COMO SUPERAR CON ÉXITO UN EXAMEN TIPO TEST. 1 Qué es un examen tipo test En estas pruebas cada pregunta se acompaña de múltiples alternativas de respuesta (3, 4 o 5), de las que usualmente sólo una es correcta. Ha ocasiones en que pueden ser varias las respuestas correctas! "#eñale las opciones que son ciertas". $e cualquier %orma, eso es algo que quedar& claro cuando el e'aminador d las orientaciones oportunas al inicio de la prueba. as principales caracter*sticas caracter*sticas de este tipo de pruebas son! + equieren de un gran dominio del temario, necesario para, ante la duda, discriminar la respuesta correcta. + $e %orma mu general, podemos decir que en los e'&menes o-ciales suele aber dos tipos de preguntas! las sencillas, que cualquiera que se a aa a pr prep epar arad ado o me media diana name ment nte e el te tema mari rio o pu pued ede e res espo pond nder er correctamente, las comple/as, que requieren una preparación m&s e'a e' aus usti tiva va , po porr lo ta tant nto, o, so son n la las s qu que e de deci cide den n la po posi sici ción ón qu que e ocuparemos en las listas. + 0ormalmente las respuestas erróneas restan 1,33, es decir, que por cada 3 respuestas incorrectas se descuenta una acertada. 2er ero, o, par para a ac acer er un bue buen n e' e'am amen en de tip tipo o tes testt no es susu-cie ciente nte con memoriar el temario. continuación aportamos algunas sugerencias para la preparación de este tipo de e'&menes.
2 Cmo estu!ia" pa"a un examen tipo test + segúrate de disponer del programa o-cial de la convocatoria en el que se recogen los temas sobre los que te preguntar&n. + on%ecciona o adquiere el temario o-cial desarrollado desarrollado su libro de test respectivo (te ser& mu útil para autoevaluarte ponerte en situación de e'amen). + Es Estu tudi dia a ca cada da te tema ma si sigu guie iend ndo o el pr proc oces eso o b& b&si sico co de ap aprren endi dia a/e /e!! desarrolla un marco general aprndete bien los detalles. + evisa varias veces el tema ate preguntas. + 2rocura discriminar las ideas principales de las secundarias. + l est estudi udiar ar co conce ncepto ptos s co consi nsider dera a lo que es nec neces esar ario io inc inclui luirr en su de-nición. + segúrate de comprender utiliar la terminolog*a espec*-ca de la materia. + 6na ve que aas revisado de %orma sistem&tica todo el material, es necesario comenar el proceso de asimilación de la in%ormación! 7 on%ecciona -cas en las que se asocien las palabras claves con la in%ormación relacionada.
7 ealia diagramas cuadros sinópticos que resuman las ideas principales del tema! intenta retener su imagen. 7 6tilia di%erentes reglas mnemotcnicas para retener, por e/emplo, series de conceptos. onstrue palabras con las iniciales de los trminos a memoriar. + uando aas estudiado un tema, realia su correspondiente test. Es, pues, el momento de conocer algunas pautas para acer bien este tipo de e'&menes.
