Cuadro Comparativo de Principales

CUADRO COM PARATIVO PARATIVO

CARL ROGERS

FREDERICK S. PERLS

ABRAHAM MASLOW

Nació en 1902 en Oak Park Illinois. Illinois.  Rogers Rogers intent intenta a detall detallar ar la natura naturalez leza a general del desarrollo saludable en su teoría de la personalidad.  Para él el ca!po "eno!enal es el reino total de todas las e#periencias psicológicas.  $a estru estructu ctura ra concep conceptua tuall del %o es el conc concep epto to de si !is! !is!o o no nece necesa sari ria! a!en ente te correspondiente correspondiente al %o real.  &e'ne al inconsciente co!o e#periencias psicológicas (ue no est)n disponibles para el %o consiente.  *uan *uando do se pued puedan an prob probar ar toda todas s las las e#periencias psicológicas en "or!a consiente la persona estar) en un estado de congruencia.

Nació en 5erlín en 1697  *rea *reado dorr de la tera terapi pia a gest gestal alis ista ta sus sus aportaciones corresponden corresponden !)s al )rea relacionada con la pr)ctica  $as corrientes intelectuales (ue in8u%eron en Perls Perls "ueron "ueron el psico psicoan) an)lis lisis is la psicol psicologí ogía a gestalista el e#istencialis!o % la "eno!enología. "eno!enología. Perls Perls creía (ue la obra obra de 4reud reud tenía tenía  li!itaciones por(ue "allaba en darle i!portancia al en"o(ue oolítico del "unciona!iento u!ano en el cual el indiiduo % el !edio son considerados co!o part partes es de un ca ca!p !po o nic nico o (ue (ue inte intera ract cta an n constant constante!ent e!ente. e. : no estaba de acuerdo acuerdo con la ipótesis de 4reud (ue decía (ue lo !)s i!portante de la terapia consiste en liberar las represiones; $o i!portante es el proceso de asi!ilación  de si !is!o e integrar rasgos )bitos actitudes % patron patrones es de co!po co!porta rta!ie !iento nto pre preia! ia!ent ente e intro%ectados.  Perls creía (ue el eco de saber có!o nos co o! !por ta ta !o !os es !) s i !p !p or ort an ant e p ar ara co!prendernos a nosotros !is!os % para tener la capacidad capac idad de ca!bio ca!bio (ue entender entender por (ué nos co!porta!os co!o lo ace!os. Perls Perls consider consideraba aba a la terapia terapia gesta gesta lista lista  co!o una terapia e#istenci e#istencial al (ue se basa en la 'los 'loso" o"ía ía e#is e#iste tenc ncia iall % util utiliz iza a los los prin princi cipi pios os aceptados aceptados general! general!ente ente co!o e#istenci e#istencialis alistas tas % "eno!enológicos. +e oponía oponía al estudio estudio del ser u!ano u!ano (ue  podí podía a ence encerr rrar ar un en"o en"o(u (ue e abso absolu luta ta!e !ent nte e racional !ecanicista % cientí'co;  -l indiiduo indiiduo sólo sólo se puede co!prende co!prenderr a traés traés de la descripci descripción ón directa directa de la situación situación propia % nica de dico indiiduo. -l encu encuen entr tro o entr entre e el paci pacien ente te % el  terapeuta terapeuta constitu constitu%e %e un encuentro encuentro e#istenci e#istencial al entre 2 personas.
Nació el 1> de abril de 1906 en 5rookl%n.  -s un teór teóric ico o de la pers person onal alid idad ad de orientación realista.   Maslow cons  consid ider era a a la !oti !otia aci ción ón de creci!iento otro no!bre (ue se le da a su teoría/ eoría de la !eta!otiación.  ?l igual (ue Rogers  considera (ue el o!bre es esenci esencial! al!ent ente e bueno bueno % (ue la !alda !aldad d de la conducta u!ana iene de un !al a!biente.  $a Naturaleza interna de autorrealización es débil delicada % sutil % aun(ue el a!biente no sea bueno no desaparecen nunca del todo.  di'ere un poco poco con Perls,   al decir   Maslow di'ere (ue la conducta del o!bre o!bre es algo !)s (ue un e(uilibrio. $a teoría de Maslow es uni'cada % org)nica.  +us princi principal pales es en"o(u en"o(ues es son/ son/ el olís olístic tico o la din)!ica !otiación al % el cultural. &espués &espués concuerd concuerda a con Perls % dice (ue  debe debe e#isti e#istirr una 3erar( 3erar(uía uía de necesi necesidad dades es para para poder autor realizarse.   Maslow propone @ grados en la prioridad de  necesidades (ue guían a la salud psicológica/

