MODUL AL-QUR’AN AL-QUR’AN HADITS HADI TS MTs KELAS VII SEMESTER I AL-QUR’AN AL-QUR’AN DAN HADITS HADI TS SEBAGAI PEDOMAN HIDUP
Oleh : Nama : YUSUF : EVI WIJAYA : CHOIRUL ANAM
Pembimbing: Dr. H. Saidan Lubis, M.A
DIKLAT TEKNIS SUBSTANTIF PENINGKATAN KOMPETENSI PENYUSUNAN BAHAN AJAR DI LINGKUNGAN KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN NATUNA DI AULA KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN NATUNA 2017
1
KATA PENGANTAR Dengan mengucap puji syukur kehadirat Tuhan YME, kami telah dapat menyelesaikan modul ini tepat pada waktunya guna untuk memenuhi tugas sebagai guru mata pelajaran Al-Qur’an-Hadist pada materi “Al-Qur’an-Hadis sebagai pedoman hidup”. Modul ini berisi materi materi dan kumpulan soal soal pilihan ganda serta soal esai. Uraian materi yang diberikan mengacu pada tujuan pembelajaran dan st ndar kompetensi yang berlaku saat ini. Untuk menguji pemahaman peserta didik terhadap kompeteni yang telah dipeljari, diberikan uji kompetensi pada bab akhir. Akhir kata, semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua khususnya para pengguna modul ini, dan hasilnya dapat diteapan dalam kehidupan sehari hari. Kritik dan saran dari pembaca maupun pengguna modul ini, sangat kami harapkan demi kesempurnaan modul ini. Terima kasih.
Penyusun, Natuna, 14 September 2017
2
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan teknologi saat ini telah memberikan manfaat yang tidak terhingga bagi kehidupan manusia. Perkembangan teknologi tersebut telah mencakup segala aspek kehidupan masyarakat. Seiring dengan perkembangan teknologi tersebut dibutuhkan peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) yang handal. Pendidikan merupakan salah satu bidang yang bertujuan untuk membentuk manusia seutuhnya yang handal dan berkompeten di segala bidang.
Peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) melalui pendidikan akan menghasilkan SDM yang mampu bersaing secara sehat dalam ketatnya kompetisi dalam Dunia Usaha/Dunia Industri (DU/DI). Sehingga sangat diharapkan adanya lembaga yang menghasilkan Sumber Daya Manusia yang berkompeten dibidangnya.
Sekolah merupakan salah satu lembaga pendidikan formal yang akan menghasilkan lulusan yang nantinya diharapkan mempunyai lulusan yang dibutuhkan baik di dunia usaha/dunia industri (DU/DI).
Dalam memajukan pendidikan tentunya harus dilengkapi dengan peningkatan ilmu dibidang agama dan keagamaan, agar segala yang melengkapi keberadaan sumber daya alam tidak serta merta berjalan sendiri, namun diimbangi dengan pendidikan agama atau adanya sumber daya manusia yang berkualitas yang ditandai dengan pendidikan agama yang memadai.
B. Deskripsi Singkat
Dalam Pel;ajaran Al-Qur’an-Hadist ini nantinya diharapkan dapat menjadi pedoman terlasananya gaya hidup yang qurani, dalam segala segi hidup dan kehidupan. Baik dalam proses pembelajaran di lingkungan madrasah maupun dalam kehidupan sehari-hari dimasyarakat. 1. Pengertian Al-Qur’an-Hadist 3
2. Dasar hukum mempelajari Al- Qur’an-Hadist sebagai pedoman hidup 3. Manfaat siswa mempelajari Al- Qur’an-Hadist
C. Tujuan Pembelajaran
Kepada siswa diharapkan dapat mengaflikasikan dan menjadikan Al- Qur’an-Hadist sebagai pedoman dalam kehidupan hidup dan kehidupan sehari-hari, baik untuk pribadi maupaun dalam kehidupan dimasyarakat.
1. Kompetensi Dasar
1.1. Menjelaskan Pengertian dan fungsi Al- Qur’an dan Al-Hadist 1.2. Menjelaskan cara-cara memfungsikan Al- Qur’an dan Al-Hadist 1.3. Menerapkan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup umat.
