CONTOH RPP LITERASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Asal
: SDN 19 Kampung Bau
Kelas
: !" (Enam)
Semes#e
: 1 (sa#u)
$ema
: % Pesa#uan &alam Ke'esamaan
Kega#an
: 1
Alokas ak#u
: *** men#
A* Komp Kompe# e#en ens s "n# "n# 1. Menerima, Menerima, menjala menjalankan, nkan, dan mengharga menghargaii ajaran ajaran agama agama yang dianut dianutnya nya 2. Menunjukka Menunjukkan n perilaku jujur jujur,, disiplin disiplin,, tanggung tanggung jawab, santun, santun, peduli, peduli, dan percaya diri diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, Guru, dan te tangganya serta cinta tanah air 3. Memahami Memahami pengetahuan pengetahuan faktual faktual dan dan konseptual konseptual dengan dengan cara cara mengamati, mengamati, menanya menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain !. Menyajikan Menyajikan pengetah pengetahuan uan faktual faktual dan konseptual konseptual dalam dalam bahasa yang yang jelas, sistemat sistematis is dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B* Kompe# Kompe#ens ens Dasa Dasa++ "n&k "n&ka# a#o o 1.2 Meresapi anugerah Tuhan Tuhan "ang "ang Maha #sa atas keberadaan proses kehidupan ke hidupan bangsa dan lingkungan alam 1.2.1 2.! Memiliki kesetiaan, dan kebanggaan terhadap keutuhan wilayah nusantara $ndonesia melalui pemanfaatan bahasa $ndonesia 2.!.1 3.1 Menggali informasi dari teks laporan in%estigasi tentang ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan dengan bantuan guru dan teman dalam ahasa $ndonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 3.1.1 !.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks la poran in%estigasi tentang ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan secara mandiri dalam bahasa $ndonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku !.1.1
C* Ma#e Ma#e Pem' Pem'el ela, a,a aan an 1. &erb &erbah ahas asa a lis lisan an 2. Me Memb mbac aca a pem pemah aham aman an 3. Me Menu nuli liss kegi kegiat atan an D* Me#o Me#o&e &e pem' pem'el ela, a,a aan an
1. Metode ' diskusi, tanya jawab 2. (endekatan ' sentifik ) mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunokasikan* E* Me&a+ ala# &an sum'e pem'ela,aan 1. Media ' bendabenda sekitar 2. +latbahan ' teks bacaan 3. -umber pembelajaran ' buku guru kurikulum 213 buku siswa kurikulum 213
-*
Langkah.langkah pem'ela,aan /egiatan 0iskripsi /egiatan
(endahuluan
1. -iswa b berdoa dipimpin oleh salah seorang temannya 2. -iswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang tujuan pelajaran pada hari ini
/egiatan inti
/egiatan berbahasa lisan
1. Guru meminta seorang siswa untuk mengambil salah satu benda yang dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan temantemannya. 2. -iswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk bertanya. 3. -iswa yang ditunjuk diberi kesempatan untuk berbicara dan menjawab pertanyaan dalam waktu tiga menit saja. !. /emudian guru meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan hal yang sama. . Guru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan hal yang sama 4. -etiap hari guru memberi kesempatan pada tiga siswa untuk melakukan kegiatan mendeskripsikan benda ini.
+lokasi aktu menit
1 menit
3 menit Mem'a/a Pemahaman 5. (ilih satu teks dari +ku 6inta Membaca. 7. Mintalah siswa untuk membaca senyap )membaca dalam hati* selama menit. (ada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama. 8. Mintalah siswa menyampaikan apa yang dibacanya melalui tulisan. 1.Guru meminta salah satu siswa untuk menyampaikan hasil tulisannya di depan kelas. -iswa lain menanggapi.
Menuls Kega#an
3 menit
11./egiatan menulis dapat dilakukan di kertas 9:- yang dibagikan oleh guru. 12.-iswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan di hari sebelumnya )apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari -enin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya*. 13.-iswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut )berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dsb*. Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan, di mana mereka melakukan kegiatan, siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, serta bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, -etelah kegiatan menulis selesai, guru bisa meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman di kelompoknya.. (enutup
1. -iswa bersama pendidik membuat kesimpulan tentang informasi dari bacaan, 2. -iswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan pelajaran pada hari ini
menit
3. -iswa memimpin doa di akhir pembelajaran
0* Penlaan 1. ;enisteknik penilaian a. (enilaian sikap b. (enilaian pengetahuan c. (enilaian keterampilan 2. &entuk instrumen dan instrumen a. (enilaian sikap b.
(ariaman, Mengetahui /epala -0< 18 /ampung &aru
)=#0++T$, -.(d* <$(.1844!151877223
21
Guru /elas
)0>=$ :#=<+<0+, -.(d* <$(.187382824!25
