PISA Origen: Fue desarrollado entre 1997 y 1999 1999 y al!" al!"ad ado o or or 1era 1era #e$ en el %&&& "on la "ola'ora"!(n de %) a*ses de la OCDE+ Orga Organi nism smos os que que la prom promue ueve ven: n: OCDE, -ANCO MUNDIAL E INEE+ Por Por sus sus siglas en !n.l/s !n.l/s,, s!.n!0! s!.n!0!"a "a Pro.ra Pro.rae e 0or Intern Internat! at!ona onall Studen Studentt Assessent+ En el INEE se le 2a trad tradu" u"!d !do o "oo "oo Pro. Pro.ra raa a ara ara la E#al E#alua ua" "!(n !(n Inte Intern rna" a"!o !on nal de los los Estud!antes+ ¿Qué ¿Qué es? Es un estud!o "oarat!#o de e#alua"!(n de los resultados de los s!steas edu"at!#os, "oord!nado or la OCDE 3Or.an!$a"!(n ara la Cooera"!(n y el Desarrollo E"on( E"on(!" !"os4 os4++ O '!en '!en es una rue'a rue'a !nterna"!onal d!se5ada y al!"ada or la OCDE+ ¿Cada Cuándo se aplica?/temporalidad: al!"a al!"a"!( "!(n n es tr!anual, Es de"!r "ada tres a5os+ En "ada "!"lo se en0at!$a uno de los tres do!n!os de e#alua"!(n y los otros son e#aluados "on enor ro0und!dad+ En %&&& el r!n"!al do!n!o 0ue Le"tura, en %&&6 Matet!" t!"a as, en %&&8 C!en" !en"!a !as s y en %&&9 %&&9 se re.r re.res esa a a Le"tura, y as* su"es!#aente+ ¿Dónde se aplica? o ¿a quienes va dirig irigid ida? a? se al! al!"a "a en Edu" Edu"a" a"!( !(n n
CUADRO COMPARATIVO COMPARATIVO ENLACE Origen: Origen: se al!"( or 1era #e$ en el %&&8 Sus siglas u!ere siglas u!ere de"!r: La E#alua"!(n
Na"! Na"!on onal al de Lo.r Lo.ro o A"ad/ "ad/! !"o "o en Centros Es"olares+ ¿Qué ¿Qué es? Es una rue'a del S!stea Edu" Edu"at at!# !#o o Na"! Na"!on onal al ue ue se al!" al!"a a a lanteles ;'l!"os y r!#ados del Pa*s+ ¿Cad ¿Cada a Cuán Cuándo do se apli aplica ca? ? D!"2a rue rue'a 'a es de al!" al!"a" a"!( !(n n un!# un!#er ersa sall anual, d!se5ada y al!"ada or la SEP+ ENLACE ENLACE es el !nstruent !nstruento o "ensal "ensal de d!a.n(st!"o s !ortante del a*s+ ¿Dónde se aplica? o ¿a quién va dirigido? Se al!"a en Edu"a"!(n Edu"a"!(n -s!"a< ter"ero a se=to de r!ar!a y >(#enes de r!ero, se.undo y ter"ero de se"undar!a, en 0un" 0un"!( !(n n de las las as!. as!.na natu tura ras s de Esa5o a5oll y Mate atet t!"as !"as,, er ero ta'!/n en o"as!ones las as!.n as!.nat atur uras as "oo "oo:: C!en C!en"! "!as as,, en Fora"!(n Fora"!(n "*#!"a y /t!"a, /t!"a, ?!stor!a, ?!stor!a, @eo.ra0*a+ En Edu"a"!(n Med!a Suer!or: a alunos ue "ursan el ;lt!o .rado de 'a"2 'a"2!l !lle lera rato to ara ara e#al e#alua uarr las las "oeten"!as d!s"!l!nar!as 's!"as de los Caos Caos de Coun! Coun!"a" "a"!(n !(n 3Corens!(n Le"tora4 y Matet!"as+ El pr pro opó pósi sitto es .en .enera erar r un una a so sola la es" es "al ala a de "a "ar r"t "ter er na na"! "!on onal al ue roor"!one !n0ora"!(n •
•
PLANEA Por sus siglas u!er u!ere e de"! de"!rr Plan Plan Na"!on Na"!onal al ara ara la E#alu E#alua"! a"!(n (n de los Arend!$a>es+ ¿Qué es? Es una rue'a ue ue sust!tuye a la rue'a ENLACE+ ue er!te "ono"er u/ est lo.rando el s!stea edu"at!#o e=!"ano, ades de retroal!entar a las es"uelas ara e>orar el are rend!$a>e a>e de los estud!antes+ ¿Cada cuándo se aplica? Planea se al!"ar a art!r del "!"lo es"olar %&1B %&1 %&1,, ade ades s de esta esta rue rue'a 'a se re#! re#!sa sar r al t/r t/r!n !no o del del "!"l "!"lo o %&1) %&1) %&19, ara real!