GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO, MONITOREO Y EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (1). Elementos para la acción.
A.COMPROMISOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Conceptos claves
Acompañamiento.-Proceso sistemático y permanente, mediado por el acompañante, para promover la mejora de la práctica pedagógica. Se sustenta en la observación, la reflexión y el diálogo.
Monitoreo.- recojo y análisis de los procesos pedagógicos para una adecuada toma de decisiones. Contiene una secuencia de actividades programadas referidas al avance de las metas del año escolar.
Evaluación.de desempeño- Proceso sistemático, particpativo, integral y formativo y permaente que permite veriicar la calidad profesional, valorando sus competencias personales, pedagógicas
B.COMPROMISOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR. ANTECEDENTES
3,4 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2015
1
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES
2
RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES
USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA IE Y EN EL AULA
USO ADECUADO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE Y 5,6 MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE
7
CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES
C. COMPROMISOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR. PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
e 6 d 1 0 s 2 o s i r a l m o o r c s p e m n o ó C i t 6 s 0 e
INSTRUMENTOS DE GESTION: FORMULACION DEL PEI E IMPLEMENTACION DEL PAT
“Rumbo a la nota más alta”
RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA I.E.
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR LA I.E.
ACOMPAÑAMIENTO Y
C. COMPROMISOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR.
4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la I.E. N Ó I C A C U D E E D O I R E T S
•
QUE DEBE LOGRAR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La Institución Educativa INCREMENTA el número de DOCENTES MONITOREADOS Y ACOMPAÑADOS EN SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA por el equipo directivo, tomando en cuenta el uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.
¿ QUÉ ME INDICARÁ QUE ESTOY CUMPLIENDO ESTE COMPROMISO ?
C. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Indicadores 2015 COMPROMISO DE GESTIÓN
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
Monitoreo y acompañamient o de la práctica pedagógica
Porcentaje del tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje
Los profesores incrementan el tiempo dedicado a las actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje
Porcentaje de profesores que usan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de las sesiones de aprendizaje
Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan las rutas de aprendizajes en la programación y ejecución de las sesiones de aprendizaje
Porcentaje de profesores que usan materiales y
Se incrementa la cantidad de
FUENTE DE INFOMACIÓN
Fichas de monitoreo y acompañamiento al docente en aula. Carpeta pedagógica y/o portafolio
C4
D. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Objeto de intervención Durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje se deben priorizar las actividades de alta demanda cognitiva, reduciendo aquellas que no contribuyen, necesariamente, al logro de aprendizajes.
E n la planificación y desarrollo de las sesiones de aprendizaje los docentes hacen uso de las diversas herramientas pedagógicas brindadas por el Ministerio de Educación, llámese rutas de aprendizaje, orientaciones para la planificación curricular, sesiones de aprendizaje u otras, con el objetivo de garantizar logros de aprendizaje.
E n las II.EE. y programas educativos es obligatorio el uso pedagógico de los materiales y recursos educativos distribuidos por el Ministerio de Educación, así como el libre acceso de los estudiantes a la biblioteca, laboratorios u otros espacios educativos.
D. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Acciones del personal directivo Organización de reuniones, círculos de inter aprendizaje, capacitaciones u otras
estrategias metodológicas con participación obligatoria del personal docente. Orientar a los profesores en la planificación de los aprendizajes a partir del uso de las
rutas de aprendizaje. Promover el uso del Kit de evaluación para el segundo y cuarto grado de Primaria y
quinto grado de Secundaria, como herramienta de ayuda al docente para monitorear el aprendizaje de los estudiantes.
E. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Antecedentes de la intervención ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DEL PROCESO DE MONITOREO Y ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Estrategias Visita a aula
Herramientas
Propósito
-Ficha de observación.
Identifica fortalezas y debilidades de la práctica docente. Asimismo, dispone
-Cuaderno de campo.
de información confiable y oportuna y presta ayuda pedagógica para el mejoramiento de los desempeños docentes y elevar el nivel de logro de los aprendizajes.
Observación entre pares
-Fichas de observación.
Favorece la reflexión y la construcción colegiada de los saberes pedagógicos, a partir de una interacción basada en la confianza y el aporte mutuo, en
-Hoja de planificación compartida de la sesión de
situaciones auténticas de enseñanza.
aprendizaje.
Círculos de Inter aprendizaje
-Hoja de planificación del evento.
Favorece la socialización y valoración de las prácticas docentes exitosas,
-Material de información o lectura pedagógica.
como resultado de sus experiencias en aula, a través de espacios de discusión y reflexión.
-Bitácora personal del docente.
Jornadas de Autoformación docente.
-Portafolio docente: evidencias de la labor d ocente.
Promover la construcción de propuestas de innovación pedagógica y la
-Registro de videos de situaciones de pedagógicas.
investigación acción en aula.
-Listado de necesidades y demandas de aprendizaje
Fortalecer las competencias docentes mediante la incorporación de
docente.
conocimiento pedagógico relevante como respuesta, principalmente, a las
-Hoja de planificación del evento.
necesidades de aprendizaje docente.
-Material de información o lectura pedagógica. -Portafolio docente: evidencias de la labor d ocente. -Registro de videos de situaciones de pedagógicas.
E. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Flujo de intervención Diálogo Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
REFLEXIÓN INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS
OBSERVACIÓN
Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.
Uso de materiales y recursos educativos
VISITAS
JORNADA DE REFLEXIÓN
E. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. La reflexión como estrategia de desarrollo profesional Actividad intelectual de Indagación y reflexión Empresariales
EL DOCENTE COMO PTOFESIONAL PRÁCTICO REFLEXIVO
Comprensión, y crítica de su práctica pedagógica. Identificación de fortalezas y debilidades .
Reflexión centrada en el desarrollo personal, los procesos pedagógicos, la enseñanza de la disciplina y la gestión educativa.
Niveles de reflexividad: a) Conocimientos, habilidades y estrategias didácticas. b) Supuestos y consecuencias de las decisiones pedagógicas.
F. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Uso óptimo del tiempo Alta Demanda Cognitiva
Baja Demanda Cognitiva
La explicación lógica
Transcripción de textos sin sentido pedagógico
La demostración
Lectura mecánica, repetitiva y memorística
Proceso de indagación
Tareas de aplicación desarticulada de una propuesta integral de sesión de aprendizaje
Comprensión lectora Producción de textos El debate
G. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Plan
Fundamen Objeti tación vos
Metas
Actividade s
Indicadores
Instrumentos Monitore Medios Cronogr oy de ama evaluació sistemat n ización
