FASP- FACULDADES ASSOCIADAS ASSOCI ADAS DE SÃO PAULO PAULO Disciplina: Metodologia de Pesquisa Professora: Marinei Turmas 7131/8131 7131 /8131 Engenharia da Computação e Elétrica c/ Telecom. A DIMENSÃO TEMPORAL: SUA ADMINISTRAÇÃO E ESTRUTURAÇÃO NA VIDA ACADÊMICA, ACADÊMICA, FACE FACE AOS NOVOS DESAFIOS DES AFIOS DA MODERNIDADE. TEMPO É : A OCORRÊNCIA SEQUENCIAL DE EVENTOS ADMINISRARADMINISTRAR ADMINISRARADMINISTRAR O TEMPO É A HABILIDADE DE CONTROLAR CONTROLAR A SEQÜÊNCIA DOS EVENTOS. A VIDA ACADÊMICA SE INSERE A PARTIR DE UMA NOVA VIVÊNCIA ONDE SE DEVERÁ ADMINISTRAR A QUESTÃO TEMPORAL PARA PARA SER EFICIENTE NOS ESTUDOS. NECESSIDADES DA D A VIDA UNIVERSITÁRIA: •
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REORGANIZAR A VIDA, ABRINDO ESPAÇO PARA MAIS UMA CONQUISTA DEDICAR-SE E DESCOBRIR O FATOR TEMPO DESCOBRIR/CRIAR TEMPO PARA PARA DESCOBRIR DESCOBRIR É NECESSÁRIO, PROGRAMAR-SE PREPARAR-SE PREPARAR-SE PARA PARA AS AULAS: LIVROS/ TEXTOS, CADERNOS DE ANOTAÇÕES, ANOTAÇÕES, UTILIZAR-SE DE UM BOM DICIONÁRIO REVISAR AS AULAS: REVISÃO IMEDIATA IMEDIATA,, REVISÃO GLOBALIZADA, REVISÃO INTEGRADORA
EFICIÊNCIA NOS ESTUDOS: • • • • •
INTELIGÊNCIA MOTIVAÇÃO ADMINISTRAR O TEMPO DEDICAÇÃO MÉTODO
APRENDER A APRENDER APRENDER NESSE NOVO MOMENTO "EXISTENCIAL" DA DA VIDA, OU SEJA, SEJ A, O DA AQUISIÇÃO DE UM NOVO PAPEL SOCIAL:
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O PAPEL DE ACADÊMICO(A).
"APRENDER É AUMENTAR AUMENTAR O CABEDAL DE RECURSOS DE QUE DISPOMOS PARA ENFRENTAR OS PROBLEMAS QUE NOS APRESENTA A VIDA CULTURAL", CULTURAL", Mira y Lopes, 1970. APRENDER DE FATO SIGNIFICA CRESCIMENTO CULTURAL QUE FAVORECERÁ O CRESCIMENTO PROFISSIONAL CAPACIDADE CAPACIDADE DE COMPREENSÃO COMPREENS ÃO FACILIDADE PARA ASSIMILAR E RETER CONHECIMENTOS CAPACIDADE DE ANÁLISE E PODER DE SÍNTESE CAPACIDADE CLAREZA E PROFUNDIDADE DOS CONCEITOS EFICÁCIA À COMUNICAÇÃO APRENDIZAGEM É O RESULTADO DO PROCESSO EDUCACIONAL FORMAL, INSTITUCIONALIZADO NA ESCOLA (FACULDADE). O PAPEL DO MESTRE: ENSINAR COMO APRENDER POR QUE APRENDER POR QUE ESTUDAR O QUE APRENDER O T E M P O NAS SALAS AULAS
FREQÜÊNCIA E CONCENTRAÇÃO NAS
CONDIÇÕES : (SILÊNCIO INTERNO ) AUTO-DISCIPLINA (SILÊNCIO EXTERNO ) IMPORTANTE: • • • •
ACOMPANHAR A EXPOSIÇÃO EXPOSIÇ ÃO DO MESTRE PARTICIPAR PARTICIPAR ATIVAMENTE ATIVAMENTE DOS DEBATES TOMAR APONTAMENTOS NÃO DEIXAR NENHUM ASPECTO SEM ESCLARECIMENTO ESCL ARECIMENTO
ESTABELECER ESTABELECER CLIMA CLIM A CORDIAL ENTRE PROFESSORES E ALUNOS
OS ALUNOS ALUNOS DEVERÃO PROCURAR ESTAR ESTAR ATENTOS ATENTOS E EMPENHADOS EMPENHADOS E SEMPRE BUSCAR UM DIÁLOGO FRANCO/HONESTO/COMEDIDO FRANCO/HONESTO/COMEDIDO •