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Est"ate$ias pa"a %a&e" un examen tipo test
8bviamente, la me/or manera de asegurarse una buena puntuación en el e'amen es ir bien preparado. as siguientes orientaciones nos ser&n mu útiles para sacar el me/or partido a nuestra anterior inversión! el estudio en pro%undidad de la materia en cuestión. + 0o pierdas de vista el relo/! controla el tiempo de que dispones para acer el e'amen. + #eguramente el e'aminador aclarar& en las instrucciones previas si las respuestas erróneas descuentan o no9 si no lo ace, pregúntalo. + 2resta atención a la %orma en la que as de señalar la respuesta correcta! si lo aces mal puede que ni siquiera te corri/an el e'amen. + ee todas las preguntas antes de empear (algunas te dar&n pistas para resolver otras) señala las que te resultan m&s %&ciles de contestar. + ee detenidamente las preguntas todas las opciones de respuesta. + esponde con agilidad9 no te detengas muco tiempo en las que no est&s seguro. + 0o pares la lectura cuando creas aber encontrado la que te parece que es la respuesta9 puede ocurrir que la opción siguiente es m&s correcta, con lo que esa es la respuesta v&lida. + ontesta primero las preguntas que sabes con seguridad de/a para m&s tarde las que te plantean dudas9 as* te asegurar&s los puntos de las que te sabes bien. + 0unca cambies una respuesta a dada si no est&s absolutamente seguro. + :uelve despus sobre las preguntas que de/aste sin contestar en la primera vuelta. ;ui&s aora algunas te resulten m&s %&ciles por estar m&s rela/ado al tener algunos puntos seguros
+ uidado con las alternativas que contienen "nunca" "siempre" a que son mu restrictivas9 para elegirlas a que estar completamente seguros. a maor*a de las veces son incorrectas. + En cambio, "a veces" "ocasionalmente" tienen m&s posibilidades de resultar correctos. + #i te resulta menos lioso, puedes intentar contestar a todas las preguntas de un mismo tema, as* evitar&s la mecla de contenidos propia de este tipo de e'&menes. + uidado con las alternativas demasiado largas o enunciadas de manera in%ormal9 la maor*a de las veces son engañosas. + =e resultar& mu útil conocer su-/os, pre-/os ra*ces de palabras para deducir el signi-cado de trminos desconocidos. + veces se puede saber la respuesta por eliminación de las anteriores! la opción correcta es la que no es incorrecta. + #i el mtodo anterior no es su-ciente aún queda duda entre dos opciones, relaciónalas con el enunciado comp&ralas entre ellas. 2rocura que sea una adivinación inteligente. + #i las sugerencias anteriores no te an audado las respuestas incorrectas no puntúan, escoge la > o la ! parece que los que redactan los e'&menes camu?an las soluciones maor número de veces entre estas opciones.
' Re&omen!a&iones pa"a a(i)ia" (a tensin antes !e( examen 2ara poder rendir al m&'imo el d*a del e'amen es conveniente estar en buenas condiciones %*sicas mentales. 2ara ello es %undamental tener en cuenta estos conse/os! + Empear a repasar durante las tres o cuatro semanas anteriores al d*a del e'amen. + ecuerda que repasar es recordar ideas a estudiadas, no consultar nada m&s ni intentar aprender nada nuevo. cude a los esquemas cuadros sinópticos que iciste para cada tema. @ntenta retener su imagen. os periodos de repaso deben ser cortos siempre se deben alternar con periodos de descanso. $e/a de estudiar uno o dos d*as antes de los e'&menes. a mala costumbre de repasar asta el último momento tiene el e%ecto de incrementar el nivel de ansiedad de aumentar la probabilidad de aparición de bloqueos mentales durante el e'amen. El d*a antes del e'amen procura realiar actividades que te sean agradables rela/antes! ir al cine, escucar música, quedar con amigos para carlar tranquilamente... actividades todas ellas que ab*an quedado aparcadas, seguramente, desde que comenaste tu plan de estudios. Evita carlar con los compañeros de oposición el d*a antes los momentos previos a la prueba! suelen incrementar el nivel de ansiedad. Es conveniente repasar la noce antes todos los útiles que necesitar&s llevarte al e'amen! relo/, l&pi, goma, sacapuntas, bol*gra%o, carnet de identidad, calculadora (si permiten su utiliación), etc. s* evitar&s que por la mañana, con los nervios, te olvides alguna cosa. $escansa bien la noce antes! procura distraer tu mente no pensar en el e'amen. o ideal es dormir alrededor de oco oras. as comidas previas al e'amen tambin tienen su importancia! si la prueba es por la mañana toma un desauno suave si es por la tarde,
un ligero tentempi. Evita las comidas copiosas que adormecen di-cultan la concentración. #i el e'amen es en un lugar desconocido conviene que lo visites con antelación, para conocer el itinerario que debes tomar, el edi-cio, el aula donde se realiar&. s* te sentir&s m&s seguro cuando llegue el momento. 2rocura llegar temprano al e'amen! sal con su-ciente antelación por si encontraras atascos, su%rieras alguna aver*a (si vas en coce) o encontraras el camino elegido cortado. =ampoco es aconse/able que llegues con demasiada antelación! suele aber compañeros que quieren intercambiar opiniones sobre la materia en el último momento.
