ISI KANDUNGAN
Kata Alu-aluan Menteri Pendidikan Malaysia Kata Alu-aluan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Kata Alu-aluan Pengarah Bahagian Sekolah Prakata Pendahuluan
Kata aluan-aluan MENTERI PENDIDIKAN MALAYSIA Bismillahirrahmanirrahim, Asslamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera.
Malaysia telah mengisytiharkan Dadah Musuh Utama Negara. Ini bermakna semua pihak seharusnya memainkan peranan yang bersungguh-sungguh dalam memerangi gejala ini daripada terus berleluasa. Kita juga menyedari bahawa punca dan permasalahan dadah hari ini semakin rumit yang melibatkan orang dewasa ,golongan remaja dan murid
sekolah.Fenomena
ini
menjadi
lebih
penting
disebabkab pengeluaran pelbagai jenis dadahtermasuk dadah tiruan yang semakin bertambah. Sehubungan dengan itu,Kementerian Pendidikan Malaysia telah berusaha memainkan peranan dan tanggangjawabnya bagi merancang dan melaksanakan Program Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah. Semua sekolah hendaklah melaksanakan Program pendidikan Pencegahan Dadah secara bersepadu dan sistematik. Penglibatan dan kerjasama daripada perbagai agensi harus dipertingkatkan dari semasa ke semasa. Kurikulum yang sedia ada harus dipantau dan dinilai semula mengikut keadaan dan kesesuaian. Dalam konteks ini kita juga harus berusasha memantapkan strategi dan pendekatan yang berkesan serta bersifat global. Pihak
pentadbiran
sekolah
dinasihatkan
supaya
melihat
gejala
dadah
sebagaisesuatu yang serius dan perlu sentiasa diberi perhatian. Mencegah adalah lebih baik daripada mengubatinya. Saya berharap dengan komitmen yang menyeluruh daripada semua pihak iaitu pentadbir ,guru,ibubapa dan masyarakat gejala dadah yang sekian lama menjadi barah mesyarakat dapat dibendung dan dipulihkan mengikut jangaan yang kita tetapkan. Sekian. Terima kasih.
DATO’ SERI MAHDZIR BIN KHALID
Kata aluan-aluan KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA Bismillahirrahmanirrahim, Asslamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera.
Sekolah
merupakan
institusi
penting
dalam
usaha
melahirkan masyarakat Malaysia yang bebas daripada dadah. Dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Malaysia sentiasa
peka
dan
mengambil
tanggangjawabdalam
menjayakan strategi pendidikan pencegahan dadah di sekolah. Strategi utama Pendidikan pencegahan dadah di Sekolah ialah melalui aktiviti pengurusan dan kepimpinan, kurikulum, kokurikulum dan pembangunan sahsiah.
Dalam memenuhi hasrat kerajaan menjadikan sekolah bebas daripada dadah, kelahiran Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah ini dialu-alukan kerana ia amat bertepatan dengan masa dan keperluan.
Saya berharap Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah di Sekolah ini akan dapat digunakan sepenuhnya oleh pihak pengurusan sekolah bagi memperkasakan mutu pengurusan, pelaksanaan, pemantauan, penilaian dan pelaporan. Program Pendidikan pencegahan dadah Di Sekolah. Semoga program ini dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan bagi mencapai hasrat murni Sekolah Bebas Dadah dan Negara Bebas Dadah. Insyallah.
Sekian. Terima kasih.
TAN SRI DR. KHAIR BIN MOHAMAD YUSOF
Kata aluan-aluan PENGARAH BAHAGIAN SEKOLAH Bismillahirrahmanirrahim, Asslamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera.
Saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan setinggi-tinggi tahniah kepada semua individu dan pihak yang terlibat dalam usaha menghasilkan Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah. Sesungguhnya menghasilkan sesebuah buku seperti ini memrlukan komitmen dan kerjasama yang padu daripada setiap pihak yang terbabit.
Buku ini amat sesuai dijadikan penduan oleh pihak sekolah terutama sekali bagi jawatankuasa Pendidikan Pencegahan Pendidikan Dadah. Di samping itu, buku ini juga amat berguna kepada semua staf dan murid sekolah untuk mendapatkan maklumat yang berkaitan dengan aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah. Buku ini mengariskan dengan jelas aktiviti – aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah yang boleh dilaksanakan di peringkat sekolah melalui empat strategi utama iaitu pengurusan dan kepimpinan, kurikulum, kokurikulum dan pembentukan sahsiah. Semua aktiviti yang berkenaan menjurus ke arah memberi kesedaran kepada murid untuk membina ketahanan diri yang tinggi bagi mengelakkan diri daripada terlibat dengan dadah.Saya berkeyakinan penuh semua aktiviti berkenaan akan dapat merealisasikan sekolah bebas dadah.