PARA SE CONVIVER SOCIALMENTE RESPEITABILIDADE -> RESPEITABILIDADE -> NORMAS PARA
NOS ESTUDOS EM GRUPOS: PARA O APROVEITAMENTO EM REUNIÕES DE GRUPO: TODOS OS COMPONENTES DEVEM ASSUMIR SUA PARCELA PARCELA DE RESPONSABILIDADE E SE DISPOR A TRABALHAR, CONTRIBUIR E A PARTICIPAR PARTICIPAR ATIVAMENTE… TODOS!!! DIVISÃO DE TAREFAS/ TEXTOS COMUNICAR COM CLAREZA O CONTEÚDO IMPORTANTE NAS REUNIÕES O TEMPO GASTO G ASTO COM O TEMA E OU OBJETIVO, ÀS VEZES É INVERSAMENTE INVERS AMENTE PROPORCIONAL À SUA IMPORTÂNCIA E COMPLEXIDADE. PORTANTO, PORTANTO, DURANTE AS REUNIÕES DE GRUPO, PROCURAR NÃO SE ALONGAR EM DEBATES DEBATES ANTES DA D A CONCLUSÃO OU DA D A EXPOSIÇÃO DO TEMA. Leituras O UNIVERSITÁRIO DEVE SE DEDICAR A LEITURA LER LER MUITO LER BEM * DEFINIÇÃO DE PROPÓSITOS A LEITURA CULTURAL ENVOLVE: * CAPTAÇÃO * CRÍTICA * RETENÇÃO * INTEGRAÇÃO DE CONHECIMENTOS * IDÉIAS MESTRAS - IDÉIAS PRINCIPAIS PRINCIPAIS A DIMENSÃO TEMPORAL E A ORGANIZAÇÃO INTERIOR SEUS BENEFÍCIOS NOS ESTUDOS: A ADMINISTRAÇÃO ADMINISTRAÇÃO DO TEMPO NOS ESTUDOS:
MANTENHA SEMPRE EM FOCO OS OBJETIVOS PESSOAIS E PROFISSIONAIS, AS PRIORIDADES E AS NECESSIDADES DE AÇÃO PARA SE ATINGIR TAIS OBJETIVOS. EVITAR EVITAR TENSÕES INTERNAS ATENÇÃO ESPECIAL A CRONOBIOLOGIA: UM RELÓGIO DE PRECISÃO SUIÇA REGULA O NOSSO CORPO DESDE QUE NASCEMOS. RESPEITAR OS HORÁRIOS QUE ELE MARCA È FUNDAMENTAL PARA UMA VIDA SAUDÁVEL. CRONO= TEMPO; BIO = VIDA; VIDA; LOGIA = ESTUDO A CRONOBIOLOGIA É COMO A MATÉRIA VIVA QUE SE ORGANIZA EM RELAÇÃO AO TEMPO DA UTILIZAÇÃO DO TEMPO , DEVE-SE SABER S ABER DISTINGUIR ENTRE O QUE É: ESSENCIAL IMPORTANTE ACIDENTAL ASSIM: EXECUTAR AS TAREFAS CONCENTRANDO-SE NO ESSENCIAL FAZER PRIMEIRO AS PRIMEIRAS TAREFAS EM RELAÇÃO A SUA RELEVÂNCIA/ESSENCIALIDADE EXECUTAR UMA ATIVIDADE POR VEZ CONCENTRAR-SE NO MOMENTO PRESENTE FINALIZAR/CONCLUIR O QUE INICIOU • •
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O TEMPO É UM RECURSO QUE DEVERÁ SER BEM ADMINISTRADO EM SEU PRÓPRIO BENEFÍCIO O UNIVERSITÁRIO DEVERÁ: PRATICAR NOVAS TAREFAS CULTIGAR CULTIGAR NOVOS INTERESSES DESENVOLVER NOVAS HABILIDADES APRESENTAR SEUS TALENTOS, FAVORECENDO O CRESCIMENTO INDIVIDUAL E GRUPAL SER VIGILANTE SER ÁGIL TER VIVACIDADE VIVENCIAR NA SUA PLENITUDE ESSA FASE DA VIDA
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CONCLUINDO I:
PROGRAME- SE LISTANDO AS TAREFAS ESSENCIAIS PARA O DIA OU PARA A SEMANA INICIE PELA DISCIPLINA DISCIPLINA MAIS MAIS ESSENCIAL OU DE MAIOR MAIOR DIFICULDADE EM SEGUIDA, DEDIQUE-SE AS DISCIPLINAS QUE TEM MAIS AFINIDADES. SUCESSO!!!
