RPP Ekonomi Kelas XII Semester II(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Seko ekolah Mata pelajaran Kelas / Semester

: : :

NAMA SEKOLAH ANDA Ekonomi XII (dua belas) II

Standar kopetensi Kopetensi Dasar Indikator

: : :

3. 3.1. 1. 2.

Alokasi waktu

Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomin nasional. Menjelaskan unsure-unsur manajemen.. Mendeskripsikan konsep manajmen. Membedakan tingkat-tingkat manajemen.

: 2 X 40 menit

I.

TUJUAN PEM PEMBELAJARA ARAN 1. Mampu mendeskripsikan konsep manajemen. 2. Mampu membedakan tingkat-tngkat manajemen.

II.

MATE MATERI RI PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN a. Depe Depeni nisi si man manaj ajem emen en.. b. Prinsi Prinsip-p p-prin rinsip sip manaje manajemen men.. c. Ting Tingka kata tan n manaj manajem emen en..

III. METODE METODE PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN a. Ceramah. b. Diskusi. c. Studi tudi pust pustak aka. a. d. Obse bservasi. IV. LANGKA LANGKAH-L H-LANG ANGKAH KAH KEG KEGIAT IATAN AN PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN Pertemuan I 1. Kegi Kegiat atan an Awal Awal Presentasi dan impormasi kopetensi dasar Guru memberikan ilustrasi manajemen dengan gambar atau flim. Guru Memberikan Materi Diskusi Tentang : Defenisi, prinsip dan tingkatan manajemen. 2. Kegi Kegiat atan an Inti nti Sisw Siswaa mengk mengkaj ajii refe refere reni ni untu untuk k mend mendis iskr krip ipsi sikan kan penge pengert rtia ian, n, prin prinsi sip, p, dan dan tingk tingkat atan an manajemen. Guru membimbing aktivitas siswa. Guru memaparkan hasil kegiatan referensi. Guru menyimpulkan hasil paparan. 3. Kegi Kegiat atan an akh akhiir Tanya jawab. • Guru memberikan tugas observasi sistem manajemen (lembaga atau badan usaha) sekitar tempat tinggal siswa mengenai • • •

•

• •

•

• •

Prinsip manajemen atau pengololaan usaha. Tingkatan manajemen yang ada.

Pertemuan II 1. Kegiatan awal. Prensentasi dan motivasi. • Pre tes : kuis. • 2. Kegiatan inti Siswa memaparkan hasil observasi. Guru membimbing dan mengatur mekanisme pemaparan. Guru menilai performa masing-masing siswa dalam aktivitasnya di kelas. • Guru memberikan komentar hasil observasi terbaik. • 3. Kegiatan akhir Tanya jawab. • Guru memberikan pertanyaan sebagai prasyarat pertemuan berikutnya. • •

•

V. PENILAIAN Jenis tagihan : a. Ulangan b. Tugas individu dan kelompok.

Bentuk tagihan : a. Tes tertulis : uraian obyektif b. Portofolio

VI. SUMBER BAHAN DAN AlAT Buku Teks, Kapur Tulis.

Mengetahui : Kepala Sekolah MAS AL - WASLIAH Gading Tanjungbalai

Tanjungbalai, 30 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran Ekonomi

NAMA KEPALA SEKOLAH ANDA

Nama anda

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester

: : :



: : :

3. 3.2. 1. 2.

Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha. Mendeskripsikan prinsip dan fungsi manajemen. Mendeskripsikan bidang-bidang manajemen.

:

2 X 40 menit

Alokasi waktu I. a. b.

TUJUAN PEMBELAJARAN Mampu mendeskripsikan fungsi-fungsi yang ad di dalam manajemen. Mampu mendiskripsikan bidang-bidang manajemen.

II. MATERI POKOK a. Fungsi-fungsi manajemen. b. Bidang-bidang manajemen. III. METODE PEMBELAJARAN a. Ceramah. b. Diskusi. c. Studi pustaka. d. Observasi. IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 1. Kegiatan Awal a. Presentasi dan impormasi kopetensi dasar b. Guru memberikan ilustrasi fungsi manajemen dengan gambar atau flim. c. Guru Memberikan Materi Diskusi Tentang : fungsi dan bidang Manajemen.

