-CONTEXTO CONCRETO DE LA EDUCACIÓN MEDIA EN GUATEMALA El Ciclo de Educación Básica, a!"i#n conocido co!o Ciclo Básico $ el Ciclo de Educación Di%e&si'icada, se()n la Le$ Nacional de Educación, con'o&!an el ni%el de Educación Media* En el Ciclo Básico se aiende a la +o"lación esudianil ue e(&esa del ni%el de Educación &i!a&ia $ la +&e+a&a +a&a ue conin)e al Ciclo de Educación Di%e&si'icada o Ciclo Di%e&si'icado* Los anua&ios esad.sicos del Minise&io de Educación !ane/an el &an(o de 01 a 02 a3os +a&a esi!a& la asa nea $ la asa "&ua de co"e&u&a del Ciclo Básico* En esa ea+a de %ida se !ani'iesan di'e&enes ca!"ios, en&e los cuales se inclu$en4 c&eci!ieno acele&ado, ine&#s +o& el se5o o+ueso, desa&&ollo de des&e6as inelecuales de +ensa!ieno a"s&aco, necesidad de 7ace& a!isades $ de se& ace+adas o ace+ados +o& las de!ás +e&sonas, deseo de inde+endencia, !adu&ación se5ual, !a$o& conciencia so"&e la +&o"le!áica del eno&no $ desa&&ollo de la +e&sonalidad* Ade!ás de esos ca!"ios &elacionados a una ea+a de %ida, a!"i#n 7a$ 'aco&es econó!icos, sociales $ culu&ales ue con&i"u$en a ca&ace&i6a& a la +o"lación del Ciclo Básico* El Ciclo Básico esá lla!ado a o'&ece& o+o&unidades +a&a ue la $ el esudiane e5+lo&en sus a'inidades e!áicas, co!"inen sus des&e6as $ 7a"ilidades desa&&olladas, 'o&ale6can su dese!+e3o '.sico, !ues&en sus inclinaciones a&.sicas $ e5+&esi%as, au!enen su +ensa!ieno $ su +osiciona!ieno c&.ico '&ene al !edio ue le &odea, $ se enca!inen al descu"&i!ieno de su %ocación +e&sonal $ +&o'esional* DIDÁCTICA
En el CNB se en!a&ca la i!+o&ancia de la calidad de la educación +a&a los adolescenes $ /ó%enes, +&o!o%iendo los lo(&os inelecuales, !o&ales $ e!ocionales, o&ienándolos a la 'o&!ación ine(&al de s. !is!os* Esa"leciendo una o&(ani6ación o+e&ai%a $ 'uncional de los a+&endi6a/es +ues, le +&o+o&ciona a los decenes linea!ienos, +lani'icaciones $ disinas aci%idades +a&a el +&oceso de ense3an6a a+&endi6a/e, o'&ece a!"i#n la ine(&ación de las á&eas cu&&icula&es (ene&ando as. a+&endi6a/es si(ni'icai%os* El Cu&&.culu! Nacional Base consiu$e un ele!eno i!+o&ane den&o del +&oceso de &ans'o&!ación cu&&icula& del sise!a educai%o nacional, La Re'o&!a Educai%a conlle%a un con/uno de acciones ue +&o+ician un ca!"io 'a%o&a"le en la calidad del sise!a educai%o nacional* El CNB 7ace &e'e&encia a las le$es ue lo 'unda!enan, +&esena las co!+eencias a lo(&a& al e(&esa& del Ni%el Medio, $ las á&eas cu&&icula&es ue consiu$en la "ase +a&a los a+&endi6a/es* Es o"li(ación 'unda!enal del Esado (uae!aleco +&o+o&ciona& educación sin disc&i!inación al(una a odas $ odos los ciudadanos, con el 'in de lo(&a& el desa&&ollo ine(&al de la +e&sona $ de los +ue"los del +a.s*
INTERACCIÓN CON EL ESTUDIANTE
