CRITERIOS DE EVALUACIÓN Estrategias y técnicas para evaluar parcialmente a los estudiantes: •
Trabajos escritos
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Talleres en clase
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Trabajos grupales en clase
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Observaciones estructuradas (salidas, trabajo de laboratorio etc.
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Investigaciones o registros anecdóticos
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Revisión de carpetas, cuadernos y libros de trabajo.
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articipación en e!posiciones e!posiciones etc."
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#ecciones escritas de temas parciales o subtemas.
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#ecciones de blo$ues curriculares
El proceso de evaluación est% regulado por las disposiciones espec&'icas establecidas en el Reglamento de la #ey de Educación y los acuerdos ministeriales para el e'ecto. ada nota parcial corresponde a un blo$ue curricular o unidades de trabajo en los módulos 'ormativos y es el promedio de cinco evaluaciones: cuatro 'ormativas y una sumativa.
PARÁMETROS PARÁMETROS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN comprende nden n cuatro cuatro elementos elementos y cada cada uno es LA EVA EVALUACIÓN FORMATIV FORMATIVA A compre cali'icado sobre )*.
romedio de trabajos académicos independientes (tareas+
romedio de actividades individuales en clase
romedio de actividades grupales en clase
romedio de lecciones escritas
escrit itaa y busc buscaa eval evalua uarr los los apre aprend ndi iaj ajes es LA EVA EVALUACIÓN LUACIÓN SUMATIV SUMATIVA A es escr alcanados en una unidad o blo$ue curricular y es cali'icada sobre )*. ara obtener la nota parcial se suma la evaluación 'ormativa m%s la evaluación sumativa y esa sumatoria de divide para - y se obtiene el promedio de la nota parcial.
o se realiar%n apro!imaciones (ni redondeos+ de ninguna &ndole en el registro de cali'icaciones, es decir un /,0- se registrar% como /,0-
CALIFICACIÓN DEL PERÍODO QUIMESTRAL #a cali'icación del per&odo 1uimestral de cada una de las asignaturas tendr% los siguientes componentes:
El promedio de 2 notas parciales, corresponder% al 3*4 de la nota total del $uimestre. 5n e!amen 1uimestral $ue corresponder% al 6*4 de la nota total del $uimestre.
PORCENTAJE DEL 80% DEL PROMEDIO DE LAS TRES NOTAS PARCIALES
Recordar $ue cada nota parcial est% obtenida sobre )*. 7e las 2 notas parciales se saca el promedio8 para ello, se suman las mismas y se divide para 2. Este promedio debe representar el 3*4 de la nota 1uimestral. ara obtener este porcentaje, se multiplica el promedio por *,3.
EXAMEN QUIMESTRAL
El e!amen 1uimestral se cali'icar% sobre die ()*+. #a cali'icación de este e!amen debe representar el 6*4 de la nota 1uimestral. ara obtener este orcentaje, se multiplica la cali'icación del e!amen por *,6.
NOTA DEL QUIMESTRAL
ara obtener la nota del 1uimestral 9E 95;:
#a nota promedio de los tres parciales $ue corresponde al 3*4 y la nota del e!amen 1uimestral $ue corresponde al 6*4. Este resultado se lo e!presar% de 'orma cuantitativa.
NOTA ANUAL DEL APRENDIZAJE
ara obtener la nota anual del aprendiaje se suman las notas de cada $uimestre y se divide para dos. ara $ue un estudiante sea promovido a un a
EXAMEN DE MEJORAMIENTO
ual$uier estudiante $ue >ubiere aprobado una o m%s asignaturas con un promedio ;5;# in'erior a 7IE? ()*+: esto es, de siete (/+ a nueve coma nueve (@,@+8 tiene la oportunidad de rendir un e!amen acumulativo de recuperación, con la 'inalidad de mejorar el promedio 1uimestral m%s bajo y por consiguiente su promedio anual. El e!amen de mejoramiento se receptar% por una sola ve, después de )- d&as de publicadas las cali'icaciones anuales. 7entro de este tiempo, el representante legal, solicitar% por escrito al Rectorado $ue se le permita ejercer el derec>o a rendir el e!amen de recuperación, en la o las asignaturas $ue desee mejorar. Es responsabilidad de directivos académicos establecer un >orario de recepción de e!%menes de mejora, el mismo $ue debe ser respetado por padres y docentes. El pro'esor de la asignatura cali'icar% el e!amen, y remite la nota obtenida al Aicerrectorado a través de un in'orme, en un tiempo de dos (6+ d&as, a 'in de $ue la autoridad disponga a 9ecretar&a se proceda a reemplaar el promedio 1uimestral m%s bajo y a modi'icar el promedio anual. ara reemplaar el promedio 1uimestral m%s bajo, la cali'icación obtenida en el e!amen de recuperación debe ser m%s alta $ue éste8 si la nota 'uere m%s baja $ue el promedio 1uimestral, deber% ser desec>ada.
