UNIDAD 5 CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONÓMICO.
Crecimiento económico.
El crecimiento económico es un fenómeno objetivo, por lo que puede ser observable y mediable. mediable. Significa Significa el incremento incremento de las actividades actividades económicas económicas de un país, y en él se manifiesta la expansión de las fuerzas productivas es decir de la fuerza de trabajo, del capital, de la producción, de las ventas y del comercio. !rec !recim imie ient nto o es un conc concep epto to que perm permit itee ente entende nderr en térm términ inos os cuant cuantit itat ativ ivos os el desenvolvimiento de la economía. Se trata de una medición que puede abarcar periodos específicos con el objeto de "acer comparaciones puede ser anual, por decenios o sexenal, como ocurre en #éxico. $as manifestaciones o formas de medir el crecimiento económico y social de un país son los incrementos en las principales variables económicas como%
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$a producción total del país, medida por el producto interno bruto &'()*. $a producción sectorial o sea, la producción de los sectores agropecuario industrial
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y de servicios. $a producción producción por ramas económicas seleccionadas% seleccionadas% agrícola, agrícola, ganadera, ganadera, pesquera, pesquera,
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petrolera, minera, metal+rgica, energética y otras. otras. $os ingresos generados en el país, medidos por el ingreso nacional &(*. El ingreso per c-pita que es promedio resultante de dividir el ingreso nacional entre la población del país. $a productividad de la economía, medida en forma general, por sectores o por
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ramas de actividad. El nivel del empleo. El nivel del a"orro e inversión, ya sea p+blica, privada o externa. $a infraestructura, es decir, construcción de caminos, carreteras, escuelas, obras de
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irrigación, entre otras. El volumen de ventas, etcétera.
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Desarrollo económico.
'roceso mediante el cual los países pasan de un estado atrasado de su economía a un estado avanzado. Este ascenso que alcanza el desarrollo representa mejores niveles de vida día con día para la población en su conjunto, e implica numerosos cambios cuantitativos y cualitativos. os expansiones fundamentales del desarrollo económico son el aumento de la producción y la productividad per c-pita en las diferentes ramas económicas, y el aumento del ingreso real per c-pita. $as manifestaciones las manifestaciones y formas de medir el desarrollo económico y social de un país son m-s difíciles de precisar, dado que implican cambios cuantitativos y cualitativos% entre dic"as manifestaciones destacan% •
/umento de la producción per c-pita, medido en general en toda la economía, por
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sectores o por ramas. /umento de la productividad per c-pita, que es el resultado de dividir la producción
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total de cada trabajador entre el tiempo empleado. /umento de los salarios nominales y reales. isminución del analfabetismo. #ejoramiento en la cantidad y calidad de alimentos ingeridos por persona. (ncremento del n+mero de viviendas y mejoras en las condiciones de las ya existentes. isminución de enfermedades infecciosas. /umento de la esperanza de vida.
$a principal manifestación del desarrollo económico es la elevación del nivel de vida de la población en su conjunto. !recimiento y desarrollo económico no significan lo mismo. 'ara que "aya desarrollo se requiere que el crecimiento económico sea superior al crecimiento de la población y que se mejoren los niveles de vida en su conjunto, para lo cual es necesario distribuir el ingreso de manera m-s equitativa entre los distintos miembros de la sociedad, y no destruir el ambiente físico.
ASPECTOS SOCIALES DEL DESARROLLO ECONÓMICO
PANORAMA ALIMENTARIO EDUCACIÓN /cción o conjunto de acciones dirigidas al desarrollo de la inteligencia, el car-cter y el juicio de las personas de acuerdo con la "istoria, la cultura y las necesidades de su sociedad. 'roceso para desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales de las personas. $a educación es otro de los elementos importantes del proceso de desarrollo socioeconómico de cualquier nación, ya que gracias a ella los individuos pueden tener acceso a mejores niveles de vida. / partir de 0123 el Estado toma un papel m-s activo en la educación de los mexicanos y, de acuerdo con lo se4alado en la !onstitución, destaca el car-cter laico, democr-tico, nacionalista y social de la educación. En la actualidad, el sistema educativo mexicano comprende tres niveles generales de estudios% • • •
Elemental, formado por la educación preescolar y primaria. #edio, que comprende la escuela secundaria y los bac"illeratos. Superior, integrado por los estudios de licenciatura y grados superiores como maestrías, doctorados y especialidades.