2. Indikator Keberhasilan
Setelah mempelajari Modul ini, siswa dapat : a.
Menjelaskan pengertian Al- Qur’an dengan benar
b. Menjelaskan fungsi Al-Qur’an dengan benar c.
Menjelaskan fungsi Hadist secara tepat
d. Membedakan fungsi Al-Q ur’an dan hadist dengan benar e. Menunjukkan fungsi hadist f.
Menyebutkan ciri-ciri orang yang berpedoman pada Al-Qur’an dan Hadist
g.
Menyebutkan hikmah orang yang menggunakan Al-Q ur’an dan Hadist pedoman hidup dengan tepat dan benar.
3. Peta Kompetensi
Kompetensi yang perlu dimiliki setelah membaca dan mempelajari modul ini dapat dilihat dalam peta kompetensi di bawah ini :
4
Peserta Didik Tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs) dapat membaca , memahami dan menjadikan Al- Qur’an dan Hadist sebagai Pedoman Hidup.
3 . Menerapkan isi kandungan Al-Qur’an dan Hadist yang sedang di pelajari
2 . Merespon Pendapat siswa tentang orangorang yang berpegang teguh pada Al- Qur’an dan Hadist.
1. Mengetahui Dasar Hukum Tentang mempelajari Al-Qur’an dan Hadist Pedoman Hidup.
D. Materi Pokok Dan Sub Materi Pokok.
Materi pokok dan sub materi pokok dari modul ini adalah : Mempelajari Al-Qur’an-Hadist sebagai Pedoman Hidup.
5
BAB II MATERI POKOK
Mata Pelajaran
: Al-Qur’an Al-Hadist
Materi Pokok
: Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai Pedoman Hidup
A. Indikator Keberhasilan Setelah mempelajari Modul ini, siswa dapat : a.
Menjelaskan pengertian Al- Qur’an dengan benar
b. Menjelaskan fungsi Al-Qur’an dengan benar c.
Menjelaskan fungsi Hadist secara tepat
d. Membedakan fungsi Al-Q ur’an dan hadist dengan benar e. Menunjukkan fungsi hadist f.
Menyebutkan ciri-ciri orang yang berpedoman pada Al-Qur’an dan Hadist
g.
Menyebutkan hikmah orang yang menggunakan Al-Q ur’an dan Hadist pedoman hidup dengan tepat dan benar.
B. Uraian Materi
1. Pengertian Al-Qur’an Etimologi ( Bahasa ), Ditinjau dari segi kebahasaan, Al-Qur’an berasal dari bahasa Arab yang berarti "bacaan" atau "sesuatu yang dibaca berulang-ulang". Kata AlQur’an adalah bentuk kata benda (masdar) dari kata kerja qara'a yang artinya membaca. Konsep pemakaian kata ini dapat juga dijumpai pada salah satu surat Al-Qur'an sendiri yakni pada
ayat
17
dan
18
Surah
Al-Qiyamah
yang
artinya:
“Sesungguhnya mengumpulkan Al-Qur’an (di dalam dadamu) dan (menetapkan) bacaannya (pada lidahmu) itu adalah tanggungan Kami. (Karena itu,) jika Kami telah membacakannya, hendaklah kamu ikuti {amalkan}bacaannya”.(75:17-75:18). Terminologi ( Istilah ), Dr. Subhi Al Salih mendefinisikan Al-Qur'an sebagai berikut: “Kalam Allah SWT yang merupakan mukjizat yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW dan ditulis di mushaf serta diriwayatkan dengan mutawatir, membacanya termasuk ibadah”. Adapun Muhammad Ali ash-Shabuni mendefinisikan Al-Qur'an sebagai berikut: "Al-Qur'an adalah firman Allah yang tiada tandingannya, diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW penutup para Nabi dan Rasul, dengan perantaraan Malaikat Jibril a.s. dan ditulis pada mushaf-mushaf yang kemudian 6
disampaikan kepada kita secara mutawatir, serta membaca dan mempelajarinya merupakan ibadah, yang dimulai dengan surat Al-Fatihah dan ditutup dengan surat An-Nas"
2. Nama-Nama Al-Qur’an Di dalam al-Qur'an terdapat banyak nama-nama al-Qur'an. Dibalik nama itu kita akan memahami fungsi al-Qur'an. a. Al-Qur'an Nama yang paling populer adalah al-Qur'an itu sendiri, Allah menyebutkannya 58 kali. Penyebutan berulang-ulang itu menjadi peringatan bagi kita agar Al-Qur'an selain bacaan juga merupakan petunjuk dalam hidup (QS 2: 185). b.
