Capítulo 3 de Microeconomía 2014-1 UCV Problemas Económicos Centrales

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

CURSO DE MICROECOECONOMÍA MICROECOECONOMÍA Dr. CARLOS A. CHOQUEHUANCA S. Capítulo 3. Probl!a" E#o$%!&#o" C$tral"

L&!a ' ()*+ ' Pr,

UCV - FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES -

2

ESCUELA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

ÍNDICE Pág. 3.1

Definición de Problemas Económicos Centrales

03

3.2

Clasificación de los Problemas Económicos Centrales

03

3.3

Problema de Organización Económica

04

3.4

Problema de Población

05

3.5

Problema de Posibilidades de Producción

0

3.!

Problemas "ro"uestos

12

3.

#ibliograf$a del Ca"$tulo

14

%emblanza de Paul &. %amuelson

Dr. CARLOS A. CHOQUEHUANCA S.

1!

CAPÍTULO 3

MICROECONOMÍA


3.1

3


Def!"#! $e Pr%&'e()* E"%!#("%* Ce!+r)'e* %e llaman "roblemas económicos centrales a los "roblemas económicos 'ue tienen todas las sociedades( sin im"ortar el grado de desarrollo 'ue tenga ni su organización "ol$tica. Es decir( 'ue son "roblemas económicos comunes a todas las sociedades( desde 'ue )a e*istido el )ombre + )asta 'ue el )ombre desa"arezca de la faz de la tierra. ,ambi-n se les conoce como problemas básicos.

3.2

C')*f")"#! $e '%* Pr%&'e()* E"%!#("%* Ce!+r)'e* %amuelson consideró en su libro Curso de Economía Moderna1 'ue toda sociedad enfrentaba tres "roblemas económicos centrales 1. El "roblema de organización económica 2. El "roblema de "oblación + 3. El "roblema de "osibilidades de "roducción abiertas a una econom$a %in embargo( en la /ltima edición del libro Economía 2005( escrito unto con illiam ord)aus +a no se considera el "roblema de "oblación. Creo 'ue tal omisión "odr$a deberse a una de dos razones 1

& 'ue la ersión 2005 del libro est6 mu+ sesgada a la llamada teoría económica 'ue en el argot de moda se referir$a b6sicamente a la ,eor$a 7icroeconómica +( como sabemos( a los neocl6sicos "oco les interesa tratar los "roblemas sociales en un curso de econom$a.

2

& 'ue los estudios de "oblación constitu+en )o+ un 6rea mu+ es"ecializada de la econom$a denominada Estudios Demográficos o Demografía( de manera 'ue 'uedan "ara ser istos en ese niel.

%in embargo( en este curso trataremos del "roblema de "oblación( tal como lo )ac$a %amuelson en las "rimeras ediciones de su libro. 1

8er( "or eem"lo %amuelson( Paul. Curso de Econom$a 7oderna. uea 9or:. 7c;ra<=>ill #oo: Com"an+( ?nc. uea 9or:. @uinta Edición. 1A!4. Dr. CARLOS A. CHOQUEHUANCA S.

CAPÍTULO 3

MICROECONOMÍA


3.3

,


Pr%&'e() $e Org)!)"#! E"%!#(") El problema de organización económica consiste en 'ue todas las sociedades deben decidir 'u- bienes + sericios deben "roducirse "ara satisfacer sus necesidades m6s a"remiantesB en 'u- magnitud deben "roducirlos( con'ue tecnolog$a lo an a )acer + cómo an a distribuir los resultados del "roceso "roductio( entre sus miembros. %i bien estos "roblemas son comunes a todas las sociedades( cada una de ellas tiene distintas formas de resolerlos( seg/n su "ro"ia organización económica( social( "ol$tica + cultural. %e considera 'ue )a+ cuatro formas b6sicas de resoler los "roblemas de organización Económica De manera tradicionalB a tra-s de una econom$a de libre em"resaB a tra-s de una econom$a centralmente "lanificada + a tra-s de una econom$a mi*ta. En una economía tradicional los "roblemas de organización económica se resuelen "or la fuerza de la costumbre o tradiciones 'ue e*isten. %e siembra + se "roduce lo 'ue siem"re se "roduo( en las cantidades 'ue siem"re se "roduo + de la forma 'ue siem"re se )izo. 9 se distribu+e los resultados de la actiidad económica de la forma establecida desde siem"re. &'u$ entran todas las sociedades "re ca"italistas( 'ue son sociedades de autoconsumo. En una economía de libre empresa es el mercado el 'ue a tra-s del libre uego de la oferta + la demanda resuele los "roblemas de organización económica. &'u$ estamos "ensando en el ca"italismo de la -"oca com"etitia( en la cual un sin n/mero de "e'ueos "roductores com"on$an la oferta + un gran n/mero constitu$an la demanda( unt6ndose oferta + demanda "ara determinar los "recios de los mercados de bienes( mercado 'ue luego fue am"liado al mercado de trabao + al mercado de ca"itales. En una economía centralmente planificada ( es el Estado o 'uien )aga sus eces( el 'ue decide 'u-( cu6nto( cómo + "ara 'ui-n "roducir. &'u$ estamos "ensando en sociedades