/unque el gasto corriente en educación "a aumentado extraordinariamente, su participación en el presupuesto total del gobierno "a sido muy variable, pero se mantiene bajo. El porcentaje del gasto educativo en relación con el producto interno bruto en el a4o 2333 fue de 5.2 6. $a organización de las aciones 7nidad para la Educación, la !iencia y la !ultura &7nesco* recomienda un gasto educativo de 86 del '() tal recomendación permite afirmar que el presupuesto destinado a la educación es reducido, lo cual demuestra que para los gobiernos mexicanos la educación no es prioritaria. !on todos los elementos se4alados, se concluye que los problemas que a+n enfrenta la educación mexicana y que deben solucionarse para acelerar el proceso de desarrollo socioeconómico del país son los siguientes% • •
/nalfabetismo tradicional y funcional. 9ezago escolar, es decir, falta de oportunidades para muc"os mexicanos de asistir a la escuela.
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'lanes y programas de estudio obsoletos que pretenden que los alumnos sepan todo de todo, pero que en general :ignoran todo de todo;, lo cual quiere decir que la calidad de la ense4anza es baja. )ajo presupuesto educativo en términos reales y porcentuales, en relación con el '(). eserción, abandono y reprobación escolar. esprofesionalización de muc"os maestros por exceso de trabajo y bajo nivel académico. #asificación de la ense4anza y grupos numerosos.
En el 2333, la >rganización para la !ooperacion y el esarrollo Económico &>!E* realizo una evaluación educativa en ?2 países. Se midieron capacidades de comprensión y aplicación de textos generales, de matem-ticas y de ciencias a jóvenes de 0@ a4os. En todas las calificaciones #éxico quedo en pen+ltimo lugar, muy alejado del promedio general, lo cual demuestra las graves deficiencias del sistema educativo mexicano que "ay que corregir de manera inmediata. 'ara que la educación sea valiosa en el proceso de desarrollo del país, debe realmente ser integral y favorecer la movilidad social ascendente, tomando en cuenta la igualdad de oportunidades educativas para todos. Es decir, se debe cambiar el modelo educativo mexicano por uno que se enfoque en la descentralización, valoren m-s lo cualitativo que lo cuantitativo y fortalezca la vida libre y democr-tica de los mexicanos. 'aralelamente, es necesario mejorar muc"o la calidad de la educación y aumentar el presupuesto respectivo. $os principales retos y oportunidades que tiene el sistema educativo nacional para poder participar en la sociedad del conocimiento y contribuir al desarrollo sustentable del país son% •
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/tender el rezago educativo acumulado, que afecta a m-s de millones de mexicanos. :'reparar una masa crítica de personas con altos niveles de conocimientos +tiles, con capacidades emprendedoras y de innovación y con competencias ciudadanas para ser competitivo en la economía global y convivir en una sociedad democr-tica;. esarrollar políticas p+blicas de fomento a la educación, la ciencia y la tecnología. 'ropiciar que el acceso a la tecnología y al desarrollo científico se "aga de manera incluyente. Efectuar una 9eforma Educativa (ntegral &9E(*, que algunos "emos llamado 9evolución Educativa, la cual permita ampliar y mejorar la cobertura, calidad y eficiencia en los distintos niveles educativos.
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$a 9E( debe propiciar el desarrollo de competencias b-sicas de las personas para desempe4arse en la sociedad del conocimiento. (ncrementar la escolaridad de la población en general y de la población económicamente activa &'E/* en particular. (ncrementar la acumulación de capital "umano calificado que permita mejorar la productividad y competitividad que posibilite el desarrollo económico sustentable del país. /similar las tecnologías de la información y la comunicación con un espíritu "umanista y, por supuesto, ético que conduzca al desarrollo económico sustentable.
