Lewi wi sCar r ol l
FANT NTASMAGO GORÍ A
a s ma g o r i a Tí t ul oor i gi nal :Phant
Tr aducc i ón:J avi erLaOr Or denTr i mol l et
WI S CARROLL ( LEWI 18321898) ,s eudóni modeChar l esLut wi dgeDodgson,l ógi co, mat emá mát i co,f ot ógr af o,di áconodel aI gl esi adeI ngl at err aycel ebr adoaut ordel i t er at ur a i nf ant i l ,f ueunadel asfigur asmá máscomp mpl et asdelper í odoVi ct or i anoi ngl és .Lama mayor par t edesuvi dat r ans curr i óenelChr i s tChur chCol l egedel aUn Uni ver s i daddeOx Oxf ord, dondeens eñabamat emá mát i cas .Si emp mpr ef asci nadoporl apar adoj ayporl osl í mi t esdel l enguaj eydelpensami mi ent o,l l egó,porpur oi nt er ésl ógi co,aesc r i bi ral gunasdel as pági nasmá másabsur dasydi sparat adasdel ahi st or i adel al i t er at ur a,sinoacr eart odoun i c i ae ne lpa í sd el a sma r a vi l l a s géner o,elnonsense,delquel af amo mosí si m A aAl ( 1865)ysu A i c i aat r a v é sd e le s pe j o continuación ,l ( 1872) ,sonmues t r asespl éndi das.
e n s ev e r s e ss ec Car r ol les cr i bi ó asi mi smo mo poesí a:s us nons uent an ent r el o más cr eat i vo y el ogi ado des u pr oducci ón.Asíl o demu mues t r an l ospequeñosf r agme ment os i c i a v i eyBr uno i nt er cal adosenl osdosl i br osd A eAl ,yenl osdosdeSyl ( 1869-1893) ,así como moenell ar gopoema maépi cobur l es cot i t ul adoLacazadelsnark ( 1876) . F a nt a s ma g o r í as epubl i có en 1869,j unt o con ot r osdocecómi mi cosy t r ec emás a s ma g o r i aa n dOt h e rP o e ms .En1893f «ser i os»,enelvol umen Phant uei ncl ui doenuna ?AndRe a s o n? c ant ol ogí at i t ul ada Rhyme on i l ust r aci onesdelart i st anor t eame meri cano
Ar t hurBur det tFr ost( 18511928) .Carr ol l ,quesi emp mpres eent r omet i óenelt r abaj odesus i l ust r ador es,conl osqueamenudoacababari ñendo,l eescr i bi óaFr ost :«Resul t adi f í ci l encont r arpal abraspar aexpr es ar ,con t odal af uer zaquedes ear í a,has t aquépunt o r a v i l l o s o s admi r osusdi buj ospar aelpoema madef ant asmas .Sonr eal ment ema ».
ANTASMAGORÍ A F
NOTADELTRADUCTOR Sit odat r aducc i ónt i eneunabuenados i sdet r ai ci ón,és t aesaúnmayorcuandol a f ormadelt ext oor i gi nales t ár eal zadaporl osr ecurs osdel amét r i ca.Acc ederaLewi s Carr ol l ,aut ént i covi r t uosodel avers i ficaci óni ngl esa,at r avésdeunat r aducci óni mpl i ca t enerquer esi gnars eaper derenes t er ecorr i dogr anpart edesuat r act i voor i gi nal .Es mi s i ón delt r aduct orpr ocur arquees t ei nevi t abl enauf r agi os eal omenosdes ast r os o posi bl e,ysur esponsabi l i dadest odaví amayorcuando,comoenes t ecas o,set r at adel a a s ma g o r í a pr i mer avezquel aobr aencues t i ón ( l a Fant )espubl i cadaencas t el l anoen España. Hei nt ent adoceñi r mealmáxi moal af ormaor i gi naldelpoema,dent r odel as posi bi l i dadesqueof r ecel amét r i cacast el l ana.Carr ol lut i l i zaunúni coesquemamét r i co a s ma g o r í a querepi t eenl as150est r of asdesuFant .Cadaest r of aconst adeci ncovers os.El pr i mero,t er cer oycuart over sossonoct osí l abosacent uadosenl aúl t i masí l aba,mi ent r as queelsegundo y elqui nt os on hept as í l abosacent uadosen l apenúl t i ma.Lost r es
oct osí l abosr i manent r esíencons onant e,yl omi smoocur r econl osdoshept así l abos. a s ma g o r í a Heaquíl apr i mer aest r of adel aFant : Onewi nt e rni ght ,a tha l f pa s t 8 ni ne , A Co l d ,t i r e d ,a ndc r o s s ,a ndmud dy ,7 B 8 Iha dc o meh o me , t o ol a t et odi ne , A 8 Ands uppe r ,wi t hc i g a r sa ndwi ne , A Wa swa i t i ngi nt h es t ud y .