Al-Kitab
Artinya, wahyu yang tertulis. Menurut Syaikh Abdullah ad Diros, penamaan dengan al-Kitab menunjukkan bahwa al-Qur'an tertulis dalam mushaf dan hendaknya melekat di dalam hati. Rasulullah bersabda: “Orang yang di dalam hatinya tidak ada sedikitpun al -Qur'an, bagaikan rumah yang rusak” (al-Hadist). c.
Al-Huda
Artinya, petunjuk (QS 2:2). Sebagai petunjuk (al-Huda) merupakan fungsi utama dari diturunkannya al-Qur'an (QS 2:185). Kita tidak dapat menjadikan al-Qur'an sebagai petunjuk jika kita tidak membaca dan memahaminya, serta mengamalkannya dengan baik. d.
Rahmah
Berarti rahmat, terutama bagi orang-orang yang beriman (QS 17:82). e.
Nur
Berarti cahaya penerang. Konsekuensi dari pemahaman ini adalah dengan menjadikan alQur'an sebagai cahaya yang menerangi jalan hidup kita (QS 5:15-16). Kita melihat tuntunan al-Qur'an, kemudian melangkah dengan tuntunan itu. f.
Ruh
Berarti ruh sebagai penggerak (QS 16:2). Ruh menggerakkan jasad manusia. Dengan nama ini Allah SWT ingin agar al-Qur'an dapat menggerakkan langkah dan kiprah manusia. Terutama perannya untuk memberikan peringatan kepada seluruh manusia bahwa tidak ada Ilah selain Allah g.
Syifa’
Berarti obat (QS 10:57). Al-Qur'an merupakan obat penyakit hati dari kebodohan, musyrik, kekafiran dan munafik. 7
h.
Al-Haq
Berarti kebenaran (QS 2:147). i.
Bayan
Berarti penjelasan atau penerangan (QS 3:138; 2:185). j.
Mauizhoh
Berarti pelajaran dan nasehat (QS 3:138). k.
Dzikr
Berarti yang mengingatkan (QS 15:9). Naba’ Berarti berita (QS 16:89). Di dalam al-Qur'an memuat berita-berita umat terdahulu dan umat yang akan datang. l.
3. Fungsi Al-Qur’an
Segala sesuatu yang diciptakan oleh Alloh pasti bermanfaat dan tidak sia-sia,sekalipun berupa binatang yang sangat kecilpun ataupun suatu yang sangat besar.Begitu pula dengan Al-Quran Yang merupakan firman Alloh swt. Adapun diantara fungsi Al-Qur’an adalah sebagai berikut:
a. Sebagai Mukjizat Nabi Muhammad saw Al-Qur’an adalah mukjizat terbesar yang dimiliki oleh Rosululloh saw. Al-Qur’an telah menundukkan masyarakat Arab yang pada waktu itu berada pada puncak kesustraannya. Mereka tidak mampu membuat karya sastra yang keindahan bahasanya setingkat dengan AlQur’an. Kemukjizatan itupun menunjukkan bahwa Al -Qur’an benar-benar bwrasal dari alloh. Alloh swt telah menantang mereka dalam firman-Nya yang artinya:
Dan jika kamu (tetap) dalam keraguan tentang Al Quran yang kami wahyukan kepada hamba kami (Muhammad), buatlah satu surat (saja) yang semisal Al Quran itu dan ajaklah penolong-penolongmu selain Allah, jika kamu orang-orang yang benar.(Al-Baqoroh:23). b. Sebagai Pedoman H idup(M inhajul H ayah)
Ayat-ayat qur’an senantiasa menyinari kehidupan kaum muslimin. Berdasarkan QS. Al Baqarah: 185 al-Qur’an berfungsi sebagai “petunjuk bagi manusia” ( bagi orang-orang yang bertaqwa” (
) (QS. Al-Baqarah: 2).