Sekian. Terima kasih.
AMINUDIN BIN ADAM
PRAKATA
Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah diterbitkan adalah bertujuan untuk memantapkan lagi program dan aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah. Buku merupakan panduan kepada pihak pengurusan sekolah bagi melaksanakan Program Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah dengan lebih berkesan. Panduan yang jelas dan mesra pengguna diharapkan dapat membantu Jawatankuasa Pendidikan Pencegahan Dadah Di Seloah melaksankan aktiviti dengan lebih berkesan dan sempurna.
Peranan Jawatankuasa Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah amat penting dalam menentukan kejayaan program,yang dilaksanakan. Di samping itu kerjasama dan pemuafakatan antara pihak Kementerian Pendidikan Malaysia, Kementerian Kesihatan Malaysia, Agendi Dadah Kebangsaan (ADDK) , Polis Diraja Malaysia (PDRM), Jabatan Narkotik, Persatuan IBU bapa dab Guru(PIBG) dan badan bukan kerajaan seperti Persatuan Mencegah Dadah Malaysia(PEMADAM Kebangsaan) merupakan elemen yang penting dalam menentu kejayaan program ini.
Pasukan Penggubal.
PENDAHULUAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH
Pada 28 Februari 1983, Jawatankuasa Kabinet Antidadah telah mengisytiharkan ‘Dadah Musuh Utama Negara’ . Dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Malaysia
telah
diberi
tanggungjawab
untuk
merancang
dan
melaksanakan
Program
Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa) di sekolah. Sasaran utama program ialah kepada murid, guru, kakitangan sekolah dan ibu bapa.
Program Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah dilaksanakan secara bersepadu melalui strategi utama iaitu Pengurusan dan Kepimpinan, Kurikulum, Kokurikulum dan Pembentukan Sahsiah.
MATLAMAT PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH
Matlamat Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah ialah untuk memberi pengetahuan, kesedaran dan keinsafan kepada murid, guru, kakitangan pendidikan dan ibu bapa akan bahaya dadah agar mereka menjauhinya dan berupaya menentang ancaman dadah dengan meletakkan sasaran ‘Sekolah Bebas Dadah’.
RASIONAL
Masalah penggunaan dadah yang berleluasa hari ini bukan sahaja melibatkan orang dewasa tetapi menular kepada golongan remaja. Kejadian ini menjadi lebih genting disebabkan pengeluaran pelbagai jenis dadah termasuk dadah sintetik yang semakin bertambah.
Keadaan ini menyebabkan murid kita sentiasa terdedah dan berada
dalam keadaan berisiko untuk turut terlibat. Menyedari hakikat ini Kementerian Pendidikan Malaysia mengambil tanggungjawab untuk melaksanakan Program Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah secara sistematik dan berkesan.
OBJEKTIF PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH
a)
Murid akan mendapat maklumat bahaya dadah, arak, rokok, inhalan, HIV (DARIH) dan bahan terlarang yang lain.
b)
Murid mempunyai ketahanan dan jati diri untuk menolak pengaruh DARIH dan bahan terlarang yang lain.
c)
Murid kreatif, kritis & inovatif melalui pelaksanaan program PPDa di sekolah.
STRATEGI PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH DI SEKOLAH
Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah adalah berasaskan kepada empat strategi utama:
Pengurusan dan Kepimpinan
Kurikulum
Kokurikulum
Pembangunan Sahsiah
Pendidikan Pencegahan Dadah dilaksanakan melalui pendekatan berikut:
Pendidikan Pencegahan Pendidikan Intervensi
PENDIDIKAN PENCEGAHAN
Melalui strategi pendidikan pencegahan maklumat bahaya DARIH dan bahan terlarang yang lain disampaikan kepada warga sekolah secara umum. Semua murid akan mendapat maklumat tersebut secara langsung dan tidak langsung melalui berbagai aktiviti PPDa di sekolah.
PENDIDIKAN INTERVENSI
Pendidikan intervensi adalah strategi PPDa yang dirangka khusus
kepada
murid-murid yang dikenal pasti terlibat dengan DARIH dan bahan terlarang yang lain.
Dalam melaksanakan strategi ini, Jawatankuasa PPDa bersama-sama dengan guru bimbingan dan kaunseling akan merancang program khusus untuk murid-murid yang berisiko atau terdedah kepada DARIH dan bahan terlarang yang lain.
Program-program yang dirangka di bawah strategi Pendidikan Intervensi ini merupakan program yang dapat membantu murid-murid yang berisiko agar dapat mengelakkan diri daripada terjerumus dengan DARIH dan bahan terlarang yang lain.