8El a!"iene o es+acio en donde se desa&&ollan los +&ocesos de ense3an6a $ a+&endi6a/e +ueden se& el aula, el +aio del esa"leci!ieno educai%o, la "i"lioeca, un ca!+o ce&cano a la escuela u o&os en donde se +ueda esa"lece& la ine&acción en&e los docenes $ los esudianes* En &elación con el a!"iene, se +ueden conside&a& %a&ios as+ecos, el cli!a a'eci%o ue se +ueda esa"lece&, la dis&i"ución del es+acio '.sico +&o+ia!ene dic7o $ la &elación ue se esa"le6ca, en&e o&os9* RASGOS
A:ECTO: :OCIOCULTURALE: DE LA EDUCACIÓN MEDIA Guae!ala 7a enido 7isó&ica!ene un ni%el !u$ des'a%o&a"le en el ca!+o de la educación* El ni%el de escola&idad en Guae!ala es su!a!ene "a/o, el Insiuo Nacional de Esad.sica ;INE< esi!a ue el +&o!edio es de solo =*1 a3os* Incluso !eno& en los de+a&a!enos !a$o&ia&ia!ene ind.(enas ;0*1 a3os<* Las o+o&unidades de acceso $ +e&!anencia en el sise!a educai%o no se 7a$an al alcance de la !a$o&.a de la +o"lación (uae!aleca* Desi(ualdades econó!icas $ sociales $ o&os 'aco&es +ol.icos, lin(>.sicos $ (eo(&á'icos in'lu$en en el acceso de ni3os a la educación* Esa de'iciencia es !u$ +&eocu+ane si se o!a en cuena ue la educación no es solo un 'aco& de c&eci!ieno econó!ico, sino a!"i#n un in(&ediene 'unda!enal +a&a el desa&&ollo social, inclu.da la 'o&!ación de "uenos ciudadanos* La +o"lación (uae!aleca ascend.a a 0?*@ !illones de 7a"ianes en 0* Co!o !uc7os +a.ses en %.as de desa&&ollo, la +o"lación de Guae!ala es una +o"lación /o%en* La +o"lación de !enos de 0 a3os asciende al *0 del oal $ los de !enos de =2 a3os &e+&esenan el * de la +o"lación ;INE, 0@<* Los ni3os $ /ó%enes de 7o$ +e&enecen a una (ene&ación de (uae!alecos ue 7an nacido $ c&ecido en !o!enos de (&andes ca!"ios* Eso /uno con la +&esene &ansición de!oc&áica +o& la ue a&a%iesa el +a.s $ su ine(&ación en el !e&cado ine&nacional, 7acen de la educación una necesidad "ásica +a&a el desa&&ollo $ ada+ación de los (uae!alecos a esa nue%a ea+a de desa&&ollo, de!oc&acia $ +a6* LA FAMILIA GUATEMALTECA ROBLEMTICA Muc7as 'a!ilias conside&an el &a"a/o in'anil co!o una necesidad '&ene a una siuación de +o"&e6a, $a ue el ni3o a+o&a&a al()n in(&eso al 7o(a&* En 0@, a+&o5i!ada!ene 0*0 !illones de ni3os $ adolescenes +a&ici+a&on de !ane&a 'o&!al o in'o&!al en aci%idades econó!icas, o"li(ados +o& la +o"&e6a* De ese oal a+&o5i!ada!ene 2 no cona"a con sala&ios, +&esaciones sociales o %acaciones* El lo 7ac.a en condiciones
ano&!ales, en !auilas, &a"a/os clandesinos, se&%icios do!#sicos, ec** odos ellos con una insu'iciene +&oección le(al ;ciado en NU 0@, ODH, 0<* El !a$o& +&o"le!a es ue el &a"a/o in'anil no solo nie(a las o+o&unidades educai%as a los ni3os de 7o$ sino ue li!ia las o+o&unidades en el adulo del !a3ana* - La +o"&e6a La +o"&e6a $ co!o consecuencia la desnu&ición es o&o +&o"le!a ue a'eca la salud $ desa&&ollo de los ni3os * Ni3os de 'a!ilias +o"&es &eci"en !enos aención !