Lap Kegiatan Waka Kesiswaan 2013-2017 Utk Jan-Mar 2014
1. 2. 3. 4. 5. 6.
KATA PENGANTAR Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan dan penyusunan program kerja Wakil Kepala Madrasah Bidang Bidang Kesiswaan Tahun Pelajaran 2013-2014. Program kerja ini disusun berdasarkan berbagai acuan, pemikiran dan pengalaman pelaksanaan program kerja pada tahun pelajaran sebelumnya serta saran pendapat dan masukan berbagai elemen dan pihak-pihak yang berkepentingan seperti: Instruksi tertulis / Edaran kepala Madrasah tentang tugas pokok Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan. Visi misi dan strategi yang hendak dicapai. Suara rekan Pembina OSIS dan rekan pengajar dan karyawan. Pengurus OSIS dan siswa/MA Muhammadiyah Kota Bima. Pemikiran penyusun dalam rangka pelaksanaan dan tuntutan tugas dilandasi juklak dan juknis buku pedoman Pembina kesiswaan. Pengurus komite Madrasah. Didasari keberadan siswa di Madrasah sebagai subjek dan pusat kegiatan yang kompleks maka pelaksanaan kegiatan bersifat skala prioritas yang penjadwalan kegiatannya disesuaikan anggaran, situasi dan kondisi serta waktu akademik yang tersedia. Partisipasi aktif siswa lebih diarahkan kepada keseimbangan kemampuan akademik dan nonakademik sesuai minat dan bakatnya, sehingga siswa memiliki keuntungan ganda. Dengan demikian diharapkan siswa yang berbakat dan kreatif, maupun siswa yang extrim pelanggaran tata tertib siswa terarahkan, terwadahi dan tersalurkan melalui pembinaan dan para Pembina OSIS dan pendidik diharapkan keberadaan Madrasah semakin maju dan Madrasah sebagai tempat pusat belajar. Semakin dipercaya semua pihak sehingga masyarakat memberi nilai yang makin meningkat serta terbentuk kepercayaan publik ke Madrasah yang akhirnya bermuara pada kesejahteraan warga atau keluarga besar MA Muhammadiyah Kota Bima. Menyadari kekurangan-kekurangan penyusun dalam pembuatan program dan laporan hasil kegiatan ini, maka diharapkan dapat memberikan masukan saran dan kritik berbagai pihak demi penyempurnaan penyusun program-program serupa khusunya program kerja Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan di masa yang akan datang merupakan referensi yang amat berharga serta merupakan satu kekayaan yang tak ternilai yang kami nantikan. Mudah-mudahan program kerja ini dapat dijadikan acuan dan gambaran kami dalam melaksanakan tugas pada Negara dan bangsa di dunia pendidikan sesuai tujuan pendidikan nasional khususnya di MA Muhammadiyah Kota Bima dengan visi dan misi Madrasah sebagai tolak ukur keberhasilan kerja Madrasah, amin; Kota Bima,.................2014 Penyusun
DAFTAR ISI
Hal KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN .................................................................. .......................................................... ........ A. Latar Belakang .................................................................. B. Dasar Hukum .................................................................. C. Maksud dan Tujuan ..................................................................
A. I. II. B. A.
BABA II PELAKSANAAN PELAKSANAAN KEGIATAN .................................................................. ........................................... ....................... RENCANA KEGIATAN .................................................................. Garis-Garis Besar Program Kegiatan .................................................................. Pendistribusian Rincian Kegiatan .................................................................. PELAKSANAAN KEGIATAN .................................................................. BAB III EVALUASI HASIL KEGIATAN KEGIATAN .................................................................. ................................................... ............... Laporan Kegiatan Kesiswaan 2013-2014 ..................................................................
