. Realice un cuadro sobre los cambios que suceden en el desarrollo del adolescente a nivel óseo, muscular, órganos de los sentidos, neurológico, neurológico, endocrino, cardiaco, renal, pulmonar y piel Nivel Óseo Los huesos que, en su origen están formados por tejidos cartilaginosos, van adquiriendo consistencia ósea con el tiempo.n los huesos largos la osi!cación se inicia en su parte central o diá!sis, pero su centro activo se produce con posterioridad en la ep"!sis o #ona distal del hueso. ste centro activo de crecimiento que recibe el nombre de metá!sis, se halla separado de la diá!sis por un cart"lago de crecimiento. Los huesos crecen en espesor por la formación de nuevo tejido debajo del periostio $membrana que cubre el hueso% y en longitud por la proliferación del cart"lago.&entro del esqueleto humano los huesos tienen diferentes tiempos de osi!cación, las costillas, se osi!can rápidamente, los pies lo hacen antes que las manos, la pelvis se osi!ca hacia los '( a)os y los cuerpos vertebrales a los '*. La clav"cula en el hombre y la pelvis en la mujer son los +ltimos puntos de osi!cación.l crecimiento de este sistema ocasionará, en colaboración con la evolución de otros sistemas, el aumento de la talla y la conformación morfológica del individuo.
uscular l desarrollo de este sistema aparece estrechamente relacionado al del sistema esquel-tico y sigue un proceso paralelo al aumento de estatura.n el e l desarrollo muscular, es importante entender que lo que aumentará no será el n+mero de !bras musculares sino el volumen y grosor. la edad de seis a)os, las !bras musculares son aun !nas. lo largo de la largo de la ducación /rimaria, asistimos a un crecimiento continuo, por lo que son edades en las que el m+sculo desarrolla grandes fuer#as,Las diferencias cuanto a fuer#a muscular en cuanto al se0o son más signi!cativas a partir de la pubertad.el crecimiento en estas edades es armónico, de tal manera que se reali#a sin cambios bruscos y con unas proporciones corporales similares a lo largo de todo el proceso. sto, ligado a la maduración del sistema nervioso, a una consolidación del esquema corporal, a una maduración de la lateralidad y a una estructuración avan#ada del espacio, conduce a que al !nal de la etapa, las capacidades coordinativas de los ni)os1a est-n prácticamente al mismo nivel que las del adulto, y esta e sta ra#ón de que esta fase evolutiva sea crucial para muchos de los aprendi#ajes y desarrollos motrices posteriores. l !nal de esta etapa se producen producen una serie de cambios
signi!cativos, tanto f"sicos como psicológicos que acompa)aran al individuo hasta el !nal de la adolescencia.
Órganos de los sentidos
&e la edad de los 2 a los 34 y medio a)os, durante este periodo el ojo crece más rápidamente, la miop"a o el ver poco se desarrolla en este periodo, Los senos frontal y esfenoidal se desarrollan de manera promedio, el desarrollo de los senos paranasales es esencial para que ocurra el cambio del tama)o y la con!guración de la cara y para a)adir resonancia a la vo# durante la adolescencia. 5e es más perceptible en detectar olores. n cuanto al o"do aumenta la capacidad de captar y procesar m+ltiples sonidos a la ve#. s" como informar sobre la procedencia de los sonidos y sobre lo lejos que están su fuentes, y se agudi#a el mantenimiento del equilibrio. Las perforaciones de oreja reali#adas sin seguir medidas de higiene y seguridad pueden provocar dolorosas infecciones. &urante la adolescencia las papilas gustativas que se conectan al cerebro por !bras nerviosas y están ubicadas en distintas #onas de la lengua son más capaces de detectar los sabores básicos6 dulce, salado, ácido o amargo. Las terminaciones nerviosas que se hallan en las puntas de las manos son mayormente sensibles en la adolescencia, ya que en esta etapa se halla en un periodo de continuo conocimiento y curiosidad. 5e desarrolla mayor tono muscular en los bra#os y espada as" como la fuer#a en las manos.