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


ti"o la %% o C)ina o Cuba. En una economía mixta se com"lementan el mercado + la "artici"ación del Estado. &'u$ el estado abandona su "a"el de estado=gendarme encargado del orden interno + la seguridad nacional( "ara conertirse en un estado=estabilizador de la econom$a. De manera 'ue( si bien "redomina la "ro"iedad "riada + el mercado como asignador de recursos( el estado tiene una función reguladora + redistributia necesaria "ara "aliar los desaustes del mercado. En este caso( estamos "ensando en una econom$a como la de Estados nidos de orte &m-rica actual.

3.,

Pr%&'e() $e P%&')"#! El problema de población consiste en 'ue( directa o indirectamente( la actiidad económica est6 dirigida a satisfacer las necesidades de la "oblación. %in embargo( la "oblación es a la ez "roblema + "arte de la solución "or'ue los trabaadores son "arte de la "oblación. Decimos 'ue es "arte de la solución "or'ue no toda la "oblación "artici"a en el "roceso "roductio. En ese sentido se distingue( estad$sticamente( una "oblación "re "roductia "ersonas de 0 a 14 aos de edad( de una "oblación "roductia llamada Población Económicamente &ctia= PE&( de 15 a !5 aos + la "oblación "os "roductia m6s de !5 aos. Pero no toda la PE& se encuentre em"leada. De )ec)o la PE& se encuentra diida en tres Fa PE& adecuadamente em"leada( la PE& subem"leada + la PE& desocu"ada. Es decir( 'ue de esa "arte de la "oblación 'ue est6 en edad de trabaar( sólo una "arte "uede acceder a un trabao 'ue le garantice a -l + a los su+os satisfacer sus necesidades b6sicas. De otro lado( tenemos 'ue tomar en cuenta la "roductiidad. %i la "roductiidad "or trabaador es alta( el grado de satisfacción de sus necesidades ser6 alcanzado m6s f6cilmente( "ero si es baa este asunto ser6 de m6s dif$cil solución.


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/


Para estimar la relación entre "osibilidad + necesidad de la "oblación( usaremos la Ecuación de Econom$a + Población( 'ue se e*"resa de la siguiente manera lF G "P H I Donde

P es la "oblación de un "a$s " son las necesidades "or )abitanteJao F es el n/mero de trabaadores l es la "roducción de bienes + sericios "or trabaadorJao I son las necesidades de re"osición de la econom$a

K@u- es entonces la ecuación de econom$a + "oblaciónL La ecuación de economía y población

es la ecuación 'ue iguala las necesidades de bienes + sericios anuales de la

"oblación de un "a$s + las necesidades de re"osición de su econom$a con la "roducción anual de bienes + sericios de dic)o "a$s. En estas condiciones( el "a$s tendr$a una econom$a 'ue no crecer$a( es decir( ser$a una econom$a estacionaria. En cambio si la ecuación se conirtiera en una desigualdad( )abr$a dos "osibilidades 'ue el "a$s crezca cuando el "rimer miembro fuera ma+or 'ue el segundo miembro + )abr$a la "osibilidad de 'ue se aumentara la ri'ueza e*istente con inersión nuea o 'ue el "a$s se reduzca cuando el "rimer miembro fuera menor 'ue el segundo miembro +( entonces( el "a$s em"ezar$a a reducir su ca"acidad "roductia lF G "P H I

na econom$a estacionaria

lF M "P H I

na econom$a en crecimiento

lF N "P H I

na econom$a regresia

%obre el "roblema de la "oblación e*iste la teor$a de 7alt)us. Para 7alt)us el "roblema de "oblación e*ist$a "or'ue mientras la "oblación crece en una "rogresión geom-trica( la "roducción de alimentos crece en "rogresión aritm-tica. Fa realidad es 'ue la ,eor$a 7altusiana de la "oblación no se )a cum"lido + no "or las "estes + las guerras 'ue


