CONCEPTO DE PLANTA FÍSICA Como la palabra “planta” indica es desde el concepto biológico de ser vivo, es un espacio arquitectónico que soporta una actividad, pero que a demás cubre las necesidades viales, para hacer de la estancia amena. Como una planta, necesita: agua, luz, aire y espacio etc.
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA IDEAL Debería estar construida en un medio, con un panorama verde abierto y tranquilo.( lo mas posible alejado de la contaminación.
CIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL. Las edificaciones varían de acuer do a la edad del niño, que deber á ser estimulado en su desarroll o: biológico socioemocional
ENTORNO
Materiales que le sirvan de sosté n y estímulo. Espacios interiores como exteriores, suficientes para la cantidad de personas proyectadas.
E S PA C I O E X T E R I O R
Ubicación, cerca de los salones de clase y de fácil acceso pe ro que no llegue a interrumpir las actividades del aula de clase. Tamaño, la proporción ideal seria de 6 a 10 metros por niño, pero puede aceptarse 400 m 2 por cada 100 niños. Límites, para seguridad el parque debe estar cercado, sobre todo si da para una zona con calle. Color, debe haber contrastes de luz (solar) y sombras. Estilo, no hay uno propio. Cada comunidad determinará el su yo. Diferentes áreas de juegos
ÁREAS DE JUEGOS:
Zona de luz: terrenos con grama, arenero, jardín, huerta y piscina . Zona de sombra: zona con equipo de gimnasia, zona pavimentad a, estacionamiento de carros, zona de animales domésticos.
ESPACIO INTERIOR Debe permitir a los niños observar, pensar, preguntar crear y recr ear. Debe ser dinámico. Cuando el espacio es pequeño, el equipo debe reducirse. Cuando es demasiado grande, habrá que crear por medio de esta nterías áreas de mayor intimidad. Debe poseer diferentes estructuras para la exploración y el apren dizaje.
ORGANIZACIÓN
SALÓN DE CLASES la superficie ideal es de 2 m por alumno, pero se a cepta 1.30 m. El color, el espacio interi or y exterior, la adecu ación y los materiales de los anteriores, so n elementos primord iales que deben tener se en cuenta al plane ar y desarrollar una in stitución educativa. S e debe tener una arm onía entre lo estético y lo funcional. Formato de la sala, la tradicional es en fo rma rectangular, se cr itica por su rigidez, h oy en día se adopta e n arquitectura más fo
Color de la sala, se elegirán colores al egres, mates. El color indicado es un beige, ayuda a descansar la vista. La pintura debe ser lava ble. Características de la sal a, tendrá acústica neces aria para evitar la res onancia de voces y r uidos. Podrá compartir unos d e sus lados con otro salón adyacente para agrandarlo cuando se a necesario, las puert as deben ser corrediz as.
LA CONSTRUCCIÓN DEBE TENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES PUNTOS: La forma del terreno debe ser de una sola planta. La distribución de las aulas. D. abierta, D. radial. D. lineal, D. compacta.
Los ambientes esenciales: aulas, baños, comedor, dirección, oficinas, sal ones especiales, salones múltiples, salón de profesores, depósitos, baño para personal, cocina, despensa, enfermería. Paredes de colores suaves. No se sugiere blanco. Decoradas con carteler as. Corchos. Pisos fáciles de lavar. Ventanas, a 90 cm del piso. Iluminación natural y artificial. Electricidad: debe tener varios puntos eléctricos, localizados en la parte alta de la pared. Ventilación natural y artificial. Calefacción y/o aire acondicionado. Decoración de murales. Equipo interdisciplinario.
EQUIPAMIENTO DE LA SALA
Repisas para materiales, guardarropas, tablero, mesas, sillas, atriles, muebles separadores, bi ombos, biblioteca, cartelera, depósitos y m aterial de trabajo
RECURSOS NECESARIOS: Registro de asistencia. El calendario del tiempo y el horario. 2. Recursos físicos que ayudan a ambientar el salón de clase: Estantes abiertos y repisa para guardar u organizar materiales. Muebles rodantes. Paneles y biombos sirven para separar actividades. Biblioteca. Caballetes. Alfombras. 3. Recursos físicos que ayudan al reposo: Colchonetas. Catres. 4. Otros espacios: Sitios de la profesora, debe estar en un lugar "sin importancia" pero que desde allí sea visible al grupo. Debe contar con todos los elementos de escritorio y el archivo para llevar las hojas de vida y anecdotarios de los alumnos. Centros de interés, estos se disponen alrededor de la clase, definiendo muy bien el número de alumnos que trabajarán allí, enmarcando el espacio, identificándolo y agrupando los materiales