RELEMBRANDO ALGUNS MÉTODOS IMPORTANTES PARA TAL SUCESSO NA VIDA ACADÊMICA. 'NO MUNDO CONTEMPORÂNEO AS TAREFAS TAREFAS DOS HOMENS SE TORNAM PROGRAMADAS, PREVISTAS PREVISTAS E PLANEJADAS". MÉTODOS: I - FASE DE PREPARAÇÃO ORGANIZE UM HORÁRIO DE ESTUDO E DE TODAS AS DEMAIS ATIVIDADES, TAIS COMO: LAZER, REPOUSO, OBRIGAÇÕES, ETC. PREPARE ANTECIPADAMENTE TODO O MATERIAL QUE SERÁ NECESSÁRIO PARA O ESTUDO: LIVROS, BLOCO DE ANOTAÇÕES, ANOTAÇÕES, DICIONÁRIOS, ETC. ELABORE UM ROTEIRO DIVIDA EM ETAPAS MENORES EM CASO DE PROBLEMAS E DIFICULDADES PARA SE CONCENTRAR BUSQUE TROCAR IDÉIAS COM ALGUÉM. ESTUDE MAIS E EM PRIMEIRO LUGAR LUG AR AS AS DISCIPLINAS DE MAIOR M AIOR DIFICULDADE E QUE MENOS GOSTA. TODAVIA, QUANDO NÃO GOSTAR GOSTAR DE DETERMINADA DISCIPLINA, BUSQUE CONHECER AS CAUSAS, ANALISANDO-AS. ENFRENTE AS DIFICULDADES!!!! LIDE COM A COMPLEXIDADE GRADATIVA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, NO INÍCIO AS NOÇÕES SÃO ELEMENTARES. ELEMENTARES. ATENÇÃO: CADA ELO DEPENDE OBRIGATORIAMENTE DO ELO ANTERIOR. EM CASO DE DIFICULDADE, ANALISE O QUE ESTÁ FALTANDO, E LEVE SUAS DÚVIDAS PARA QUE O MESTRE AS ESCLAREÇA. •
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II - DO ESTUDO PROPRIAMENTE PROPRI AMENTE DITO ANTES DE INICIAR O TRABALHO, PENSE NO OBJETIVO UM PROBLEMA A RESOLVER UMA PESQUISA UMA REFLEXÃO CRÍTICA
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INICIE O ESTUDO POR "UMA "UM A VISÃO VISÃO DE CONJUNTO" PALA PALAVRAS VRAS DESCONHECIDAS (UTILIZE O DICIONÁRIO) NÃO PROSSIGA DIANTE DE FRASES E PERÍODOS SEM A COMPREENSÃO INTEGRAL COMPARE COMPARE O TEXTO COM OUTROS JÁ APRENDIDOS, PROCURE AS SEMELHANÇAS E AS DIFERENÇAS, DESSA DESS A FORMA SE APRENDE APRENDE E SE DESCOBRE AS SOLUÇÕES. AO ELABORAR UMA SÍNTESE, PROCURE OS PRINCÍPIOS, AS LEIS E AS CAUSAS QUE REGEM DETERMINADOS FENÔMENOS. LEMBRE-SE, AS REGRAS, DEFINIÇÕES, PRINCÍPIOS, ESQUEMAS EM GERAL SÃO SÍNTESES. ELIMINE TUDO O QUE NÃO N ÃO FOR ESSENCIAL, FIQUE COM AS IDÉIAS PRINCIPAIS. PRINCIPAIS. A SÍNTESE É PESSOAL. PESSO AL.
III - TÉCNICA DE LEITURA INICIE PELO PREFÁCIO LEIA O ÍNDICE NUM LIVRO DE CONSULTA, TAMBÉM O SUMÁRIO DOS CAPÍTULOS. AO PESQUISAR OU ESTUDAR UM DETERMIANDO DETERMI ANDO CAPÍTULO: - LEIA COM CUIDADO, SUBLINHANDO SUBLINH ANDO AS AS IDÉIAS IDÉI AS MESTRAS - COLOQUE UM PONTO DE INTERROGAÇÃO AO LADO DOS PARÁGRAFOS PARÁGRAFOS QUE NÃO N ÃO FORAM BEM COMPREENDIDOS - RELEIA O TEXTO, ELABORANDO ELABORANDO UM RESUMO DAS IDÉIAS PRINCIPAIS - RELEIA O RESUMO PARA QUE AS IDÉIAS PRINCIPAIS FIQUEM RETIDAS.
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PARA SER EFICIENTE NOS ESTUDOS NÃO PRECISA RENUNCIAR À VIDA. DIVIDA SEU TEMPO ENTRE TRABALHO, ESTUDO E LAZER. É BEM SBIDO QUE NA VIDA NÃO NÃO PODEMOS TUDO, PORÉM PODEMOS MAIS……..VÁ ALÉM……
OBSERVAÇÕES: O conteúdo acima poderá ser complementado, através atra vés da leitura dos Capítulo I, II e III da obra "Metodologia do Trabalho Científico", de Antônio Joaquim Severino, São Paulo: Cortez, 22ª ed. Revisada e ampliada, 2002. Professora: Marinei Disciplina: Metodologia de Pesquisa Engenharia da Computação e Engenharia Elétrica em Telecomunicações
