COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Usted se ha autentificado como CLAUDIA MILENA ORTIZ (Salir) Usted está aquí
Campus01 2013-1
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Act. 4: Lección Evaluativa 1 Revisión del intento 1 Comenzado el: jueves, 21 de marzo de 2013, 13:25 Completado el: jueves, 21 de marzo de 2013, 13:38 Tiempo empleado: 13 minutos 35 segundos Continuar
1 Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y seleccionar la elegida
Pregunta: El ejercicio de pronunciar discursos puede resultar pertinente para fortalecer estrategias para participar en debates. PORQUE, si conoces con anterioridad el tema del debate podrás preparar aquello que preferirás decir o aportar en el transcurso de esta actividad.
Seleccione una respuesta. a. si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. b. si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación. c. si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición
FALSA. d. si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.
2 ANALIZA EL SIGUIENTE TEXTO El nombre de este curso plantea, de entrada, una promesa: competencias comunicativas. Esto supone la formación en esos conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ser competentes en la comunicación. Una reflexión previa: La comunicación en los seres humanos. ¿Qué relación existe entre comunicación y lenguaje? Ésta es una de las preguntas de fondo para construir un marco de referencias compacto para hablar de la comunicación en los seres humanos. La comunicación es el proceso mediante el cual los seres humanos, gracias a ese conjunto de símbolos compartidos que es el lenguaje, puede compartir ideas, pensamientos y sentimientos con los de su especie. Sin ella, sería imposible cualquier actividad humana que implique la presencia de otro. El ser humano es social por naturaleza, necesita de otro para realizar sus propios proyectos por individuales o personales que éstos sean. De esta manera, la comunicación, en todos sus niveles (intrapersonal, interpersonal, grupal y masivo) hace parte fundamental de la vida humana. SEGUN EL TEXTO ANTERIOR: De acuerdo al texto anterior ¿si, el ser humano es social por naturaleza. Entonces, necesita de otra persona para realizar sus propios proyectos por individuales o personales que éstos sean? ¿Cuál opción se considera relevante frente al anterior cuestionamiento?
Seleccione una respuesta. a. El ser humano como ser pensante puede expresarse sentimientos, deseos sin necesidad de recurrir a otras personas. Es autosostenible. b. El ser humano no necesita a las demás personas para desarrollar su comunicabilidad. c. El ser humano desde su individualidad puede crecer, desarrollarse y extinguirse sin utilizar a otra persona. d. El ser humano es una persona eminentemente social; por lo tanto, requiere por lo menos otra persona para comunicarse, esto es, para desarrollar procesos comunicativos dialógicos.
3 Este tipo de preguntas constan de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados
con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y selecciona la respuesta correcta. TESIS: El lenguaje surge como mediador dentro del proceso de comunicación, como un instrumento para comunicar emociones, sentimientos, ideas, en donde un emisor tiene un mensaje claro, que muchas veces redunda en persuadir, motivar, convencer e informar a un receptor. POSTULADO I: El lenguaje en sus diversas manifestaciones se torna como instrumento de comunicación que posibilita una intención comunicativa entre emisor y receptor. POSTULADO II: El uso del lenguaje permite la comunicación entre las personas. Seleccione una respuesta. a. Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II b. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I. c. Marque C si de la tesis solo se deduce el postulado II. d. Marque D si ninguno de los postulados se deducen de la tesis.
4 Uno de los modelos más conocidos para una correcta exposición hablada es el modelo SPAM. Este nos da 4 puntos básicos: 1. Situación. Tener en cuenta la hora y el lugar donde se va a celebrar el acto. 2. Propósito. Las metas que el orador espera obtener con su charla. 3. Audiencia. A que personas va destinado nuestra charla 4. Método. Qué método vamos a utilizar para nuestra charla Pregunta:
Al planear un discurso se debe tener en cuenta las características del público al cual nos vamos a dirigir, la hora y lugar de la charla. PORQUE, esos aspectos permiten seleccionar el método y esto es determinante para el logro de la meta del orador. Marque: Seleccione una respuesta. a. La Afirmación es Falsa, pero la Razón es una proposición verdadera. b. La Afirmación es Verdadera, pero la Razón es una proposición FALSA. c. La Afirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. d. la Afirmación y la Razón son verdaderas, pero la Razón NO es una explicación CORRECTA de la Afirmación.
