so)re el tema ele8ido. F%+6'3+2'  su tesis 9 conclusiones a 5artir de un tema investi8ado. R3)5' si el contenido 9 la or8ani6ación de las ideas en el te>to se relacionan con lo 5laniBcado

Investi8ación: or8ani6ación de la in0ormación. La

tesis 9 conclusiones

las

a5as sem?nticos= redes sem?nticas.

". COMPRENDE TETOS ORALES.

El resumen

-. SE EPRESA ORALMENTE. 2

7

. COMPRENDE ESCRITOS.

TETOS

INFIERE el si8niBcado del te>to.

!. PRODUCE TETOS ESCRITOS. IV

/. INTERACTA CON EPRESIONES LITERARIAS.

EPRESA  ideas= emociones 9 e>5eriencias con claridad em5leando las convenciones

R3(9+9(3 con acierto el ti5o de te>to ue a le
S3';' con 5recisión la deBnición de valores ue 5resenta la autora del art
del len8ua7e oral en cada conte>to

El art
P;'+)<(' su 5artici5ación en un de)ate 3

IDENTIFICA in0ormación en diversos ti5os de te>tos se8An el 5ro5ósito.

I63+2)<(' con e>actitud los recursos em5leados en un art
REFLEIONA so)re el 5roceso de 5roducción de su te>to 5ara

S3';' con acierto las tres eta5as de

Los recursos del art
El modernismo 9 la 8eneración del 4*: uan Famón  imne6.

me7orar su 5r?ctica como escritor.

desarrollo en la o)ra de uan Famón imne6.

O12)3+3 in0ormación so)re un tema 5olmico 9 la or8ani6a en un esuema.

Investi8ación: or8ani6ación de la in0ormación 

REFLEIONA so)re el 5roceso de 5roducción de su te>to 5ara me7orar su 5r?ctica como escritor. IDENTIFICA in0ormación en diversos ti5os de te>tos se8An el 5ro5ósito.

U2);)=' recursos 8r?Bcos 9 0uentes diversas al ela)orar un re5orta7e. M3+()9+' con 5recisión las caracter9+63  con acierto 5re8untas relacionadas con los elementos ue conB8uran el te>to ar8umentativo.

EPRESA  ideas= emociones 9 e>5eriencias con claridad em5leando las convenciones

Fe5orta7es. Caracter
El modernismo 9 la 8eneración del 4*: $ntonio acado

Elementos de la ar8umentación

del len8ua7e oral en cada conte>to #

REFLEIONA so)re el 5roceso de 5roducción de su te>to 5ara me7orar su 5r?ctica como escritor. IDENTIFICA in0ormación en diversos ti5os de te>tos se8An el 5ro5ósito.

E;'19&' de manera correcta una es5ina de 5escado 5ara 5resentar la in0ormación su8erida E+%3&' con e>actitud las caracter
Estrate8ias de lectura: es5ina de 5escado

El modernismo 9 la 8eneración del 4* i8uel de namuno

La su)ordinación sustantiva 1

EPRESA ideas= emociones 9 e>5eriencias con

R3';)=' la lectura silenciosa de una reseña 9 encierra las 5ala)ras clave ue 5odr
La reseña: deBnición=

claridad em5leando las convenciones del len8ua7e oral en cada conte>to

5ara ela)orar un resumen.

caracter
C9>;32' Bcas so)re las o)ras reseñadas con la in0ormación 5ertinente.

El si8lo  Dasta 14+#

IDENTIFICA in0ormación en diversos ti5os de te>tos se8An el 5ro5ósito.

E;'19&' a 5artir de las reseñas anali6adas un cuadro con las e>5resiones ue 5resentan in0ormación 9 con las ue 5resentan una o5inión cr
!eneración del 2+: Hederico !arc
S)+232)=' de manera ordenada los ras8os ue com5arten las distintas van8uardias en Es5aña.

Estrate8ias de lectura: el ?r)ol de 5ro)lemas

". COMPRENDE TETOS ORALES. -. SE EPRESA ORALMENTE. . COMPRENDE ESCRITOS.

8

R35>9+63 correctamente 5re8untas relacionadas con los ras8os caracter
TETOS

!. PRODUCE TETOS ESCRITOS.

R3';)=' un ?r)ol de 5ro)lemas so)re el ori8en 9 los e0ectos de la van8uardia literaria si8uiendo las 5autas a5rendidas

/. INTERACTA CON EPRESIONES LITERARIAS. 2

IDENTIFICA in0ormación en diversos ti5os de te>tos se8An el 5ro5ósito. EPRESA  ideas= emociones 9 e>5eriencias con claridad em5leando las convenciones

E+%+()' con e>actitud las cuatro eta5as 0undamentales en la 5oes
!eneración del 2+: Fa0ael $l)erti

R35>9+63  acertadamente 5re8untas de nivel inter5retativo a 5artir de los 5oemas anali6ados de Fa0ael $l)erti E?>9+3 in0ormación conBa)le em5leando la tcnica del museo. I63+2)<(' 0?cilmente las estrate8ias 5ara escri)ir una reseña.