STRATEGI 1 – PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN PPDa DI SEKOLAH
1.1
CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA PPDa DI SEKOLAH
Bagi menjayakan program PPDa di sekolah komponen pengurusan berikut hendaklah dijalankan.
a.
Menubuhkan
Jawatankuasa
PPDa
Induk
dan
Jawatankuasa
Pelaksana di sekolah.
b.
Menyenaraikan peranan/tugas Jawatankuasa Pelaksana.
c.
Merancang program/aktiviti PPDa di sekolah.
d.
Melaksanakan program/aktiviti PPDa di sekolah.
e.
Menyelaras program/aktiviti peringkat sekolah.
f.
Membuat pemantauan dan penilaian.
g.
Menyediakan laporan.
1.1.1 CARTA
ORGANISASI
JAWATANKUASA
INDUK
PENDIDIKAN
PENCEGAHAN DADAH SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH
PENASIHAT (PENGARAH)
PENGERUSI (PENGETUA/GURU BESAR)
NAIB PENGERUSI I (GURU PENOLONG KANAN PENTADBIRAN)
NAIB PENGERUSI II (GPK KOKURIKULUM /GPK PETANG)
SETIAUSAHA (GURU PENOLONG KANAN HEM)
PENOLONG SETIAUSAHA (GURU PENYELARAS PPDa) AHLI JAWATANKUASA
PEJABAT KESIHATAN
PIBG
PDRM
AADK
PEMADAM /NGO
JKKK/KRT
1.1.2 CARTA
ORGANISASI
JAWATANKUASA
PELAKSANA
PENDIDIKAN
PENCEGAHAN DADAH SEKOLAH RENDAH
(GURU BESAR)
(GPK HEM)
(GPK KOKURIKULUM/GPK PETANG
SETIAUSAHA GURU PENYELARAS PPDa
AHLI JAWATANKUASA
PENYELARAS PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN (S/U PPDa)
PENYELARAS AKTIVITI KURIKULUM (S/U KURIKULUM)
PENYELARAS AKTIVITI KOKURIKULUM (S/U KOKURIKULUM)
PENYELARAS PEMBENTUKAN SAHSIAH (GURU BIMBINGAN & KAUNSELING)
1.1.3 CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA PELAKSANA PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH SEKOLAH MENENGAH
(PENGETUA)
(GPK HEM)
(GPK KOKURIKULUM/ GPK PETANG)
SETIAUSAHA (GURU PENYELARAS PPDa)
AHLI JAWATANKUASA
PENYELARAS PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN (S/U PPDa)
PENYELARAS AKTIVITI KURIKULUM (S/U KURIKULUM)
PENYELARAS AKTIVITI KOKURIKULUM (S/U KOKURIKULUM)
PENYELARAS PEMBENTUKAN SAHSIAH (GURU BIMBINGAN & KAUNSELING)
1.2
PERANCANGAN PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH Aktiviti
Bulan Pelaksanaan
J 1.
PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN 1.1. Jawatankuasa PPDa 1.2. Mesyuarat Jawatankuasa Induk 1.3. Mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana 1.4. Perancangan Pendidikan Pencegahan Dadah 1.5. Pengurusan Bilik/Laluan PPDa 1.6. Perkembangan Staf 1.7. Pelaporan Aktiviti PPDa KURIKULUM
2.
2.1. Mesej 5 Minit PPDa 2.2. PPDa Merentas Kurikulum 2.3. Ceramah PPDa 2.4. Pameran PPDa 2.5. IMFree (*) KOKURIKULUM
3.
3.1 Skim Lencana Anti Dadah (SLAD - Sekolah Menengah) 3.2 Minggu PPDa 3.3 Pertandingan PPDa (**) Dikir Barat
Poster
Penulisan Sajak
Deklamasi
Boria
Nasyid
Buku Skrap
PEMBENTUKAN SAHSIAH ANTIDADAH
4.
4.1. Ujian Saringan Urin 4.2. Kemahiran Personel dan Interpersonel 4.3. Kaunseling PPDa 4.4. Program Keibubapaan (**) (*) pelaksanaan secara berperingkat (**) program berasaskan sekolah
F
M
A
M
J
J
O
S
O
N
D
1.6 PERKEMBANGAN STAF
Perkembangan staf merupakan satu daripada kepelbagaian pendekatan memerangi dadah dalam PPDa. Program ini boleh menjana kekuatan dan keberkesanan PPDa di sekolah.
RASIONAL
Guru-guru dan kakitangan sekolah memerlukan maklumat terkini mengenai Pendidikan Pencegahan Dadah.
Pengetahuan kemahiran yang diperolehi membantu memantapkan usahausaha menggerakkan PPDa di sekolah.