7 B
Si endo eli ngl ésuna l enguadevocabl osmásbr evesquel osdelcas t el l ano, cual qui ert r aducc i ónanues t r al enguat endr ánec es ar i ament equecont arconunnúmer o superi ordesí l abas.Porel l oheconver t i doenendecasí l abosl osoct osí l abosor i gi nal es i ngl eses ,ganandoasínuevesí l abassupl ement ari as,yhemant eni dol oshept así l abos.El r esul t adohasi dounal i r aalr evés( sól oporl oqueres pect aal amedi da,ynoal ari ma) . La l i r a esuna combi naci ón de hept as í l abos y endec as í l abos que cul mi na en un endecas í l abo,elcual ,alse runver sodear t emayor ,i mponealconj unt ouncar áct er s ol emne,pr opi odeunt emaher oi co.Enes t aadapt aci ón del aes t r of aempl eadapor Carr ol ls ei nvi er t el adi sposi ci ón del al i r a,ali nt erc ambi arl osendecasí l abosy l os hept así l aboss usr espect i vosl ugares .Deest emodo,elhept así l abo,vers odeart emenor ycomot almásadecuadopar aunt emacómi co,pasaaocuparell ugarpri nci pal ,l oque s eaj us t aalt onodes enf adadodelpoema. Enl ot ocant eal ar i ma,unaes t r i ct afidel i dadalt ext ohabr í aexi gi domant enerl a mi s madi s t r i buci ónder i masel egi daporCar r ol l .El l omehabrí aobl i gadoaal ej ar me exces i vament edelor i gi nal ,alnoserf áci lencont r ar750corr espondenci assemánt i cas quer i men ent r es íen cons onant e.Elempl eodel ar i maas onant econcede mayor l i bert ad,per onor es ul t aposi bl eenes t ecas o,dadoquel aes t r of aposeeunnúmer o i mpardever sos,yl ohabi t ualennues t r amét r i caesqueri menenasonant el osver sos par es .Heel egi dounasol uci ón i nt er medi a,consi s t ent een hacerr i marent r es ít r es ver s osenconsonant e,dej andol osot r osdosl i bres ,yheopt adoporhace rr i marl os ver s osi mpar es ,par al ogr aras íunamayorcohes i ónmedi ant eunadi s t r i buci óns i mét r i ca del asri mas.Ést aesmiver si óndel aest r of aant esci t ada: No c h ei nv e r na l ,l a snue v eyme d i a :
1 1
h e l a d o,
A
ha r t o ,e nl o da do ,e x ha us t o ,
7 -
v ue l v oac a s a . Lac e n ayahapa s a d o ,
1 1 A
ma se nmie s t ud i o , c o ns uv i noyp ur o s , 1 1mee s p e r aunb u e nb o c a d o .
7 A
Pasoaocupar mebr evement edel at er mi nol ogí a«f ant as mal »delpoema.Car r ol l t( pr i t e ses i rvedelt érmi n g o hos ocasi onal ment es )paradesi gnarconcar áct ergener alal os s er esi nmat er i al esquesegúnl acr eenci apopul arat emor i zanal oss er eshumanos,yl o s ubdi vi deenunavei nt enadecat egorí as.Lamayor í adeés t asl ast omadel ami t ol ogí a i ngl es a,per ot ambi én ec ha mano de l a es coces a,l ai r l andes a,l a ger máni ca,l a es candi navayl aori ent al .Enunmoment odadol l egai ncl usoaes t abl ec erunor den j er ár qui codees pí r i t us( aunques ól opar ci al ) ,per onosi empr esemues t r as i s t emát i co: consusdenomi naci onesf ant asmal esl oquepr et endeesdi ver t i rynoef ect uarunadoct a cl as i ficac i ón.En es t a ver s i ón he ut i l i zado elt ér mi no «t r asgo» ( ocasi onal ment e «espí r i t u»)par adesi gnaraes t osser esi nmat er i al esengener al ,r eser vandoelt ér mi no p o m)pa «f ant as ma» (hant ral acat egor í aal aqueper t eneceelespí r i t upr ot agoni st a.He r ecur r i doadi ver sasmi t ol ogí asespañol asnocast el l anasparai mi t arl aut i l i zaci ónque haceCar r ol ldel asmi t ol ogí asbr i t áni casnoi ngl es as,yhemant eni dosi ncambi osl a mayor í adel asdenomi naci onesmi t ol ógi casnobri t áni cas .ComoCar r ol l ,nos i empr ehe si dosi s t emát i conihebusc adocorr espondenci asexact as. Ter mi no es t anot adondedeber í ahaber l acomenzado,agr adec i endo aPol l ux Her núñezsumagi s t r alr evi si óndees t et ext o.Nomef í odemipl umapar aexpr es ar adec uadament ehas t aquépunt os oysudeudor ,yr ec ur r oal adeBaudel ai r e,comoél maest r oeneldobl ear t edeescr i bi ryt r aduci r ,paradej arconst anci ademigr at i t ud: Quo de r a ts p ur c u m,c r e ma s t i ; q uo dr udi us , e x a e q ua s t i ; q uo dde b i l e , c o nfir ma s t i . J L ORDEN TRI AVI ER A MOLLET
A C NTO I
ELENCUENTRO Nochei nver nal ,l asnueveymedi a:hel ado, hart o,enl odado,exhaus t o, vuel voacasa.Lace nayahapasado, masenmies t udi o,cons uvi noypur os, meesper aunbuenbocado.
Ent r oyal goper ci boquemei nqui et a. Enunángul oosc ur o veounat r émul aybl ancasi l uet a: «Lacr i adahadej adoahíl aesc oba —pens é— del amoquet a».
Per ohet eaquíqueaquelext r añoent e t i ri t ayest ornuda, yalver l ogri t oyo:«¿Quéesest o?¡ Tent e! ¡ Másconsi der aci ón!¡ Tel osupl i co, noseast anest ri dent e! ».
Encima de una almena
Mer epl i có:«Per donaeles t ornudo. Meher es f r i adoahíf uer a». Fi j él avi s t aconas ombromudo yviant emí ,conoj osdi l at ados, aunf ant as mamenudo.
Envi éndomet embl óyt r asunas i ent o see s condi ópr es ur os o. «¿Cómohasent r ado?¿Quéeses t eport ent o?
Dej ayadet embl ar—di j e—;mecansa t ant oest r emeci mi ent o».
«Elcómoyelpor quédemipr es enci a t econt arégust oso, aunque—añadi óconunarever enci a— t eveot anai r ado,quenocr eo quees cuchesconpaci enci a.
Y,porl oquer es pect aamit emor , hasdes aberqueaunt r asgo l easust adel al uzelres pl andor , delmi s momodoqueaunhumanoes pant a del anocheelcol or ».
«Unt r as go—r es pondí — nuncas eas us t a. Nohaydi s cul paqueval ga, puesalmor t alvi si t acuandogus t a, mi ent r asqueaést eescaparnol eesposi bl e des ufigur aadus t a».
«Nomecr eas—r epus o— mel i ndr os o pormos t r arc i er t aal arma. Pensédever asqueer aspel i gr oso. Tedi r éal oquevi ne,ahoraqueveo quenoer espi caj oso.
Sol emosunhogarcl asi ficar enf unci óndel aci f r a deespí r i t usquepuedecobi j ar s o ( yaldueñol ocont amospors upe ,
cualpart edelaj uar) .