EXAMEN DE SUPLETORIO
El e!amen 95#ETORIO 9e recepta cuando el estudiante no >a obtenido, en cual$uier asignatura, el promedio anual de siete sobre die (/=)*+ para ser promovido directamente al siguiente grado o curso >ay $ue considerar lo siguiente: (;rt. 6)6, Reg. #OEI+ 9i el estudiante >a obtenido un ROE7IO ;5;# de cinco (-+ a seis coma nueve (0,@+ sobre die como nota 'inal de cual$uier asignatura, podr% rendir un e!amen supletorio acumulativo, en un plao de )- d&as posterior a la publicación de las cali'icaciones 'inales. El e!amen supletorio acumulativo ser% una prueba de base estructurada (;rt. 6)), Reg. #OEI+ #a institución educativa o'recer% clases de re'uero durante los )- d&as previos a la recepción del e!amen supletorio, con el 'in de preparar a los estudiantes $ue deban presentarse a este e!amen. Es responsabilidad de los directivos y docentes garantiar $ue se impartan las clases de re'uero en las asignaturas correspondientes8 para ello, deber%n organiar y establecer un >orario de clases y de e!%menes de 'orma $ue puedan dar atención a todos los estudiantes $ue deban rendir el e!amen supletorio, los mismos $ue deben asistir y cumplir con los >orarios establecidos.
ara aprobar una asignatura mediante el e!amen supletorio acumulativo, se debe obtener una nota m&nima de siete sobre die (/=)*+, sin apro!imaciones. El promedio 'inal de una asignatura aprobada por medio de un e!amen supletorio siempre ser% siete sobre die (/=)*+. Es decir, independientemente de $ue el estudiante obtenga en el e!amen supletorio siete (/+, oc>o (3+, nueve (@+ o die ()*+ sobre die, la nota del e!amen siempre ser% siete sobre die (/=)*+, ya $ue ésta es la nota m&nima a ser considerada para e'ectos de promoción, y no debe in'luir en los promedios a 'uturo, como por ejemplo en la elección de abanderados(as+.
EXAMEN REMEDIAL
E# e!amen REE7I;# lo rendir% el estudiante $ue >ubiere obtenido un puntaje menor a cinco sobre die (-=)*+ como OT; BI;# de cual$uier asignatura, o no aprobare el e!amen supletorio. ara ello, se debe tomar en cuenta lo siguiente:
El estudiante rendir%, por una sola ve, un EC;E REE7I;# ;55#;TIAO, $ue consistir% en una prueba de base estructurada. El docente de la asignatura correspondiente deber% elaborar un cronograma de actividades académicas $ue cada estudiante tendr% $ue cumplir en casa con ayuda de su 'amilia. El cronograma de actividades académicas estar% en relación con el desarrollo de destreas y los contenidos de la asignatura, por lo $ue el e!amen remedial acumulativo se dise
o cronograma o banco de actividades. El promedio 'inal de una asignatura aprobada por medio de un e!amen remedial siempre ser% siete sobre die (/=)*+. Es responsabilidad de los coordinadores organiar y establecer un >orario de e!%menes remediales, de 'orma $ue puedan dar atención a todos los estudiantes $ue deban rendir este e!amen. 9i un estudiante reprobare e!%menes remediales en dos o m%s asignaturas, deber% repetir el grado o curso.