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0


7alt)us "ree$a como solución al desbalance alimentario( sino "or el enorme desarrollo tecnológico alcanzado 'ue )a "ermitido el aumento de la "roductiidad + con ella el incremento de la "roducción 'ue 7alt)us no fue ca"az de imaginar. ,am"oco "odemos satanizar a 7alt)us sin ubicarlo en su "ro"ia realidad )istórica. 7alt)us como los cl6sicos( cre$a en la le+ de los rendimientos decrecientes de la agricultura + no "od$a imaginarse las "osibilidades de mecanización del agroB las "osibilidades de reertir el em"obrecimiento + erosión de las tierras de cultio a tra-s de abonamientos( rotación de cultios( etc. %iendo( adem6s( ?nglaterra una es"ecie de isla grande( no "od$a sino imaginar 'ue a medida 'ue se incrementara la "oblación( la tierra dis"onible "or "oblador ir$a disminu+endo + no estaba en sus "osibilidades imaginar si'uiera 'ue los alimentos "udieran trasladarse de tierras ignotas + leanas con los "roblemas de trans"ortación + conseración in)erentes. >o+ todos estos "roblemas est6n resueltos. Fos "roblemas de )ambre 'ue )a+ en el mundo tienen 'ue er con la distribución de la ri'ueza + los frutos del desarrollo entre los "a$ses )a+ "a$ses "obres + ricos + dentro de los "a$ses entre regiones( gru"os( etnias o clases sociales. De otro lado( mencionamos a 7alt)us "or'ue tiene seguidores en los llamados neo malt)usianistas 'ue "retenden resoler el "roblema de la "obreza controlando la natalidad( "ero manteniendo inalterable la "ro"iedad + la distribución de la ri'ueza.

3.

Pr%&'e() $e P%*&'$)$e* $e Pr%$""#! El problema de posibilidades de producción consiste en 'ue la sociedad debe elegir una estructura de "roducción del conunto de "osibilidades de "roducción a 'ue tiene acceso de acuerdo con los recursos + la tecnolog$a de 'ue dis"one( es decir( de acuerdo con su ca"acidad "roductia. Para estudiar este "roblema( se )a elaborado una )erramienta llamada curva de transformación

o curva de posibilidades de producción o frontera de producción 'ue


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


bao una serie de su"uestos sim"lifica el tratamiento el "roblema + "ermite erlo en un mundo de dos dimensiones. Dic)os su"uestos son 1

%olo se "roducen dos bienes( a los 'ue denominaremos QR + 9RB en cantidades @QR + @9R( res"ectiamente.

2

E*iste un conunto dado de recursos 'ue inclu+e la tecnolog$a.

3

Fa "roducción se realiza en condiciones de eficiencia + "leno em"leo.

4

Fa "oblación es fia.

El cuadro 3.1 muestra la "roducción )i"ot-tica de Q e 9( bao dic)os su"uestos.

En dic)o cuadro "odemos "untualizar lo siguiente 1

%i usamos todos los recursos "ara "roducir solo 9( "roduciremos 15 unidades de 9. %i usamos todos los recursos "ara "roducir solo Q( "roduciremos 5 unidades de Q.

2

Cada ez 'ue aumentamos la "roducción de Q en una unidad tenemos 'ue reducir la "roducción de 9 en 3 unidades. Esto ilustra( "rimero( el su"uesto de eficiencia + "leno em"leo o )a+ forma de incrementar la "roducción de un bien sin disminuir la del otro. %egundo( las dos caracter$sticas de los recursos su escasez + su uso alternatio. ,ercero( 'ue los costos son constantes +a 'ue al aumentar una unidad la "roducción de Q( 9 siem"re disminu+e en 3. Por /ltimo( cada "unto es una estructura "roductia "articular o un men/R al alcance de la sociedad( tal como se ilustra en la figura 3.1.


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


En este caso )emos su"uesto 'ue las ariables toman alores discretos( "ero no )a+ razón "ara su"oner 'ue estas sean las /nicas estructuras "osibles "ara la sociedad + m6s bien "odr$amos su"oner 'ue entre "unto + "unto "ueden configurarse nueas "osibilidades de "roducción( de manera 'ue "odemos unir los "untos &( #( C( D( E + S con segmentos de recta + tener una idea de lo 'ue ser$a una Cura de ,ransformación si los alores de las ariables fueran continuos( como se ilustra en la figura 3.2.