Es“uni f ant asmal ”es t amans i ón. Cuandoaquít emudas t e, ¿not el l amóunespect r ol aat enci ón quehi zocuant odebi óporf es t ej ar t unuevai nst al aci ón?
Enunacas aai sl ada,aunquebar at a, sol emosas íhacer , puest oque,alserl aest anci amenosgrat a par aunt r asgos eñer oys i nveci nos , dequeest ébi enset r at a.
Aqueles pec t r osemar chóunbuendí a, dej ándot et r anqui l o. Comodes ubreví si maes t adí a
nadadi j o,t ar damosensaber queot r oser equer í a.
Cuandohayvacant es ,elpr i merpr opues t o porl eyesunespect r o1; yl uegovan( l osci t opors upuest o) : unf ant asma,unduende,unel f o,unt ar do oungul( siesbi endi spuest o) .
Noagr adóal oses pec t r ost umans i ón nielsabordet usvi nos y,alserpar aunf ant asmaest ami si ón, comoer ayoelpr i mer odel al i s t a, not uvemásopci ón».
1
Las categorías fantasmales inglesas mencionadas en esta estrofa son, respectivamente: spectre («espectro», categoría que constituye la aristocracia de los espíritus, según se nos dice más adelante, phantom («fantasma», categoría a la que pertenece el espíritu protagonista, goblin («duende», elf («elfo»: en la mitología germánica y escandinava, espíritu de los !osques, sprite («duende» o «trasgo» y ghoul («gul»" en la mitología oriental, espíritu que ronda los cementerios para alimentarse de cadáveres" de a#í la e$igencia de que sea «!ien dispuesto»% El «tardo» es un duende que provoca las pesadillas% [Esta nota, romo las siguientes, es del traductor]%
En más de un antro oscuro y ri!ere&o
«Esposi bl equef uer aselmej or quepudi er anmandar me, per oauncr í oes cogerpar aunseñor decuar ent aydosañosnoes—l edi j e— hacer megr anhonor ».
«Hasdes aberquenosoyt anpequeño —r epl i có— comopi ensas . Enmásdeunant r ooscur oyr i ber eño, yenot r osmi ll ugar es ,meheent r enado congr andí si moempeño.
Mashoyporvezpri mer ami sdes manes per pet r oenunacas a. ¡ Quéner vi os!Heol vi dadoenmi saf anes l asCi ncoSabi asRegl asdeEt i quet a, preci sascualref r anes».
Sent íuncr eci ent eapegoi nesper ado poraquelf ant asmi l l a. ¡ Es t abat anconf usoyazor ado dehabers ealfin,des puésdet ant ot i empo, conunmort alt opado!
«Meagr ada—di j e— haberaver i guado e queunt r as gonoesu nzot .
Si ént at e,porf avor .Sinohascenado, si ndudat endr ásganas ,comoyo, deprobarunbocado,
pormásquet uapar i enci ahagadudar o mi d a dequei ngi er asc .
Yl uegot endr égus t oenes cuchar l asCi ncoSabi asRegl asdeEt i quet a queacabasdeci t ar».
«¡ Gr aci as!Tel asdi r édent r odeunr at o. í ¡ Hoys queest oydesuer t e! ».
«¿Quét epuedoof r ecer ?».Yl ediunpl at o. a n «Yaqueer est amabl e,pr obar í a
unpocodees epat o.
Sólouna l oncha.Y,sinot eesgr avoso, unpocomásdes al s a». Sent emeyl omi r éc onpas moans i oso, puesenver dadj amáshabí avi s t o nadat anvaporoso.
Ysut r émul aybl ancas i l uet a, al al uzvaci l ant e, par ec í aaúnmást enueymásdi s cr et a, se gúns edi s poní aar eci t ar me sus«Regl asdeEt i quet a».
A C NTO I I NCO REGLAS SUSCI
«Empi ezopordeci r t el aPr i mer a. Cuandoduer mat uVí ct i ma, desucamacol ócat eal aver a yagarr al ascort i nasporelcent ro, noporl acabece r a.
Sacúdel asent oncesl ent ament e alt i empoquel ascorr es. Alcabodeunmi nut o,ci er t ament e ver ásques ei ncor por aymi r aent or no conoj osdedement e.
Hac ernodebeselmenorc onat o deempezarahabl art ú. Quel aVí ct i mai ni ci eelal egat o. J amást omapr i mer ol apal abr a unf ant asmasensat o.
se nt r a d o ? Sil edapordeci r :“¿Cómoha ” ú ( queesl oquet di j i s t e) ,
l oquehasderepl i car l eest ái ndi cado. Al o mo sd eunmur c i é l a go ,a mi gui t o
esl omá másac er t ado.
Sit r asest oescucharquedacal l ado, hasdeabr evi art ui nt ent o. Veysacudel apuer t aconenf ado y,sient oncesemp mpi ezaadarr onqui dos ,
sabr ásquehasf r acas ado.
'ecindote al pasar de lado a lado
Dedí a,sil oencuent r asrecl ui do encas a,odepaseo, l i mí t at eal anzarunbuengemi mi do, i ndi cadordelt onopar ahabl ar quet engasel egi do.
Per o,sivesquet i enecomp mpañí a, l acosaesmá másdi f í ci l .
Siqui er esdarr ema mat eat upor f í a, consi guema mant equi l l aenl ades pens a ocabosdebuj í a.
Unbuenr es bal ader ohasdeagenci ar t e conl odi cho,oconse bo, ysobr eélági l ment edesl i zar t e, meci éndot ealpasardel adoal ado. Esf ác i le s t ear t e .
LaSegundanosdi cec ómo moobr ar enpl ancer emo moni oso: “ Unf ue g oa z uloc a r me s ía l umb r a r
( al go,porci ert o,queol vi déest anoche) yl apue r t aa r a ña r ”».
«Ést aser át uúl t i mavi si t a —di j e— s ihacest alcosa. ¡ Pr enderhoguer asenmi suel o!¡ Qui t a! Yencuant oaes odear añarl apuer t a, ¡ yaverássimei rr i t a! ».