5 El postulado de H.P. Grice puede entenderse como:
Seleccione una respuesta. a. Tú no eres responsable de tus palabras orales sino de las escritas por ti. b. La importancia de decir tus palabras está en expresar tus sentimientos. c. Como seres humanos hablantes pensamos y expresamos palabras razonadas y prestablecidas siempre. d. Debes pensar antes de decir lo que dirás y debes ser responsable de tus palabras.
6 Hay muchas acepciones de competencia. Las nociones del pensamiento popular nos hacen pensar en competencia como una pugna, una competición. De entrada conviene dejar a un lado esta acepción, porque cuando en la educación hablamos de competencia, no nos referimos en este sentido. Las competencias con un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer), y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el profesional está preparado para resolver problemas de su entorno. Estos componentes tienen que ver con las facetas del ser humano: hacer, sentir y pensar.
El saber, tiene que ver con los conceptos, definiciones, datos, procesos, y otros elementos intangibles referidos al conocimiento. Las áreas del conocimiento poseen fundamentos, teorías, escuelas, paradigmas, principios, leyes, conceptos, y otra gran cantidad de componentes que deben ser dominados por cada profesional. SEGUN EL TEXTO ANTERIOR: La noción de "competencias" se entiende como:
Seleccione una respuesta. a. Son un conjunto de cualidades que potencia el estudiante desde su primaria hasta terminar la universidad. b. Las competencias son habilidades que permiten el logro de una actividad en una actividad profesional. c. La noción de Competencia está regida por la capacidad para realizar algo. d. Las competencias son un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que relacionadas el profesional utiliza en sus labores cotidianas.
7 El aprendizaje acerca de las competencias comunicativas le permite al estudiante, entre otras caracaterísticas, las siguientes:
Seleccione una respuesta. a. Fortalecer su discurso oral, la manera de escribir y comprender el mundo que nos rodea. b. Ser competente en su trabajo social. c. Fortalecer su espíritu escritural. d. Aprender sobre planos.
8 El hombre es autolegislador. Ahora bien, siguiendo este principio, en una sociedad pluralista y democrática como la actual, el único camino para encontrar y establecer normas, que sean aceptadas por todos, es el diálogo. Para hacer posible esta ética dialógica, todos los miembros de la comunidad se deben reconocer recíprocamente como interlocutores con los mismos derechos y se deben obligar a seguir las normas
básicas de la argumentación. De este modo, se puede llegar a establecer unas normas mínimas por consenso, las cuales regularán el comportamiento moral en la sociedad pluralista y democrática. SEGUN EL TEXTO ANTERIOR, ¿Qué se entiende por ética dialógica?
Seleccione una respuesta. a. El proceso comunicativo es un indicador del consenso entre las partes que conforman una comunidad. b. Todos los miembros de una comunidad se reconocen como interlocutores válidos y regulan sus procesos comunicativos y procuran el consenso como regulador comunicativo. c. Los miembros de una comunidad tienen valores comunicativos y que se hacen efectivos en el uso de ellos. d. Todos los miembros de una comunidad se reconocen como miembros activos y pueden expresarse sin ningún inconveniente.
9 Una de las funciones básicas de las conductas comunicativas no verbales en el contexto de la interacción es: Seleccione una respuesta. a. Expresar emociones b. Comunicar actitudes interpersonales c. Apoyar a la comunicación verbal d. Expresar emociones, comunicar actitudes interpersonales y apoyar a la comunicación verbal
10 ¿Cuáles son las principales fuentes de comportamiento kinésico estudiadas? Seleccione una respuesta.
Seleccione una respuesta. a. La postura corporal, los gestos, la expresión facial, la mirada y la sonrisa b. La ropa, la sonrisa, el peinado, el ambiente
c. Los gestos, la sonrisa, la voz, el material d. La postura ideológica, los gestos, la mirada, el tono Continuar
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