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+,+ *ON*-PO+/

enden endencia cia a la actua actualiza lización ción// tendencia tendencia  inerent inerente e del organis! organis!o o para desarrol desarrollar lar todas todas sus sus capaci capacidad dades es en "or!as "or!as (ue sire siren n para para !antener o acer atractio al organis!o. Propia actualización/ actualización/ es la tenden tendencia cia al  crec creci! i!ie ient nto o % desa desarr rrol ollo lo (ue (ue se !ani !ani'e 'est sta a psic psicol ológ ógic ica! a!en ente te cuan cuando do el %o co!i co!ien enza za a e!erger.  Proceso Proc eso de alo aloraci ración ón de tipo org)nico org)nico/ depe depend nde e de las las e#pe e#peri rien enci cias as ar!o ar!oni niza zada das s e"ecti e"ectia! a!ent ente e (ue se siente sienten n agrada agradabl bles es o desa desagr grad adab able les. s. a% a% se!e se!e3a 3anz nza a entr entre e este este concepto % el principio del placer de 4reud. Rogers nos plantea (ue debería!os con'ar en nuestras intuiciones % presenti!ientos al to!ar decisiones. $a Intro%ección/ Intro%ección/ es incorporar co!o parte  integral del %o ideas nor!as % alores e#ternos por eso Rogers dice (ue la propia estructura se "or!a por alores % nor!as in"undidas de otros. -l ca!ino ca!ino a la nor!alidad nor!alidad es acer (ue la propia propia estructura el concepto del %o corresponda al %o real. Pode!os conocernos nosotros !is!os % "or!ar un concepto propio propio pero si el concepto concepto propio esta distorsiona distorsionado do los potencial potenciales es plenos plenos de la person persona a est)n est)n i!pedi i!pedidos dos % esto esto conduc conduce e a trastornos psicológicos o "ísicos  Rogers Rogers consider considera a cree cree (ue (ue uno uno de los principios b)sicos de la naturaleza u!ana es (ue las !otia !otiacio ciones nes % tenden tendencia cias s u!ana u!anas s son son positias positias % est) de acuerdo con Maslow  en (ue nuestras nuestras e!ociones e!ociones negatias negatias son producto productos s secundarios de la "rustración de deseos itales. Incongruencia// es una discrepancia entre Incongruencia  el concepto del %o % las e#periencias reales del %o. -n tales situaciones las e!ociones negatias % el

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+,+ *ON*-PO+

Organ Or ganis is!o !o co! co!o o un tod todo o/ -l organi organis! s!o o acta con el !edio o reacciona ante él con !a%or o !enor intensidad *ual(u *ual(uier ier aspect aspecto o de la condu conducta cta de un  indi indii idu duo o se pued puede e cons consid ider erar ar co!o co!o una una !ani"estación del todo/ la e#istencia de la persona.  4ro ronte ntera ra de con contac tacto to// e#is e#iste te entr entre e el indiiduo % su !edio/ esta "rontera es la (ue de'ne la relación entre ellos.  =erar(uía de necesidades necesidades// las necesidades necesidades  do!inantes surgen co!o un pri!er plano o 'gura 

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+,+ *ON*-PO+

Necesida Necesidades des 'siológi 'siológicas/ cas/ son necesidad necesidades es de aire co!ida agua (ue se deben satis"acer antes de pasar a las. +iguientes  Necesidades de seguridad/ seguridad/ -l deseo de erse libre de !iedo % de la inseguridad se desea eitar accidentes daAinos o dolorosos.  Pertenencia// Pertenencia $a personalidad busca seguridad desea ser alguien. Necesida Nece sidades des de a!or a!or// ien iene e el dese deseo o de  a!ar a alguien % de ser a!ado a su ez. Neces Ne cesida idades des de est esti! i!a a de si !is !is!o/ !o/ -l  o!bre o!bre desea desea sabers saberse e digno digno de algo algo capaz capaz de do!i do!ina narr algo algo del del a!bi a!bien ente te prop propio io sabe sabers rse e co!petente libre % (ue se le reconozca algn tipo de labor o es"uerzo. Necesida Nece sidades des de actu actualiza alización ción del %o %o// +on +on  eleadas eleadas necesidades necesidades de cognición cognición % de realidad realidad estética. iene necesidad de conocerse % conocer el !undo e#terior.   Maslow cons  consid ider era a (ue (ue logr lograr ar un nie niell i!pu i!puls lsa a a la pers person ona a aci acia a el sigu siguie ient nte e nie niell superior  -ste concepto es una tanto parecido al (ue 