«LaTerc er adecl aranecesar i a l aequi dadconl aVí ct i ma. Asírezasul et r al api dari a:
“Mo st r ar l egranre s pet oypar anada l l e v a r l el ac o nt r a r i a ”».
«Cos aesé s t apal mar i ayevi dent e —di j e— par ac ual qui er a. Talmáxi mas er í aconveni ent e quealgunos t r asgosqueyoséapl i car an f e c ue nt e demodomá sr ».
ú «Talvez—r epuso— f ui s t et elpr i mer o
quenocumpl i ól asl eyes del ahospi t al i dad.Odi osi ncer o nosc ausaelhombrequeas uhués pedt r at a si neldebi doesmer o.
Sit edaporl l amaraunt r asgo“Obj et o” oconunhachadar l e, per mi t i dol eest áporRealDecr et o2, o d a dej andoapar t et cer emoni a, t undi r t e elesquel et o.
)
El *ecreto emana del rey de los espíritus%
LaCuar t ai mpi deent r ardondei ns t al ados est énot rosespí ri t us. Sal voper dónr eal ,l osdecl arados cul pabl esdees t ecr i menhandes er si nmásdes pedazados.
Paraunt r asgonoeses t of ast i di oso: pr es t os er ec ompone; yelt r ocearnoesnadadol oroso, nomásdel oqueesquet e“hagat r i zas” uncr í t i coenvi di oso.
LaQui nt api ensoques er ámej or ci t art eporent ero: “Ti e nee lr e yt r a t a mi e nt ode‘ Se ño r ’ ; e s t odeuns i mpl ec o r t e s a noe x i g e del al e ye lr i go r .
Ma ss iq ui e r e sda rmue s t r a sdet o t a l ypl e nac o r t e s í a , ha sd el l a ma r l ea s í : ‘ Due ndeRe a l ’ yr e s po nde r l es i e mpr edee s t emo do : ‘ Ma j e s t a dEs p e c t r a l ’ ”.
Cones t eaf ándesert anel ocuent e mees t oyponi endoronco. Asíque,sinovesi nconveni ent e,
unvasopr obar édees acer veza, quepar eceexcel ent e».
A C NTO I I I
ESCARAMUZAS «¿Yennochet anrui n—di j e— yoscur a vasporahícami nando? Si empr ecr eíqueunt r asgoconhol gur a vol arpodí a,cuandonoenelci el o, síaf ant ást i caal t ura».
«Bi enl esest áal osr eyesascender porci madel at i err a, masunf ant asmasi gueelpar ec er dequel asal asdan,cualmuchosgoces , másc os t equepl acer .
Alserr i counespect r o,l eesposi bl e compr ars eal asdeel f o, per oandarnos parecepref eri bl e, pors erl acompañí adeunes pec t r o muypocoapet ec i bl e.
Puesdi cequedeor gul l onodas i gno, perot r at aalf ant asma cualsinidedespr eci of uer adi gno, i gualqueunpavocons i der aaungal l o des uat enci óni ndi gno».
«Suor gul l ol esi mpi def r ecuent ar cas ascomol amí a —di j e—.¿Cómol ograr oni ndagar queer amihogarhumi l de,ymibodega depocopal adar ?».
«Eli nspect orKobol d3avi s i t ar t e vi no…»,di j oelf ant asma. Lei nt er r umpí :«¿I nspect or ?¿ Cómo?Es ear t e dei nspec ci onarf ant as masnoconozco. ¿Podrí asexpl i cart e?».
«Kobol dsel l ama—di j omii nvi t ado— +
En la mitología germánica, el kobold (aquí, nom!re propio de un espíritu es un duende su!terráneo o domstico%
yessurangodees pect r o. És t eessuat uendomásacost umbr ado: casac acar mesí ,t úni cagual da ybonet i l l oor l ado.
Brocken4 s ol í aani marc onsupr esenci a, peroal l ícogi óf rí o. Vi noaI ngl at er r aenbusc adeasi st enci a e d, yaquíaquelf r í o,conver t i doens
'onta&a del maci-o de .ar- (/lemania en la que, según la creencia popular, se reúnen las !ru0as la noc#e del + de a!ril al 1 de mayo, la llamada noc#e de 2alpurgis%
l eamargal aexi st enci a.
Di cenqueelbuenopor t or egoci j a susyacansadoshues os. Enl asconfit erí assecobi j a ypores t aafici ónesc onoci do ns pe c t o r r i j a comoeli ».
Aguant é,aguant écomounval i ent e aquelcr i spant ei ngeni o, ymidi sposi ci ónsi gui óexcel ent e ys emant uvot alhast aqueelt r asgo semos t r ómáshi r i ent e:
«Sinoesmuchopedi r ,se r í amej or deci r l ealcoci nero queunpl at ohadet eneralgún sabor . ¿Nopodr í anes t arl asvi nagr er as másc er ca,porf avor ?
3 aquí aquel frío, convertido en sed
Tumozounacar r er apocoai r osa har í aenunaf onda. o s a ¿Dever ases t áar di endoaquel l ac ?
( Nopuedol l amarl ámpar aaunal uz t anpocol umi nosa) .
Elpat oest abat i erno;l osgui sant es, encambi o,unpocodur os. Yporf avor :r ecuer daaesost unant es
ques it ehandemandarques oal apl ancha e s t el ocal i ent enant .
Elpant endr í amuchomássabor siusar anot r ahari na. ¿Puedopedi r t eacas oot r ol i cor o queal at i nt arec uer deu npoc menos l g o yse paa mej or? ».
Luegoent ornomi r óconat enci ón ymur mur ó:«¡ Di osmí o! Malconcebi daest át uhabi t aci ón. Noescómodaniesampl i a:espocopr áct i ca suext r añadi mensi ón.
Esaes t r echavent anaes t áahípormor dequeent r enl ast i ni ebl as». «Consi der a—l edi j e—,porf avor , queess udi s eñadorunar qui t ect o deRuski n5 s egui dor». 4
5o#n 6us7in (181919, crítico de arte y soci;logo !ritánico% Era amigo de los padres de /lice Liddell, la ni&a que inspir; a
«¡ Nomei mport aqui énl ahayadi s eñado niaqui énsegui rqui si er a! Vi s t acomos evea,esundec hado dei mper f ecc i onesc l ar oymani fies t o, af edet r asgohonr ado.