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K@u- es entonces una cura de transformaciónL na curva de transformación es un conunto de "untos( cada uno de los cuales re"resenta una combinación "articular de la "roducción de Q + de 9 'ue se "ueden obtener o"erando a "leno em"leo + con eficiencia. En este eem"lo )i"ot-tico )emos obtenido una cura de transformación de costos constantes. Es decir( 'ue cada ez 'ue incrementamos la "roducción de Q en una unidad( tenemos 'ue disminuir la misma cantidad de la Producción de 9. En este caso se sacrifican 3 unidades de 9 "or cada unidad adicional de Q( + siem"re es lo mismo( no im"orta el niel de "roducción de Q 'ue se tenga. Estamos( entonces( frente a una cura de transformación de Costos Constantes. Fa cantidad 'ue se sacrifica de 9 cada ez 'ue aumentamos una unidad de Q es la ,asa 7arginal de %ustitución ,-cnica de 9 "or Q ,7%, 9Q. %in embargo( en la realidad las curas de transformación deber$an ser cóncaas res"ecto del origen( es decir( de costos crecientes( significando 'ue cada ez 'ue se 'uiere incrementar la "roducción de Q )a+ 'ue sacrificar m6s unidades de 9 "or unidad de Q( como se ilustra en la figura 3.3.

KPor 'u- decimos 'ue las curas de transformación deber$an ser de costos crecientesL Por'ue


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aun'ue en teor$a todos los recursos son de usos alternatios( en la "r6ctica los recursos 'ue se an a asignar a la "roducción de un bien Q +a fueron "reiamente asignados a la "roducción de otro bien 9. Esto 'uiere decir 'ue cuando se necesite incrementar la "roducción del bien Q( al comienzo( se utilizar6n "ara Q los recursos menos necesarios "ara 9 con lo 'ue se sacrificar6 la "roducción de menos unidades de 9. Pero( cuando el incremento de Q contin/e )abr6 'ue ir sacrificando los recursos m6s idóneos utilizados en la "roducción de 9( aumentando ineitablemente los costos de Q en t-rminos de 9. En teor$a se "uede )ablar tambi-n de Curas de ,ransformación de costos decrecientes( como se ilustra en la figura 3.4.

Pero( de manera general( cuando )ablemos de una cura de transformación( nos referiremos a una cura de transformación de costos crecientes es decir( cóncaa res"ecto del origen. De otro lado( )a+ algunos "untos en la cura de transformación conocidos como puntos notables 'ue "odemos er en la Sigura 5.5 + son los siguientes 

P es un "unto de "leno em"leo



S es una im"osibilidad "roductia



 "odr$a corres"onden a Eficiencia con subem"leo de recursos Pleno em"leo con ineficiencia ?neficiencia con subem"leo de recursos.


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

3./

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O es el desem"leo absoluto

Pr%&'e()* Pr%5e*+%* 1. Define los siguientes conce"tos Ecuación de econom$a + "oblación( cura de transformación( ,7%, 9Q( cura de transformación de costos constantes( cura de transformación de costos crecientes + cura de transformación de costos decrecientes. 2. & "artir de los datos de la Srontera de Producción del cuadro 3.2

a. ;rafica la cura de transformación corres"ondiente. b. >alla la ,7%,9Q e inter"reta sus resultados. c. K@u- ti"o de costos tiene la cura de transformaciónL d. Elabora un eem"lo de tabla de transformación de costos decrecientes. ;raf$cala. Dr. CARLOS A. CHOQUEHUANCA S.

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e. Elabora un eem"lo de tabla de transformación de costos crecientes. ;raf$cala.

3.0

6&'%gr)f7) $e' C)57+'% 1

C&%E( Iarl E. + a+ C. S&? 1AA rincipios de microeconomía. 7-*ico. Prentice=>all >is"anoamericana( %. &. Cuarta Edición. "". 2=4T.

2

C>?P&& ODU;EV( Wuan &ndr-s 200 Economía general ! economa"er. Fima. Editor Wuan &ndr-s C)i"ana odr$guez. "".

3

21=23B 3A=45.

C>O@E>&C& %.( Carlos 2010 #eoría económica. Fima. Editora Fealtad. "". 2T=32.

4

SEXDEV C>&8E%,&( Wuan + Enri'ue O7EO ;OV&FE% 2003 Economía básica para la gestión empresarial .

Fima. ?m"renta de Fuis amos

D$az. "". 13=23. 5

I&SI&( Sol:e 1AA4 #eoría económica. Fima. Centro de ?nestigación de la niersidad del Pac$fico. 3Y Edición. "". 3=42.