OBJEKTIF
Memberi pengetahuan, kefahaman dan kesedaran mengenai bahaya dadah.
Meningkatkan kemahiran PPDa.
Memantapkan kaedah pengajaran dan pembelajaran PPDa merentasi kurikulum.
Menyebarkan pengetahuan dan kemahiran PPDa kepada warga sekolah.
KUMPULAN SASAR
Guru sekolah
Kakitangan sekolah
KAEDAH PELAKSANAAN
Ceramah
Bengkel
Seminar
Forum
Lawatan
PERSONALIA
Pengetua / Guru Besar
Setiausaha PPDa
Guru Bimbingan dan Kaunseling
Pegawai PPDa JPN/PPD
Penceramah Jemputan (Agensi Anti Dadah Kebangsaan, Jabatan Kesihatan, Jabatan Narkotik, PEMADAM/NGO, Jabatan Penjara, Jabatan Kebajikan dan Jabatan Agama).
PENGISIAN
Pengetahuan PPDa
Strategi menangani masalah DARIH dan bahan terlarang yang lain.
Senario DARIH dan bahan terlarang yang lain di Malaysia
Kemahiran Personal dan Interpersonal
Pendedahan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran PPDa
Aktiviti permuafakatan dalam PPDa
STRATEGI 2 – KURIKULUM
2.1
MESEJ 5 MINIT PPDa
Mesej 5 Minit PPDa ini merupakan inovasi daripada Program Cuma 5 Minit Antidadah. Program ini bertujuan menyampaikan maklumat PPDa kepada warga sekolah. Program yang menggunakan pendekatan kurikulum ini bertujuan menyampaikan maklumat PPDa.
RASIONAL
Kurikulum yang mudah dan ringkas wajar digunakan dalam penyebaran
maklumat PPDa di sekolah.Satu set bahan maklumat yang jelas perlu disediakan untuk memudahkan personalia menyampaikan mesej antidadah.
OBJEKTIF
Memberi maklumat pendidikan pencegahan dadah kepada warga sekolah.
Memberikan kesedaran bahaya DARIH dan bahan terlarang yang lain kepada warga sekolah ke arah gaya hidup cemerlang.
Meningkatkan kemahiran menyampaikan maklumat Pendidikan Pencegahan Dadah kepada warga sekolah.
KUMPULAN SASAR
Warga sekolah
KAEDAH PELAKSANAAN
Menyampaikan mesej jauhi dadah melalui ceramah/pidato semasa:
Pengajaran dan Pembelajaran
Perhimpunan
Aktiviti kokurikulum
PERSONALIA
Guru Pendidikan Pencegahan Dadah
Ketua Panitia
Guru Bimbingan dan Kaunseling
Guru Bertugas Mingguan
Guru Kokurikulum
Pemimpin Murid
PENGISIAN
Menyampaikan maklumat DARIH dan bahan terlarang yang lain.
RUJUKAN
Buku Mesej 5 Minit PPDa, Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, Kementerian Pendidikan Malaysia
2.2
PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH MERENTAS KURIKULUM
Pendidikan Pencegahan Dadah merentas kurikulum tidak disampaikan sebagai satu mata pelajaran tersendiri tetapi digabungjalinkan dalam mata pelajaran lain.
RASIONAL
Institusi pendidikan merupakan institusi yang mempunyai kekuatan untuk
menyebarkan maklumat antidadah secara lebih berkesan dengan kaedah sistematik dan kumpulan sasar yang lebih luas. Proses pendidikan berupaya membentuk murid menyedari tentang bahaya
DARIH dan bahan terlarang yang lain dan menghindarinya.
OBJEKTIF
Meningkatkan pengetahuan dan kefahaman mengenai perkembangan jasmani, emosi, rohani serta kesan penggunaan DARIH dan bahan terlarang yang lain.
Menguasai kemahiran untuk mengenal pasti dan mengatasi masalah remaja serta membuat keputusan dengan baik.
Menghayati dan mengamalkan nilai dan sikap yang positif dalam menjalani kehidupan yang sihat, selamat dan sejahtera.
KUMPULAN SASAR
Murid Sekolah Rendah dan Menengah.
KAEDAH PELAKSANAAN
Semasa Pengajaran dan Pembelajaran dalam bilik darjah. Aktiviti yang dicadangkan:
Karangan/perbincangan
Projek/Kajian Lapangan
Perbahasan/Syarahan
Ulasan filem, video dan rancangan televisyen
Main peranan (role play )
PERSONALIA
Ketua Bidang
Guru Panitia
Guru Mata Pelajaran
PENGISIAN
Rokok/Vape
Alkohol
Inhalan
Dadah
HIV
Ketum/Bahan Beracun
RUJUKAN
Buku Mesej 5 Minit PPDa
2.3
CERAMAH PPDa
Ceramah PPDa merupakan satu daripada kepelbagaian pendekatan untuk memerangi DARIH dan bahan terlarang yang lain. Aktiviti ini boleh digunakan untuk menyampaikan mesej PPDa secara menyeluruh kepada kumpulan sasar.
