1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Latar Belak Belakang ang Masala Masalah h
Visi Universitas Pendidikan Indonesia, Leading and Outstanding, perlu terus diperkuat melalui pengembangan program dan kemitraan yang strat strateg egis. is. Seba Sebaga gaii fore foreru runn nner er di bida bidang ng keilm keilmua uan n pend pendid idik ikan an,, UPI UPI menghadap menghadapii tantangan tantangan untuk untuk mengemban mengembangkan gkan evidencebas evidencebased ed practices practices yang yang mendasa mendasari ri kerang kerangka ka keilmu keilmuan, an, aplika aplikasi si prakti praktiss dan kebi!ak kebi!akan an di bidang pendidikan. "alam hal ini, UPI #ampus Serang yang telah lama berkecimpung di bidang pendidikan guru sekolah dasar berkepentingan untuk mengembangkan inovasi pembela!aran dan profesionalitas pendidik melalui kerangka pendidik melalui kerangka kemitraan strategis dengan stakeholders terkait, terutama guru sekolah dasar. Upay Upayaa berdampak
peni pening ngka kata tan n
langsung
pada
prof profesi esion onal alit itas as inovasi
pend pendid idik ik,,
penga!aran
dan
teru terutam tamaa
agar agar
pembela!aran,
meme memerl rluk ukan an pend pendek ekat atan an yang holi holisti stic, c, terin terinteg tegra rasi, si, sist sistem emati atis, s, dan dan berkelan!utan. $al ini se!alan dengan spirit dari UU %o. &'(&'') tentang Sistem Pendidikan %asional, PP %o. *+(&'' tentang %asional Pendidikan dan dan UU %o. %o. *-(& *-(&'' '' tent tentan ang g uru uru dan dan "osen "osen.. Pera Peratu tura ran n terse tersebu butt menekankan menekankan pada peningkatan peningkatan mutu penga!aran penga!aran dan pembela!aran pembela!aran dan peningkatan kompetensi dan profesionalitas uru dan "osen. /erdasarkan ka!ian ka!ian litera literature ture,, serta serta pengam pengamatan atan terhada terhadap p prakti praktik k pengem pengemban bangan gan professional yang kini sedang berkembang di Indonesia, tim UPI #ampus Serang Serang kemudi kemudian an mengka mengka!i !i dan menerap menerapkan kan pendek pendekata atan n pembin pembinaan aan profesi pendidik yang dikenal sebagai Lesson Study. Study. Lesson Lesson Study Study merupa merupakan kan model model pembin pembinaan aan profesi profesi pendid pendidik ik melalui melalui pengka!ian pengka!ian pembela!aran pembela!aran secara kolaboratif kolaboratif dan berkelan!ut berkelan!utan. an.
2
/erlandaskan prinsipprinsip kolegalitas dan mutual leaning untuk membangun komunitas bela!ar. /erdasarkan pengka!ian terhadap prinsip dan praktik lesson study di 0P1IP2 UPI, yang berkolaborasi dengan "inas Pendidikan #abupaten Sumedang dan Pendidik di 3ingkat S1P, UPI #ampus Serang mengadopsi dan mengadaptasikannya ke dalam konteks pendidikan #abupaten Pandeglang dan dua sekolah dasar binaan.
B. Masalah
/ertitik tolak dari latar belakang permasalahan, masalah yang ter!adi didasarkan atas keinginan UPI #ampus Serang yang ingin mengembangkan inovasi pembela!aran dan profesionalitas pendidik melalui kemitraan yang strategis dengan guru Sekolah "asar yang kini sedang berkembang di Indonesia, maka UPI #ampus Serang kemudian mengka!i dan menerapkan pendekatan pembinaan profesi pendidik yang dikenal sebagai Lesson Study. Selain itu dikemukakan !uga analisis dampak kegiatan yang memfokuskan pada tingkat pemahaman dan kapasitas partisipan serta perubahan terhadap paradigma penga!aran dan pembela!aran.
C. Tujuan Penelitian dalam Jurnal
3u!uan dari penelitian yang dilakukan UPI #ampus Serang yaitu upaya meningkatkan profesionalitas pendidik, terutama agar dapat berdampak
langsung
pada
inovasi
penga!aran
dan
pembela!aran,
memerlukan pendekatan yang holistik, terintegrasi, sistematis, dan berkelan!utan.