$ar los "a'!os ue se "ons!deren ert!nente+ ¿Dón ¿Dónde de se apli aplica ca? ? esta esta rue'a rue'a se al!"a a >(#enesalunos ue "ursan ter" ter"er ero o de ree rees" s"ol olar ar,, se= se=to de r! r!ar ar!a !a,, ter" ter"er ero o de se"u se"und ndar ar!a !a,, ades el ult!o .rado de edu"a"!(n ed!a suer!or, en todo el a*s+ Los propósitos de acuerdo con el !EE son: Cono" ono"er er la ed!d ed!da a en ue ue los los estud!antes lo.ran el do!n!o de un "on>unto de arend!$a>es esen"!ales al t/r!no de los d!st!ntos n!#eles de la edu"a"!(n o'l!.ator!a+ O0re"er !n0ora"!(n "onte=tual!$ada ara la e>ora de los ro"esos de ense5an$a en los "entros es"olares+
•
•
Med!a Med!a Suer!or, Suer!or, tanto en 'a"2!llerat 'a"2!llerato o "oara'le de lo los s "o "ono no"! "!! !en ento tos s y 2a'!l!dades ue t!enen los es los estud!antes tud!antes "oo en ro0es!onal t/"n!"o 3Conale4, en los teas e#aluados+ ero ero ta' ta'!/ !/n n 2ay 2ay estu estud! d!an ante tes s en Pro roo or" r"!o !ona na !n !n0o 0or ra" a"!( !(n n a la se"u se"und ndar ar!a !as s .ene .enera rales les,, t/"n t/"n!" !"as as o so"! so "!ed edad ad a" a"er er" "a de dell .r .rad ado o de telese"undar!as+ Porue en ese n!#el se reara"!(n ue 2an al"an$ado los en"uentran los >(#enes de 1 a5os de estud!antes: edad, ue !de las 2a'!l!dades ara la Est!ular Est!ular la art!"!a"! art!"!a"!(n (n de los #!da 3atet!"as, le"tura y "!en"!as4 adres de 0a!l!a as* "oo de los >(#enes, en la tarea edu"at!#a+ !nde !ndee end nd!e !ent nte een ente te de s! 0uer 0ueron on Pro Proor or"! "!on onar ar ele eleen ento tos s ara ara adu!r!das o no en el traye"to es"olar+ 0a"!l!t l!tar la lanea"!(n de la El prop propós ósit ito o es "ono"er "ono"er el n!#el n!#el de ense5an$a en el aula+ 2a' 2a'!l!d !l!dad ades es ne" ne"esar esar!a !as s ue 2an 2an Atender reuer!!entos adu!r!do los estud!antes ara art!"!ar ese ese"* "*0! 0!"o "os s de "aa "aa"! "!ta ta"! "!(n (n a lenaente en la so"!edad, do"entes y d!re"t!#os+ "entrndose en do!n!os "la#es "oo Susten Sustentar tar ro"es ro"esos os e0e"t e0e"t!#o !#os s y Le"tura, C!en"!as y Matet!"as+ ert!nentes de lanea"!(n edu"at!#a ¿Qué mide/eva eval"a l"a? M!de s! los y ol*t!"as ;'l!"as+ estu estud! d!an ante tes s t!en t!enen en la "aa "aa"! "!da dad d de Atender "r!ter!os de transaren"!a rerod rerodu"! u"!rr lo ue 2an arend arend!do, !do, de y rend!"!(n de "uentas+ trans0er!r sus "ono"!!entos y al!"arlos ¿Qué ¿Qué mide/ev mide/eval" al"a? a? M!de el resultado de "ada aluno as* "oo en nue#os "onte=tos a"ad/!"os y no el n!#el de lo.ro de las as!.naturas a"ad a"ad/ /!" !"os os,, de !den !dent! t!0! 0!"a "arr s! son son e#aluadas+ "aa" aa"es es de anal anal!$ !$ar ar,, ra$ ra$onar onar y ¿Cómo se estructura la prue#a? "oun!"ar sus !deas e0e"t!#aente, y s! Res Rese" e"to to a la 2a'! 2a'!l! l!da dad d le"t le"tor ora, a, t!enen la "aa"!dad de se.u!r "uenta "on & rea"t!#os+ Donde se arend!endo durante toda la #!da+ Para e#al;a en rela"!(n "on: PISA, PISA, esos esos do!n! do!n!os os estn estn de0!n! de0!n!dos dos a4 "uatro t!os de te=tos: "oo "oeten"!a 3l!tera"y4 "!ent*0!"a, Aelat!#o+ Carta+ le"tora o atet!"a+ Ar.uentat!#o+ Art*"ulo de As* "oo ara "ono"er o o!n!(n+ E=os!t!# !t!#o+ o+ Art*"ulo de retroa retroal! l!ent entar ar el "oor "oorta ta!ent !ento o d!#ul.a"!(n ta'la .losar!o+ del s!stea edu"at!#o na"!onal+ N arrat!#o+ Cuento o Es de"!r !de las "oeten"!as del !"rorrelato+ estud!ante, la "aa"!dad de •
