Contexto, Historia y Paradigmas Educativos

1ENSAYO SOBRE

“Contexto, Historia y Paradigmas educativos”

Michelle Chavelas Hurtado

Í n d i c e.

RESUMEN

Pág. 04

Pág. 04

PAPEL DEL DOCENTE ACTUAL

LAS DEBILIDADES DEL MODELO TRADICIONAL.

 APRENDIZAJE SIGNIFICAT SIGNIFICATIVO IVO Y TÉCNICAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN. EVALUACIÓN.

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Pág. 05

Pág. 06   APRENDIZAJE COLABORATIVO.

CONCLUSIONES PERSONALES

Pág. 06

LISTA DE REFERENCIAS

Pág. 0

2

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.” 

BENJAMIN FRAN!LIN "#06 $ #%0& Político y científico Estadounidense

RESUMEN

L' G()*'(+,'-+/ ('1 23'/1)3'-+)/1 7/8+'(1 / 2)8)1 ()1 38/1 ('1 3)/23'1 97 1 8337*'/ '/2 ('1 /7:'1 2-/)()g;'1 23'/ -)/1+g) 7/' 13+ 8 3

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S+ '/2+g7'/2 ( 8)-/2 3' ( '-2)3 =3+/-+='( 8( //) 87-'2+:) 7/2 8 1'*+873;' < -)/)-++/2) +/97;:)-). A-27'(/2 ('1 7/21 8 +/)3'-+/ < -)/)-++/2) 12á/ 7< ' (' '/) 8 97+/ 1' 2/+/8) ()1 ;/+)1 3973++/2)1 2-/)(g+-)1 "+/-(71) +12 '--1) ' -)=72'8)3'1  +/23/2 -)7/+2'3+'1 / ,)/'1 8 *')1 3-731)1&. L'/2'*(/2 2'*+@/ ()1 -'*+)1 1)/ 3'8+-'(1 < :32+g+/)1)1. A1; =71 '/2 7/ 7/8) g()*'(+,'8) 8 -)/12'/21 23'/1)3'-+)/1 < 32)1 ( 8)-/2 8( 1. I 8* 2/3 7/' 13+ 8 -7'(+8'81 =1+-)(g+-'1  +/2(-27'(1 ='3' 12'3 =3='3'8) < =)83 =3='3'3 ' (' :, '( 7273) -+78'8'/). E/23 @12'1 1 /-7/23'/ L'1 8+/1+)/1 8)-/21 D1'33)(() =8'gg+-) -)/)-++/2) < -)=3/1+/ 8 1; +1) 81'33)(() -)g/+2+:) 23+-) < 81'33)(() =3)1+)/'(. L)g'/8) 8 @12' '/3' ((g'3 ' 7/ '/á(+1+1 -3;2+-) < 23+-) ='3' ((g'3 ' =3)=712'1 -)/-32'1 < 3'(+,'*(1 "P38' 1H& / 7/ 1'*3 +/2g3'8)3 ='3' 17 '(7/) < / 7/ )8() 8 '=3/8+,' =3'//2 8)/8 2)8)1 1)/ '123)1 ' (' :, 97 '(7/)1 / 7/' 323)'(+/2'-+/ -)/12'/2. LAS DEBILIDADES DEL MODELO TRADICIONAL.

E( )8() 23'8+-+)/'( 8 (' 87-'-+/ 2+/ 171 +/+-+)1 -)/7/2'/2 -)/ ('1 -+:+(+,'-+)/1 ?7'/'1. P3) /-7/23' 171 *'11 +()1+-'1 / (' E8'8 M8+' '7/97 / ()1 1+g()1 8( ?7'/+1) 1 -3+2+-'*' 873'/2 -)/23' @12' 2'=' 3+/' ( 71) 8 (' 1-)(á12+-' 8( 1. III 97 +/2/2' 3-7=3'3 ( =/1'+/2) -(á1+-) -)/ 7/ -)/)-++/2) /-+-()=@8+-) )3;12+-) =)3 -(/-+' 1+/ +=)32'3 ( -)/22) 8( /+>). L' :38'8 < :'()31 1)-+'(1 1)/ :38'81 +/8+1-72+*(1. N) 1 *71-' ( '=3/8+,' 1+/) (' /1>'/,'. "J<-?71+/ "J <-?71+/ 0##& 0##& L) 97 -)/((:' 97 () '=3/8+8) 1 4

