Como Estudar Melhor

COMO ESTUDAR MELHOR

IDENTIFICANDO O PROBLEMA As pessoas priorizam o resultado buscado, mas se esquecem de cuidar do método para chegar até ele. É preciso melhorar o processo de aprendizagem, o sistema de estudo. Se isso for feito, o resultado será alcançado naturalmente

COMO ORGANIZAR SEUS ESTUDOS Onde estudar ●

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Na biblioteca Em casa Na casa de um amigo, izinho ou parente Em uma sala de aula azia No local de trabalho !sso dei"a de fora sua cama, o sofá em frente a teleis#o e a sala de $antar...

COMO ORGANIZAR SEUS ESTUDOS Quando estudar? Criando uma rotina... ●

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Estude quando oc% puder dar o seu melhor &ee em consideraç#o seus hábitos de sono Estude quando puder Ao determinar o horário, lee em consideraç#o a comple"idade da tarefa 'se as horas (menos importantes) para as tarefas mais fáceis. *lane$e tempo para estudar imediatamente ap+s a aula ou, se n#o for possel, o mais bree possel.

COMO ORGANIZAR SEUS ESTUDOS

Mantenha-se concentrado -rie um ambiente de trabalho no qual oc% se sinta confortáel elhore a iluminaç#o Estabeleça algumas regras /aça interalos quando sentir necessidade ●

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COMO ORGANIZAR SEUS ESTUDOS

Como combater o cansaço e o tédio? 0ire uma soneca 1eba alguma coisa oimente as pernas ude seu horário de estudo ●

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COMO LER E LEMBRAR O QUE LEU “A leitura de livros bons é como uma conversa com os melhores homens do passado”. René Descartes

Defina sua finalidade de leitura  ●

Seis ob$etios fundamentais

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-ompreender determinada mensagem

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!dentificar detalhes importantes

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2esponder a perguntas especficas

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Aaliar o que l%

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Aplicar o que l%

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&er por prazer

COMO LER E LEMBRAR O QUE LEU Como utilizar as pistas do texto

-omo é a estrutura de um liro3 Recorra a outras obras uando necess!rio "r#s maneiras de ler ●

&eitura rápida de refer%ncia

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&eitura crtica

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&eitura estética ou por prazer

COMO LER E LEMBRAR O QUE LEU $mport%ncia da pré-leitura  4is#o geral do conte5do6 7bsere ttulos, subttulos, primeiras sentenças, fechamento...

COMO LER E LEMBRAR O QUE LEU & dificuldade dos textos técnicos 'eitura( o ue diminui a )elocidade*compreens+o ●

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&er em oz alta ou moimentar os lábios enquanto l% &er automaticamente 8 usando o dedo para acompanhar as palaras ou moimentando a cabeça durante a leitura

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Aplicar o tipo errado de leitura ao conte5do

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N#o ter ocabulário suficiente

Como lembrar o que leu ;á fatores8chae que #o a$udá8lo a se lembrar do que leu6 ●

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-ompreens#o 8 oc% lembra apenas o que entende 9ese$o 8 oc% lembra o que deseja lembrar /aça mais do que precisa Sistematizaç#o 2etenç#o 2eis:es peri+dicas &embrar depende do reforço por meio do processo de repetiç#o

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/aça anotaç:es 0orne8se um leitor atio 9esenola bons hábitos de leitura -ompreenda, n#o memorize 7rganize o material 9esenola bons hábitos de leitura

COMO LER E LEMBRAR O QUE LEU ,or ue esuecemos? ●

N#o conseguimos transformar o conte5do em algo significatio

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N#o aprendemos o conte5do que era pré8requisito

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N#o compreendemos o que tem de ser lembrado

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N#o queremos nos lembrar do que lemos

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*ermitimos que a apatia ou o tédio determine como aprender

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N#o temos hábitos estabelecidos para aprender

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Somos desorganizados e ineficientes quanto a utilizar as nossas horas de estudo

COMO ORGANIZAR SEU TEMPO “Os que usam mal o tempo são os primeiros a reclamar de que ele é curto”   Jean de La ru!"re

Como identificar o ponto de partida

Calend!rio

Quadro de or!rio - Defina as horas ue )oc# pode estudar - Matérias com maior peso - Matérias com maior dificuldade #arque seu primeiro compromisso... com voc$ mesmo %riori&e as tare'as

Método de estudo PLEMA ./ ,ré-leitura(

&eitura rápida, pouco profunda e global para perceber o assunto e as partes do te"to. *ara isso, dee8se atender ao primeiro parágrafo, sumários, conclus:es, ttulos e subttulos, itálicos, sublinhados e palaras8 chae. 0./ 'eitura 

&eitura detalhada e atenta do te"to, sublinhando as ideias principais. 1./ 2suematizaç+o

2ealizaç#o de um esquema ou resumo da matéria, a utilizar aquando da reis#o final dos conte5dos a aaliar. 3./ Memorizaç+o

9iis#o do esquema ou resumo pelos t+picos ou ideias principais de forma a facilitar a retenç#o dos conte5dos. É aconselháel, aquando da eentual memorizaç#o, fazer pequenos interalos para descanso. Nesta fase é frequente recorrer8se a mnem+nicas. 4./ &uto-&)aliaç+o

Escreer ou dizer em oz alta, por palaras pr+prias as ideias principais retidas do esquema ou resumo. 7 ob$ectio desta fase é aaliar aquilo que no momento se sabe.