B. Evaluasi Hasil Kegiatan .................................................................. BAB IV PENUTUP .................................................................. A. Kesimpulan B. Saran-Saran LAMPIRAN-LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya yaitu manusia yang Beriman dan Bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani kepribadian yang menetap dan mandiri serta memilliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Pembangunan dibidang pendidikan diarahkan kepada pengembangan sumber daya manusia yang bermutu tinggi, guna memenuhi kebutuhan dan menghadapi tantangan kehidupan di masa depan. Melalui pendidikan, sumber daya manusia yang bersifat potensi dikualisasikan hingga optimal, dan seluruh aspek kepribadian dikembangkan secara terpadu. Sejalan dengan peningkatan mutu sumber daya manusia, Departemen Pendidikan Nasional terus berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan. Direktorat Jendral Pendidikan , dalam hal ini telah melakukan berbagai upaya, baik pengembangan mutu pembelajaran, pengadaan sarana prasarana, perbaikan manajemen kelembagaan Madrasah maupun pembinaan kesiswaan. Peningkatan mutu pendidikan di Madrasah tidak hanya terpaku pada pencapaian aspek akademi, melainkan aspek non akademik juga, baik penyelenggaraannya dalam bentuk kegiatan kurikuler ataupun ekstrakurikuler, melalui berbagai program kegiatan yang sistematis dan sistematik. Dengan upaya seperti itu, peserta didik (siswa) diharapkan memperoleh pengalaman yang utuh, hingga seluruh modalitas belajarnya berkembang secara optimal. Disamping itu, peningkatan mutu diarahkan pula kepada guru sebagai tenaga kependidikan yang berperan sentral dengan strategis dalam memfasilitasi perkembangan pribadi peserta didik di Madrasah. Peningkatan mutu guru merupakan upaya mediasi dalam rangka pembinaan kesiswaan. Tujuan dari peningkatan mutu guru adalah pengembangan dalam pembbinaan kesiswaan terlingkup program kegiatan yang langsung melibatkan peserta didik (siswa) sebagai sasaran, adapula program yang melibatkan guru sebagai mediasi atau sasaran antara (tidak langsung). Namun, sasaran akhir dari kinerja pembinaan kesiswaan adalah perkembangan siswa yang optimal,sesuai dengan karakteristik pribadi tugas perkembangan, kebutuhan , bakat, minat, dan kreativitasnya. MA Muhammadiyah Kota Bima merupakan lembaga pendidikan yang berada dibawah naungan Departemen Pendidikan yang merupakan pendidikan formal yang dipimpin oleh kepala Madrasah, fungsi kepala Madrasah diantaranya sebagai pimpinan administrative dan supervisor memiliki banyak tugas yang tidak mungkin seluruhnya dapat ditanganai sendiri. Maka dalam melaksanakan tugasnya didelegasikan kepada guru yang ditugasi sebagai wakil kepala Madrasah. Di MA Muhammadiyah Kota Bima terdapat 3 wakil kepala Madrasah yaitu : Wakil Kurikulum, Wakil Kesiswaan, dan Wakil Sarana Prasarana. Tiap2 wakil memilliki tugas dan perannya masin – masing sebagai perpanjangan tangan kepala Madrasah. Tugas Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan adalah : 1. Menyusun program kegiatan kesiswaan setiap awal tahun pelajaran dan melaporkannya kepada kepala Madrasah untuk mendapatkan pengesahannya. 2. Merencanakan dan melaksanaan penerimaan siswa baru. 3. Bersama wakil kepala bidang kurikulum mengelola mutasi siswa dan melaporkannya kepada kepala Madrasah. 4. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan MOS bagi siswa kelas X. 5. Mengatur tatatertib siswa dan mengurus siswa yang melanggar tata tertib. 6. Mengatur seluruh aktivitas siswa baik didalam maupun diluar Madrasah. 7. Mengorganisir pelaksanaan karya wisata. Walaupun di Madrasah – Madrasah telah ada wakil kepala Madrasah urusan kesiswaan, akan tetapi sifatnya kordinatif dan administratif. Ia bertugas mewakili kepala Madrasah dalam hal memadukan rencana serta mengkordinasikan penyelenggaraan pembinaan kesiswaan sebagai bagian yang terpadu dari keseluruhan program pendidikan diMadrasah.
