Contoh Pengisian Lembar catatan Fakta hasil Pengamatan.docx

LEMBAR CATATAN FAKTA HASIL PENGAMATAN DAN PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN (Mohon diisi dengan Tulisan tangan dengan jelas )

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik karakteristi k peserta didik Nama Guru yang di nilai : Ainun Usfuriyah, S.Pd.I PegID/NUPTK : 7248757659210103 Nama Penilai : Holid Hikmatullah, S.Pd.I Kelas / Mata Pelajaran : VI/Aqidah Akhlak Catatan Fakta Sebelum Pengamatan

Tanggal

13 oktober 2014

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Daftar nilai, absensi siswa, catatan kemampuan siswa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Guru mengetahui kemampuan belajar siswa dan keterangan guru relative sesuai dengan hasil ulangan siswa. Guru memiliki catatan kejadian yang terjadi di kelasnya Guru memiliki catatan tentang tugas/PR t ugas/PR siswa

-

-

Tindak lanjut yang diperlukan:

Periksa kelengkapan administrasi pembelajaran

Selama Pengamatan

Tanggal

14 Oktober 2014


RPP

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Guru mengatur tempat duduk siswa sebelum materi dimulai Guru menegur secara halus siswa yang y ang tidak memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa tentang materi yang diberikan Sebagain besar siswa melaksanakan tugas yang diberikan dengan serius Guru berjalan berkeliling kelas sambil membimbing siswa mengerjakan lembar kerja Guru meminta salah satu siswa untuk pindah tempat duduk ke barisan depan Guru hafal betul nama-nama siswa di kelas

-

-


Tanyakan kepada guru alasan meminta siswa untuk pindah tempat duduk

Setelah Pengamatan

Tanggal

16 Oktober 2014


RPP

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan) -

Guru meminta siswa untuk pindah tempat duduk karena siswa tersebut mempunyai masalah penglihatan Guru pernah mengambil siswa yang kurang bias berkonsentrasi dalam belajar dan meminta guru Bimbingan dan Konseling untuk member layanan


Guru memantau atau memonitor perkembangan siswa Pemantauan

Tanggal Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

13 s.d 20 Oktober 2014 Anecdotal record


Guru memiliki anecdotal record (berisi tentang catatan kemajuan belajar siswa, siswa yang tidak hadir, hadir, siswa yang yang tidak mengerjakan mengerjakan pekerjaan rumah dll)

LEMBAR CATATAN FAKTA HASIL PENGAMATAN DAN PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN

Penilaian untuk Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip belajaran yang mendidik Nama Guru yang di nilai : Ainun Usfuriyah, S.Pd.I PegID/NUPTK : 7248757659210103 Nama Penilai : Holid Hikmatullah, S.Pd.I Kelas / Mata Pelajaran : VI/Aqidah Akhlak Sebelum Pengamatan

Tanggal

13 Oktober 2014


RPP, LKS, Daftar absen

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau ket erangan guru -

Guru dapat menjelaskan alasan penyusunan langkah-langkah kegiatan dalam RPP Guru mengetahui tujuan pembelajaran serta metode yang akan digunakan dalam KBM


Amati susunan RPP apakah sudah sesuai dengan langkah-langkahnya

Selama Pengamatan

Tanggal

14 Oktober 2014


RPP, Silabus

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan: -

-

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Guru menjelaskan materi pelajaran dengan menggunakan konsep Kimia Guru memberikan pertanyaan kepada siswa baik pertanyaan terbuka maupun pertanyaan untuk dijawab secara individu Guru mengaitkan materi dengan pengetahuan awal siswa Guru memberikan pujian kepada siswa yang berani bertanya Guru menggunakan slide di LCD untuk membimbing membimbing siswa dalam mengerjakan soal dan percobaan Guru meminta siswa untuk bekerja kelompok Guru mengecek pemahaman siswa tentang tugas yang diberikan Guru mendemonstrasikan cara mendiskripsikan hasil praktik membaca kalimat Istigfar secara Istigfar secara lisan di depan kelas.