#dica $ a %eces ni siuie&a %acunas "ásicas* :u alla co&+o&al es "a/a $ la !a$o&.a +adecen desnu&ición* De acue&do con la Encuesa Nacional de :alud Mae&no In'anil, en 02 * de los ni3os !a$o&es de cinco a3os en Guae!ala su'&.an desnu&ición c&ónica ;UN, 0@<* Cuando un ni3o +o"&e en&a al cole(io, esá !ás susce+i"le a +&o"le!as de a+&endi6a/e $ a de'iciencias de aención* Ta!"i#n su ni%el inelecual es !ás "a/o co!+a&ado con ni3os de 'a!ilias !ás aco!odadas ue +&o+o&cionan al ni3o con esi!ulación $ e5+e&iencias de a+&endi6a/e desde co&a edad* Muc7os de esos ni3os ue %i%en en una siuación de +o"&e6a, +ie&den (&ados $ a"andonan la escuela +&e!au&a!ene* Ta!"i#n en&e ellos se encuen&a de'iciencias +sicoló(icas co!o auocon'ian6a $ un "a/o auoesi!a ;&ensa Li"&e = ulio =???<* - Educación de las !u/e&es El ni%el de educación de las !u/e&es 7isó&ica!ene 7a sido in'e&io& a la de los 7o!"&es, siendo esa di'e&encia incluso !a$o& +a&a las !u/e&es ind.(enas* Las ni3as ind.(enas se encuen&an &i+le!ene e5clu.dasJ +&i!e&o, el 7ec7o de ue %i%en en a&eas +u&a!ene &u&ales di'icula su acceso a la escuela* :e(undo el sise!a educai%o desconoce el %alo& de su culu&a $ la necesidad de +&ese&%a& su %isión del !undo $ su culu&a* o& )li!o +o& se& !u/e& se le +one !ás i!+edi!enos a la 7o&a de +e&!anece& en el sise!a educai%o $a ue los &a"a/os do!#sicos $ a&eas (ene&al!ene a&i"u.das a las !u/e&es son a)n conside&adas una +&io&idad +a&a la !u/e& ind.(ena* DE:IGUALDADE: ECONÓMICA: K :OCIALE: El #5io o el '&acaso en la &a$eco&ia escola& de los ni3os $ adolescenes de+ende de !odo cen&al del (&ado de a&iculación ue se +ueda esa"lece& en&e su &a"a/o $ el de sus docenes* La &elación de un alu!no $ su docene es una &elación en&e dos +e&sonas, ue se desa&&olla d.a a d.a, $ en la cual se da el +&oceso de cons&ucción de conoci!ieno del cual se nu&en los alu!nos* e&o es, ade!ás, la &elación en&e dos insiuciones4 la 'a!ilia $ la escuela* Ese alu!no, al in(&esa& a la escuela, es +o&ado& de odos los a&i"uos ue le dio $ le da su 'a!ilia de o&i(en4 su +e&enencia social, su !odo de %esi&, su len(ua !ae&na, sus inuieudes $ su co!+o&a!ieno son la e5+&esión de la 'a!ilia a la cual +e&enece* Al!is!o ie!+o, su docene es +a&e de una co!+le/a insiucionalidad cu$a e5+&esión !ás %isi"le es la escuela, +e&o ue en &ealidad &asciende a ella* El
docene, en el !odo de e/e&ce& su a&ea dia&ia, es la +uesa en +&ácica de no&!as $ !isiones de'inidas +o& la escuela, +e&o es+ecial!ene +o& los sise!as educai%os en ue esas escuelas esán inse&as* El 7o&a&io de las clases, los conenidos de las !is!as, las no&!as de disci+lina o el !odo de ense3a& en cada una de las aulas es la e5+&esión de +ol.icas $ no&!as insiucionales ue en!a&can la a&ea de cada docene* La &elación en&e el docene $ el alu!no es, enonces, una &elación en&e dos insiuciones cen&ales +a&a la educación4 la escuela $ la 'a!ilia* e&o !ás a)n, esa &elación es una de las !)li+les 'o&!as en ue se !ani'iesa esa co!