Pada dasarnya, pembinaan kesiswaan di Madrasah merupakan tanggung jawab semua tenaga kependidikan. Guru adalah salah satu tenaga kependidikan yang kerap kali berhadapan dengan peserta didik dalam proses pendidikan. Guru sebagai pendidik bertanggung jawab atas terselenggarannya proses tersebut di Madrasah baik melalui bimbingan, pengajaran, dan atau pelatihan. Seluruh tanggung jawab itu dijalankan dalam upaya memfasilitasi peserta didik agar kompetensi dan seluruh aspek pribadinya berkembang optimal. Apabila guru hanya menjalankan salah satu bagian dari tanggung jawabnya, maka perkembangan peserta didik tidak mungkin optimal. dengan kata lain, pencapaian hasil pada peserta didik yang optimal, mempersyaratkan pelayanan dari guru yang optimal pula. Oleh karena guru merupakan tenaga kependidikan, maka gurupun bertanggung jawab atas terselenggaranya pembinaan kesiswaan di Madrasah secara umum dan secara khusus terpadu dalam setiap mata pelajaran yang menjadi tanggung jawab masing-masing. Dengan demikian, setiap guru sebagai pendidik seyogyanya memahami, menguasai, dan menerapkan kompetensi bidang pembinaan kesiswaan. Dalam kerangka berpikir dan bertindak seperti itulah dikembangkan standar kompetensi guru bidang pembinaan kesiswaan, yang selanjutnya dirinci kedalam sub-sub kompetensi dan indikator-indikator sebagai rujukan penyelenggaraan pembinaan kesiswaan. Keseluruhan indikator yang diturunkan dari enam kompetensi dasar yang dimaksud dapat dijadikan acuan, baik bagi penyelenggaraan pembinaan kesiswaan secara umum dalam program pendidikan di Madrasah, maupun secara khusus terpadu dalam program pembelajaran dan bimbingan yang menjadi tanggung jawab guru mata pelajaran dan guru pembimbing. B. Dasar Hukum Dasar hukum penyelenggaraan pembinaan kesiswaan : 1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional, pasal 1 butir 6 yang mengemukakan bahwa konselor adalah pendidik, pasal 3 bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi anak didik, dan pasal 4 ayat (4) bahwa pendidikan diselengggarakan dengan memberi keteladanan, membangun kemauan, dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran, dan pasal 12 ayat (1b) yang menyatakan bahwa setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya. 2. Peraturan pemerintah no 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan, pasal 5 s.d pasal 18 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. 3. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah, yang memuat pengembangan diri peserta didik dalam struktur kurikulum setiap satuan pendidikan difasilitasi dan / atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan. 4. Dasar standarisasi profesi konseling yang dikeluarkan oleh direktorat jendral pendidikan tinggi tahun 2004 untuk memberi arah pengembangan profesi konseling di Madrasah dan diluar Madrasah. C. Maksud dan Tujuan I. Maksud Penyusunan program dimaksudkan untuk membantu mewujudkkan visi dan misi MA Muhammadiyah Kota Bima yang tertuang dalam program strategi Madrasah program kerja kepala Madrasah serta mewadahi suara siswa aktivitas dan kreativitas siswa melalui suatu wadah organisasi kesiswaan (OSIS) dan Majelis Perwakilan Kelas (MPK) dengann sejumlah kegiatannya.
II.
Tujuan Fungsi dan tujuan akhir pembinaan kesiswaan secara umum sama dengan fungsi dan tujuan pendidikan nasional, sebagaimana tercantum dalam undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, bab II, pasal 3 yang berbunyi sebagai berikut : ‘Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada tuhan Yang maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.’
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN
A. RENCANA KEGIATAN I. Garis-Garis Besar Program Kegiatan 1. Kegiatan Utama a. Menyusun program pembinaan kesiswaan/OSIS melaksanaan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan/OSIS dalam ranngka menegakan disiplin dan tata tertib Madrasah. b. Membina dan melaksanakan koordinasi keamannan, kkebersihan, ketertiban, keindahan kerindangban dan kekeluargaan (6K). c. Memberikan pengarahan dan pemilihan pengurus OSIS, melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi. d. Menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidentil. e. Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon penerima beasiswa f. Melaksanakan pemillihan siswa untuk mewakili Madrasah dalam kegiatan diluar Madrasah. g. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala h. Mengadakan rapat koordinasi dengan perwakilan kelas dan pengurus OSISi i. Mengghadiri rapat pertanggungjawaban pengurus OSIS lama j. Melaksanakan pemilihan Pengurus OSIS 2. Kegiatan Lainnya a. Menentukan bidang kegiatan b. Mengajukan usulan Pembina OSIS dan Pembina ekstrakurikuler c. Menghaadiri rapat-rapat pengurus OSIS d. Menghadiri siswa diberbagai event perlombaan baik latihan maupun kejuaraan. e. Penataan lingkungan melalui 5K f. Evaluasi seluruh kegiatan II. Pendistribusian Rincian Kegiatan 1. a. b. c.
