PA-CVUDES-011 DOCUMENTO DE TRABAJO
PRUEBAS MASIVAS DE EVALUACION A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL
ASPECTO
CARACTERÍSTICAS
VENTAJAS
*ermite e!aluar los Saber Saber 3, 5 y 9. 9. Se apli aplica ca a estudi estudiant antes es de distintos est$ndares de 3°, 5° y 9° grado. grado. competencias competencias por ni!eles, Comenzó en 1991 con es gratuita. aplicaciones muéstrales y entre 22 y 23 se lle!ó a cabo la primera aplicación censal, "ue constituye una l#nea de base en las $reas de %engua&e, 'atem$ticas, Ciencias (aturales y Competencias Ciudadanas. ) partir de 25 se incluyó Ciencias Sociales.
DESVENTAJAS
%os resultados son grupales por lo cual se desconoce el desempe+o indi!idual indi!idual de todos los estudiantes.
Saber Saber 11 11 Se aplic aplica a a los estud estudian iantes tes *ermite medir el (o toma en cuenta las de calendario ) y "ue desempe+o indi!idual de caracter#sticas del entorno terminan el grado 11, en cada estudiante partiendo donde !i!en los las $reas de lengua&e, de los lineamientos estudiantes. matem$tica, -#sica, emanados del '(. (o "u#mica, biolog#a, es gratuita. geogra-#a, istoria, /loso-#a, idioma e0tran&ero. oy en d#a se unieron algunas $reas y se empezó a traba&ar la pregunta abierta. Saber ber C) C)S Se ori orient enta a e!a e!alua luar los Sir!en como l#nea de base (o son del todo aprendiza&es y las de los conocimientos con/ables. competencias de los ad"uiridos a lo largo de la estudiantes "ue carrera. concluyen el ciclo de educación superior, en las $reas y componentes propios de su programa académico. Se realiza una aplicación anual y pueden participar egresados de la
superior o ciudadanos "ue aspiren a con-rontar su dominio en un determinado campo. *S)
un programa de la 4rganisation -or conomic Cooperation and e!elopment 64C7 "ue se e-ect8a en 5 pa#ses, e!al8a conocimientos y abilidades para la !ida, relacionados con los dominios de comprensión lectora, matem$tica y cient#/ca. Son pruebas estandarizadas, dirigidas a &ó!enes de 15 a+os "ue estén cursando al menos grado :°. n Colombia, la prueba piloto se aplicó en 25 a 1.:2 estudiantes de 55 instituciones escolares, y a 5.25 estudiantes de 15 instituciones, en 2;. S=(SC4 Santiago de Cile, e!al8a competencias b$sicas y abilidades para la !ida en las $reas de lectura y matem$tica, con la opción de acerlo en Ciencias (aturales. n el proyecto participan estudiantes de grados 3° y ;°de 1: pa#ses latinoamericanos y 3 entidades subnacionales. %a aplicación piloto tu!o lugar en 25 entre 5.;1 estudiantes de :9 instituciones escolares y se pre!é en 2; su aplicación de/niti!a a cerca de 9. estudiantes de 15 instituciones. ?'SS Colombia tomó parte en el estudio ?'SS en 1995@ en
*ermiten medir y comparar a nuestros estudiantes con los de la 4C.
(o estamos a8n al ni!el de los dem$s pa#ses.
*ermite medir el desarrollo de nuestras competencias.
(o tu!ieron é0ito y no se !ol!ieron a mane&ar.
*ermite el sondeo con otros pa#ses.
s reiterada la obser!ación sobre las
el *rimer studio nternacional Comparati!o del %%C, en 199:@ en el studio nternacional de C#!ica, de la ), en 1999@ y en el *rogress in nternational
di/cultades en la comprensión anal#tica de te0tos y la solución de problemas comple&os, "ue re"uieren un &uicio cr#tico y un saber teórico espec#/co, obser!ación "ue también corresponde a los an$lisis de los resultados alcanzados de las pruebas nacionales