EXAMEN DE GRACIA
El e!amen de DR;I; lo rendir% un estudiante $ue >aya RERO;7O el e!amen remedial en 5; 9O#; ;9ID;T5R;. ara ello, se debe considerar lo siguiente:
El estudiante podr% asistir de manera temporal al grado o curso siguiente durante un mes después del inicio de clases, >asta rendir el e!amen de gracia. Este e!amen consistir% en una prueba acumulativa de base estructurada. 7e aprobar el e!amen, podr% continuar en ese grado o curso8 pero, en caso de reprobarlo, deber% repetir el grado o curso anterior. En caso de $ue el estudiante repita el grado o curso, para evaluar sus aprendiajes y su comportamiento, se considerar%n los aportes desde el d&a $ue asista al grado o curso correspondiente a ese aorario de e!%menes de gracia, de 'orma $ue puedan dar atención a todos los estudiantes $ue deban rendir este e!amen.
Criterios de Evaluación para aplicar el Art. 205 del Reglamento de la LOEI El Articulo Dice: "Art. 205.- Difusión del proceso y de los criterios de evaluación. Los docentes obligatoriamente deberán notificar al estudiante y a sus representantes legales, al inicio del año escolar, cómo serán evaluados los estudiantes hasta el término del año escolar. Además, los criterios de cada evaluación deberán ser dados a conocer con anterioridad a los estudiantes y a sus representantes legales. El incumplimiento de lo establecido en el presente artículo será considerado falta grave y será sancionado de conformidad con el presente eglamento ."
Ejemplo de difusión de los criterios de evaluación Área: atem!ticas La evaluación la acomodaremos al seguimiento individual de cada estudiante" recociendo la información con los instrumentos siguientes# a$ La Evaluación diagnóstica. Recoger! el nivel de partida" esta evaluación inicial" se reali%ar! el &fec'a$
b). Evaluación del Primer Quimestre. (e reali%ar!n tres parciales ) un e*amen escrito de +nal del ,uimestre" cu)as notas ser!n promediadas
constitu)endo" la nota +nal del ,uimestre. Cada parcial contemplar! las prue-as siguientes# Tareas generales, actividades individuales
realizadas en clase, actividades grupales realizadas en clase, lecciones orales. ig./
!ig. "
Para el examen de cada ,uimestre" los tipos de prue-a ser!n# rue-as o-jetivas o de respuesta cerrada" prue-as de cuestiones a-iertas de respuesta corta" prue-as de cuestiones de ensa)o como son las de resolución de pro-lemas ) comentarios de te*to" -ase estructurada" se considerar! las recomendadas por el inisterio de Educación. Las notas de las actividades realizadas en clase y casa, constitutivas del parcial, son actividades que acostum-rar!n al estudiante 1ue cual1uier tra-ajo 1ue realicen cada da es parte del proceso de evaluación continua.
-. La observación directa" dirigida al comportamiento del estudiante servir! evaluar actitudes como.
i.
Respeto
ii. Consideración a los miembros de la comunidad iii. Valoración de la diversidad iv. Cumplir normas de convivencia v. Cuidado del Patrimonio Institucional vi. Respeto a la propiedad ajena vii. Puntualidad y asistencia viii. Limpieza.
Fig.
ig. 2
c. El cuaderno de trabajo del estudiante. En el mismo de-en 1uedar re3ejadas todas las actividades reali%adas. As mismo" de-en anotarse los apuntes tomados en clase. El cuaderno de-e estar siempre actuali%ado. 4el cuaderno se podr! o-tener información so-re#
ix. x.
La e!presión escrita" incluida la ortogra#$a. La comprensión y el desarrollo de actividades.
xi. %l uso de #uentes de in#ormación. xii. Los &'bitos de trabajo. xiii. La presentación. xiv. La capacidad de s$ntesis. El cuaderno ser! revisado cada das la-ora-les. 666 666 666 La evaluación ser! contrastada con los o-jetivos del Año" o-jetivos de cada Bloque Curricular )" los estndares generales de aprendiza!e del nivel correspondiente.
Los criterios de %valuación" para el e!amen de cada trimestre" ser'n dados a conocer al estudiante y a los padres" pre#erentemente al momento de iniciar cada (loque Curricular.
777777777777777.. El rofesor
Los representantes +rmamos el presente documento" ) certi+camos 1ue fuimos noti+cados. 8emos sido noti+cados del proceso de Evaluación a reali%arse durante la aplicación del sistema ,uimestral durante el periodo lectivo 20/9:20/5"la sesión se llevo a ca-o el da;mes;a
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Representantes
Tel!ono de contacto
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=omado del C4 del Centro de Interpretación edagógica.