)(:+8 á-+(/2 ) /) 1' 1+g/++-'2+:) / '*1)(72). N) ?'< +/233('-+/ 8)-/2 $ '(7/). S+/8) 7/ 1+12' +1)3 $ 3-=2)3 "='1+:)& 8)/8 (' 323)'(+/2'-+/ *3+((' =)3 17 '71/-+'. E/ 8)/8 ( '(7/) 97 /) ?'- g'(' 8 12' ='1+:+8'8 1 3=3++8) "<' 97 1 7/ )8() 8 8+1-+=(+/' '(2'/2 3;g+8) < =7/+2+:)&. P)3 -)/1-7/2 /) +12 g3'/ ='2;' /23 ()1 =3)2'g)/+12'1 8 8+-?) =3)-1) '( 13 ( '(7/) 7/ /2 17*)38+/'8) '/2 ( =3)1)3 97 1 /2+/8 -)) 7/ 13 17=3+)3 . APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN.

 E( -)/)-++/2) 1 1+g/++-'2+:) =)3 8+/+-+/. E1 ( =3)87-2) 1+g/++-'2+:) 8 7/ =3)-1) =1+-)(g+-) -)g/+2+:) " -)/)-3 & 97 17=)/ (' +/23'--+/ /23 7/'1 +8'1 (g+-'/2 "-7(273'(/2& 1+g/++-'2+:'1 7/'1 +8'1 8 )/8) " 8 '/-(' & =32+//21 / (' 1237-273' -)g/+2+:' ") / (' 1237-273' 8( -)/)-++/2)& 8 (' =31)/' -)/-32' 97 '=3/8 < (' '-2+278 /2'( 8 12' =31)/' / 3('-+/ -)/ ( '=3/8+,' 1+g/++-'2+:) ) (' '897+1+-+/ < (' 32/-+/ 8 -)/)-++/2)1  "A717*( 00& E12 1 7/ -)/)-++/2) / 7/' 3('-+/ 23+á8+-' /23 =3)1)3 '=3/8+, < '23+'(1 87-'2+:)1 8( -733;-7(7 97 8(++2' ('1 31=)/1'*+(+8'81 / ( :/2) 87-'2+:) "G)+/& E/ @12 1/2+8) (' :'(7'-+/ ":'()3'-+/& 8( =3)-1) '897+3 7/' g3'/ 3(:'/-+' =71 =3+2 '( =3)1)3 :3++-'3 1+ ()1 1+g/++-'8)1 97 ( '(7/) -'=2' 1)/ '97(()1 -)='32+8)1 =)3 (' -)7/+8'8 8 717'3+)1. "G)+/ #%K#& "S33'/) 00& P'3' 97 @12 )8() 2/g' 1/2+8) (' :'(7'-+/ 2+/ 7/ ='=( =3=)/83'/2 =3) @12' ?' 8 13 I/2g3'8' I/2g3'( F)3'2+:' C)/2+/7' A-77('2+:' R-733/2 C3+23+'( D-+1)3+' C))=3'2+:' C)=3/1+:' C)=3/1+:' < C+/2++-'. L)1 +/1237/2)1 +/1237/2)1 < 2@-/+-'1 8 :'(7'-+/ 1)/ ('1 ?33'+/2'1 97 71' ( =3)1)3 /-1'3+'1 ='3' )*2/3 :+8/-+'1 8 ()1 81=>)1 8 ()1 '(7/)1 / 7/ =3)-1) 8 /1>'/,' < '=3/8+,'. E+12/  -('11 8 '(23/'2+:'1 L'1 2@-/+-'1 ='3' (' :'(7'-+/ 8( 81=>) < ('1 2@-/+-'1 8 )*13:'-+/ "/23:+12' (+12' 8 -)2) 1-'('1 3*3+-'1& 12'1 (2+'1 -)/12+27</ 7/ '7+(+'3 ='3' ('1 =3+3'1. T@-/+-'1 ='3' (' :'(7'-+/ 8( 81=>) M'='1 M/2'(1. S)(7-+/ 8 =3)*('1 M@2)8) 8 -'1)1 P3)<-2)1 D+'3+) D*'2 E/1'<)1 T@-/+-' T@-/+-' 8 (' P3g7/2' P)32')(+)1. "M8+/' 1H& L' )8'(+8'8 8 :'(7'-+/ =78 13 ?23):'(7'-+/ "8)-/2'(7/)&  -):'(7'-+/ "/23 ='31& < '72):'(7'-+/ "(' :'(7'-+/ =3)=+'&. Y 171 )/2)1 1)/  I/+-+'( "82--+/&. P3)-1'( "81'33)(()&. < F+/'( "()g3)&. "R+:3' 0#4& 5

APRENDIZAJE COLABORATIVO.