Tanyakan kepada guru tentang aktivitas pembelajaran yang berbeda dari rencana yang tertulis pada RPP

Setelah Pengamatan

Tanggal

16 Oktober 2014


RPP

Setelah pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/keterangan guru: -

Guru dapat menjelaskan alas an mengapa siswa diminta bekerja secara kelompok dalam suatu materi Praktik



Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum Nama Guru yang di nilai : Ainun Usfuriyah, S.Pd.I PegID/NUPTK : 7248757659210103 Nama Penilai : Holid Hikmatullah, S.Pd.I Kelas / Mata Pelajaran : VI/Aqidah Akhlak Sebelum Pengamatan

Tanggal

13 Oktober 2014


RPP dan Silabus


RPP yang ditulis guru ternyata sesuai dengan silabus Silabus yang disusun guru sesuai dengan standar isi/kurikulum

-


Amati apakah pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan RPP

Selama Pengamatan

Tanggal

14 Oktober 2014


RPP dan Silabus

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Guru mengaitkan materi pembelajaran tentang percobaan dalam kehidupan sehari- hari Guru menjelaskan materi dengan lancar Guru menjelaskan langkah-langkah percobaan dengan jelas Guru meminta siswa untuk bekerja berkelompok Siswa mengisi lembar kerja dengan informasi yang didapat dari kegiatan menganalisis menganalisis hasil percobaan larutan asam basa Guru melaksanakan langkah-langkah kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP

-


Tanyakan kepada guru bagaimana caranya memanfaatkan kemampuan siswa tentang materi yang diberikan untuk pengembangan materi berikutnya

Setelah Pengamatan

Tanggal

16 Oktober 2014


RPP dan silabus

Setelah pengamatan: Tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru: -

Guru merencanakan materi praktik berikutnya dan memeriksa alat dan bahan yang akan di praktikkan


Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik Nama Guru yang di nilai : Ainun Usfuriyah, S.Pd.I PegID/NUPTK : 7248757659210103 Nama Penilai : Holid Hikmatullah, S.Pd.I Kelas / Mata Pelajaran : VI/Aqidah Akhlak Sebelum Pengamatan

Tanggal

13 Oktober 2014


RPP, LKS, Daftar Absen Siswa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru -

Guru dapat menjelaskan kemugkinan kesulitan yang akan dialami siswa dalam memahami materi yang diberikan yaitu kemungkinan siswa akan mengalami kesulitan dalam mendiskripsikan hasil hasil praktik membaca kalimat Istigfar


Amati bagaimana cara guru mengatasi kemungkinan kesulitan yang dialami siswa dalam pembelajaran di dalam kelas Selama Pengamatan

Tanggal

14 Oktober 2014


RPP


-

-

Guru memberikan materi dengan menggunakan media papan tulis, lembar kerja siswa, slide dalam LCD dan laptop Guru menegur dengan halus siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru Guru mengatur waktu dalam member penjelasan, memberi kesempatan untuk menghafal kalimat istigfar, dan mempresentasikan mempresentasikan kemampuan mendiskripsikan mendiskripsikan hasil praktik p raktik membaca kalimat istigfar Guru melaksanakan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan RPP Siswa bekerjasama dengan teman sekelompok dalam menganalisis hasil praktik membaca kalimat istigfar Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari Guru membuka Tanya jawab Guru member kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan siswa lain.


Tanyakan kepada guru tentang hal-hal positif yang tercapai dalam pembelajaran yang diberikan diberikan dan hal-hal yang masih harus ditingkatkan Setelah Pengamatan

16 Oktober 2014


Setelah pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan) -

Sebagain besar siswa dapat mendiskripsikan hasil praktik membaca kalimat istigfar Masih ada beberapa siswa yang masih memerlukan motivasi uuuntuk bias percaya diri dalam mendiskripsikan hasil praktik


Guru jangan terlalu banyak ceramah


Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi Nama Guru yang di nilai : Ainun Usfuriyah, S.Pd.I PegID/NUPTK : 7248757659210103 Nama Penilai : Holid Hikmatullah, S.Pd.I Kelas / Mata Pelajaran : VI/Aqidah Akhlak Sebelum Pengamatan

Tanggal

13 Oktober 2014


Daftar hadir siswa


-

Guru dapat menyebutkan nama-nama siswa yang direkomendasikan direkomendasikan untuk diberi layanan bimbingan dan konseling


Periksa alas an siswa-siswa tersebut diberi layanan bimbingan dan konseling dan tanyakan apa dampak dari layanan tersebut.