Neurológico
n esta etapa crucial el cerebro sufre cambios muy importantes en su estructura. 7ambios que van a estar marcados por el momento biológico de su neurodesarrollo y por las e0periencias personales del adolescente. 5e reali#a el el desarrollo de la identidad personal 8 adolescencia, n los adolescentes, la inmadure# del lóbulo frontal les hace más vulnerables a fallos en el proceso cognitivo de plani!cación y formulación de estrategias La inmadure# de la corte#a prefrontal en la adolescencia, sobre todo en su etapa inicial, y la impulsividad que lleva asociada contribuyen a e0plicar la mayor implicación en
conductas de riesgo durante este periodo, en la adolescencia temprana como consecuencia de los incrementos hormonales asociados a la pubertad. ste circuito utili#a la dopamina como principal neurotransmisor e incluye las proyecciones desde el area tegmental ventral al cuerpo estriado $n+cleo accumbens y n+cleo caudado%, a las estructuras l"mbicas $am"gdala% y a la corte#a orbito9 frontal $:urunat, '((4%. 5u activación como consecuencia de la implicación del sujeto en ciertas actividades recompensantes como la comida, el se0o o el consumo de drogas, provoca una liberación de dopamina, especialmente en el n+cleo accumbens, que genera una intensa sensación de placer y motiva al sujeto a la repetición de dichas actividades endocrino
cardiaco
Renal
pulmonar
l eje hipotálamo9hipo!sario, en el sistema nervioso central, mantiene latente su capacidad de segregar gonadotro!nas, hormona luteini#ante $L;% y hormonas se0uales $estradiol en las ni)as y testosterona en los ni)os% a lo largo de la infancia, y no se detectan en sangre. 5on los cambios biológicos de la adolescencia. La secreción de hormonas se0uales es la responsable del aumento de crecimiento por ser capaces de in5; y L;. el sistema cardiopulmonar sigue mostrando una maduración durante la adolescencia. Se requiere adaptar y ajustar la carga de trabajo individual en función de parámetros como el de tiempos, distancias, y respuestas fisiológicas (frecuencia cardíaca). La proteinuria ortastica Afecta principalmente a los adolescentes y rara vez se diagnostica en pacientes mayores de 30 años .38,39 Existen dos variedades ! transitoria, la cual solo se evidencia en unas cuantas oportunidades, y pro"a"lemente corresponde a una proteinuria funcional# $! persistente, la cual se presenta a lo largo de los años y generalmente me%ora y desaparece con el crecimiento, durante la adolesencia. El mecanismo fisiopatol&gico a'n no se (a determinado, sin em"argo, se (a mostrado )ue de"e existir alg'n factor renal predisponente asociado con alguna alteraci&n (emodin*mica renal Se sabe que la función pulmonar se incrementa en forma lineal con la edad hasta el empuje puberal (10 años en las mujeres y 12 años en los varones). a función pulmonar aumenta
/iel
proporcionalmente al crecimiento del tronco y las dimensiones del tóra! en lu"ar de hacerlo con la altura. ue"o# despu$s de alcan%arse la estatura adulta# contin&a su aumento debido a la fuer%a muscular. 'l rpido cambio en las espirometras observado en los adolescentes coincide con el empuje puberal valorado mediante los estadios de desarrollo puberal de *anner. 's por ello que no es e!acto e!trapolar los valores de referencia de los vol&menes pulmonares y la transferencia de monó!ido de carbono (*+,) de la población de niños a los adolescentes Los crecientes niveles de andr&genos pueden cam"iar la composici&n de los *cidos grasos de la transpiraci&n, lo )ue da como resultado un olor de cuerpo m*s +adulto. Esto a menudo precede la telar)uia y la pu"ar)uia por o m*s años. -tro efecto andr&geno es el aumento de secreci&n del aceite se"o/ de la piel. Este cam"io incrementa la suscepti"ilidad del acn vulgaris, una aflicci&n caracter1stica de la pu"ertad muy varia"le en su severidad.