8
) atau “ petunjuk
Ibnu Katsir berkomentar, “Yang demikian itu merupakan pujian bagi al -Qur’an yang diturunkan sebagai petunjuk bagi hati para hamba-Nya yang beriman, membenarkan dan mengikutinya. “Dan penjelasan-penjelasan mengenai petunjuk itu dan pembeda (antara yang hak dan yang batil).” (QS. Al-Baqarah: 185). Dalam QS. Al-Isra’: 9 Allah I berfirman: “Sesungguhnya al-Qur’an ini memberikan petunjuk kepada (jalan) yang lebih lurus dan memberi kabar gembira kepada orang-orang mukmin yang mengerjakan amal s halih bahwa bagi mereka ada pahala yang besar.” (al-Isra’:9). Berkaitan dengan pembentukan budi luhur, Al- Qur’an menjelaskan tentang hokum-hukum akhlaqul karimah, seperti jujur dan adil. Alloh berfirman yang Artinya: “…. Dan janganlah sekali-kali kebencianmu terhadap suatu kaum mendorong kamu berlaku tidak adil, berlaku adillah karena adil itu lebih dekat kepada taqwa….”(Q.S. al-Maidah:8). c. Sebagai Pembenar Kitab-Kitab suci Sebelumnya
Salah satu tujuan diturunkannya Al-Qur’an selain mengoreksi kitab-kitab terdahulu dari tangan tangan orang yang merubahnya,juga sebagai pembenar bahwa kitab-kitab terdahulu juga berasal dari Alloh swt. Alloh swt baerfirman: Artinya: dan apa yang telah Kami wahyukan kepadamu Yaitu Al kitab (Al Quran) Itulah
yang benar, dengan membenarkan Kitab-Kitab yang sebelumnya. Sesungguhnya Allah benar-benar Maha mengetahui lagi Maha melihat (keadaan) hamba-hamba-Nya. (QS.AlFathir:31).
d. Sebagai Media I badah
Fakator terpenting yang menjamin keberlangsungan fungsi Al-Qran secara utuh sebagai pedoman hidup manusia adalah pengusaan mereka terhadap penguasaan isi kandungan dari Al-Qur’an tersebut. Oleh karena itu setiap orang muslim sudah selayaknya mempelajari kandungan isi-isi Al-Quran tersebut dan senantiasa membacanya agar kita mendapatkn pahala dari Alloh swt.
3. Pengertian Hadist 4. Fungsi Hadist 5. Membedakan fungsi Al-Qur’an dan Hadist 6. Cara memfungsikan Al-Qur’an dalam kehidupan 7. Hikmah menjadikan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup 9