Selama Pengamatan

Tanggal

14 Oktober 2014


-


-

Guru memuji siswa yang berani bertanya Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa mejawab pertanyaan guru Guru memberikan penguatan kepada siswa yang sudah mampu mendiskripsikan mendiskripsikan hasil percobaan larutan asam basa secara lisan di depan kelas Guru meminta siswa untuk memperhatikan penjelasannya Guru menegur siswa yang kurang memperhatikan pejelasan pejelasan guru


Guru memberikan tugas/PR dan soal pengayaan

Setelah Pengamatan

Tanggal

16 Oktober 2014


-

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)

Guru memberi motivasi kepada siswa agar lebih rajin lagi dalam memahami pelajaran Tindak lanjut yang diperlukan :

Siswa diberi layanan bimbingan dan konseling karena umumnya mereka mengalami kesulitan dalam berkonsentrasi pada materi pelajaran Pemantauan Tanggal


13 s.d 20 Oktober 2014 -


Guru belum memiliki Catatan khusus tentang kemajuan belajar siswa.


Kompetensi 6 : Komunikasi Dengan Peserta didik Nama Guru yang di nilai : Ainun Usfuriyah, S.Pd.I PegID/NUPTK : 7248757659210103 Nama Penilai : Holid Hikmatullah, S.Pd.I Kelas / Mata Pelajaran : VI/Aqidah Akhlak Sebelum Pengamatan

13 Oktober 2014



-

Guru merencanakan untuk melakukan pembelajaran yang mendorong interaksi antar peserta didik dengan cara bekerja kelompok


Guru mampu menggunakan teknik bertanya yang lebih bervariasi

Selama Pengamatan

Tanggal

14 Oktober 2014


RPP

Kegiatan/ aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan: -

-

-

Guru memuji siswa yang berani bertanya Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru Guru memberikan penguatan kepada siswa yang sudah mampu mendiskripsikan hasil percobaan larutan asam basa secara lisan di depan kelas Guru meminta siswa untuk memperhatikan penjelasannya Guru menegur siswa yang kurang memperhatikan penjelasan penjelasan guru Guru memberikan materi dengan menggunakan media papan tulis, lembar kerja siswa, slide dalam LCD dan laptop Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan Guru menegur dengan halus siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru. Guru mengatur waktu dalam memberi penjelasan, member kesempatan untuk mengisi lembar kerja, dan mempresentasikan kemampuan mendeskripsikan hasil praktik membaca kalimat istigfar sesuai dengan RPP Guru melaksanakan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan RPP Siswa bekerja sama dengan teman sekelompok dalam menganalisa menganalisa hasil praktik Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari


Guru harus berkomunikasi dengan siswa yang lebih jelas

Setelah Pengamatan

Tanggal

16 Oktober 2014


-

Setelah pengamatan: tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

-

Guru berpendapat bahwa pelaksanaan praktik membaca kalimat istigfar berjalan baik selama pembelajaran


Efektivitas komunikasi guru dengan siswa selama praktek sesuai dengan yang diharapkan


Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi Nama Guru yang di nilai : Ainun Usfuriyah, S.Pd.I PegID/NUPTK : 7248757659210103 Nama Penilai : Holid Hikmatullah, S.Pd.I Kelas / Mata Pelajaran : VI/Aqidah Akhlak Sebelum Pengamatan

Tanggal

13 Oktober 2014


RPP, sampel soal ulangan, daftar nilai


-

Guru dapat menjelaskan manfaat penilaian untuk meningkatkan minat siswa dalam mempelajari materi yang akan diberikan dalam pertemuan berikutnya Guru memiliki daftar nilai yang cukup lengkap (nilai ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas)

Tindak lanjut yang diperlukan: -

Tanyakan bagaimana cara guru mengkomunikasikan mengkomunikasikan hasil penilaian kepada siswa

Setelah Pengamatan

Tanggal

16 Oktober 2014


Analisis hasil penilaian

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru -

-

Guru sudah pernah melakukan analisis hasil penelitian secara rinci dan tertulis Guru membagikan hasil ulangan harian kepada siswa Guru menempel hasil UTS dan UAS pada papan pengumuman sekolah Guru menentukan alat evaluasi yang tepat untuk hasil praktik membaca kalimat istigfar


Meneliti kembali dokumen atas kebenarannya


Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional

Nama Guru yang di nilai : Ainun Usfuriyah, S.Pd.I PegID/NUPTK : 7248757659210103 Nama Penilai : Holid Hikmatullah, S.Pd.I Kelas / Mata Pelajaran : VI/Aqidah Akhlak Sebelum Pengamatan

Tanggal

13 Oktober 2014


Instrumen Guru


-

Guru berpendapat bahwa Negara Indonesia sangat kaya akan budaya, bahasa, dan agama. Hal ini dapat menjadi keuntungan ataupun kesulitan bagi bangsa Indonesia. Tergantung dari cara mengelolanya. Guru memperlakukan sama pada siswa, tidak membedakan suku, agama, dan budaya.