2. Kegiatan Inti a. Siswa mengkaji refereni untuk mendiskripsikan fungsi dan bidang manajemen. b. Guru membimbing aktivitas siswa. c. Siswa memaparkan hasil kajian referensi. 3. Kegiatan akhir Tanya jawab. • Guru memberikan tugas observasi sistem manajemen (lembaga atau badan usaha)sekitar tempat tinggal siswa mengenai : Bukti fisik adanya fungsi manajemen dalam lembaga atau usaha. • Tingkatan manajemen yang ada. •

•

Pertemuan II 1. Kegiatan awal. Prensentasi dan motivasi. • Pre tes : kuis. • 2. Kegiatan inti Siswa memaparkan hasil observasi. Guru membimbing dan mengatur mekanisme pemaparan. Guru menilai performa masing-masing siswa dalam aktivitasnya di kelas. • Guru memberikan komentar hasil observasi terbaik. • 3. Kegiatan akhir Tanya jawab. • Guru memberikan pertanyaan sebagai prasyarat pertemuan berikutnya. • •

•

V. PENILAIAN Jenis tagihan : a. Ulangan b. Tugas individu

Bentuk tagihan : a. Tes tertulis : uraian obyektif b.Portofolio VI. SUMBER BAHAN DAN AlAT Buku Teks, Kapur Tulis.




Nama anda


: : :


Standar kopetensi Kopetensi Dasar

: :

3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. 3.3. mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian.

Indikator

:

1. 2. 3.

Alokasi waktu I. a. b.

c. II.

Mendeskripsikanbentuk-bentuk badan usaha (BUMN, BUMS, Koperasi, dan Asing). Mendeskripsikan peran masing-masing badan usaha dalam perekonomian Indonesia. mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan masing-masingbentuk badan usaha.

: 2 X 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN Mampu mendeskripsikan bentuk-bentuk badan usaha (BUMN, BUMS, Koperasi, dan Asing). Mampu mendiskripsikan peran masing-masing badan usaha dalam perekonomian Indonesia Mampu mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan masing-masing bentuk badan usaha.

MATERI POKOK 1. Bentuk-bentuk badan usaha (BUMN, BUMS, Koperasi, dan Asing). 2. Mampu mengidentifikasi peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia. 3. Kekurangan dan kelebihan masing-masing bentuk Badan Usaha fungsi-fungsi manajemen. III.

a. b. c. d.

METODE PEMBELAJARAN Ceramah. Diskusi. Studi pustaka. Observasi.

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 1. Kegiatan Awal a. Presentasi dan impormasi kopetensi dasar b. Guru memberikan ilustrasi sebuah badan usaha dengan gambar atau flim. c. Guru Memberikan Materi Diskusi Tentang : Defenisi, Jenis, Dan Peran Badan Usaha.

2. Kegiatan Inti a. Siswa mengkaji refereni untuk mendiskripsikan fungsi dan bidang manajemen. b. Guru membimbing aktivitas siswa.

c. Siswa memaparkan hasil kajian referensi. d. Guru menyimpulkan hasil paparan. Kegiatan Akhir a. Tanya jawab. b. Guru memberikan tugas dalam 4 kelompok dan memberikan tugas mengkaji referensi sebagai berikut : c. Kelompok I Tentang BUMN; Kelompok II Tentang BUMS; Kelompok III Tentang Koperasi; Kelompok IV Tentang Badan Usaha Asing ( materi : defenisi, ciri-ciri, kelebihan, kekurangan, dan peran masing-masing bentuk secara rinci ) Pertemuan II 3.

1. Kegiatan awal 1. Pre tes : kuis. 2. Kegiatan inti 2. Kegiatan inti a. Kelompok I memaparkan hasil kajian referensi BUMN. b. Guru membimbing dan mengatur mekanisme pemaparan. c. Guru menilai peporma masing-masing siswa dalam aktivitas di kelas. 3. Kegiatan akhir a. Guru memberikan resume. b. Tanya jawab Pertemuan III 1. Kegiatan awal. a. Prensentasi dan motivasi. b. Pre tes : kuis. 2. Kegiatan inti a. Kelompok II memaparkan hasil kajian referensi BUMS. b. Guru membimbing dan mengatur mekanisme pemaparan. c. Guru menilai peporma masing-masing siswa dalam aktivitas di kelas. 3. Kegiatan akhir a. Guru memberikan resume. b. Tanya jawab. Pertemuan IV 1. Kegiatan awal a. Presentasi dan motivikasi. b. Pre tes : kuis.