N) =)8)1 =32/83 ()g3'3 7/' -)33-2' -)=3/1+/ 8( =3)-1) 8 '=3/8+,' 1+/ /2/83 '( +1) 2+=) ( =3)-1) 8( g37=) / 3('-+/ -)/ 1 '=3/8+,'. "Z'3,'3 1H& B'1'8) / ( C)/1237-2+:+1) ( '=3/8+,' -)('*)3'2+:) 31=)/8 '( /)97 1)-+)-7(273'( < ( -)/)-++/2) 1 81-7*+32) =)3 ()1 '(7/)1 '(7/)1 < 23'/1)3'8) / -)/-=2)1 -)/ ()1 97 ( '(7/) =78 3('-+)/'31. L7g) 1 3-)/1237+8) < ='/8+8) ' 23':@1 8 /7:'1 =3+/-+'1 8 '=3/8+,'. E( =3)-1) 8 /1>'/,' $ '=3/8+,' 1 1237-273'8) =)3 ( =3)1)3 =3) 8' (' 31=)/1'*+(+8'8 8( '=3/8+,' =3+/-+='(/2 / ( 1278+'/2. E( '=3/8+,' -)('*)3'2+:) -'*+' (' 31=)/1'*+(+8'8 8( '=3/8+,' 8( =3)1)3 -)) =32) '( 1278+'/2 < '17 97 ( =3)1)3 1 2'*+@/ 7/ '=3/8+,. "!/ B37 #%%5& L'1 3('-+)/1 -)('*)3'2+:'1 ?'/ 8 13 +/23'-2+:'1 "3(+/ -)/&. < 8 1+/-3)/;' 8 (' +/23'--+/ "31=712' +/8+'2'1 / (' 323)'(+/2'-+/ 8 8)1 'g/21&. CONCLUSIONES PERSONALES

L' E87-'-+/ ?'*3;' 8 13:+3 ='3' 97 ( '(7/) ()g3 81-7*3+31 ' 1; +1) < / *'1 ' 12) -)/)-3 17 -'+/) / (' :+8' ='3' -)/ ='1) +3 ((g'3 '( 812+/) 97 @( +1) 1 ?' 23','8). E/ '(g7/'1 )-'1+)/1 (' 87-'-+/ ?' 13:+8) '( 8+1-731) 8( =)83 / )23'1 ?' /1>'8) ' 31=)/83 / *'1 ' -'12+g)1 < =3+)1. )< =)3 ?)< 1 *71-' 97 ( 87-'/8) ((g7 ' 17 =3--+)/'+/2) 8+'/2 ( '=3/8+,' 1+g/++-'2+:) ='3' 13 7/ 13 ?7'/) 2+( ' (' 1)-+8'8 < '( /2)3/) / ( 97 1 81/:7(:. C3) 97 ( 97 +12'/ 2'/2)1 +/8+:+87)1 2'/ 8+3/21 /23 1; /)1 '-'33'3;' (' =3)*(á2+-' -)) 8)-/21 8 97 /) +12 7/' 37(' ág+-' /+ 7/ @2)8) +/'(+*( ='3' ()g3'3 '(-'/,'3 (' -(/-+' / 2)8)1 ()1 87-'/8)1. S+/ *'3g) /) 878) 97 7/ 8)-/2 á1 =3='3'8) -3'2+:) < 1/1+*( 97 *7197 8+:31'1 7/21 8 -)/)-++/2) "+=31'1 (-23/+-'1 < 1)*3 2)8) -)/ '=)<) 8 )23'1 =31)/'1&. P78' /-)/23'3 ()1 8+)1 á1 '8-7'8)1 ='3' ( ()g3) / 171 1278+'/21 8 () á1 +=)32'/2 / -7'(97+3 =31)/' 8 97@ '/3' '=(+-) +1 )32'(,'1 ='3' )3'3 -)) 13 ?7'/) < -)) /2 1)-+'( 1+/8) 7/ 13 2+( ='3' + /2)3/). Y -) =78) 17=3'3 +1 8*+(+8'81 / (' -)/12'/2 *1978' 8( -3-++/2) =3)=+).