co!porta!iento antisocial son co!unes. $a intro%ección c o! o % a se d i3o e s  apropiarse de las nor!as e ideas e#teriores este proceso llear) a la incongruencia entre las erdaderas necesidades de uno nuestros senti!ientos % deseos % el conoci!iento de éstos. $a causa !)s i!portante del  co!porta!iento es nuestro propio concepto. $o (ue pensa!os de nosotros !is!os tiene un papel en todo lo (ue ace!os por eso es i!portante (ue no tenga!os conceptos propios de"ectuosos de nosotros !is!os.  $os trastornos e!ocionales surgen cuando intenta!os e#presar e!ociones genuinas (ue se en"rentan con castigos % "rustraciones % entonces las nega!os o las repri!i!os. $a persona con una concepción "alsa del  %o tiene (ue li!itar e#periencias itales tanto las (ue ienen del interior co!o las (ue proienen del !undo e#terior.  Rogers usa el tér!ino !)scara para re"erirse a los papeles arti'ciales o no auténticos auto i!puestos del e#terior.  ,na persona plena!ente "uncional reconoce % eita ponerse una !)scara o llear una conducta (ue no enca3e con su %o real.  acia la propia dirección/ Rogers dice (ue debe!os acernos cargo de nuestra ida !ediante lo (ue puede ser apropiado de alores para nosotros !is!os % (ue no i!plica (ue la cultura deba ser recazada. ,na persona "uncional signi'ca ser autóno!a "or!ulando % escogiendo nuestro propio estilo de ida. Proceso de ida/ (uiere decir  espontaneidad ida creatia 8e#ibilidad % orientación din)!ica % ca!biante acia la ida. &ebe!os e!plear la apertura a la  e#periencia para poder e#cluir !)scaras "alsas de3ando la estructura propia !óil % 8uida.  Para lograr la apertura a la e#periencia se debe Bescucar a uno !is!oC  *on'ar en nuestro organis!o/ Rogers nos e#plica (ue debe!os con'ar en actuar espont)nea!ente de !odo "resco % libre sin tener de!asiadas represiones por eso es i!portante estar abierto a la e#periencia por(ue pode!os sentir con'anza de (ue nuestras elecciones son racionales. Pode!os con'ar en la intuición.  Rogers cree (ue uno de los atributos (ue de'nen la naturaleza u!ana es la libertadD %a (ue el "unciona!iento autóno!o % esta capacidad e ópti!a para la persona plana!ente

"rente al "ondo de la personalidad total. Insistencia del a(uí % aora/ nos dice (ue  debe!os iir en el presente %a (ue las personas neuróticas son incapaces de acerlo % llean consigo situaciones sin ter!inar Egestalts inconclusasF (ue pertenecen al pasado.  ?nsiedad/ la de'nió co!o el abis!o la tensión entre el BaoraC % el BentoncesC los (ue no tienen la capacidad de tolerar la tensión llenan el abis!o con planes ensa%os % es"uerzos para (ue su "uturo sea seguro. Giir con atención en el presente llea  consigo al desarrollo psicológico. I!portancia del có!o sobre el por(ué/  Perls dice (ue es i!portante entender la e#periencia en "or!a descriptia % no causal. $a estructura % la "unción son idénticasD si un indiiduo entiende có!o ace las cosas esta en posición de entender la acción !is!a. -l proceso del desarrollo / es un proceso de  a!pliación de las tareas del autoconoci!iento. *ontinuu! de conoci!iento/ es co!o un  !edio para esti!ular el autoconoci!iento. +ostenía (ue en todo indiiduo a% tres  zonas de conoci!iento/ el conoci!iento de si !is!oEsel"F el conoci!iento del !undo % el conoci!iento de lo (ue a% entre los 2 +u en"o(ue principal se ocupa en lograr el  conoci!iento % entrar en contacto directo con uno !is!o % con el !undo. Para lograr el desarrollo psicológico se  debe lograr un e(uilibrio entre sí !is!o con el !edio para lograr el e(uilibrio se necesita el conoci!iento abierto de la 3erar(uía de las necesidades. Perls concuerda un poco con Rogers al decir  (ue nosotros tene!os la capacidad de elegir co!o nos relaciona!os con el !edio pero para eso es i!portante conocernos $os obst)culos para el desarrollo son la eitación del conoci!iento % su rigidez de percepción % conducta. Perls establece cuatro !ecanis!os  neuróticos/  Intro%ección Pro%ección *on8uencia Retro8e#ión. 

$a oluntad/ Perls subra%a la cualidad org)nica % natural de un deseo saludable. $as e!ociones/ -s la "uerza (ue da energía  a todas las acciones son la e#presión de nuestra e#citación "unda!ental.  -l intelecto/ a él pertenece la e#plicación % constitu%e algo !uco !enor (ue la co!prensión. $o i!portante de la terapia es acer (ue el  paciente recupere su potencial. 

Rogers nos plantea en su teoría %a (ue Rogers considera ta!bién (ue es i!portante conocer las capacidades propias  *uando la persona se a actualizado Maslow nos da algunas características de ésta/  -s realista se acepta a sí !is!a % a otros espont)neos autóno!os abiertos a e#periencias nueas.   Maslow considera (ue no es necesario ser  !u% inteligente para lograr esto %a (ue el intelecto puede a%udar pero no es esencial. Para Maslow la personalidad no esta dicoto!izada sino (ue es una entidad integrante e integrada. $a teoría de la personalidad para Maslow debería dedicarse a las !otiaciones de creci!iento % no a las de de'ciencia

"uncional. $a creatiidad re(uiere libertad de  restricciones. $a buena ida debe incluir una a!plia  ariedad de e#periencias % la describe no en tér!inos co!o "elicidad dica sino en tér!inos co !o e nri (u ec i! ie nto  e !o ci ona nt e re!unerador (ue presenta retos % tiene signi'cado.

Para Perls el terapeuta es un ser u!ano !)s % el encuentro con su paciente i!plica en encuentro de dos indiiduos. Para él la terapia indiidual era obsoleta %  era !)s e'caz para él la terapia en grupo. 