2. Kegiatan inti a. Kelompok III memaparkan hasil kajian referensi koperasi. b. Kelompok IV memaparkan hasil kajian referensi badan usaha asing. c. Guru membimbing dan mengatur mekanisme pemaparan.

d. Guru menilai peporma masing-masingsiswa dalam aktivitasinya di kelas. 3. Kegiatan akhir a. Guru memberikan resume. b. Tanya jawab. Pertemuan V 1. Kegiatan awal a. Presentasi dan motivasi. b. Guru memberikan diagram interaksi pelaku ekonomi. 2. Kegiatan inti a. Guru menunjuk siswa secara acak untuk menjelaskan maksud diagram. b. Siswa merespon. c. Guru mengulas kembali tentang peran masing-masing kelompok pelaku ekonomi dan sumbangannya bagi perekonomian Indonesia. d. Siswa menggali imformasi dari ulasan guru. 3. Kegiatan akhir a. Tanya jawab. b. Pemberian tugas individu : kliping tentang badan usaha.

Bentuk tagihan : a. Tes tertulis : uraian obyektif b.Portofolio

V. SUMBER BAHAN DAN AlAT Buku Teks, Kapur Tulis.




Nama anda


2. 3.

: : :


: 4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. Standar kopetensi Kopetensi Dasar : 4.1. Mendiskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah. : 1. Mendeskripsikan pentingnya koperasi. Indikator Mendiskripsikan kekuatan dan kelemahan koperasi. Mengelola koperai sekolah. Alokasi waktu

: 2 X 40 menit

I. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Mampu mendeskripsikan pentingnya koperasi dan koperasi sekolah. b. Mampu mengidentipikasi kekuatan dan kelemahan koperasi. c. Mampu mengelola koperasi sekolah d. Menumbuhkan kepedulian terhadap manfaat koperasi bagi kesejahteraan anggota. II. MATERI POKOK a. Pengertian koperasi. b. Prinsip dasar, peran kekuatan, dan kelemahan koperasi., . c. Cara-cara mendirikan koperasi sekolah. III. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah. 2. Diskusi. 3. Studi pustaka. 4. Observasi. IV.

SKENARIO PEMBELAJARAN Pertemuan I 1. Kegiatan Awal a. Presentasi dan impormasi kopetensi dasar b. Guru memberikan ilustrasi sebuah koperasi melalui gambar atau flim. c. Guru memberikan materi kajian tentang : definisi, prinsip, dasar, dan jenis koperasi.

2. Kegiatan Inti a. Siswa mengkaji refereni untuk mendiskripsikan definisi, prinsip dasar, dan jenis koperasi. b. Guru membimbing dan membantu aktivitas siswa. c. Guru memaparkan hasil kegiatan referensi. d. Guru menyimpulkan hasil paparan.

3. Kegiatan akhir a. Tanya jawab. b. Guru membagi dalam 2 kelompok dan diberikan tugas mengkaji reperensi sebagai berikut : c. Kelompok I sebagai Pro Koperasi dan kelompok II sebagai Kontra Koperasi. ( materi : kekuatan dan kelemahan koperasi ) Pertemuan II 1. Kegiatan awal. a. Prensentasi dan motivasi. b. Pre tes : kuis.

2. Kegiatan inti a. Diskusi Pro dan Kontra; Kelompok II sebagai penyaji, kelompok I sebagai penyanggah. b. Guru membimbing dan mengatur mekanisme diskusi. c. Guru menilai peporma masing-masingsiswa dalam aktivitasnya di kelas. 3. Kegiatan akhir a. Guru memberikan rsume. b. Tanya jawab. Pertemuan V 1. Kegiatan awal a. Presentasi dan motivasi. b. Pre tes : kuis 2. Kegiatan inti. a. Guru menjelaskan teknik pendirian koperasi sekolah. b. Siswa mengkaji referensi tentang administrasi pendirian koperasi sekolah : AD/ART dan neraca. c. Guru memberikan film simulasi pendirian koperasi sekolah. d. Siswa memahami. 3. Kegiatan akhir a. Guru memberikan tugas pembuatan simulasi admintrasi pendirian sebuah koperasi. b. Tanya jawab. IV . PENILAIAN Jenis Tagihan : a. Ulangan. b. Tugas individu. Bentuk Tagihan a. Tes tertulis : uraian obyektif b. portofolio

VI. BAHAN DAN ALAT Buku Teks, Kapur Tulis.




Nama anda

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester

: : :



: : :

4. 4.1. 1. 2. 3.