Kegiatan Awal Tahun Menyusun program kerja,OSIS, Wakil kesiswaan dan para Pembina OSIS Melaksanakan rapat koordinasi kesiswaan Bersama wakil kepala bidang kurikulum menyusun jadwal petugas upacara pengibaran bendera serta pembina upacara. d. Rapat koordinasi, pembentukan panitia dan pelaksanaan MOS (Masa Orientasi Siswa) sesuai juklak dan juknis. e. Membina dan melaksanakan koordinasi 5K yakni keamanan, kebersihan, ketertiban, kerindangan dan kekeluargaan. f. Mempublikasikan para Pembina, pelatih dan coordinator kesiswaan. g. Mengadakan latihan dasar kepemimpinan bagi siswa baru dan pengurus OSIS h. Pempublikasian pengurus OSIS 2. Kegiatan Harian a. Membina siswa untuk tetap disiplin dan patuh pada aturan yang berada di Madrasah baik yang tertulis maupun yang tak tertulis. b. Mengamati dan mendata serta menggali informasi calon siswa berprestasi di MA Muhammadiyah Kota Bima. c. Mendata dan memberikan point nilai pelanggaran bagi siswa yang melangggar peraturan d. Mewakili guru piket jika yang bersangkutan tidak hadir sesuai jadwal piket pimpinan. e. Melaksanakan piket pimpinan f. Mengirimkan siswa untuk mengikuti undangan dan penataran atas persetujuan kepala Madrasah 3. Kegiatan Mingguan a. Mengawasi, mengontrol dan mengabsen pelaksanaan kegiatan ektra kurikiler b. Melaksanakan pengibaran bendera tiap satu minggu sekali c. Pembinaan tentang perlunya siswa disiplin dan mentaati peraturan tata tertib Madrasah d. Membinaan Osis dalam kegiatan Mading 4. Kegiatan Bulanan a. Membimbing pengurus OSIS untuk melaksanakan berbagai kegiatan OSIS sesuai jadwal kegiatan seperti hari besar agama atau nasional b. Melaksanakan koordinasi dengan pengurus OSIS c. Bersama para Pembina dan petugas piket mengadakan razia. d. Melaksanakan rapat koordinasi dengan para Pembina.
5. Kegiatan Semester Ganjil a. MOS b. Upacara Bendera c. Mengadakan clasmeeting dengan mata lomba wajib : Pidato bahasa inggris, bahasa Arab dan bahasa Indonesia. Dakwah Lomba Baca Puisi Olahraga (Bola voli, Sepak bola, Takraw Seni Beladiri (tapak Suci) d. Pemilihan OSIS e. Safari Ramdhan/Pesantren kilat f. Latihan Pramuka g. Perkaderan/LDKS 6. Kegiatan semester Genap a. Menyiapkan dan melaksanakan perpisahan kelas XII b. Mengadakan rapat koordinasi dengan pengurus OSIS dan para Pembina c. Mengadakan razia d. Mengadakan clasmeeting dengan mata lomba wajib. Pidato bahasa inggris, bahasa Arab dan bahasa Indonesia. Dakwah Lomba Baca Puisi Olahraga (Bola voli, Sepak bola, Takraw Seni Beladiri (tapak Suci) e. Upacara pengibaran bendera f. Peringatan Isra Mi’raj g. Peringatan maulid Nabi Muhammad saw 7. Kegiatan Akhir Tahun a. Menyiapkan dan menyusun kelompok kerja panitia siswa baru b. Memberikan SK kepala Madrasah pada panitia penerimaan siswa baru c. Menyiapkan dan menyusun kelompok kerja panitia mos d. Memberikan SK kepsek pada panitia MOS e. Melaksanakan MOS f. Laporan evaluasi Program B. PELAKSANAAN KEGIATAN
Agenda Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan Madrasah Aliyah Muhammadiyah Kota Bima Tahun Ajaran 2013 – 2014 No.