SALUD $a salud es el estado de bienestar físico y mental, constituye un elemento esencial del desarrollo socioeconómico del cualquier país. $as condiciones de salud de la población est-n íntimamente vinculadas con el nivel de vida alcanzado por la sociedad. Sin embargo, #éxico est- lejos de alcanzar un nivel de salud que permita equiparse ya no con países de alto desarrollo, sino con países cuyo grado de desarrollo sea similar. / partir de 0153 es Estado de mexicano se interese por proporcionar servicios de salud a la población mexicana de forma institucional. e esta forma en 0152 se crea el (nstituto #exicano del Seguro Social &(#SS*, en 015@ nace la Secretaria de Salubridad y /sistencia, "oy Secretaria de Salud &SS*, y en 01A3 el (nstituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Brabajadores del Estado &(SSSBE*. $a estructura de los servicios de salud que se proporcionan a los mexicanos sr puede agruparen tres formas% •
Servicios gubernamentales% se basa en el principio del derec"o a la salud para todos
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los mexicanos. (nstituciones de seguridad social% atienden a los derec"o"abientes que, de acuerdo
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con la situación gremial del lugar en que presten sus servicios, tienen este derec"o. Servicios privados% se basan en las leyes del capitalismo, es decir, prestadores obtienen ganancias a cambio de dic"os servicios.
$a estructura socioeconómica condiciona el proceso salud=enfermedad, aunque no entramos en aspectos como la crisis económica, la inflación, el desempleo y la deuda, que se ver-n en otras unidades. En el proceso salud=enfermedad se mencionan a continuación una serie de elementos que son fundamentales para entender los problemas de salud, enfermedad y muerte de la población nacional%
0* $a tasa de mortalidad por cada mil nacidos "a descendido de 2?.5 en 0153, a 0A.0 en 01@3, a 00.@ en 01A3, a 03.0 en 01C3, a 8.@ en 01C8 y a menos de oc"o en la actualidad. 2* $as primeras causas de muerte "an ido variando% en 0153, 5?6 de las defunciones se debió a enfermedades infecciosas y parasitarias, mientras que en 0182 esta causa represento solo 02.26 las enfermedades del aparato circulatorio provocaron ?.C6 de los descensos en 0153 y 0A.16 en 0182 las enfermedades de aparato digestivo provocaron 5.C6 de las muertes en 0153 y 86 en 0182. En 0110, los padecimientos del aparato circulatorio 8.?6 causaron 23.86 de la mortalidad, los del aparato digestivo 8.?6 y las infecciones parasitarias C.?6. ?* $o anterior significa que a+n existen muertes que son evitables, sobre todo las infecciones y parasitarias que atacan los aparatos respiratorio y digestivo. 5* 9evisando las tasas de mortalidad infantil por cada mil nacidos vivos, estas contin+an altas. /sí, "ar-n de [email protected] en 0153, 1A.2 en 01@3, C5.2 en 01A3, AA.C en 01C3, @?.3 en 0183 y 5C.5 en 018A. @* e acuerdo con las causas de mortalidad de menos es de un a4o, en 0183, @36 de las defunciones se debió a enfermedades infecciosas, parasitarias o del aparato respiratorio, es decir muertes inevitables. A* $a esperanza de vida "a evolucionado de 50.5 a4os, en 0153, a A2.2 en "ombres y C2.8 en mujeres en 0113, aunque es muy variables, de acuerdo con la situación socioeconómica de la persona y del medio en que vive, sea urbano o rural. C* 7n problema que plantean los especialistas y que se agrava con la crisis, es el "ec"o de que solo 0@6 de la población puede comprar medicamentos, lo que provoca el uso de sistemas tradicionales naturales o automedicación, con sus repercusiones negativas. 8* >tro problema que se padece es la existencia de médicos desempleados, a pesar de que muc"as poblaciones no cuentan con servicios de salud existe en promedio un médico por cada 0?53 "abitantes, aunque en las ciudades el promedio es de 2.? médicos por cada mil "abitantes, y "ay en el país m-s de 8@ mil poblaciones sin servicios médicos. 1* $os gastos del Dobierno
$a cobertura de servicios de salud a la población es parcial y se concentra en las grandes ciudades.