Tindak lanjut yang diperlukan: -

Pengamatan kegiatan di luar sekolah

Pemantauan

Tanggal

13 s.d 20 Oktober 2014


Instrumen wawancara


-

Guru sering mengunjungi undangan dari teman sesame guru Guru memperlakukan teman sesame guru dengan cara relative sama Guru sering mengikuti upacara peringatan hari besar yang y ang diselenggarakan sekolah Guru berpendapat ahwa Negara Indonesia sangat kaya akan budaya, bahasa, dan agama. Hal ini dapat menjadi keuntungan ataupun kesulitan bagi bangsa Indonesia. Tergantung dari mengelolanya. Guru melaksanakan kerjasama yang baik antara sesame teman sejawat, orangtua dan siswa.


Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Nama Guru yang di nilai : Ainun Usfuriyah, S.Pd.I PegID/NUPTK : 7248757659210103 Nama Penilai : Holid Hikmatullah, S.Pd.I Kelas / Mata Pelajaran : VI/Aqidah Akhlak Selama Pengamatan

Tanggal

13 Oktober 2014


Pengamatan perilaku guru


Guru berbicara dengan sopan ketika menyampaikan materi pembelajaran dengan siswa Guru member kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya Guru memuji siswa yang berani bertanya Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru Guru meminta siswa untuk memperhatikan penjelasannya penjelasannya Guru menegur siswa yang kurang memperhatikan penjelasan penjelasan guru Sebagain besar siswa memperhatikan penjelasan guru dengan serius Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemajuan belajar siswa


Pemantauan

Tanggal



Daftar hadir guru


Guru tidak terlambat masuk terlambat ke kelas Guru aktif di KKGMI Guru adalah pengurus KKGMI di Kecamatan Guru membagikan hasil ulangan harian kepada siswa Guru secara fisik berpenampilan rapid an bersih. ber sih.


Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang t inggi, rasa bangga menjadi guru.


Tanggal

14 Oktober 2014


Instrumen guru dan paket


Guru memiliki materi tambahan sesuai tujuan pembelajaran yang bisa digunakan oleh orang lain/guru piket.


Pemantauan

Tanggal



Instrumen siswa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru -

Guru mengawali dan mengakhiri tepat waktu masuk ke dalam kelas Dalam semester 1 guru pernah tidak masuk kelas 2 kali karena sakit Dlam semester 2 guru tidak masuk 3 kali Karena sakit dan tugas dari sekolah Guru memberikan tugas kepada siswa apabila berhalangan hadir Guru tidak pernah terlambat masuk ke kelas Guru selalu hadir mengajar sesuai dengan jadwal pelajaran


Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif


Tanggal

14 Oktober 2014


Pengamatan guru


-

Guru berinteraksi dengan peserta didik secara merata. Guru melontarkan pertanyaan kepada peserta didik untuk menarik perhatian siswa. Guru menghargai hasil Kerja peserta didik dengan memberi pujian. Guru dapat mengatasi persaingan yang tidak sehat antar peserta didik. Guru memberikan tegoran dan nasihat kepada peserta didik yang melakukan tindakan negative .


Pemantauan




Guru aktif di KKGMI gugus/kecamatan Guru tersebut tersebut adalah adalah pengurus KKGMI KKGMI di Kecamatan Kecamatan Guru sering mengunjungi undangan dari teman sesama guru Guru memperlakukan teman sesame guru dengan cara yang relative sama Guru sering mengikuti upacara peringatan hari besar yang y ang diselenggarakan di sekolah/dikecamatan Guru sering menggunakan waktu istirahat untuk membicarakan masalah masalah yang dihadapi dalam pembelajaran di kelas Guru berperan aktif ketika k etika dalam diskusi formal dan informal untuk membahas masalah peningkatan mutu pendidikan di sekolah


Kompetensi 12 : Komunikasi dengan semua guru,tenaga kependidikan, orang tua peserta didik,dan masyarakat

