Cuadro Cuadr o compa omparr ativ tivo o: Induc I nductiv tivii sm o, Po Pop p er , Kuhn y Lak Lak atos INDUCT IV ISM O
Criterio demarcación: verificabilidad
de la
Método c ientíf ic ic o
KUHN
Testabilidad, refutabilidad, o falsabilidad como criterio de demarc demarcación ación
Método cr itic o
“Su rigor científico es estricto: una proposición debe ser probada por los hechos, o inferida de forma deductiva o inductiva a partir de otras proposiciones ya probadas”(Lakatos 1978) El conocimiento científico se deriva de los hechos a partir de la experiencia
Dogmatiza la actividad científica ya que va en una búsqueda de las verdades eternas e inmutables
Universabilidad cánones
POPPER
de
La ciencia es una verificación constante
Posee un enfoque empirista y un poco racionalista
El cambio científico científ ico es una racionalidad instantánea
La teoría siempre va delante a las observaciones, y su duelo es entre teoría y observación sin que otra teoría mejor mejor se encuentre encuentr e involucrada. Rompe con el dogmatismo al plantear su criterio de falsear, pero a lo último termina siendo dogmático al decir que si no hay falseismo no hay ciencia
Universabilidad cánones
de
La ciencia se podría podría denominar como una refutación y falsasión permanente Se acerca mucho más al racionalismo sin embargo aunque no lo diga es un poco empirista, lo cual se evidencia en el valor que le da a los experimentos cruciales.
La ciencia es una actividad cultural, por esto la precisión, consistencia, simplicidad, amplitud de aplicación y fecundidad como criterios de demarcación son diferentes en cada uno de los momentos históricos
LAKATOS
la veros imilitud imilitud y la corroboración como criterios de demarcación
Par a ad digma ( matr iz dis c iplinar )
Metodología de los Programas de investigación científica
Sustitución del paradigma por otro de un modo excesivamente radical, “repentino e irracional” (Lakatos 1978)
El núcleo duro se mantiene relativamente estable en cada PI PIC, y puede evolucionar pero muy lentamente.
Concibe las teorías como entramados entramados conceptual conc eptuales es
La teoría abre paso a lo empírico, empírico, y su duelo es entre el pluralismo teórico.
No presenta una postura dogmática ya que par él la ccia progresa en términos de revoluciones científicas las cuales implican el abandono de una estructura teórica y la adopción de otra.
No presenta una postura dogmática debido a que el cinturón protector es constantemente modificado, y acepta que puede llegar a cambiar el núcleo duro, siempre y cuando prevalezca otro mejor Continua en su propuesta epistemológica el concepto de universabilidad heredado de popper La ciencia debe ser : programas de investigación que compitan permanentemente
No hay universabilidd ya que hay una perspectiva contextual
La ciencia tiene una sucesión de periodos de ciencia normal
Se inclina un poco más por el lado del racionalismo psicológico, ya que kuhn tiene en cuenta la idiosincrasia del científico y todos los aspectos culturales, por lo tanto tiende a ser más subjetivo.
Eminentemente racionalista
En relación a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias: Desconoce las ideas previas del estudiante Presenta un crecimiento acumulativo, ya que las observaciones se deben repetir en una amplia variedad de condiciones, y entre mayor sea el número de experimentos acumulados y certeros, darán mayor verificabilidad. Experimentos cruciales
En relación a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias: el aprendiz nunca tiene la mente vacía
En relación a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias:
Su método no es acumulativo porque pueden haber refutaciones que tumben la teoría
Crecimiento acumulativo sólo en periodos de ciencia normal
Las anomalías son punto de interés y sobre ellas se practican experimentos cruciales para falsear la teoría
Son relevantes las previas del estudiante
ideas
Las anomalías y las cr isis son anuncio de este proceso revolucionario
En relación a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias: Tiene presente las ideas previas del alumno
Crecimiento acumulativo de la ccia sólo en el tiempo que dure un PIC
No presenta mayor interés a las anomalías por lo tanto los experimentos no son cruciales, lo que es crucial para un PIC, es la capacidad para predecir hechos nuevos e inesperados