6

LISTA DE REFERENCIAS

 ALIAT UNIVERSIDAD 0#5. Contexto, istoria y Paradi!mas educativos   ALIAT C)/17(2'8) 0#5 J7/+) # 8 ?22=HH)/(+/.'(+'2.87.H'8+12'/-+'H8+/'+-'H1#=#.?2(  ALIAT  ALIAT UNIVERSIDAD 0# S=2+*3 S=2+*3 4. P"#$ Din%mica y Conducci&n de 'rupos en el (ula)*$, "A3-?+:) 8 :+8)&. R-7=3'8) 0#5 J7/+) # 8 ?22=1HH.<)727*.-)H'2-? (+12QUU+R/I%6I-O,=1FSK#:QCg?PgZM!(?Y  ALIAT  ALIAT UNIVERSIDAD 0# O-27*3 O-27*3 4. P"#$ Din%mica y Conducci&n de 'rupos en el (ula)*+ "A3-?+:) 8 :+8)&. R-7=3'8) 0#5 J7/+) # 8 ?22=1HH.<)727*.-)H'2?22=1HH .<)727*.-)H'2-?(+12QUU+R/I%6I-O,=1F ?(+12QUU+R/I%6I-O,=1FSK#:Q SK#:Q JB(#?CI  AULA VIRTUAL VIRTUAL 0## 0## Ag)12). Ag)12).  os docentes- funciones, roles, competencias necesarias y formaci&n . U/+:31+8'8 P)/2++-+' C'2(+-' 8 V'(='3';1). C)/17(2'8) 0#5 J7/+) # 8 ?22=HH'7('.:+327'(.7-:.-(H)38=311H(3)(8( 8)-/2'-27'(H EUIPO # 0#0 N):+*3 . Características del aprendia/e cola0orativo. C)/17(2'8) 0#5 J7/+) #4 8 ?22=HH97+=)/#.*()g1=)2.1H#KK6540H JYMCUSIN  0## M'3,) #. 1odelo tradicional $  SCRIBD C)/17(2'8) 0#5 J7/+) # 8 ?22=HH1.1-3+*8.-)H8)-H5054HMODELOTRADICIONAL#1-3+*8 MEDINA M'2+(8. 1H. 2écnicas e instrumentos de evaluaci&n educativa. C)/17(2'8) 0#5 J7/+) #4 8 ?22=HH.)/)g3'+'1.-)H23'*')16H2-/+-'1 +/1237/2)1:'(7'-+)/87-'2+:'H2-/+-'1+/1237/2)1:'(7'-+)/ 87-'2+:'.1?2(

PEREA M'3;'. SHF. SHF. P3+( P3+( 8( 8)-/2 / ( 1+g() I / ( '3-) '3-) 8 7/ )8() 87-'2+:) *'1'8) *'1'8) / -)=2/-+'1  C)/17(2'8) 0#5 J7/+) # 8 ?22=HH)/(+/.'(+'2.87.H'8+12'/-+'H8+/'+-'H(-273'1HL-273'PERFILDELD OCENTE.=8  RIVERA J)3g. 0#4. El aprendia/e si!nificativo y la evaluaci&n de los aprendia/es . 7

R:+12' 8 +/:12+g'-+/ 87-'2+:' '>) K N. #4. C)/17(2'8) 0#5 J7/+) # 8 ?22=HH)/(+/.'(+'2.87.H'8+12'/-+'H8+/'+-'H(-273'1HE('=3/8+,'1+g/++-'2+: ).=8  RODRIGUEZ M'3<(7,. 00 M'3,) #. T)3+' T)3+' A=3/8+,' S+g/++-'2+:). SCRIBD. C)/17(2'8) 0#5 J7/+) #4 8 ?22=HH1.1(+81?'3./2H3133'/)H2)3+' '=3/8+,'1+g/++-'2+:)3('28Q# SANTIAGO 0#4 N):+*3 04. $* 3rases 4ue 5acen de 6en 7o0inson el me/or docente del mundo . C)/17(2'8) 0#5 J7/+) # 8 ?22=HH712++-'2731=712'.-)H#03'1197?'-/8W/3)*+/1)/()3 8)-/28(7/8)H ZARZAR C'3()1. SHF. a din%mica de los !rupos de aprendia/e desde un enfo4ue operativo. C)/17(2'8) 0#5 J7/+) # 8 ?22=HH)/(+/.'(+'2.87.H'8+12'/-+'H8+/'+-'H(-273'1HT ?22=HH)/(+/.'(+'2.87.H '8+12'/-+'H8+/'+-'H(-273'1HT 2)#S#L) 2)#S#L) X0'/++12)X0
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