¡ Es t osbuenosci gar r osnomer eces ! ¿Acuánt oesl adocena?». «Dedi sc r eci ónescl aroquecar eces —gruñí —.Tees t ást omandot alconfianza quemipr i mopar ec es .
epe r mi t o Esoesal goqu y e onot ,
yasít el odecl aro». «¡ Aj á!—r epus o—.¿Haci éndot eelgal l i t o? —yunabot el l aas i ó—.Ver ásquépr ont o t uor gul l ofini qui t o».
Apunt óent oncesconpr eci s i ónt al , di ci endo«¡ Al l áva! »al egr e,
que,aunquequi s eagachar me,l ohi cemal , yl abot el l at er mi nóal canzando miapéndi cenasal .
Nomequedani ngúnconoci mi ent o del oqueal l ípasó. Enelsuel omevit omandoasi ent o, r epi t i endo:«Aunquet r ei nt aydi ezsonvei nt e, di e zyt r e i nt as o nc i e nt o ».
Del oqueocur r i ól uegonadas é. Sol ament er ec uer do que,cuandoyaels ent i dor ecobr é, seext i nguí al al umbr e,ycasiest aba apagadoelqui nqué.
Comocuandoent r ebr umases cudr i ño, viunaCosas onr i ent e, yaper ci bíquees t aba,conungui ño, dándomeunal ec ci óndeBi ogr af í a, comosihabl as eaunni ño.
A C NTO I V ANZA SUCRI
«Cuandoyoer aunf ant as mapequeñi t o, ¡ québi ennosl opas ábamos! Cadacualensupues t of avor i t o comí asut ost adabi enunt ada convor azapet i t o».
«Esecuent o—excl amé— sabesquehas i do i mpr es o,nol oni egues : másquel aGuí aBrads haw6 esconoci do». ( Elt r asgor epl i come,unt ant oi ncómodo, quenoer at ansabi do) .
«Sipi ensoenel l o,enmir ecuer doas oma es t acanci óndec una: “Tuvoci ncognomi t osunagnoma, yal osci ncognomi t osl oscr i aba =
Las >uías ?rads#a@, pu!licadas mensualmente por >eorge ?rads#a@, recogían los #orarios de los ferrocarriles%
enci madeunal oma”.
Tengoguar dadoell i broporaquí » ( ymeacer quéalest ant e) . «Déj al o—di j o—;escosabal adí . Ahoral ar ec uer docl ar ament e: yomi s mol aesc r i bí .
Enunpapelmensualaparec i ó, oes odi j omiagent e.
Ci er t oedi t orf amosoquel avi o pens óques eadapt abaasure vi s t a, yal l íl apubl i có.
Mipadreer aunnuber o7 muydecent e. Mimadre,quee r aunhada, consi der óquecadades ce ndi ent e serí amásf el i zsiseeducara demododi f er ent e.
Pr ont oest ai deader i vóenmaní a, yasíacadaret oño qui sol l evarpordi f erent eví a. Unof ueungnomo,doss al i er onhadas , l uegounmenguevení a. A
Las categorías fantasmales inglesas mencionadas en esta estrofa y las tres siguientes son, respectivamente: brownie (duende domstico, fairy (#ada, piy (cierto tipo de elfo: vase la nota n%B 1 !,fays (#adas, banshee (en la mitología irlandesa y escocesa, duende femenino, fetch (en la mitología irlandesa, «do!le»: vase la nota n%B 9, kelpie (en la mitología escocesa, espíritu acuático, poltergeist (en la mitología germánica, duende que asusta a los moradores de una casa, ghoul (vase la nota n%B 1, trolls (en la mitología escandinava, duendes de los !osques, goblin («duende», double («do!le»: vase la nota n%B 9, elf («elfo»: vase la nota n%B 1, phantom («fantasma» y leprechaun (en la mitología irlandesa, duende que #ace los -apatos de las #adas% En la mitología cánta!ra, el «nu!ero» es un espíritu del aire, el «mengue», un espíritu familiar (vase la nota n%B 1) y el «trastolillo», un duende domstico% El «martinillo» es el equivalente castellano del poltergeist germánico% En la mitología andalu-a, el «cerme&o» es un espíritu familiar (vase la nota n%B 1)% En la mitología gallega, el «$as» es un duende domstico% El «frailecillo» es un duende !ondadoso que reali-a por la noc#e las tareas de los #umanos% En la mitología gallega, el «meni&ero» (meni&eiro es otro duende !ondadoso que se ocupa especialmente de los ni&os%
Fue r onalc ol eelt r olye lt r a s t ol i l l o, ydi er onmuchaguer r a. Vi ni er onl uegoungulyunmar t i ni l l o y( excepci ónal ar egl a)doscer meños, unxasyunf r ai l eci l l o.
( Siesr apél oqueahíguar das,comoes per o, —añadi óbos t ezando—, t omar éunpoco) ;l uegounmeni ñer o, se gui dodeunf ant asma:se r vi dor , yunduendezapat er o.
Undí aaunosespect r osvil l egar devi si t a( debl anco, comosi empre) ;sal íaver l osent r ar . Quedéabs or t omi r ándol os :¡ s uaspect o er at ansi ngul ar!
¿Dedóndehabr í asal i doaquel l agent e, t odacabezaysábanas? Mimadremer i ñóse ver ament e:
“Unf ant asmacort ésauni nvi t ado nomi r afij ament e”.
Amenudol ament ohabernaci do f ant asmaenvezdees pect r o —s uspi r ó—.Esocar ec edes ent i do. Sonnuest r aar i st ocr aci a,ysudespreci o t enemosas umi do.
Pr ont oempec émivi daf ant as mal . Cuandocumpl ís ei saños mef uiconot r ot r asgomáscabal , ymel opas éengr andeyapr endí det r ucosuncost al .
Heper pet r adomies pect r alf aena ent orr esycast i l l os, yhor asheaul l adocomounal maenpena, cal adohast al oshuesosporl al l uvi a, enci madeunaal mena.
