CUADRO COMPARATIVO (4)

CUADRO COMPARATIVO DEL MÉTODO DE PROYECTOS, MÉTODO DE CASO, UNIDAD DIDÁCTICA Y  APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS.

ELE ELEMENT ENTOS ¿Qué?

METOD ETODO O DE PROYECTOS -Es un conjunto de atrac ractiva tivass experiencias de aprendizaje que involucran a los estudi estudiant antes es en proyectos complejos y del mundo undo real eal a través de los cuales desa desarrroll rolla an y aplican habi habili lida dade dess y conocimientos. -Es -Es una una visi visión ón de la educación en la cual ual los estudiantes toman una mayor responsabilidad de su propio apre aprend ndiz izaj aje e y aplican en proyectos reales, las habi habili lida dade dess y conocimientos adquiridos en el salón de clase. -Es una estrat estrategi egia a que reconoce que el aprendizaje significativo lleva a los estu estudi dian ante tess a

MÉTODO DE CASO -Consiste en proporcionar proporcionar una seri serie e de caso casoss que representen situaciones problemáticas dive divers rsas as de la vida vida real real para para que se estudien y analicen, y de esta manera, entr entren enar ar a los los alum alumno noss en la gene genera raci ción ón de soluciones. -Un caso es una relac relación ión escrit escrita a que describe una situa ituacción ión acae acaeci cida da en la vida de una persona, familia, grupo o empresa. Entrena a los alum alumno noss en la elab elabor orac ació ión n de soluciones válidas válidas para los posibles probl roblem ema as de carácter complejo que se prese presente nten n en la realid rea lidad ad futura futura.. El caso enseña a vivir en sociedad.

UNID UNIDAD AD DID DIDÁC ÁCTI TICA CA

APRE APREND NDIZ IZAJ AJE E BASA BASADO DO EN EN PROB PROBLE LEMA MAS S

-Es -Es toda toda unid unidad ad de trab trabaj ajo o de dura duraci ción ón variable, que organiza un conjunto de actividades de enseñanza y apren prendi diza zajje y que que responde, en su máximo nivel de concreción a todos los elementos del currícul currículo: o: qué, cómo, cómo, y cuán cuándo do ense enseña ñarr y evaluar. Supone una unidad de trab trabaj ajo o arti articu cula lado do y completo en la que se debe deben n prec precis isar ar los los objetivos y contenidos, las actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación, los recursos recursos material materiales es y la orga organi niza zaci ción ón del del espac espacio io y el tiemp tiempo, o, así como todas aque aquell llas as deci decisi sion ones es encaminadas a ofrecer una más adecuada adecuada atención atención a la diversidad del alumnado. Ejemplos: un proyecto de trabaj trabajo, o, un talle taller, r, la prog progra rama maci ción ón de las rutinas el

-El ABP es un formato educacional que se centra en la discusión y aprendizaje que emana de la base de un problema. Es un método que motiva el aprendizaje independiente y ejercita a los estudiantes a enfrentar situaciones comp comple leja jass y a defi defini nirr sus sus prop propia iass alte altern rnat ativ ivas as de comp compre rens nsió ión n en el contexto de problemas clínicam clínicamente ente(nac (nacido ido de la medicina medicina)) relevantes, con la intención de hacerlo más parecido a lo que ellos vivirán más tarde en el campo de trabajo. Es la form forma a de apre aprend ndiz izaj aje e que que prop propic icia ia un ent entendim ndimie ient nto o más profundo del material de conocimiento. conocimiento.