3
BAB II HAIL ANALII JU!NAL DAN PEMBAHAAN
A. Judul" Pengarang dan Tahun Jurnal
Pola #emitraan dan Substansi Pengembangan Profesional uru Sekolah "asar 4 Study #asus Implementasi Lesson Study di UPI #ampus Serang. Tatang Suratno, Effendi Zulkfly, Ima Ni’mah Ch, Nuraini. Posted on 2pril &'**. %o. 5urnal *. B. Hasil Analisis Jurnal
$asil dari penelitian yang dilakukan UPI #ampus Serang di tahun &''6 meliputi 4 *. Peningkatan pola kemitraan &. Peningkatan pengetahuan uru dan "osen tantang Lesson Study ). 3erbentuknya system organisasi pelaksanaan Lesson Study di UPI #ampus Serang -. 3erlaksananya Lesson Study . 3ingkat interaksi antara UPI #ampus Serang dengan sekolah mitra serta pihak lainnya dalam membentuk komutitas bela!ar. 3ingkat kemitraan selama pelaksanaan lesson study di tahun &''6 berlangsung intensif, hal ini ditandai oleh permintaan sekolah dan dinas pendidikan #abupaten Pandeglang untuk menindak lan!uti kemitraan melalui pelaksanaan lesson study. #ecenderungan ini menun!ukkan bah7a
4
kemitraan melalui lesson study telah men!adi kebutuhan terutama bagi pihak sekolah dan "inas Pendidikan di #abupaten Pandeglang. /erdasarkan hasil analisis kami, latar belakang dalam !urnal ini sudah tepat dengan tu!uan penelitian, dengan berdasarkan ka!ian literature serta pengamatan terhadap praktik pengembangan professional yang kini sedang berkembang di Indonesia, !uga berdasarkan ka!ian dan pendekatan pembinaan profesi pendidik. "alam !urnal ini !uga prinsip pelaksanaan lesson study yang didasarkan pada kerangka kemitraan Universitas Sekolah. "ikaitkan dengan teori mengenai Lesson Study penelitian yang dilakukan ini sudah sesuai dengan teori Lesson Study yang sudah ada, LS dapat meningkatkan profesionalisme guru, maka pelaksanaan LS secara berkesinambungan
diyakini
dapat
meningkatkan
praktikpraktik
pembela!aran seharihari. Peningkatan praktikpraktik pembela!aran akan bermuara pada peningkatan kualitas proses dan produk bela!ar sis7a. "alam praktik pembela!aran, secara operasional LS dapat dilaksanakan melalui 8 9enam: tahapan, yaitu 9*: membentuk kelompok LS, 9&: mefokuskan
LS,
9):
1erencanakan Research
esson
9;L:,
9-:
membela!arkan dan mengamati ;L, 9: mendiskusikan dan menganalisis ;L, dan 98: merefleksikan dan merencanakan kembali LS.
C. Pemilihan Met#de Penelitian Jurnal
1etode penelitian merupakan strategi umum yang dipakai dalam pengumpulan data yang diperlukan guna men!a7ab permasalahan yang di hadapi, penggunaan metode ini dimaksudkan untuk menemukan dan mengumpulkan data yang valid, akurat, serta signifikan dengan masalah yang di angkat, sehingga diperlukan sebagai pengungkapan masalah yang dipakai. 1etode penelitian !urnal yang dipergunakan dalam penelitian !urnal ini adalah penelitian dengan deskriptif kualitatif, penelitian
5
kualitatif adalah suatu penelitian yang ditu!ukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristi7a, aktifitas social, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. 3u!uan dari penelitian deskriptif adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, factual, dan akurat mengenai faktafakta, sifat sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki.
D. L#kasi dan u$jek Penelitian Jurnal
Penelitian !urnal yang dilakukan UPI #ampus Serang pada bulan 2gustus sampai %ovember &''6 dengan dua Sekolah "asar mitra di #abupaten Pandeglang. "alam konteks kemitraan yang dikembangkan oleh UPI #ampus Serang teridentifikasi tiga lembaga, yaitu LP3#, Sekolah, dan "inas(UP3" yang saling terkait satu dengan lainnya untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah dasar. "alam hal ini, UPI #ampus Serang tidak hanya menghasilkan calon guru sekolah dasar, tetapi UPI #ampus Serang !uga men!alin kolaborasi dengan sekolah maupun dengan #elompok #epala Sekolah 9###S:, #elompok #er!a uru 9##:, serta UP3" yang menaungi sekelompok sekolah di7ilayah tertentu dan !uga penga7as.
E. Instrumen Penelitian Jurnal
Instrumen pengumpul data melalui observasi. #egiatan ini dilakukan dalam bentuk Open Lesson dimana uru lainnya, #epala Sekolah, "osen, Penga7as, maupun 1ahasis7a
calon guru dan
1asyarakat melakukan observasi pembela!aran di dalam kelas. Observasi terutama dilakukan untuk mengetahui tingkat akses hak bela!ar sis7a berupa interaksi sis7asis7a, sis7a bahan a!ar dan sis7a guru selama pembela!aran berlangsung. Setelah pembela!aran berlangsung, guru dan
6
obersver melakukan diskusi yang dipimpin kepala sekolah untuk bertukar pengalaman selama melakukan observasi pembela!aran.