+le/a a&iculación en&e lo educai%o9 $ lo social9, en&e los sise!as educai%os $ las sociedades en ue ellos esán insc&i+os* Ga&ani6a& una educación de calidad +a&a odos los ni3os $ adolescenes de nues&as sociedades nos con'&ona con el desa'.o de lo(&a& una 'luida a&iculación en&e esas dos (&andes di!ensiones, la educai%a $ la social* :i(ni'ica, desde la sociedad, +&o%ee& a odas las 'a!ilias de los &ecu&sos +a&a ue sus 7i/os +uedan +a&ici+a& aci%a!ene de las +&ácicas educai%as* Desde lo educai%o, desa&&olla& las es&ae(ias insiucionales $ +eda(ó(icas adecuadas +a&a ue odos los ni3os $ ni3as, inde+endiene!ene de su o&i(en social, #nico o &eli(ioso, +uedan a+&ende& lo ue ienen ue a+&ende&, $ cuando lo ienen ue a+&ende&* FACTORE: OLTICO:, LING:TICO: K GEOGRFICO: INFLUKEN EN EL ACCE:O DE NIO: A LA EDUCACIÓN Las o+o&unidades de acceso $ +e&!anencia en el sise!a educai%o no se 7a$an al alcance de la !a$o&.a de la +o"lación (uae!aleca* Desi(ualdades econó!icas $ sociales $ o&os 'aco&es +ol.icos, lin(>.sicos $ (eo(&á'icos in'lu$en en el acceso de ni3os a la educación* Esa de'iciencia es !u$ +&eocu+ane si se o!a en cuena ue la educación no es solo un 'aco& de c&eci!ieno econó!ico, sino a!"i#n un in(&ediene 'unda!enal +a&a el desa&&ollo social, inclu.da la 'o&!ación de "uenos ciudadanos* La +o"lación (uae!aleca ascend.a a 0?*@ !illones de 7a"ianes en 0* Co!o !uc7os +a.ses en %.as de desa&&ollo, la +o"lación de Guae!ala es una +o"lación /o%en* La +o"lación de !enos de 0 a3os asciende al *0 del oal $ los de !enos de =2 a3os &e+&esenan el * de la +o"lación * Los ni3os $ /ó%enes de 7o$ +e&enecen a una (ene&ación de (uae!alecos ue 7an nacido $ c&ecido en !o!enos de (&andes ca!"ios* Eso /uno con la +&esene &ansición de!oc&áica +o& la ue a&a%iesa el +a.s $ su ine(&ación en el !e&cado ine&nacional, 7acen de la educación una necesidad "ásica +a&a el desa&&ollo $ ada+ación de los (uae!alecos a esa nue%a ea+a de desa&&ollo, de!oc&acia $ +a6*
Los Acue&dos de +a6 $ el lan Nacional de Desa&&ollo 0-=??? +lanean la necesidad de &educi& el d#'ici de co"e&u&a, es+ecial!ene en los ni%eles de +&e+&i!a&ia $ +&i!a&ia, con #n'asis en el á&ea &u&al $ en la educación de las ni3as, as. co!o ele%a& el ni%el de al'a"ei6ación $ !e/o&a& la calidad educai%a* o& o&o lado, se &euie&e un es'ue&6o !ás a!+lio de &e'o&!a +a&a ue la educación &es+onda a la di%e&sidad culu&al $ lin(>.sica de Guae!ala, &econociendo $ 'o&aleciendo la idenidad culu&al ind.(ena, los %alo&es $ sise!as educai%os !a$as $ de los o&os +ue"los ind.(enas*