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Se satisfacen en forma incompleta las necesidades en este rubro. $os servicios del sector p+blico son b-sicamente curativos, con atención médico=
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"ospitalaria cara y con poco efecto en la salud de la población. Se realizan campa4as de inmunización que no se "a compa4a de cambios en los
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niveles de vida de la población. $os servicios de salud se encuentran dispersos o inconexos y no "an extendido su
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cobertura en forma consistente.
'roblemas que inciden en la situación de la salud de los mexicanos son las condiciones ambientales, que provocan enfermedades e incluso la muerte en buena parte de la población. $a solución a los problemas de salud en #éxico demanda que se mejoren las condiciones de vida de todos los mexicanos, lo cual repercutir- en mayor calidad de la alimentación, educación, viviendas adecuadas y, desde luego en salud. $a esperanza de vida al nacer se "a incrementado en relación con décadas pasadas, adem-s la mortalidad, incluida la infantil, descendió en forma notoria, pero a+n falta muc"o por "acer para que la salud de todos los mexicanos alcance niveles m-s deseables.
IIENDA $a vivienda es un indicador importante para explicar el proceso de desarrollo socioeconómico del país, así como la cantidad de viviendas en el país y sus condiciones. $a vivienda como satisfactor b-sico de necesidades "umanas debe cumplir los siguientes objetivos% • • • •
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'roteger a sus moradores de las condiciones climatológicas desfavorables. >torgar condiciones adecuadas de "igiene. 'ermitir privacidad a sus "abitantes. 'ermitir la realización de actividades domésticas que proporcionen co modidad a los miembros de la familia. !ontar con servicios p+blicos como agua, electricidad y drenaje. /segurar la estabilidad familiar.
'ara cumplir con estas funciones b-sicas, las viviendas de ben estar construidas con materiales duraderos y adecuados a las características climatológicas contar con los servicios mencionados y ser "abitadas por una sola familia. !omparando el crecimiento de la población y el aumento de viviendas, se observa que de 0121 a 01@3 la población creció 0.@ veces, en tanto que las viviendas solo aumentaron 0.2
veces de 01@3 a 01A3, la población se incrementó 0.? veces, mientras que la "abitación subió 0.2 veces.
e 0113 al 2333 el n+mero de viviendas creció en ?3.86 de modo que llego a 20 158 3A3, lo cual permitió reducir el n+mero de "abitantes por vivienda a 5.5. /lgunas de las acciones m-s importantes en materia "abitacional son las siguientes% •
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!reación en 011?, del )anco acional ipotecario, 7rbano y de >bras '+blicas, que se convirtió en el cual )anco acional de >bras y Servicios. En 01@5, se crea el
Bodas esas acciones demuestran la importancia que el Estado concede al problema de la vivienda, el cual, sin embargo, est- lejos de resolverse cabalmente, como lo demuestran las cifras sobre todo de los +ltimos censos. Se estima que en 01C3 las deficiencias "abitacionales asociadas a las condiciones materiales de las viviendas "acían necesario que 0.A millones de viviendas se re"abilitaran totalmente, 5.8 millones precisaban algunas reparaciones y debían re"abilitarse en parte, y dos millones no sufrían deterioro alguno.
En la tabla se muestran algunas comparaciones de la vivienda de acuerdo con sus condiciones, se4aladas en los censos (G, G, G( y G(( de 01C3, 0183, 0113 y 2333. •
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/ partir de la observación de la tabla se desprende que de 03C3 a 0113 "ubo un avance sustancial en las condiciones de vivienda del país, a pesar de lo cual los problemas "abitacionales estuvieron lejos de resolverse y algunos se agravaron por los sismos de septiembre de 018@. 'ara 233@, seg+n viviendas, de la cuales 2 88? @10 no contaban con drenaje. o disponían de agua 2 C21 ?55 o contaban con energía eléctrica @88 8A5
/dem-s de los problemas se4alados, subsiste el déficit de viviendas, que también es necesario atender. $o m-s crítico para el sector es que la mayor demanda se ubica en los trabajadores de menor ingreso. En el nivel de uno a ?.1 salarios mínimos existe una demanda potencial de 8.@ millones de viviendas, esto principalmente se ob serva en los derec"o"abientes del (nstituto de