RASIONAL
Perkongsian maklumat, pengetahuan dan pengalaman PPDa lebih mudah disampaikan melalui ceramah.Ini dapat membantu warga sekolah memperolehi maklumat PPDa terkini bagi menjana kesedaran akan bahaya DARIH dan bahan terlarang yang lain.
OBJEKTIF
Meningkatkan pengetahuan tentang jenis dan kesan DARIH dan bahan terlarang yang lain.
Meningkatkan kesedaran dan menyemai perasaan benci akan DARIH dan bahan terlarang yang lain.
Meningkatkan kemahiran kendiri menjauhi DARIH dan bahan terlarang yang lain.
KUMPULAN SASAR
Warga sekolah
Ibu bapa/penjaga
KAEDAH PERLAKSANAAN
Semasa perhimpunan sekolah
Semasa sambutan Hari Antidadah (19 Feb/26 Jun)
Semasa kursus/seminar/majlis rasmi sekolah.
PERSONALIA
Pegawai PPDa KPM/JPN/PPD
Agensi Antidadah Kebangsaan
Jabatan Narkotik PDRM
Jabatan Kesihatan
Jabatan Kastam
Jabatan Penjara
Jabatan Farmasi
NGO berkaitan
PENGISIAN
Tajuk-tajuk yang bersesuaian dalam mencapai objektif PPDa
RUJUKAN
Surat Pekeliling Am Bil. 1/1985: Ruj. PPAD(S)133/883/1.Program-program
Mencegah dan Membasmi Kegiatan Penagihan Dadah di Agensi-Agensi Kerajaan, 29 Januari 1985.
2.4
PAMERAN PPDa
Pameran PPDa merupakan antara aktiviti pencegahan dadah yang berkesan dalam menyampaikan mesej DARIH dan bahan terlarang yang lain.
RASIONAL
Bahan media yang dipamerkan akan meningkatkan kesedaran dan menimbulkan perasaan benci terhadap DARIH dan bahan terlarang yang lain.
OBJEKTIF
Meningkatkan pengetahuan tentang jenis dan kesan DARIH dan bahan
terlarang yang lain. Meningkatkan kesedaran dan menyemai perasaan benci DARIH dan
bahan terlarang yang lain. Meningkatkan kemahiran kendiri DARIH dan bahan terlarang yang lain.
KUMPULAN SASAR
Warga sekolah
Ibu bapa/penjaga
KAEDAH PELAKSANAAN
Semasa Hari Antidadah (19 Feb / 26 Jun)
Semasa kursus-kursus motivasi
Semasa kursus/seminar/majlis rasmi sekolah.
PERSONALIA
Pegawai PPDa KPM/JPN/PPD
Agensi Anti Dadah Kebangsaan
Jabatan Narkotik PDRM
Jabatan Kesihatan
Jabatan Kastam
Jabatan Penjara
Jabatan Farmasi
NGO berkaitan
PENGISIAN BAHAN
Gambar, buku skrap, keratan akhbar, carta, media elektronik dan bahan
maujud mengenai PPDa
RUJUKAN:
Surat Pekeliling Am Bil. 1/1985:Ruj.PPAD(S) 133/883/1.Program-program Mencegah dan Membasmi Kegiatan Penagihan Dadah di Agensi-agensi Kerajaan, 29 Januari 1985.
2.5.
IM Free
IMFree merupakan satu program pendidikan dan pencegahan amalan merokok dalam kalangan murid sekolah rendah (tahun 1 hingga tahun 6 ) berumur 7 tahun hingga 12 tahun di sekolah rendah bantuan penuh kerajaan (Sekolah Kebangsaan, Sekolah Jenis Kebangsaan (Cina), Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil). Komponen IMFree juga dilaksanakan di prasekolah melalui sisipan dalam Program Tunas Doktor Muda di seluruh negara. RASIONAL
Pelbagai Bahan dan aktiviti dirancang yang boleh membantu guru-guru
melaksanakan program IN Free untuk menyampaikan mesej hidup bebas daripada asap rokok di sekolah . Memastikan genarasi bebas amalan merokok menjelang 2025 melaui
penyebaran maklumat IM Free di sekolah., komuniti dan masyarakat.
OBJEKTIF
Memberi pengetahuan tentang bahaya merokok.
Memberi kemahiran untuk menyampaikan maklumat tentang bahaya merokok.