Gr uñi rsec ons i der ayaant i cuado cuandoahabl arempezamos. Es t eesahor aelt onomásl l evado r e me nd o —yaquíl anzóunchi l l i dot ant
quemedej óat er r ado—.
u Puedequeent opi ni óndedi l et ant e
t eparezcasenci l l o. ¡ I nt ent adarungr i t osemej ant e! Amícer cadeunañomehas upues t o depr áct i caconst ant e.
Y,ami go,cuandoapr endasac hi l l ar conundobl esol l ozo, ver ásqueot r avezt i enesqueempezar . I nt e nt af ar f ul l ar ,s it ee spos i bl e . p na r ¡ Esosíquee se !
Yo l ohei nt ent ado,ydecl ar art epuedo
que,aunquedenocheydí a l opr act i car ascont ot aldenuedo,
nos i endoungeni o,sól ol ogr arí as unpál i doremedo.
Enl asobr asdeShakes pear eseci t aban espí ri t usant i guos que“enl asc al l esdeRomaf ar f ul l aban”8, sir ecuer das,consábanasvest i dos. ¡ Segur oquesehel aban!
Mehegas t adodi ezl i br asc onf r ecuenci a enves t i r mededobl e9, mas,aunqueas ír eal zomipr es enci a, noheal canzadoconel l or es ul t ados queabonens uexc el enci a.
Pr ont ol l egóacost ar meungr ant es or o col marmis eddebr omas . Yesquehacerelf ant asmasi ndes doro r equi eret ant oequi poyt ant ost r ast os
8
Esta frase Cgura en la escena primera del primer acto de "amlet %
9
Espíritu que adopta la apariencia e$terior de un ser #umano ( double en ingls%
quehayquenadarenor o.
Debest ener ,sienunt or r eónf aenas: uncr áneoyunasábana, l uce spar aquemarenl asal menas , l ent escondensadorasmuypot ent es yunj uegodecadenas .
Añadel oquet i enesqueal qui l ar , ypr obart el at úni ca,
l osf uegosdecol or esensayar , ¡ t ant asyt ant ascosasquepodr í an alsant oJ obhart ar!
t é ¡ YelComi s emues t r at anobt us o d eCa s a sEnc a nt a d a s !
¿Puesnomont aunes cándal os iesr us o of r ancésunespí r i t u,yaveces t y siesdel aCi i ncl uso?
Conci ert osdi al ect osnot r ansi ge, r l a nda ent reel l oseldeI ;
l uego,port ant ascosascomoexi ge, t edasól ounal i brapors emana yencocovayt eer i ge».
A C NTO V
ALTERCADOS «¿Al asVí ct i mas,pues,nosec onsul t a? Ti enender ec ho—di j e—, yaques ugus t omuydi s parr es ul t a, yaúnmásenl oquet ocadel ost r asgos al aampl i at ur bamul t a».
Elt r as godenegóconunmohí n. «¿Consul t ar l as?¡ Nihabl ar! Sat i sf acers i qui er aaunpequeñí n se r í aunat ar eademenci al ynot endr í afin».
«Esc l ar oquenopuededar s eopci ón deel egi ral osniños . Cont odo,aunhombr edemicondi ci ón, cr eoquebi endej árs el epodr í a exponersuopi ni ón».
«Dargus t oat odos—di j o—,¡ quél ocura! Lagent eescapr i chos a. Nuest r avi si t aunsol odí adur a, yl uegonosquedamosonosvamos, segúnl acoyunt ur a.
Y,aunquenoseconsul t aalanfit r i ón ant esdehacerl ascosas, sielt r asgoadeser t armuest r aafici ón, ot i enemal osmodos,aquélpuede l ogr ars umut aci ón.
Perosielanfit r i ónset easemej a, esdeci r ,siessensat o, ys il acas aesunpoqui t ovi ej a…». s a «¿ Nocr ees—di j e— quee obser vaci ón
deest et emaseal ej a?».
«Unhogaraes t r enarnoesapr opi ado. ¡ Cuest atant oaj ust arl o!
Per o,al osvei nt eañosdeest r enado, l osf ri sossedesgast an:cuatr ol ust ros esl í mi t eadecuado».
«Lode“aj us t ar”encuent r osi ngul ar , usadoent alcont ext o. ¿Acas omepodr í asexpl i car quées—di j e— exac t ament el oqueent i endes pores ode“aj us t ar”? ».
«Qui er edeci rl aspuer t asafloj ar —di j oelt r asgor i endo— yzócal osysuel ost al adr ar pormi lsi t i osdi st i nt os,demanera queelai r epuedaent r ar .
Avecesper f or aressufici ent e unoodosaguj er os par adarpasoalvendavalr ugi ent e. ¡Peroaquí s íquehabr ámuchot r abaj o! ». Mur mur é:«¡ Ci er t ament e!
Siunpoqui t omást ar dehubi er avuel t o —di j e,i nt ent andoenvano sonr eí r —,s i endot út andes envuel t o, cont uaf ándeaj ust aryembel l ecer , ¡ quénohabr í asr evuel t o! ».
«¡ Quéva!—di j o—.Talvezdebíes per ar t e unpardemi nut i l l os. Masnopodí adarcur s oamiar t e,
si endocualsoyunt r asgobi ennaci do, si nant essal udart e.
Da por a#í sentándose en la gente
Lomásc orr ect o,vi s t at udemora, hubi er asi doi r me, per o,conunanochet ant r ai dora, medi oelf ant asmaes t r e10 s uper mi s o dees per armedi ahor a». 1
En el original ingls el «fantasmaestre» es llamado knight#mayor («alcalde ca!allero», lo que suena igual que nightmare («pesadilla»%
«¿Fant asmaest r e?»:pr egunt é.Respues t a noobt uve,yenvezdeel l o. «Unadedos—medi j o—:onos eacues t a elquealf ant asmaes t r enoconoce, onuncasei ndi gest a.
Vaporahís ent ándoseenl agent e quec enademas i ado, ypel l i zcayes t r uj aasudur mi ent e hast aasfixi ar l ocasi ».Aquír epuse: «¡ Bi enl eest áquerevi ent e! ».