!

7?FFE( oger Feo+ 2002 Economía $oy. #ogot6( D. C. Pearson Educación de Colombia Ftda. "". 2!=4.



P&I?( 7ic)ael 2004 Economía. 7-*ico. Pearson Educación. "". 31=5!.

T

O%%E,,?( Wos- P. 1AT5 %ntroducción a la economía Enfo'ue latinoamericano. 7-*ico. >&F&. %-"tima Edición. "". 5=11AB 311=340.

A

O%%E,,?( Wos- P. 200T %ntroducción a la economía. 7-*ico. O*ford niersit+ Press + &lfaomega ;ru"o Editor. 3Y Edición. 5Y reim"resión. "". 1!=324.

10

%&7EF%O( Paul &. + illiam D. OD>&% 2005 Economía. 7-*ico. 7c;ra<=>ill. Decimoctaa Edición. "". =23. & lo largo de la )istoria( se )an utilizado cuatro mecanismos "ara dirimir el "roblema de la escasez. El m6s antiguo es la fuerza bruta( la cual se eerció en algunas sociedades "rimitias e incluso se sigue utilizando )o+ en d$a %omalia + #osnia brindan eem"los "ara los "rimeros


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1,


aos de la d-cada de los A0. En seguida iene la tradición( la cual da ma+or -nfasis a las formas antiguas de asignar recursos. Wunto con la ciilización )izo su a"arición otro mecanismo social "ara la asignación de recursos( a saber la autoridad de las instituciones del ;obierno + la ?glesia. na institución social reciente "ara la asignación de recursos la constitu+e el mercado( el cual eolucionó a lo largo del tiem"o + deino un asignador de "rimeras magnitud en la Euro"a Occidental conforme el feudalismo languidec$a + las sociedades orientadas al mercado se desarrollaban. Estos mecanismos no se e*clu+en entre s$( ni el uso 'ue les )an dado las sociedades es lineal. Fas sociedades modernas orientadas al mercado em"lean la fuerza( la tradición + la autoridad( as$ como los mercados. De igual forma( en los "rimeros aos del siglo QQ( algunas sociedades se inclinaron )acia la "laneación central( lo cual im"licaba el control de la asignación "or "arte del ;obierno. En tiem"os m6s recientes( estas sociedades se )an inclinado m6s )acia los mercados + la fuerza bruta.R F&DE,>( >arr+ + Daid C. COF&DE 1AAT &istoria del pensamiento económico . 7-*ico. Com"a$a Editorial Continental %. &. Primera Edición en es"aol. 1AAT. ". 2.