•
•
•
•
•
In0o In0or rar ar a la so"! so"!ed edad ad so'r so're e el estado ue .uarda la edu"a"!(n, en t/r!nos del lo.ro de arend!$a>e de los estud!antes+ Aortar a las autor!dades edu"at!#as !n0or !n0ora"! a"!(n (n rele#a rele#ante nte y ut!l!$ ut!l!$a'l a'le e ara ara el on! on!to tore reo, o, lan lanea ea"! "!(n (n,, ro. ro.ra raa a" "!(n !(n y oer oera" a"!( !(n n del del s!ste s!stea a edu"at edu"at!#o !#o y sus "entro "entros s es"olares+ ¿Qué mide/eval"a? mide/eval"a? No solo !de las "oeten"!as en len.ua>e, "oun!"a" "oun!"a"!(n !(n y atet!"a atet!"as, s, ta'!/n ta'!/n ed!rn ed!rn 2a'!l!dades 2a'!l!dades rela"!onada rela"!onadas s "on la "on#!#en"!a es"olar+ ¿Cómo ¿Cómo se estruc estructur tura a la prue#a prue#a? ? El ro.raa Planea est "on0orado or un "on> "on>un unto to de !nst !nstru rue ent ntos os ara ara e#alua e#aluarr arend arend!$a !$a>es >es "o.n!t "o.n!t!#o !#os s y no "o.n!t!#os+ Los Los r! r!er eros os der! der!#a #an n del del "urr "urr!" !"ul ulu u na"!onal #!.ente de la edu"a"!(n 's!"a y del ar"o "urr!"ular "o;n de la edu"a"!(n edu"a"!(n ed!a suer!or+ suer!or+ Los se.undos se.undos est estn n or!e or!ent ntad ados os a e#al e#aluar uar ase ase"t "tos os so"!ales y eo"!onales, as* "oo #alores y a"t!tudes+ •
•
• •
•
•
Se ut!l!$ ut!l!$ara aran n al!"a al!"ador dores es e=tern e=ternos os a las rue rue'a 'as< s< ers erson onas as "aa "aa" "!tad !tadas as<< se suer#!s suer#!sar ar los ro"esos aso"!ados aso"!ados a la al!" al!"a"! a"!(n (n de rue'a rue'as s y se real!$ real!$ar ar la #er!0!"a"!(n estad*st!"a de la "ons!sten"!a de los resultados+
re0le=!onar y anal!$ar+ '4 Tres .ruos de ro"esos "o.n!t!#os+ ¿En qué consiste el estudio? En estudio? En una E=tra""!(n de !n0ora"!(n Interreta"!(n ed!"!(n ed!"!(n 'asada 'asada en !nstruent !nstruentos os de Re0le=!(n y e#alua"!(n+ l!$ y ael+ Se al!"an dos t!os de !nstruen !nstruentos: tos: uno, al ue de anera anera La 2a'!l!dad atet!"a "uenta "on 9& rea" rea"t! t!# #os, os, ue ue se e#al e#al;a ;a en 2a'!tual se le "ono"e "oo rue'a ue, rela"!(n "on: de 2e"2 2e"2o, o, "ons "ons!s !ste te en d!0e d!0ere rent ntes es a4 Cuatro "onten!dos atet!"os: #ers!ones de "uadern!llos los 316 Cant!dad #ers!o #ers!ones nes4, 4, y el otro otro se re0!ere re0!ere a los Esa"!o y Fora "uest!onar "uest!onar!os !os de "onte=to "onte=to d!r!.!dos d!r!.!dos al Ca'!os y rela"!ones estu estud! d!an ante te y al d!re d!re"t "tor or del del "ent "entro ro Matet!"as -s!"as es" es"olar olar++ La dur dura"!( a"!(n n tota totall ara ara '4 Tres .ruos de ro"esos "o.n!t!#os: resonder el "uadern!llo y el Rerodu""!(n "uest!onar!o del estud!ante es de dos Cone=!(n 2ora 2oras s y ed! ed!a a 3dos 3dos 2ora 2oras s ara ara la Re0le=!