Hari/Tanggal
8 s/d 10 Juli 2013 11-14 Juli 2014 15-20 Juli 2014 25 Juli-14 Ags 2013 15 Agt 2013 15 Nop-15 Des 13 16-20 Des. 2013 23-28 Des. 2013 3 Jan 2014 1-31 Des. 2013 Jan. 2014 April 2014 Mei 2014 16-20 Juni 2014 23-28 Juni 2014
Nama Kegiatan
Pelaksana/Peserta
Masa Orientasi Siswa (MOS) Pesantren Kilat/Latihan Muballigh (ah) Safari Ramadhan Keliling Latihan Gerak Jalan
Panitia (OSIS/IPM) Kls XI dan XII Kls XI dan XII
Mengikuti Lomba Gerak Jalan Lomba HAB Kemenag Kobi ke-68 Class Meeting Siswa Semester Ganjil 2013-2014 Perkaderan IPM Taruna Melati I Pemilihan Kepengurusan Osis Persiapan Lomba Cerdas Cermat Empat Pilar Bangsa Tk SMA/MA Kota Bima Lomba Cerdas Cermat Empat Pilar Bangsa Tk SMA/MA Kota Bima Persiapan Perpisahan kls XII Perpisahana kls XII Class Meeting Siswa Semester Genap 2013-2014 Perkaderan IPM Taruna Melati II
Kwarcab Kobi kelas X-XI-XII OSIS/IPM Panitia (OSIS/IPM) Panitia (OSIS/IPM)
Pembina Pramuka
Guru PKn Diknas Kobi Panitia (OSIS/IPM) Panitia (OSIS/IPM) Panitia (OSIS/IPM) Panitia (OSIS/IPM)
Bima,
Juli 2013
Mengetahui, Kepala Madrasah
Wakamad Kesiswaan
(Abdurrahman, S. Ag., M. Pd.I) NBM: 966 284
(Abdurrahman, SH) 966 274
BAB III EVALUASI HASIL KEGIATAN
A. Laporan Kegiatan Kesiswaan 2013-2014 REALISASI PROGRAM KERJA BIDANG WAKIL KEPALA MADRASAH BIDANG KESISWAAN MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH KOTA BIMA TAHUN AJARAN 2013 – 2014 No
Nama Kegiatan
Wkt Plksn
Tmpt Pelksnaan
Pelaksana
810 Jul 2013
Lingk MA Muh.
OSIS/IPM MA Muh
Waka Kesiswaan Kaharuddin, M. Pd.I Kaharuddin, M. Pd.I Abdurrahman, SH Endang, S. Pd.I
1
Masa Orientasi Siswa (MOS)
2
Latihan Muballigh (ah)
11-14 Jul 13
Ruang MA Muh.
OSIS/IPM MA Muh
3
Safari Ramadhan Keliling
15-20 Jul 13
Wilayah Kec. Kabi
MA Muh.
Olimpiade MIPA (Matematika dan Fisika) Tk SMA/MA seNTB Lomba Kompetisi Matematika (KOMAT) Tk SMA/MA seKota/KabBi dan Dompu
23 Mart 2013 6-7 Mart 13
Kmpus UMM
FKIP UM Mtrm
STIKP TSB
HIMAPTIKA STKIP TSB
Lomba Shalat Jenazah
26 Nop. 2013
MTsN Raba
Panitia HAB Kemenag
MAN 1 Kobi
4
5
6
7
Lomba Pidato Bahasa Inggris
8
Lomba Pidato Bahasa Arab
9
Lomba Pidato Bahasa Indonesia
10
Lomba Puitisasi
Penanggung jawab
28 Nop. 2013 28 Nop. 2013 28 Nop. 2013 03 Des. 2013
Ket/ Hasil yg dicpai
pserta
SisBa (62 org) 15 org
Siswa Baru dapat mengetahui, memahami situasi, kondisi dan aturan main diMadrasah Melahirkn Kader Mubaligh(ah)
15 org
Masy. Terinspirasi dan termotifasi serta tercerahkan
Mursalin, S. Pd Drs. Sirajuddin
2
-
Mursalin, S. Pd.
1 org
-
Endang, S. Pd.I
14 org
Juara 3 PI (siswa dapat mempraktekkan tata cara shalat Jenazah)
Panitia HAB Kemenag
Sri Kurniati, S. Pd
3
-
MAN 1 Kobi
Panitia HAB Kemenag
Maryam, S. PdI
1
-
MAN 1 Kobi
Panitia HAB Kemenag
Juliati, S. Pd
2
-
MTsN 1 Kota Bima
Panitia HAB Kemenag
Jualiti, S. Pd
2
-
11
Jalan Santai HAB Kemenag Kota Bima yang ke-68
12 Des. 2013
WalikotaSerasuba
Panitia HAB Kemenag
Abdurrahman, SH
PegSisw
12
Class Meeting semester Ganjil 2013-2014
13-19 Des 13
MA Muh.
IPM Gab. MA,SMA,SMK Muh.
Waka Kesiswaan
Slrh siswa
13
Perkaderan IPM Taruna Melati I
21-26 Des 13
Sape
PD IPM Kab. Bima
Abdurrahman, SH
10 org
14
Pemilihan Ketua OSIS/IPM MA Muh. Kobi
12 Jan
MA Muh.