La tcnica del museo

Las estrate8ias 5ara escri)ir una reseña

del len8ua7e oral en cada conte>to REFLEIONA so)re el 5roceso de 5roducción de su te>to 5ara me7orar su 5r?ctica como escritor. 3

EPRESA  ideas= emociones 9 e>5eriencias con claridad em5leando las convenciones del len8ua7e oral en

S3';' las tendencias tem?ticas de los 8neros durante el 5eriodo de las 8eneraciones del - 9 del #-. M3+()9+' con e>actitud u denotan 9 u connotan los ad7etivos utili6ados 5ara descri)ir a los 5ersona7es ue a5arecen en un 0ra8mento de la o)ra La Colmena.

!eneraciones del - 9 del #-: Camilo os Cela

cada conte>to

REORGANIZA la in0ormación de diversos ti5os de te>tos



E?>&35' con 0undamento sus a5reciaciones acerca de la 5ro)lem?tica social 9 5sicoló8ica de los 5ersona7es del 0ra8mento le
R35%3;3 correctamente actividades relacionadas con la 0unción= estructura 9 clasiBcación de las oraciones su)ordinadas ad7etivas.

EPRESA  ideas= emociones 9 e>5eriencias con claridad em5leando las convenciones

R3';)=' la lectura oral 9 comentada de los art
del len8ua7e oral en cada conte>to

R3(9+9(3 con acierto el si8niBcado de enunciados ue a5arecen en el te>to le
REORGANIZA la in0ormación de diversos ti5os de te>tos

S3';' con acierto el 5ro5ósito de cada uno de los blogs ue a le
REFLEIONA so)re el 5roceso de 5roducción de su te>to 5ara me7orar su 5r?ctica como escritor

La su)ordinación ad7etiva: 0unción= estructura 9 clases

C9>;32' de manera correcta una Bca con in0ormación de la lectura.

C9>;32' convenientemente un cuadro com5arativo con las caracterico tem?tico.

El blog: caracter
Voca)ulario: uecuismos= 5rstamos= neolo8ismos= $mericanismos

Investi8ación: i5ótesis

4%5(' in0ormación 5ertinente 5ara 5re5arar una videocon0erencia 9 5lantea una i5ótesis so)re el tema ele8ido. #

EPRESA  ideas= emociones 9 e>5eriencias con claridad em5leando las convenciones del len8ua7e oral en cada conte>to

REORGANIZA la in0ormación de diversos ti5os de te>tos

E;'19&' un cuadro com5arativo con los 5rinci5ales 8neros ue desarrolla la literatura es5añola contem5or?nea. E+%3&' con 5recisión los ras8os ue caracteri6an el contenido 9 la tcnica em5leada 5or $rturo /re6GFeverte. M3+()9+' con e>actitud las caracter9+63  con acierto 5re8untas de los tres

Hinales del si8lo  a la actualidad: $rturo /re6GFeverte= Fosa ontero  avier Cercas

La oración su)ordinada

REFLEIONA so)re el 5roceso de 5roducción de su te>to 5ara me7orar su 5r?ctica como escritor

niveles de la com5rensión lectora a 5artir de un 0ra8mento de la novela Soldados de Salamina.

adver)ial: estructura= 0unción

S3';' con e>actitud la 0unción 9 estructura de las oraciones su)ordinadas adver)iales.

9 clases

R35%3;3 correctamente actividades relacionadas con las clases de oraciones su)ordinadas adver)iales

COMPORTAMIENTO

INDICADORES DE DESEMPEO



$ctAa con onestidad en sus evaluaciones.





(emuestra solidaridad en diversos conte>tos



Es onesto al resolver sus evaluaciones. Es solidario en diversos conte>tos.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN



Hica de o)servación

V. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS.  CELE&F$JS L$S HES"IVI($(ES (EL SEKJF (E LFE  CELE&F$JS EL $IVEFS$FIJ (EL CJLE!IJ  CELE&F$JS L$ $VI($( VI. RECURSOS '.1 ateriales: '.2 ,umanos: VII EVALUACIÓN La evaluación ser? 5ermanente= al trmino de cada sesión de clase= em5leando las tcnicas e instrumentos res5ectivos

Ica= octu)re de 2-1#

VM&M (irector

(ocente