Alokasi waktu

Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. Menghitung pembagian sisa hasil usaha Menghitung besarnya sisa hasil usaha. Menhitung SHU yang di tangguhkan. Mendekrifsikan SHU bagi setiap anggota koperasi

: 2 X 40 menit

I. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Mampu menghitung besarnya SHU b. Mampu menghitung sisa SHU yang di tangguhkan. c. Mampu menghitung pembagian SHU bagi setiap anggota koperasi. II.

a.

MATERI POKOK a. Menghitng besarnya SHU b. Sisa SHU yang di tangguhkan (belum dibagikan). c. Pembagian SHU bagi setiap anggota.

III. METODE PEMBELAJARAN Ceramah. b. Diskusi. IV. SKENARIO PEMBELAJARAN Pertemuan I 1. Kegiatan Awal a. Presentasi dan impormasi kopetensi dasar b. Guru memberikan ilustrasi sebuah koperasi melalui gambar atau flim. c. Guru memberikan materi kajian tentang : definisi, prinsip, dasar, dan jenis koperasi.

2. Kegiatan Inti a. Siswa mengkaji refereni untuk mendiskripsikan definisi, prinsip dasar, dan jenis koperasi. b. Guru membimbing dan membantu aktivitas siswa. c. Siswa memaparkan hasil kajian referensi. d. Guru menyimpulkan hasil paparan. 3. Kegiatan akhir a. Tanya jawab. b. Guru membagi dalam 2 kelompok dan diberikan tugas mengkaji reperensi sebagai berikut :

c.

Kelompok I sebagai Pro Koperasi dan kelompok II sebagai Kontra Koperasi. ( materi : kekuatan dan kelemahan koperasi )

Pertemuan II 1. Kegiatan awal. a. Prensentasi dan motivasi. b. Pre tes : kuis.

2. Kegiatan inti a. Diskusi Pro dan Kontra; Kelompok II sebagai penyaji, kelompok I sebagai penyanggah. b. Guru membimbing dan mengatur mekanisme diskusi. c. Guru menilai peporma masing-masingsiswa dalam aktivitasnya di kelas. 3. Kegiatan akhir a. Guru memberikan resume. b. Tanya jawab. Pertemuan III 1. Kegiatan awal a. Presentasi dan motivasi. b. Pre tes : kuis 2. Kegiatan inti. a. Diskusi pro dan kontra; kelompok II sebagai penyaji, kelompok I sebagaipenyanggah. b. Gru membimbing dan mengatur mekanisme diskusi. c. Guru menilai peporma masing-masingsiswa dalam aktivitasnya di kelas. 3. Kegiatan akhir a. Guru memberikan resume b. Tanya jawab. Pertemuan IV 1. Kegiatan awal a. Sensi dan motivasi b. Guru memberikan ilustrasi sebuah koperasi sekolah melalui gambar atau film. c. Guru memberikan materi diskusi tentang : defenisi, prinsip dasar, syarat keanggotaan, daan tata cara pendirian koperasi sekolah. 2. Kegiatan inti a. Siswa mengkaji referensi untuk mengidentifikasi defenisi, prinsip dasar, syarat keanggotaan, dan tata cara pendirian koperasi sekolah. b. Guru membimbing dan membantu aktivitas siswa. c. Siswa memaparkan hasil referensi. d. Guru menyimpulkan hasil paparan. 3. Kegiatan akhir. a. Gur memberikan resume. b. Tanya jawab.

Pertemuan IV 1. Kegiatan awal a. Sensi dan motivasi b. Guru memberikan ilustrasi sebuah koperasi sekolah melalui gambar atau film.. c. Guru memberikan materi diskusi tentang : defenisi, prinsip dasar, syarat keanggotaan, dan tata cara pendirian koperasi sekolah. 2. Kegiatan inti a. Siswa mengkaji referensi untuk mengidentipikasi defenisi, prinsip dasar, syarat keanggotaan,dan tata cara pendirian koperasi sekolah. b. Guru membimbing dan membantu aktivitas siswa. c. Siswa memaparkan hasil kajian referensi. d. Guru menyimpulkan hasil paparan. Pertemuan V 1. Kegiatan awal a. Presensi dan motivasi b. Pre tes : kuis 2. Kegiatan inti. a. Guru menjelaskan teknik pendirian koperasi sekolah. b. Siswa mengkaji referensi tentang administrasi pendirian koperasi sekolah : AD/ART dan neraca c. Gguru memberikan film simulasi pendirian koperasi sekolah. d. Siswa memahami. 3. Kegiatan akhir a. Guru memberikan tugas pembuatan simulasi administrasi pendirian sebuah koperasi sekolah b. Tanya jawab. IV PENILAIAN Jenis Tagihan : d. Ulangan. e. Tugas individu. Bentuk Tagihan c. Tes tertulis : uraian obyektif d. portofolio VI..