Nama Guru yang di nilai : Ainun Usfuriyah, S.Pd.I PegID/NUPTK : 7248757659210103 Nama Penilai : Holid Hikmatullah, S.Pd.I Kelas / Mata Pelajaran : VI/Aqidah Akhlak Pemantauan

Tanggal



Buku Pembinaan Siswa, Buku kemajuan hasil belajar siswa


-

Guru merekomendasikan siswa yang perlu mendapatkan layanan bimbingan dan konseling tapi tidak ada bukti tertulis Guru mengundang orang tua dari siswa yang y ang bermasalah dalam pelajaran yang diampunya untuk mengkomunikasikan mengkomunikasikan masalah yang yang dihadapi siswa. siswa. Guru memperlakukan teman sesama guru dengan cara yang relative sama Guru sering mengikuti upacara peringatan hari besar yang diselenggarakan diselenggarakan di sekolah Guru sering menggunakan menggunakan waktu istirahat istirahat untuk membicarakan masalah yang dihadapi dalam pembelajaran di kelas Guru mempunyai buku kemajuan hasil belajar siswa


Kompetensi 13

: Penguasaan materi,struktur,konsep,dan pola piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran

yang diampu Nama Guru yang di nilai : Ainun Usfuriyah, S.Pd.I PegID/NUPTK : 7248757659210103 Nama Penilai : Holid Hikmatullah, S.Pd.I Kelas / Mata Pelajaran : VI/Aqidah Akhlak Sebelum Pengamatan

13 Oktober 2014


-

Pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar

-

RPP


Materi yang dipilih dalam RPP adalah materi yang cukup menarik Guru memiliki dokumen pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang digunakan untuk menyusun silabus dan RPP


Amati apakah penyampaian materi sesuai dengan RPP atau tidak

Selama Pengamatan

Tanggal

14 Oktober 2014


Pengamatan guru di dalam kelas


-

Guru menguasai materi pembelajaran Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan lancar dan jelas Guru mengulangi beberapa hal yang dianggap penting dalam pembelajaran (salah satunya cara siswa mengerjakan lembar kerja siswa) Guru memuji siswa yang berani bertanya Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru Guru memberikan penguatan kepada siswa yang sudah mampu mendeskripsikan mendeskripsikan hasil percobaan larutan asam basa secara lisan di depan kelas Guru meminta siswa untuk memperhatikan me mperhatikan penjelasannya penjelasannya Guru menjawab pertanyaan siswa setelah memberi kesempatan pada siswa lain untuk mencoba menjawab pertanyaan temannya. Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan Guru menegur dengan halus siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru Guru mengatur waktu dalam memberi penjelasan, member kesempatan untuk mengisi lembar kerja, dan mempresentasikan kemampuan mendeskripsikan mendeskripsikan koran sesuai dengan RPP Guru melaksanakan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan RPP Siswa bekerja sama dengan teman sekelompok dalam menganalisa menganalisa hasil praktik Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari



Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan yang reflektif.

Nama Guru yang di nilai : Ainun Usfuriyah, S.Pd.I PegID/NUPTK : 7248757659210103 Nama Penilai : Holid Hikmatullah, S.Pd.I Kelas / Mata Pelajaran : VI/Aqidah Akhlak Pemantauan

Tanggal



-

Agenda pembelajaran

-

Sertifikat seminar, workshop, dll


-

Dalam tahun ini guru pernah mengikuti 2 kali seminar dan 1 kali workshop (ada sertifikat) Guru aktif di KKGMI KKGMI di Kecamatan Kecamatan Guru adalah pengurus KKGMI di Kecamatan Guru mempunyai rencana Pengamatan Keprofesian Berkelanjutan untuk tahun yang akan datang Dalam tahun ini, guru pernah menulis publikasi ilmiah berbentuk penelitian tindakan kelas Guru sering mengakses internet untuk kepentingan pembelajaran Kadang-kadang Kadang-kadang guru menggunakan e-mail untuk berkomunikasi Guru memiliki agenda pembelajaran pribadi yang mememuat hal-hal yang harus diperhatikan untuk perbaikan pada pembelajaran berikut (contoh: catatan tentang PR yang diberikan, diberikan, siswa yang tidak mengerjakan mengerjakan PR, rencana pertemuan berikutnya, berikutnya, dll


Contoh Pengisian Lembar catatan Fakta hasil Pengamatan.docx

Recommend Documents