BAB III PENUTUP A. Latihan/Latihan Soal
1. Theknik Penilain
: Tes Tulis
2. Instrument
: Pilihan Ganda dan Uraian Singkat
Soal Pilihan Ganda
1. Nama lain dari Al-Qur’an adalah adz-dzikr yang artinya adalah…. a.
obat
b. cahaya
c. mengingatkan d. tulisan
2. Menurut bahasa, Al-Qur’an adalah …. a. bacaan/ yang dibaca
c. tulisan yang ditulis
b. kitab yang diturunkan
d. petunjuk
3. Al-Quran adalah sebagai minhajul hayah, artinya adalah…. a. pengobat jiwa
c. pedoman hidup
b. pembenar kitab lain
d. surat dari Tuhan
4. Maksud dari hadist sebagai penguat dari Al-Quran adalah…. a. hadist menjelaskan ayat yang ada dalam qur’an yang masih global b. memperkokoh dan menegaskan isi ayat yang ada di dalam Qur’an c. hadis memunculkan hokum yang belum terdapat pada Qur’an d. menghapus hokum yang ada di dalam Qur’a n 5. Segala sesuatu yang disandarkan kepada nabi Muhammad saw adalah…. a. hadist
c. fatwa
b. Al-Qur’an
d. mushaf
Soal-Soal Uraian Singkat
1. Alloh juga mengistilahkan Al-Qur’an sebagai as-syifaa artinya…. 2. Sebutkan fungsi Al-Qur’an diturunkan di bumi…. 3. Sebutkan Fungsi hadist terhadap Al-Qur’an…. 4. Apa perbedaan Al-Qur’an dengan Hadist…. 5. Selain Al-Qur’an dan Hadist, masih ada lagi sumber hokum yaitu?sebutkan!
10
B. Rangkuman
-
Anak-anak yang sudah bisa membaca Al-Qur’an dengan sangat mudah menghafal ayat demi ayat dengan sempurna.
-
Semua kaitannya dengan kehidupan ini tidak terlepas dari gambaran Allah SWT yang termaktub dalam Al-Qur’an dan Hadist.
-
Dalam Kitab Al-Qur’an itu sendiri ada macam-macam nama
C. Umpan Balik ......................................... D. Tindak Lanjut ..................................... E. Kunci Jawaban ..................................... F.
Kata Penutup
Semoga modul ini dapat digunakan sebagia bahan ajar yang memadai untuk menunjang dalam proses pembelajaran yang pada akhirnya dapat bermanfaat bagi para pembaca. Dikarenakan penyusun
sebagai manusia yang memiliki kesalahan dan kekhilafan, maka
kami mengharap kritik dan saran yang membangun.
G. DAFTAR KEPUSTAKAAN
DR. H. Bisri Affandi, MA. “Dirasat Islamiyyah (Ilmu Tafsir & Hadits)”.CV Aneka Bahagia Offset 1993 Abdul Majid Hasyim,Husaini.Syarah Riyadlus Sholihin.Pustaka Ilmu:Surabaya.1985 Departemen Agama Republik Indonesia. Al-Qur’an dan Terjemahannya. CV Naladana:Jakarta.2004 T.Ibrahim,H.Darsono. Al-Qur’an dan Hadist untuk kelas 7MTTs. PT.Tiga serangkai Pustaka Mandiri:Solo.2009 Diposting oleh Jazuli El-Suparsi di 19.22 Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest Diposting kembali oleh Evi Wijaya, Yusuf, Choirul Anam.
Natuna, ....
September 2017
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
11
( ....................
( ...................
DAFTAR ISI
JUDUL PENGESAHAN/PENGESAHAN KATA PENGANTAR ...................................................................................i DAFTAR ISI..................................................................................................iii BAB I PENDAHULUAN A.
Latar Belakang ...................................................................................1
B.
Deskrifsi Singkat................................................................................7
C.
Tujuan Pembelajaran .........................................................................8
D.
Materi Pokok dan Sub Materi Pokok .................................................10
BAB II MATERI POKOK A.
Indikator .............................................................................................11
B.
Uraian Materi .....................................................................................33
BAB III PENUTUP A.
Evaluasi Kegiatan Belajar ..................................................................35
B.
Umpan Balik ......................................................................................35
C.
Tindak Lanjut.....................................................................................35
D.
Kunci Jawaban ...................................................................................36
E.
Kata Penutup......................................................................................37
F.
Daftar Pustaka................................................................................
12
PERSETUJUAN
Modul dengan Judul Al-Qur’an dan Hadist sebagai Pedoman Hidup Pada Mata Pelajaran Al-Qur’a dan Hadist di MTs .................., Kabupaten Natuna yang ditulis oleh : EVI WIJAYA, YUSUF, CHOIRUL ANAM dapat diterima dan disetujui untuk dijadikan MODUL dalam memenuhi angka kredit kenaikan pangkat Pegawai Negeri Sipil.
..... Zuihijjah Akhir 1438 H Ranai, ..... September 2017 M
Menyetujui
Pembimbing I
Pembimbing II
13
14
