Carpeta de Ati 2017- Elmer

MINISTERIO DE EDUCACIÓN. DIRECCIÓN REGIONAL DE HUÁNUCO. UGEL- 304 PACHITEA

PRACTICANDO VALORES SOMOS MEJORES PERSONAS

 Prof. Laguna laveriano, elmer amadeo.  Esp. Comunicación-secundari Comunicación-secundaria a

DATOS INFORMATIVOS

REGIÓN

: Huánuco

DRE

: Huánuco

UGEL

: 304 –  Pachitea.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“José Antonio Encina Franco”

UBICACIÓN

: Chaglla- Pachitea

NIVEL

: secundario

MODALIDAD

: presencial

CICLO

: VII

GRADO Y SECCIÓN

: Tercero “A”

TURNO

: Diurno

N° DE ALUMNOS

:42

PROFESOR TUTOR

: Lic. Laguna Laveriano, Elmer.

Chaglla, marzo del 2017

OBJETIVO GENERAL Acompañar a las y los estudiantes de las instituciones educativas de la Jornada Escolar Completa, en sus necesidades socio-afectivas y cognitivas durante su paso por el nivel de educación secundaria; promoviendo la trucción de su Pro ecto de Vida Personal en el marco de un cli

OBJETIVOS ESPEC FICOS: •

•

•

•

Brindar acompañamiento al proceso de maduración y desarrollo de los estudiantes de la JEC, fortaleciendo la relación del docente tutor–estudiantes y docente tutor– familia utilizando herramientas y procedimientos pedagógicos. Acompañar el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes, brindándoles orientación oportuna para mejorar su desempeño académico en la institución educativa. Impulsar la organización y participación de los estudiantes en la gestión escolar y en el ámbito de las instituciones de la comunidad, fortaleciendo de esa manera su autonomía y compromiso en los asuntos públicos. Promover estilos de vida saludable el uso a ro iado del tiem o

DIMENSIONES PRIORIZADAS EN LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Desarrollo Personal

De los aprendizajes

Social Comunitario

Modalidades de Atención Tutorial Integral

Tutoría

Tutoría

TUTORÍA INDIVIDUAL

Estudiante

Entrevistas Padre de familia

Estrategias de la tutoría individual La entrevista con el estudiante, el eje central es el diálogo, permite que los

Observación, a través de ésta podemos identificar aspectos importantes del comportamiento y de los de la nalidad.

 Anecdotario, 

registro donde anotamos sucesos significativos de la vida

La tutoría individual se desarrolla a través de las si uientes secuencias: a) Secuencia de la tutoría individual Conocimiento y acompañamiento del estudiante

Entrevista con el estudiante (1er semestre

Entrevista con el PF (1er semestre)

Entrevista 2 con el estudiante (2do semestre)

b) Secuencia de acompañamiento

Condiciones

•Condiciones personales de los actores •Condiciones de gestión

Entrevista con el PF (2do semestre)

Condiciones personales de los actores Habilidades comunicativas y sociales que ayudan al docente tutor a construir un sólido vínculo pedagógico con sus estudiantes, el mismo ue contribu a con su ormación.

Fortalecimiento de las habilidades comunicativas: permite expresar y comprender ideas, pensamientos y

Empatía: habilidad que permite reconocer, comprender y apreciar los sentimientos de los demás sin

Otras habilidades que contribuyen a la mejora procesos comunicativos: la mirada, distancia

Estructura de la Sesión de Tutoría

Revisión de Acuerdos

Presentación Motivación y exploración

Desarrollo Información orientación

Cierre Toma de decisiones Después de la hora de tutoría

Diagnóstico Plan anual de tutoría Lista de cotejo sobre cumplimiento del Plan de trabajo tutorial Comité de Lista de cotejo sobre avance del desarrollo de sesiones. tutoría Cuaderno de Actas que registren la atención de situaciones que afectan la convivencia y el logro de los aprendizajes Directorio de aliados estratégicos para dinamizar la vida escolar institucional. Protocolos de atención Plan anual de tutoría Fichas de acompañamiento y monitoreo de la acción tutorial Lista de cotejo sobre el avance de las acciones tutoriales Portafolio de propuestas de articulación de trabajo con padres de familia, Coordinador directivos, tutores, personal de apoyo pedagógico y otros de tutoría Plan de acción para la promoción de la participación estudiantil a nivel de aula e I.E. Directorio de aliados estratégicos para dinamizar la vida escolar institucional Protocolos de atención Normas JEC – ATI Plan anual de tutoría Directorio de aliados estratégicos para dinamizar la vida escolar institucional Asesor de Cuaderno de registro de orientación individual y grupal a directivos, docentes y tutoría padres de familia. (Psicólogo o Plan de trabajo para la realización de talleres de capacitación al personal Trabajadora docente y no docente, y actividades relacionadas a la orientación vocacional Social) para los estudiantes. Cuaderno de registro de derivación y seguimiento de casos particulares de estudiantes. Protocolos de atención Plan anual de tutoría Ficha de recojo de datos y expectativas de los estudiantes Plan tutorial de aula y sesiones. Base actualizada de datos de los estudiantes Docente Cuaderno de ocurrencias del aula a cargo tutor Cuaderno de registro de orientación individual a los estudiantes. Cuaderno de registro de atención a padres de familia. Registro de estudiantes con necesidades de reforzamiento y las acciones realizadas con los docentes de las áreas curriculares. Personal de Reglamento interno apoyo Plan Anual de tutoría pedagógico Cuaderno de ocurrencias de las secciones a su cargo. (Auxiliar de Base actualizada de datos de los estudiantes Educación) Registro de notas de comportamiento Equipo de Registro anecdótico de ocurrencias de las secciones a su cargo. profesores Plan Anual de tutoría tutores