«Losqueunarac i óncenanabundant e dehuevosc ont oci no, ques oal apl ancha,pat oybogavant e, unes t r uj ónr ec i bencomopr emi o queescosai mpr es i onant e.
Porse rgordoyr ol l i zoendemasí a, suofici obi enl epega, puesdesut al l aelmot el evení a: sol í amosl l amar l ehaceal gúnt i empo Ma e s t r eyCo mpa ñí a .
Eldí aenquemaest r el oel i gi er on, é bi ens quet odoespí r i t u
qui s oel egi r meamí ;noseatr evi eron
cuandot anexci t ado,t anf r enét i co yf ur i osol ovi er on.
Desut ri unf oell anceext r aor di nari o corr i óacont arl ealrey, pero,si endodeesbel t ol ocont r ari o, aquel l odet r ot arunpardemi l l as l eresul t óuncal vari o.
Vi éndol et anf ant as mayt ancansado ( pes abadocear r obas yelsolcualhor noelai r ehabí ai nflamado) , f ant asmaes t r el onombróalmoment oelr ey , r egoci j ado».
«Nosés if ueunadeci si óncer t er a —l er epl i quéi ndi gnado—. Fueunahumor ada,yJ ohnson11 asever a queal gui enquehacehumor adasmuybi enpuede r obarunacart er a». 11
amuel 5o#nson (1A91A8, crítico y poeta !ritánico%
A gui e n «l yunr eynosonl ami s macosa»,
r espondi ó.Lar gor at o l uchéporvermit esi svi ct or i osa, mi ent r aséles cuchábamec onuna sonr i sades deñosa.
Porfin,yasi nal i ent oei mpaci ent e, ec hémanoaunci gar r o. b j e t i v o «Tuo —medi j o— esexcel ent e,
g ume nt o per ocuandol ol l amasar
esneci oei mpr ocedent e».
Porsuf r í ami r adadeser pi ent e pi cado,l er epuse: «¡ Yodesaf í oalmási ndi f erent e anegarquel auni ónhacel af uer za, cosaqueesevi dent e! ».
«At i ende—r es pondi ó—,sinot eenf ada. ( Lees cuchéhumi l dement e) . Ti enesr azón:l acosaes t ápr obada. Launión hacel af uer za,per o,encambi o, l aunción nouncenada».
A C NTO VI ERTO DESCONCI
Comoqui enremont arqui er eunot er o alquenadi ehasubi do y,conf ormeasc endi endovaels ender o, j uzgasuempeñomenosadmi r abl e ymenospl acent er o;
pero,habi endoi ni ci adol aescal ada, noseat r eveavol ver se, yenas ce ndi endofij al ami r ada enunahumi l dec hozadel ac i ma quel ebr i ndaposada;
ys ubehas t aquecadamovi mi ent o l ear r ancami lj adeos, vol vi endos ul enguaj emásvi ol ent o conf ormevaempi nándosel acues t a, aunquemengües ual i ent o;
yque,all l egarexhaust oal aposada quecor onaels ender o, conpasoi nci er t ocr uzaalfinl aent r ada, yunbof et ónr eci bequel ot umba conat r ozcost al ada;
ysever esbal arl ader aabaj o, i gualquesisoñar a, cualpes omuer t oquedet aj oent aj o caedecabezaraudohas t aquealcabo
l l egaalpunt omásbaj o:
as ímeocur r i óamí ,t anempeñado enconvenceraunt r asgo, yhal l émuydi f er ent emial t er cado deundebat eent r ehumanos ,masnoqui s e dar meporder r ot ado.
Dio al calor de su furia #umear el pa&o
Ant es,conl aani mosaper si s t enci a quemedabamiempeño,
meesf or céendemos t r ar l el aevi denci a det odosmi sas er t os,f ormul ándol os enf ormadesent enci a.
Poni endoencadaf r asel opr i mer o un«porl ot ant o»oun«por que», devanéci egament emis ender o poraquell aberi nt osi l ogí st i co, si nvermipar ader o.
«Es—di j o— unabobadamani fies t a. Dej ayadeuf anar t e. Anda,sébueno yéchat eunasi est a. Nuncaant esvimort alconunachar l a t anneci ayt anmol es t a.
Mer ecuer dasaunhombr emuyhur año que,es t andodi sc ut i endo, vi oalcal ordesuf ur i ahumearelpaño deent r ambass uss uf r i daszapat i l l as». Quée x t r a ño ! Lerepl i qué:«¡ ».
«Sí ,r econozcoqueer aext r añoelhombr e, yques uenaament i r a, per oesver dad—r epuso—,aunquet eas ombr e. Tanci er t oescomoqueTi bbst el l amas». Di j e:«No esTi bbsminombr e».
No «¡ esTi bbs! »,excl amóent onomuyi nqui et o
yal gomenoscor di al . «Puesno.Minombreaut ént i coycompl et o
esTi bbet s».«¡ Ti bbet s! ».«Esoexact ament e». «¡ ERESOTRO SUJETO! ».
Ydi oungol peenl ames aquer ompi ó l ami t addel osvasos. «¿Yahoraescuandol odi ce s ?¿ Esqueno l ohaspodi dodec i rhaceunahor a? ¡ Mayoras noqui énvi o!
Cuat r omi l l asandarconl l uvi ayl odo, aguant armi ls ar cas mos, par aalfinverquehasi doi nút i lt odo yquehabrédeempezardes deelpr i nci pi o: ¡ Asísíqueno haymodo!
¡ Chi t ón!—medi j oalverqueunal egat o bal buci ri nt ent aba—. ¿Cómoaguant araúnmásauni nse nsat o quemenosmues t r asdadedi s cr ec i ón queungansoment ec at o?
¡ Tener meat adoaquícualgal eot e, enl ugardedec i r me quenoer aést al acasa!¡ Vayaunzot e!
Anda,vet eal acama,not equedes ahícualpasmar ot e».
«Esmuyf áci lhacert eeli nocent e yec har meamí l acul pa. ¿Porquénot ei nf or mast edi l i gent e acer cademinombrecuandoent r as t e? —r epl i quécont undent e—.