(n rue'a rue'a y de #e!nte #e!nte a tre!nt tre!nta a !nuto !nutos s ar ara "onte ontes star tar el "ues uest!on t!onar ar!!o4, o4, ¿Qué ¿Qué instru instrumen mentos tos se usan? usan? La !n"luyendo !n"luyendo des"ansos des"ansos++ Los d!re"tores d!re"tores rue'a "onsta de un "uadern!llo de re.untas y una 2o>a de resuestas+ es"olares "ontestan en aro=! aro=!ad adae aente nte #e!nte #e!nte !nuto !nutos s el ¿cómo a$ectan los resultados? En los estud!antes no t!enen "uest!onar!o d!se5ado ara ellos+ "onse "o nse"ue "uen"! n"!as as a"ad/ a"a d/!"a !"as, s, ero ero ¿Cómo ¿Cómo se estructura estructura la prue#a? La ara auellos aestros ue rue'a est "ouesta or d!0erentes art!"!en en la rue'a se le da un t!os de rea"t!#os+ Uno "orende los est*ulo 3re"ursos e"on(!"os4 uy uy "ono "ono"! "!do dos, s, en los los "ual "uales es se sele""!ona una sola o"!(n de resuesta, 2ay otros en los "uales las o"!ones de resuesta se resentan en dos artes, en otro t!o de rea"t!#o se !de "oo resuesta una 0rase "orta o una "ant!dad< y los redo!nantes son au/ au/ll llos os en dond donde e se !de !de ue ue el estud!ante estud!ante "onstruya "onstruya la resuesta+ resuesta+ En todos todos los "asos, "asos, los rea"t!#o rea"t!#os s no se • • •
• • • •
• • •
Durante tres a5os la rue'a se al!"ar en ael, oster!orente ser en "outadora y ser "ontrolada+
resentan resentan en a!slado, a!slado, se a"oa5an a"oa5an de un est*ulo !ntrodu"tor!o ue '!en ued uede e ser ser un te=to te=to,, una una .r0 .r0!" !"a, a, un d!a.ra d!a.raa, a, un aa, aa, et"/te et"/tera+ ra+ Es as* ue ara ara reson resonder derlos los,, el estud! estud!ant ante e de'e de'e leer leer y "ore "orende nderr el est*u est*ulo lo !ntrodu"tor!o ara oder resol#er "ada tarea sol!"!tada en el rea"t!#o+ Para Para ed!r ed!r las las "o "oet eten en"! "!as as en C!en"! C!en"!as, as, Mate Matet!" t!"as as y Le"tur Le"tura, a, la rue rue'a 'a a'ar a'ar"a "a en ro roed ed!o, !o, "!en "!ento to o"2enta rea"t!#os, esta "ant!dad #ar*a deend!endo del "!"lo+ Es "laro ue un estud!ante no uede, ades de leer el est*ulo est*ulo !ntrodu"tor !ntrodu"tor!o, !o, dar resuesta resuesta a todos los rea"t!#os de la rue'a en un t!eo de dos 2oras+ Por lo tanto, el tota totall de rea" rea"t! t!#o #os s se or.a or.an! n!$ $a en .ruos, y /stos se d!str!'uyen en las d!0erentes #ers!ones de "uadern!llos< y "ada uno de ellos t!ene "uatro .ruos d!st!n d!st!ntos tos de rea"t! rea"t!#os #os++ Un estud! estud!ant ante e resonde resonde una #ers!(n del "uadern!llo "uadern!llo ue le 0ue reart!do de 0ora aleator!a y ue "uenta "on alrededor de sesenta rea"t!#os de las tres reas+ Se estru"tura a art!r de s!tua"!ones d!d"t!"as o s!tua"!ones ro'le ro'let t!"a !"as, s, or rea"t! rea"t!#os #os,, or te=tos rea"t!#os ;lt!les% ;lt!les% ¿Qué ¿Qué inst instru rume ment ntos os se usan usan? ? Prue'as en #ers!(n de "uadern!llos o "uest! "uest!ona onar!o r!os s 3"on 3"on rela"! rela"!(n (n del
"onte=to, d!re"tor, estud!antes4+ ¿cómo ¿cómo a$ecta a$ectan n los result resultado ados? s? No a0e" a0e"ta tan, n, s!no s!no ue ue se o't! o't!en ene e resultados resultados ara retroal!e retroal!entar ntar los ro. ro.ra raa as s del del s!st s!ste ea a y en el s!st s!ste ea a edu" edu"at at!# !#o o dete dete"t "tan ando do 0ort 0ortal ale$ e$as as y de'! de'!l! l!da dade des+ s+ Para Para "oarar el a*s 3M/=!"o4 "on los des des a*ses a*ses ue se en"uen en"uentra tran n al!ados "on la OCDE+