BAHAN DAN AlAT Buku Teks, Kapur Tulis.

Mengetahui : Kepala Sekolah

Tanjungbalai, 30 Juli 2009

MAS AL - WASLIAH Gading Tanjungbalai

Guru Mata Pelajaran Ekonomi


Nama anda

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester

: : :



: : :

4. 4.3. 1. 2. 3.

Alokasi waktu

: 2x 40 menit

Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan Mendiskripsikan wirausaha Mengidentifikasikan peran wirausaha dalam perekonomian nasional Menerapkan sikap dan jiwa wira usaha.

TUJUAN PEMBELAJARAN a. Mampu mendeskripsikan wira usaha b. Mampu mengidentifikasi peran wirausaha dalam perekonomian n asional. c. Mampu menerapkan sikap dan jiwa wirausaha •

•

MATERI POKOK a. Pengertian koperasi b. Prinsip dasar, peran, kekuatan dan kelemahan koperasi. c. Cara-cara mendirikan koperasi sekolah.

•

METODE PEMBELAJARAN a. Ceramah b. Diskusi c. Studi pustaka d. Observasi •

SCENARIO PEMBELAJARAN

Pertemuan I 1. Kegiatan awal a. Presentasi dan imformasi kompetensi dasar. b. Guru memberikan ilustrasi sebuah koperasi melalui garmbar atau film. c. Guru member materi kajian tentang : defenisi, prinsip dasar, dan jenis koperasi. 2. Kegiatan inti 1. Siswa mengkaji referensi untuk mengidentifikasi defenisi, prinsip dasar, dan jenis koperasi. 2. Guru membimbing dan memantau aktivitas siswa. 3. Siswa memaparkan hasil kajian referensi. 4. Guru menyimpulkan hasil paparan. 3. Kegiatan akhir a. Tanya jawab b. Guru membagi siswa dalam 2 kelompok dan diberikan tugas mengkaji referensi sebagai berikut.

c.

Kelompok I sebagai pro koperasi dan kelompok II sebagai kntra koperasi. ( materi : kekuatan dan kelemahan koperasi )

Pertemuan II 1. Kegiatan awal. a. Prsensi dan motivasi b. Pre tes : kuis 2. Kegiatan inti a. Diskusi pro dan kontra; kelompok II sebagai penyaji, kelompok I sebagai penyanggah. b. Guru membimbing dan mengatur mekanisme diskusi. c. Guru menilai perporma masing-masing siswa dalam aktivitasnya di kelas 3. Kegiatan akhir a. Guru memberikan resume b. Tanya jawab.

Pertemuan III 1. Kegiatan awal a. Presensi dan motivasi b. Guru memberikan ilustrasi sebuah koperasi sekolah melalui gambar atau film. c. Guru memberikan materi diskusi tentang : defenisi, prinsip dasar, syarat keanggotaandan tata cara pendirian koperasi sekolah. 2. Kegiatan inti a.

Siswa mengkaji referensi untuk mengidentifikasi defenisi, prinsip dasar, syarat keanggotaan, dan tata cara pendirian koperasi sekolah.

b. Guru membimbing dan memantau aktivitas siswa. c. Sisiwa memaparkan hasil kajian referensi. d. Guru menyimpulkan hasil paparan.

3. Kegiatan akhir a. Guru memberikan resume b. Tanya jawab.

IV..

PENILAIN

Jenis tagihan : a. Ulangan b. Tugas individu

Bentuk tagihan a. Tes tertulis : uraian obyektif b. Portofolio V. Sumber Bahan Dan Alat Buku Teks, Kapur Tulis.




Nama anda

RPP Ekonomi Kelas XII Semester II(2)

Recommend Documents