%. Pemilihan Met#de Penelitian Jurnal
1etode penelitian merupakan strategi umum yang dipakai dalam pengumpulan data yang diperlukan guna men!a7ab permasalahan yang di hadapi, penggunaan metode ini dimaksudkan untuk menemukan dan mengumpulkan data yang valid, akurat, serta signifikan dengan masalah yang di angkat, sehingga diperlukan sebagai pengungkapan masalah yang dipakai. 1etode penelitian !urnal yang dipergunakan dalam penelitian !urnal ini adalah penelitian dengan deskriptif kualitatif, penelitian kualitatif adalah suatu penelitian yang ditu!ukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristi7a, aktifitas social, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. 3u!uan dari penelitian deskriptif adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, factual, dan akurat mengenai faktafakta, sifat sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki.
&. L#kasi dan u$jek Penelitian Jurnal
Penelitian !urnal yang dilakukan UPI #ampus Serang pada bulan 2gustus sampai %ovember &''6 dengan dua Sekolah "asar mitra di #abupaten Pandeglang. "alam konteks kemitraan yang dikembangkan oleh UPI #ampus Serang teridentifikasi tiga lembaga, yaitu LP3#, Sekolah, dan "inas(UP3" yang saling terkait satu dengan lainnya untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah dasar. "alam hal ini, UPI #ampus Serang tidak hanya menghasilkan calon guru sekolah dasar, tetapi UPI #ampus Serang !uga men!alin kolaborasi dengan sekolah maupun dengan #elompok #epala Sekolah 9###S:, #elompok #er!a uru 9##:, serta
7
UP3" yang menaungi sekelompok sekolah di7ilayah tertentu dan !uga penga7as.
H. Instrumen Penelitian Jurnal
Instrumen pengumpul data melalui observasi. #egiatan ini dilakukan dalam bentuk Open Lesson dimana uru lainnya, #epala Sekolah, "osen, Penga7as, maupun 1ahasis7a
calon guru dan
1asyarakat melakukan observasi pembela!aran di dalam kelas. Observasi terutama dilakukan untuk mengetahui tingkat akses hak bela!ar sis7a berupa interaksi sis7asis7a, sis7a bahan a!ar dan sis7a guru selama pembela!aran berlangsung. Setelah pembela!aran berlangsung, guru dan obersver melakukan diskusi yang dipimpin kepala sekolah untuk bertukar pengalaman selama melakukan observasi pembela!aran.
BAB III PENUTUP
A. 'esim(ulan
esson study adalah suatu proses yang kompleks, didukung oleh penataan tu!uan secara kolaboratif, percermatan dalam pengumpulan data tentang bela!ar sis7a, dan kesepakatan yang memberi peluang diskusi yang produktif tentang isuisu yang sulit. 5udul !urnal yaitu Pola #emitraan dan Substansi Pengembangan Profesional uru Sekolah "asar 4 Study #asus Implementasi Lesson Study di UPI #ampus Serang. Tatang Suratno, Effendi Zulkfly, Ima Ni’mah Ch, Nuraini. Posted on 2pril &'**. %o. 5urnal *.
8
3empat dilakukannya penelitian yaitu bulan 2gustus sampai %ovember &''6 dengan dua Sekolah "asar mitra di #abupaten Pandeglang. 1etode penelitian !urnal yang dipergunakan dalam penelitian !urnal ini adalah penelitian dengan deskriptif kualitatif, penelitian kualitatif adalah suatu penelitian yang ditu!ukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristi7a, aktifitas social, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. $asil dari penelitian yang dilakukan UPI #ampus Serang di tahuin &''6 meliputi 4 *. Peningkatan pola kemitraan &. Peningkatan pengetahuan uru dan "osen tantang Lesson Study ). 3erbentuknya system organisasi pelaksanaan Lesson Study di UPI #ampus Serang -. 3erlaksananya Lesson Study . 3ingkat interaksi antara UPI #ampus Serang dengan sekolah mitra serta pihak lainnya dalam membentuk komutitas bela!ar.
B. aran
Penelitian tentang lesson study sebaiknya
tidak hanya di
kembangkan di UPI #ampus Serang sa!a. Sebaiknya penelitian seperti ini dikembangkan !uga di seluruh kampus pendidikan guru di Indonesia, untuk lebih meningkatkan professionalitas guru dalam menga!ar untuk pendidikan di Indonesia yang lebih baik.
9