FUNDAMENTACIÓN CONTEXTUAL Desde los su+uesos e+ise!oló(icos ue sosienen ue el conoci!ieno ue se cons&u$e 7a de esa& li(ado a la &ealidad siuacional de los su/eos in%oluc&ados en ella $ ue las +a&icula&idades $ siuaciones 7isó&icas sólo +ueden se& e5+licadas a +a&i& de la co!+&ensión de la oalidad, nos &esula necesa&io cone5uali6a& la 'o&!ación docene en el !a&co de nues&as &ealidades lainoa!e&icanas acuales, aunue, +o& cuesiones de li!iaciones de es+acio, lo 7a(a!os de !ane&a (en#&ica* En ese 'inal de si(lo, nues&as inci+ienes de!oc&acias +ueden se& enendidas en el !a&co del 'enó!eno lla!ado 8(lo"ali6ación8 ue, !ás ue una (lo"ali6ación culu&al, es econó!ica $ +ol.ica* Econó!ica, +o& el esa"leci!ieno de un li"&e !e&cado neoli"e&al en&e los +a.ses $ al ine&io& de los !is!os, susenado acciones indi%iduales $ co!+eii%as, cu$as consecuencias i!+acan en la !a&(inalidad, en la e5clusión de la di%e&sidad, en la e5+ulsión de los !ás 8'&á(iles8 !ae&ial!ene, en con&a+osición del 'o&aleci!ieno de las !ino&.as !ono+ólicas "ene'iciadas +e&!anene!ene +o& la acu!ulación $ +&oduci%idad de los ca+iales* ol.ica, +o&ue desde la ideolo(.a do!inane, la (lo"ali6ación se eniende co!o una insancia necesa&ia de la +&o+ia e%olución del ca+ialis!o, +o& eso se la conci"e co!o ine%ia"le* :e()n aulo F&ei&e ;01, 0<, no se &econocen las +a&icula&idades de los di'e&enes +a.ses su"desa&&ollados $ se (ene&ali6an ;uni%e&sali6a< &as(os del sise!a ca+ialisa $ el !odo de +&oducción de los +a.ses 7e(e!ónicos 8co!o si B&asil, M#5ico o A&(enina, de"ie&an +a&ici+a& de la (lo"ali6ación de la econo!.a de la !is!a !ane&a ue Esados Unidos, Ale!ania o a+ón8 ;F&ei&e, 0 40=0<, sin +&e(una&se si en ea+as ane&io&es, esos +a.ses 7e(e!ónicos ue lide&an la uni%e&sali6ación, susena"an esa a+e&u&a ue 7o$ i!+onen a los o&os* :in duda, en ie!+os ane&io&es ellos !is!os 7an sa"ido &es(ua&da& sus +&o+ias econo!.as, sin so!ee&se a una co!+eii%idad 8a"ie&a8 ue conlle%a a una ine%ia"le /e&a&ui6ación de +osiciones en #&!inos de (anado&es $ +e&dedo&es* o& eso 7o$ esán en o&o ni%el $ 'i/an las &e(las de /ue(o do!inando la siuación $ 7aciendo !ás de+endienes a los +a.ses !ás +o"&es*
Desde la !i&ada '&ei&eana, el discu&so de la (lo"ali6ación ue susenan los +a.ses do!inanes &e%ela una ideolo(.a 'aalisa, a la ue no se +uede esca+a&, es el desino +&edee&!inado de los +ue"los ue en(a3osa!ene dice o&iena&se en la ine(&ación de la oalidad, en ano en la &ealidad coidiana lainoa!e&icana se !ani'iesa 8&o"useciendo la &iue6a de unos +ocos $ %e&icali6ando la +o"&e6a $ la !ise&ia de !illones* El sise!a ca+ialisa alcan6a en el neoli"e&alis!o (lo"ali6ane, el !á5i!o de e'icacia de su !aldad in&.nseca8 ;F&ei&e, 0 40==<, aunue +e&!anene!ene aluda a la #ica +a&a /usi'ica& sus +&o+ias %alo&aciones, &esalando la di!ensión indi%idual de los su/eosJ sin duda, #sa es la #ica del !e&cado, del li"&e ca!"io, donde no sólo se 8ca!"ian8 !e&canc.as, sino +e&sonas, co!o si 'ue&an 'ácil!ene susiui"les, &ee!+la6a"les se()n los c&ie&ios di'e&enciado&es $ e5i(idos en los di'e&enes seco&es de la +&oducción* Psa es la #ica del !e&cado, no la #ica uni%e&sal del 7o!"&e ue lo +&io&i6a co!o se& social $ co!o +e&sona*