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1


PAUL A. SAMUELSON 811-2449 Pre(% N#&e' 104 Paul &nt)on+ %amuelson fue un economista nacido en ;ar+( ?ndiana. Obtuo el Premio óbel de Econom$a en 1A0( "or el trabao cient$fico a tra-s del cual )a desarrollado la teor$a económica est6tica + din6mica + contribuido actiamente a elear el niel del an6lisis en la ciencia económica. Es autor del manual de econom$a m6s endido de la )istoria( 'ue( adem6s de )acerlo e*traordinariamente rico( )a serido "ara formar muc)as generaciones de economistas de todo el mundo. &dem6s de "edagogo + diulgador( tiene muc)as a"ortaciones originales. Est6 es"ecialmente interesado en los as"ectos din6micos de la econom$a. %u "rinci"al m-rito es 'uiz6 )aber realizado la llamada Zs$ntesis neocl6sicaZ( es decir( la fusión en un conunto co)erente de la econom$a de Ie+nes con la de sus "redecesores. Suente )tt"JJ<<<.eumed.netJcurseconJeconomistasJsamuelson.)tm >ace noenta + cinco aos( el 15 de 7a+o de 1A15( en ;ar+( ?ndiana Estados nidos nació 'uien ser$a el autor del m6s "o"ular de los manuales de econom$a de la )istoria. Paul &nt)on+ %amuelson( tomó sus cursos de grado en la niersidad de C)icago +( en 1A41( obtuo su doctorado en la niersidad de >arard. Posteriormente( fue nombrado "rofesor de econom$a del ?nstituto ,ecnológico de 7assac)ussets donde creó un centro de estudios económicos. En 1A4 a"areció su "enetrante Soundations of EconomicR "ero fue al ao siguiente 'ue io la luz Economics &n ?ntroductor+ &nal+sisR( el best=sellerR de los te*tos de econom$a de todos los tiem"os( 'ue "ublicó la Casa Editorial 7c;ra< >ill #oo: Com"an+. El Curso de econom$a moderna una descri"ción anal$tica de la realidad económicaR( tal el t$tulo de la edición es"aola de la obra( fue "ara muc)os economistas del mundo formados en la segunda mitad del siglo "asado el "rimer contacto con la teor$a económica. Sue traducido al franc-s( italiano( alem6n( es"aol( "ortugu-s( "olaco( coreano( )/ngaro + al 6rabe( + [se endieron m6s un millón de eem"lares\ Como todos los grandes economistas( "reocu"ado "or a"ortar soluciones a los "roblemas económicos concretos( %amuelson no se limitó a la tarea acad-mica + de inestigación teórica. n fuerte com"romiso con la realidad de su "a$s lo lleó a "artici"ar de los m6s im"ortantes debates económicos del siglo QQ. %olamente a modo de eem"lo ale la "ena recordar el mu+ conocido ?nforme %amuelson sobre el estado de la econom$a estadounidense al electo Presidente Ienned+R de 'uien fue su asesor. En 1A!A se institu+ó el Premio en Econom$a del #anco de %uecia en memoria de &lfred óbelR( al cual se le conoce como el Premio óbel en Econom$a. En 1A0( segundo ao de su entrega( la distinción le corres"ondió a %amuelson ]]"or el trabao cient$fico a tra-s del cual )a desarrollado una teor$a económica est6tica + din6mica( + )a contribuido a elear el niel de an6lisis en la ciencia económicaR( seg/n rezan los fundamentos de la decisión. %amuelson se esforzó toda su ida "or llear la econom$a a lo 'ue llamó la s$ntesis neocl6sica de los descubrimientos económicos antiguos + modernosR( significando con ello la com"atibilización de las ideas de Ie+nes con la isión mars)alliana + el liberalismo económico 'ue "recedió a la reolución teórica :e+nesiana. %us conclusiones a"untaban a 'ue( aun'ue el mercado no aseguraba autom6ticamente el e'uilibrio en las econom$as ca"italistas( los "a$ses "od$an controlar e*itosamente tanto la de"resión como la inflación a tra-s de "ol$ticas fiscales + monetarias adecuadas. El car6cter no dogm6tico de sus conicciones lleó a 'ue fuera criticado tanto "or los monetaristas( 'ue lo acusaban de :e+nesiano interencionistaR( como "or los :e+nesianos m6s fundamentalistas 'ue le im"utaban )aber distorsionadoR el mensae de lord Ie+nes. %in embargo( nada de ello "uede disminuir los m-ritos de 'uien no sólo realizó contribuciones notables al an6lisis sino 'ue en realidad dotó al mundo económico de un leguae com/n. Fos economistas de la segunda mitad del siglo QQ( monetaristas o :e+nesianos( liberales o interencionistas( disintieron o acordaron sobre la agenda de temas + conce"tos de una ciencia 'ue tuo en %amuelson a uno de sus m6s im"ortantes art$fices. Fa teor$a económica moderna es en gran medida a/n )o+( la disci"lina 'ue modeló %amuelson. En el "rólogo de su Curso de Econom$a 7odernaR dio 'ue el obetio del mismo era brindar al ciudadano una ^teor$a 'ue le "ermita com"render las instituciones + los "roblemas económicos de la ciilización de mediados del siglo QQR. ,oda su ida + su gigantesca "roducción intelectual( son "rueba irrefutable de 'ue nunca abandonó dic)a meta. Wos- Fuis %am"edro( catedr6tico de la niersidad de 7adrid + traductor del "o"ular libro( termina su nota "reliminar con una cita de illiam %tanle+ Weons 1T35=1TT2( uno de los fundadores de la reolución marginal( 'ue ale la "ena transcribir '()o puede caber ninguna duda de *ue es extraordinariamente deseable difundir las verdades de la Economía política entre todas las clases de la población y por todos los medios disponibles+ pues de la ignorancia de esas verdades nacen+ en su mayoría+ los peores males sociales,-

& ese obetio esclarecedor( "ocos )an a"ortado tanto como Paul &nt)on+ %amuelson. Suente &lfredo S-li* #lanco .aul /- 0amuelson 2na vida dedicada a la economía. en Contribuciones a la Econom$a( ma+o 2005. ,e*to com"leto en )tt"JJ<<<.eumed.netJceJ Dr. CARLOS A. CHOQUEHUANCA S.

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