Melatih murid menjadi agen / pencetus / penyampai maklumat
Perubahan kepada rakan dan keluarga terhadap bahaya merokok.
KUMPULAN SASAR
Sekolah Rendah Bantuan Kerajaan
KAEDAH PELAKSANAAN
Sisipan dalam pengajaran dan pembelajaran
Aktiviti dalam Minggu PPDa
Aktiviti sepanjang tahun
Rujuk Buku IM Free dan Garis Panduan Pelaksanaan Aktiviti IM free
Rujuk Buku Lembaran Kerja IM Free
PERSONALIA
Guru Penyeras PPDa
Guru IM Free
Pegawai PPDa KPM/JPN/PPD
Pegawai Bahagian Pendidikan Kesihatan, KKM
Jabatan Kesihatan Negeri / Pejabat Kesihatan Daerah
NGO
PENGISIAN BAHAN
Mesej 5 minit bahaya merokok/asap rokok di perhimpunan sekolah.
Program Anti-Merokok sempena Minggu /Bulan PPDa
PPDa merentasi Kurikulum
Buku Lembaran Kerja IM Free
Bahan dan alatan aktiviti Program IM Free.
RUJUKAN
Buku Pakej Program IM Free
Buku Lembaran Kerja IM Free bagi Tahun 1 hingga Tahun 6
Buku Garis Panduan Pelaksanaan Aktiviti IM Free Tahun 1 hingga Tahun 6
STRATEGI 3 - KOKURIKULUM
3.1
SKIM LENCANA ANTIDADAH 2.0
Skim Lencana Antidadah (SLAD) 2.0 adalah program terancang melibatkan ahliahli pasukan beruniform sekolah menengah tingkatan dua dan empat dalam aktiviti PPDa di sekolah dan masyarakat.
RASIONAL
Murid lebih mudah ditemui dan dipengaruhi oleh rakan mereka. Pengaruh rakan sebaya adalah lebih berkesan untuk menyampaikan mesej DARIH dan perlu diperluaskan dalam mencegah penggunaan DARIH dalam kalangan rakan, keluarga dan masyarakat.
OBJEKTIF
Mempunyai pengetahuan dan kemahiran menyampaikan mesej antidadah.
Dapat memainkan peranan sebagai orang yang berpengaruh dalam menyampaikan mesej antidadah kepada rakan sebaya, ahli keluarga dan masyarakat.
Menolong rakan sebaya yang berisiko supaya berhubung dengan Guru Bimbingan dan Kaunseling.
Memberi khidmat sukarela dalam aktiviti antidadah apabila tamat persekolahan.
KUMPULAN SASAR
Ahli Pasukan Beruniform Sekolah Menengah (Tingkatan 2 dan 4)
KAEDAH PELAKSANAAN
Guru melaksanakan kurikulum SLAD berpandukan buku log SLAD 2.0 ( soft copy/hard copy ).
Mengedarkan buku-buku log SLAD 2.0 ( soft copy/hard copy ) kepada ahli dan menyelaras aktiviti SLAD untuk tempoh satu hingga dua tahun.
Menganugerahkan sijil dan lencana kepada peserta yang layak menerimanya.
PERSONALIA
Guru Penyelaras SLAD
Guru Penasihat Pasukan Beruniform Sekolah Menengah
PENGISIAN
Kurikulum SLAD
1. Rekod Penilaian Guru
Kehadiran
-10 markah
Kurikulum SLAD
-20% (markah)
Soft Skills
-20% (markah)
E-Book Skrap / Buku Skrap
- 25 Markah
Amali Kesukarelawan
- 15 Markah
Bonus Dan Sumbangan
- 10 Mark
2. Aktiviti SLAD (Teori dan Amali):
Bahagian 1 (Teori) Aktiviti wajib
Perubahan, masalah remaja dan penyelesaian Hubungan remaja dengan kemahiran komunikasi Tekanan hidup, kesan dan cara mengatasinya Khidmat bantu di sekolah dan institut lain Sebab dan kesan merokok Jenis, sebab dan akibat penggunaan dadah Bahan dan kesan inhalan Kesan dan akibat penggunaan dadah Kesan dan akibat alkohol dan sikap masyarakat terhadapnya Akta Dadah Merbahaya 1952 dan Pindaan 39 (B) – gantung sampai mati
Bahagian II (Amali) Aktiviti Pilihan Pertandingan Melukis Poster Pertandingan Esei Pertandingan Sajak Pertandingan Kuiz Pertandingan Nasyid Perkhemahan SLAD
RUJUKAN
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1998 : Program Skim Lecana Antidadah, Pasukan Pakaian Seragam Sekolah Menengah (SLAD) bertarikh 3 Februari 1998
Buku Log Skim Lencana Antidadah 2.0, Kementerian Pendidikan Malaysia (soft copy/hard copy ).