Panitia Pemilihan
Abdurrahman, SH
Slrh siswa
Menciptakan suasana keakraban dan persauidaraan antara sesama siswa dan pegawai antara sekolah Siswa dapat bergembira ria dggn berbagai kegiatan yg menarik Melahirkan Kader Ikatan yg memiliki dedikasi tinggi untuk umat dan bangsa Regenerasi kepemimpinan
15
Lomba Cerdas Cermat Empat Pilar Bangsa Tk SMA/MA Kota Bima
2014 15 Jan 2014
SMAN 1 Kota Bima
Diknas Kota Bima
Abdurrahman, SH (guru PKn)
10 org
Juara 2 pd Babak pengiasian
B. Evaluasi Hasil Kegiatan Memperhatikan serta membandingkan keseluruhan agenda/program yang telah dicanangkan dengan realisasi program Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan, mak a tentu saja akan kita jumpai beberapa kenyataan yang sedikit tidak sesuai. Ada beberapa gambaran kondisi ketidak sesuaian yang kami maksudkan adalah antara lain: 1. Ada program yang telah direncanakan secara matang, namun dlm realisasinya tidak terwujud; 2. Ada program yang telah direncanakan secara matang, alhamdulillah tetap terlaksana meskipun waktu dan tempat bergeser dari rencana awal 3. Ada program yang tidak direncanakan sama sekali justru terwujud dengan baik dan lancar. 4. Ada juga program yang terlaksana, namun hasilnya kurang sesuai dengan harapan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Kondisi-kondisi yang kami gambarkan diatas disebabkan oleh beberapa faktor yang antara lain: Kurangnya waktu yang tersedia untuk melakukan persiapan dalam melaksanakan suatu kegiatan tersebut Kurangnya kesiapan yang dari Pembimbing/Penanggungjawab sehingga menyebabkan hasil dari kegiatan yang dilaksanakan kurang maksimal Terjadi perbenturan antara agenda yang mau direalisasikan dengan kepentingan (pribadi) para pembina Terjadi perbenturan antara agenda yang telah direncanakan dengan kegiatan yang lebih penting namun datangnya secara tiba-tiba dan tak terduga Sumber Daya Siswa yang kurang maksimal Minimnya Anggaran Dan masih banyak lagi kendala-kendala lain yang sangat mempengaruhi terlaksananya program kegiatan yang telah direncanakan sebelumnya
BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan
Keberhasilan suatu program kegiatan tidaklah cukup dari sejauhmana indah dan banyaknya suatu program kegiatan yang direncanakan, akan tetapi suatu proses dan output dari kegiatan yang telah dilaksanakan merupakan tolak ukur nyata akan keberhasilan program kegiatan yang dicangkan, sekecil apapun kegiatan tersebut. Maksimalnya suatu proses kegiatan terhadap program yang dilaksanakan sangat bergantung pada daya dukung dari bebera pihak dan unsur, seperti ketersediaan anggaran, sumber daya siswa, sumber daya pembina, waktu pelaksanaan, tempat pelaksanaan, fasilitas serta semangat dari beberapa pihak yang terkait langsung dengan kegiatan tertentu. Kualitas keberhasilan dari suatu program kegiatan tertentu berbanding lurus dengan bagaimana proses dari kegiatan yang berlangsung. B. Saran-Saran 1. Bagaimanapun juga usaha yang telah ditunjukkan oleh berbagai pihak dalam setiap program kegiatan yang telah dilaksanakan selama Tahun Pelajaran (2013-2014) yang tengah berjalan ini kami rasa sudah maksimal. Akan tetapi kami sebagai Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan masih sangat mengharapkan semangat dan kerjasamanya serta dukungannya untuk terus menuntaskan program yang telah dicanangkan dan tetap mempertahankan serta semakin meningkatkan (baik kuntitas maupun kualitas) program-program kegiatan pada tahun ajaran berikutnya (2014-2015) 2. Belajar dari pengalaman tahun pelajaran (2013-2014) ini, bahwa masih banyak program kegiatan yang telah direncanakan dan dirasakan sangat urgen untuk dilaksanakan dan diikuti yang terpaksa tidak dilaksanakan dan diikuti karena kendala anggaran, maka diharapkan kepada Kepala Madrasah untuk terus memberikan dukungan baik moril terutama meteril kiranya alokasi anggaran untuk Waka Kesiswaan dinaikkan lagi, sehingga baik kuantitas maupun kualitas dari program yang dicanangkan akan maksimal hasilnya