Ent i endot emol es t ecomoexces o veni rdesdet anl ej os, per o¿quét eng y o o quevercones o?». «Bueno,bueno—r epuso—;es ear gument o nocar ecedepes o.
Debor ec onoce rquemehasbri ndado muybuenvi noyvi andas . Per donas ivi ol ent omehemost r ado, quel ance sc omoés t eaunol odej an unt ant odes qui ci ado.
Mí aesl acul pa,yt i enest úr azón. ¡ Per dóname,chor l i t o! ». Nomeagr adóenexc es ol aexpres i ón, masl apaséporal t o,alpar ecer me amabl es ui nt enci ón.
«¡ Adi ós,chor l i t o,adi ós!Al omej or , des puésdehaber mei do, t eenví anaunespí ri t ui nf eri or quearr ui nar át uss i es t asmáspr of undas, l l enándot edehor r or .
Di l equenoconsi ent esquehagaelpi l l o. Sivaysecarc aj ea ymi r adesosl ayo,ungarr ot i l l o maci zoydur oagar r a,yconéldal e ungol peenelnudi l l o.
Ydéj al ecaer :“¡ Eh,marr ul l ero! Talveznot edescuent a dequesinoender ezase ls ender o,
pront oi r ánt usri si t asaot roson. ¡ Asíquepones mer o! ”.
Es t eeselmej ormododec ur ar aunt r asgodeesac ast a. ¡ Vál gameDi os!¡ Empi ezaacl ar ear ! ¡ Adi ós,chor l i t o,adi ós! ».Mehi zounsal udo ynol evimar char .
A C NTO VI I STERECUERDO TRI
«¿ Quéeses t o?—pregunt eme—.¿Habr és oñado? ¿O habrées t adobebi endo?». Maspront omes ent ímásani mado y,t r assent arme,cer cadeunahor a l l or édesc onsol ado.
«¿Porquéset uvoquei rcont ant aur genci a? —s ol l océ —.¿Quépr et ende pr i vándomes i nmásdes upr es enci a? ¿Yqui éneses eTi bbspar aasídar l e
sobr emípr ef er enci a?
SiTi bbss emeas emej aenal gúngrado, p i b l e e s os —medi j e—
quenos es i ent amuyal bor ozado dequeal ast r esymedi al ovi si t en, es t andoyaacos t ado.
Ysielt r asgoseponemuycar gant e congr i t osyot r ascosas, comohací aenmicas ahaceuni ns t ant e, pr edi goyoquehabráunabuenagr es ca yTi bbssal dr át r i unf ant e».
Luego,alverquemil l ant onopodí a alami st osot r asgo devol ver me,pens équemásval í a ot r acopaser vi r me,yent oné l asi gui ent eel egí a:
3 Fi!!s saldrá triunfante
¿Teh a si d ot ú, mif a nt a s mi l l aa ma d o , 1 2 mif a mi l i a r q ue r i do ?
Adi ó s , e nt o nc e s , amipa t oa s a do , a di ó sami sc i g a r r o syamipi pa , amit éypa nt o s t a do .
Co b r amiv i daunt i nt ede s v a í d o ypi e r des us a b o r a lv e r , c a ut i v a do r ,q uet emeh a si do , 1)
Espíritu que se #alla al servicio de una persona determinada ( familiar en ingls%
t r o nc od e la l mao ,d i c h odeo t r omo d o , c i l i ndr ob i e nq ue r i do .
Aquídiabrupt ofinaaqueli nt ent o depasaraot r aest r of a. Des puésdet anes pl éndi dol ament o, mepar ec i óquehabr í as i doabsur do dar l emási ncr ement o.
Conunbost ezoencami némiví a haci aell echoanhel ado. Soñandoest uvehas t ar ompereldí a conel f os,hadas,duendesymi lot r os seresdef ant así a.
Nohevuel t oaver ,ybi enl osabeDi os , almásmí ni moespí r i t u, massuenaaúndeminos t al gi aenpos aquel l agr at avozdedes pedi da: «Adi ós,chor l i t o,adi ós».
LEWISCARROLL ( Dares bur y,Cheshi r e,27deener ode1832-Gui l df or d,Sur r ey,14 deener ode1898) .Escr i t ori ngl és ,s uver dader onombreer aChar l esLut wi dgeDodgs on, con elquepubl i có numer osost r at adosdemat emát i casy l ógi ca.En t odo cas o,es pr i nci pal ment econoci dopors usobr asl i t er ar i asy,enmenormedi da,pors erunodel os pri nci pal esf ot ógr af osdel aépocavi ct ori ana. Tr ases t udi are nRi chmondyenelRugbySchool ,pas óalChr i s tChur chCol l ege del aUni ver si daddeOxf ord,enelquet r ast er mi nars uses t udi osquedócomopr of es or dur ant euncuar t odesi gl o. Empezó publ i cando poemasy cuent osdecor t ehumor í s t i co y/o sat í r i co en pequeñaspubl i cac i onesl ocal es .Trasadopt ars us eudóni mo,ydes puésdeunpaseoen bar caporelTámesi sj unt oal ashi j aspequeñasdeuncompañer odelChr i s tChur ch A i c e ’ sAdv e nt ur e si nWo nde r l a nd A i c i ae ne lpa í sdel a sma r a vi l l a s Col l ege,escri bi ó l (l ,es cr i t o r en1862ypubl i cadofinal ment een1865coni l us t r aci onesdeSi J ohnTenni el )basadoen l ashi s t ori asquel escont óes edí a,i mpr ovi sando,al asni ñas.Laobr at uvounagr an o u g ht h e acogi da,l o quemot i vó l a publ i caci ón deuna segunda par t et i t ul ada Thr Lo o k i ng Gl a s sa ndwh a tAl i c eFo u nd Th e r e A i c i aat r a v é sde le s pe j o (l ,1872) .Ot r aobr a i mpr es ci ndi bl eenl abi bl i ogr af í adeli nmor t alaut ori ngl éseselpoemapar ódi co The Hunt i ngo ft h eSna r k( Lac a z ade lSna r k ,1876) ,empar ent adoconelmuchomásc ort o( y i c i aat r a v é sde le s p e j o f amos o)J abberwocky,i ncl ui doe nAl .