3.2.
MINGGU PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH (PPDa)
Kerajaan Malaysia telah mengisytiharkan pada 19 Februari setiap tahun sebagai Hari Antidadah Kebangsaan manakala Suruhanjaya Bangsa-Bangsa Bersatu Mengenai Dadah Narkotik (UNCND) telah mengisytiharkan bahawa 26 Jun pada setiap tahun sebagai Hari Antidadah Antarabangsa. Sekolah perlu merangka program Minggu PPDa dalam tempoh tersebut supaya hasrat menjadikan Sekolah Bebas Dadah tercapai.
RASIONAL
Langkah pencegahan awal perlu diadakan kepada murid bagi menyedarkan mereka tentang bahaya DARIH dan bahan terlarang yang lain.
OBJEKTIF
Memberi pengetahuan kepada murid mengenai bahaya DARIH dan bahan terlarang yang lain.
Menimbulkan kesedaran kepada murid mengenai pentingnya Pendidikan Pencegahan Dadah.
Membentuk tingkah laku dan nilai positif dalam kalangan warga sekolah.
KUMPULAN SASAR
Murid sekolah rendah dan menengah.
Guru-guru dan kakitangan sekolah.
Ibu bapa
KAEDAH PELAKSANAAN
Perhimpunan
Bacaan perutusan dan ikrar
Ceramah
Pameran
Nyanyian Lagu PPDa
Pertandingan PPDa
Persembahan PPDa
PERSONALIA
Guru Penyelaras Pendidikan Pencegahan Dadah
Guru Disiplin
Guru Bimbingan dan Kaunseling
Pegawai PPDa JPN/PPD
Agensi Dadah Kebangsaan/Polis/Kesihatan
RUJUKAN
Pekeliling Ikhtisas Bil 3/2004: Memperkasa Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah
3.3
PERTANDINGAN PPDa (Program Peringkat Sekolah)
Pertandingan PPDa adalah sebahagian daripada aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah yang boleh dilaksanakan di sekolah bagi meningkatkan pengetahuan dan kesedaran murid terhadap kesan bahaya DARIH dan bahan terlarang yang lain.
RASIONAL
Murid dapat mengembangkan bakat melalui aktiviti berbentuk pertandingan.
OBJEKTIF
Mempertingkatkan pengetahuan dan kesedaran murid di semua peringkat mengenai bahaya dadah, alkohol, rokok, inhalan, HIV, ketum dan bahan beracun.
Menggunakan aktiviti berbentuk pertandingan sebagai medium ke arah memberi kesedaran pencegahan dadah, alkohol, rokok, inhalan, HIV, ketum dan bahan beracun kepada murid.
Mencungkil dan mengembangkan bakat serta potensi yang ada dalam kalangan murid.
KUMPULAN SASAR
Murid sekolah menengah dan rendah
KAEDAH PERLAKSANAAN
Dilaksanakan dalam bentuk pertandingan dan persembahan semasa Sambutan Minggu PPDa (19 Feb/26 Jun)
Aktiviti sisipan dalam program dan majlis rasmi sekolah.
PERSONALIA
1.
2.
Sekolah Rendah:
Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
Setiausaha PPDa
Sekolah Menengah:
Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
Setiausaha PPDa
Penyelaras Kokurikulum
Penyelaras Badan Uniform/Kelab/Persatuan
Penyelaras Sukan/Permainan
PENGISIAN
Dikir Barat PPDa
Poster PPDa
Penulisan Sajak PPDa
Deklamasi Sajak PPDa
Boria PPDa
Nasyid PPDa
Buku Skrap PPDa
STRATEGI 4 – PEMBENTUKAN SAHSIAH
4.1. UJIAN SARINGAN URIN MURID
Ujian saringan urin murid merupakan langkah pencegahan awal yang bertujuan untuk mengesan murid yang disyaki mencuba dadah.
RASIONAL
Ujian saringan urin amat perlu dilaksanakan di peringkat sekolah sebagai satu cara untuk mengesan murid yang mencuba dadah supaya boleh diberi bimbingan awal dan intervensi.
OBJEKTIF
Mengesan murid yang terlibat mencuba dadah.
Melaksanakan program intervensi kepada murid yang dikesan mencuba dadah
KUMPULAN SASAR
Murid sekolah
KAEDAH PELAKSANAAN
Kerjasama dengan Agensi Antidadah Kebangsaan
Menggunakan kertas jalur (saringan)
PERSONALIA
Guru Penyelaras Pendidikan Pencegahan Dadah
Guru Disiplin
Guru Bimbingan dan Kaunseling
Pegawai PPDa JPN/PPD
Agensi Antidadah Kebangsaan
PENGISIAN
Menyenaraikan nama murid secara rawak.
