RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah
: SMP Negeri 40 Bandung
Mata Pelajaran
: IPS Terpadu
Kelas/Semester
: VII (tujuh)/1 (satu)
Standar Kompetensi
: Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan.
Indikator
:
Mengidentifikasikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi
Mengidentifikasi
ciri-ciri
manusia
sebagai
makhluk sosial dan ekonomi
Mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu :
Mengidentifikasikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi
Mengidentifikasi ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi
Mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi
B. Materi Pembelajaran
1. Manusia sebagai Makhluk Sosial Menurut Aristoteles, seorang filsuf dari Yunani, manusia adalah zoon politicon. Artinya, manusia dikodratkan untuk hidup bermasyarakat. Manusia
selalu berusaha berinteraksi dengan orang lain. Bentuk interaksi manusia
misalnya berbicara, berjabat tangan, bercanda, bertanya, bekerja sama, dan berdiskusi. Interaksi tersebut dilakukan secara langsung maupun menggunakan alat komunikasi, seperti telepon genggam atau surat. Manusia perlu berinteraksi dengan manusia lain, hal ini berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan manusia. 2. Pengertian Manusia ekonomi Manusia ekonomi yaitu seseorang atau manusia dalam melakukan tindakan ekonomi harus bertindak efisien, manusia harus mempertimbangkan pengorbanan dan hasil yang diperoleh. Disamping bertindak efisien, disebut manusia ekonomi jika tindakannya didorong oleh kepentingan sendiri bukan karena faktor lain. a. Manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral Manusia ekonomi sangat penting artinya bagi manusia, karena dengan mempelajari ekonomi, manusia dapat berpikir secara rasional dalam menggunakan sumberdaya yang jumlahnya terbatas dan dapat menyusun skala prioritas untuk memperoleh alat pemuas kebutuhan dengan prinsip ekonomi hendaknya harus didasari sikap mental sebagai manusia ekonomi yang bermoral. Dengan demikian manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral adalah upaya manusia dalam usahanya mendapatkan alat pemuas kebutuhan dengan usaha mengendalikan diri dan menjungnjung tinggi nilai luhur hingga insan beragama, menjungjung tinggi norma-norma sosial, menggunakan ilmu ekonomi secara wajar, tidak merugikan orang lain, berhemat, tidak pamer kekayaan, mengeksploitasi sumber dayasalam secara selektif, dan memperhatikan kelestarian lingkungan. 3. Ciri-ciri Manusia Ekonomi Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan ciri-ciri manusia ekonomi apabila memenuhi beberapa unsur pokok di bawah ini : a. Dalam melakukan tindakan ekonomi harus bertindak efisien, artinya manusia harus memepertimbangkan pengorbanan dan hasil yang diperoleh lebih besar dari pengorbanan yang harus dilakukan.
b. Dalam melakukan tindakan ekonomi dilakukan atas dasar kepentingan sendiri bukan karena faktor lain. 4. Faktor yang Mempengaruhi Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhannya Ada beberapa faktor yang mempengaruhi manusia dalam memenuhi kebutuhannya,yaitu : b) Alam keadaan alam dan tempat masyarakat hidup mempengaruhi jenis barang dan jasa yang dibutuhkan serta orientasu kerjanya. c) Adat sosial Adat istiadat mempunyai peranan yang besar dalam memepengarhui kehidupan seseorang. d) Kelas sosial Kelas sosial dalam masyarakat terbentuk berdasarkan kekayaan, jabatan dan pendidikan. e) Kemajuan IPTEK Kemajuan IPTEK menyebabkan penemuan baru sehingga orang ingin memilkinya. f) Pekerjaan Kebutuhan seseorang juga dipengaruhi oelh pekerjaan. Kebutuhan petani dengan kebutuhan seorang nelayan akan berbeda. g) Sifat alami manusia Sifat manusia ingin lebih dari yang lain. Mereka jug aselalu merasa kurang puas, apabila mempunyai pendapatan yang tinggi maka ia akan selalu berusaha memenuhi kebutuhannya. h) Keadaan ekonomi Keadaan ekonomi seseorang akan ditentukan oleh tingkat pendapatan, semakin tinggi tingkat pendapatan seseorang maka semakin banyak pula kebutuhannya. Dengan banyaknya pendapatan yang diterima seseorang, ia akan berusaha memenuhi kebutuhannya.
i) Perdagangan internasional Adanya perdagangan ineternasional menyebabkan masuknya barangbarang dari uar negeri ke dalam negeri. Banyak yang ingin memilki seperti komputer, hp, mobil dll. C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : Kooperatif (Cooperative Learning) 2. Metode Pembelajaran
:
Ceramah
bervariasi,
Tanya jawab,
Inkuiry,
Penugasan.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No 1.
Kegiatan
Pengelolaan Waktu
Pendahuluan
Berdoa
1 menit
Absen
1 menit
Apersepsi :
3 menit
Bertanya pada siswa apa yang di maksud dengan manusia sebagai makhluk sosial.
2.
Kegiatan inti :
Eksplorasi
20 menit
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menggali sejauh mana pengetahuan siswa mengenai materi yang terkait.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menjelaskan manusia sebagai manusia sosial dan manusia ekonomi.
Menjelaskan ciri-ciri manusia ekonomi.
Menugaskan siswa untuk menuliskan kebutuhan sekolahnya perhari,perminggu,perbulan dan pertahun.
Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi
40 menit
manusia dalam memenuhi kebutuhan.
Penugasan LKS
Konfirmasi
10 menit
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa ;
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
3.
Penutup :
5 menit
Refleksi
Siswa bersama guru membuat kesimpulan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Gambar yang berhubungan dengan materi pembelajaran, Buku Ilmu Penhgetahuan Sosial ( Geografi ) dan IPS Terpadu (penerbit erlangga), internet.
F.
PENILAIAN Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi
Mengidentifikasi ciriciri manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi
Teknik
Observasi
Bentuk Instrumen
Lembar observasi
Contoh Instrumen kebutuhan anak sekolah : a. kebutuhan harian :…. b. kebutuhan mingguan : ..... c. kebutuhan bulanan : …. d. kebutuhan tahunan : ….
Mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi
G. PEDOMAN PENILAIAN No. 1.
Pedoman Penilaian
Skor
Soal PG yang dijawab benar
1
Jumlah
Penilaiana/Skor
Skor Maks 20
2.
Soal
menjodohkan
yanhg
1
10
yang
1
15
5
5
diijawab benar 3.
Soal
uraian
singkat
dijawab benar 4.
Soal uraian yang dijawab benar
Total Skor Maksimum
50
x 100
Mengetahui,
Bandung,……………………….. 2011
Kepala Sekolah ..................
Guru Pamong (Dosen Luar Biasa),
( …………………………………. )
(
NIP/NIK : ......................................
NIP : 19641224 2000122002
Guru Mapel IPS,
( Eva Vamela ) NIM : 0804573
Dra. Herlina
)