Memaklumkan kepada PPD /JPN.
Taklimat ujian saringan urin kepada murid.
Soal selidik PPDa (Borang B4) atau pengakuan murid.
Pengambilan dan pengujian sampel.
RUJUKAN
Surat Siaran KP(BS/HEP)8543/064(36) bertarikh 24 Julai 1998 – Ujian Urin Pelajar Sekolah.
4.2.
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 4/2010: Pelaksanaan Ujian Urin Murid Sekolah
KEMAHIRAN PERSONAL / INTERPERSONAL
Usaha memberi kemahiran personal dan interpersonal kepada murid merupakan aktiviti yang sangat baik dan sememangnya digalakkan.Usaha ini akan membantu murid menjadi individu yang boleh mengurus diri, bertingkah laku positif, mahir berinteraksi dan berpotensi menjadi pemimpin yang cemerlang dalam PPDa.
RASIONAL
Murid yang mempunyai kemahiran personal dan interpersonal perlu dilatih melalui satu latihan yang sistematik supaya kebolehan dan keterampilan mereka terserlah.
OBJEKTIF
Melahirkan murid yang berperibadi mulia.
Meningkatkan kebolehan berinteraksi dan berkomunikasi dengan berkesan.
Meningkatkan kemahiran tegas diri.
Mengatakan “TIDAK” kepada DARIH dan bahan terlarang lain.
Meningkatkan kemahiran membuat keputusan. Meningkatkan kemahiran memimpin dalam kalangan murid.
KUMPULAN SASAR
Murid sekolah rendah dan menengah
KAEDAH PELAKSANAAN
Bengkel
Seminar
Kaunseling individu/kelompok
Kursus
Forum
Kolokium
Perkhemahan
PERSONALIA
Guru Penyelaras PPDa
Guru Bimbingan dan Kaunseling
Fasilitator
PENGISIAN
Kesedaran kendiri
Asas komunikasi
Asas kaunseling
Perkembangan remaja
Kemahiran lanjutan: a) Tegas diri b) Membuat keputusan c) Mengatakan “TIDAK” kepada DARIH dan bahan terlarang lain.
4.3.
KAUNSELING PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH
Kaunseling Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa) berperanan untuk membantu murid yang telah dikesan terlibat dadah dan berisiko. Murid boleh mendapatkan perkhidmatan Kaunseling PPDa ini secara sukarela atau dirujuk.
RASIONAL
Murid sekolah yang dikesan terlibat dadah dan berisiko perlu diberikan pertolongan secara khusus melalui perkhidmatan bimbingan dan kaunseling supaya bebas daripada dadah.
OBJEKTIF
Memberi kesedaran kepada murid tentang bahaya DARIH dan bahan terlarang lain.
Membantu murid meningkatkan keyakinan diri supaya bebas DARIH dan bahan terlarang lain.
Membanteras penggunaan dadah dalam kalangan murid.
KUMPULAN SASAR
Murid yang datang secara sukarela
Murid yang dirujuk
Murid yang dikenal pasti melalui ujian saringan urin
Murid yang ahli keluarganya terlibat dadah
KAEDAH PERLAKSANAAN
Pengakuan Lisan -
Murid menjawab Soal Selidik PPDa (Borang B4).
-
Guru Bimbingan dan Kaunseling membuka fail SULIT.
-
Menjalankan sesi kaunseling.
Positif Ujian Saringan Urin -
Guru Bimbingan dan Kaunseling membuka fail SULIT.
-
Menjalankan sesi kaunseling.
Guru Bimbingan dan Kaunseling hendaklah menjalankan sesi kaunseling kepada murid-murid berkenaan sekurang-kurangnya tiga (3) kali sesi dalam tempoh tiga (3) bulan.
Selepas tiga bulan, ujian saringan urin kali kedua dijalankan bersama Agensi Dadah Kebangsaan. Sekiranya didapati positif pada ujian saringan urin kali kedua, pihak sekolah hendaklah memaklumkan ibu bapa supaya merujuk kepada AADK untuk rawatan selanjutnya.
Pemantauan ke atas murid diteruskan sehingga murid disahkan bebas Dadah melalui ujian saringan urin berikutnya.
PERSONALIA
Guru Bimbingan dan Kaunseling
PENGISIAN
Pengurusan diri, masa dan tekanan
Kemahiran interpersonal
Kemahiran membuat keputusan
Perkembangan konsep kendiri
Kemahiran tegas diri
Kajian/Soal selidik
RUJUKAN
Tatacara Tindakan ke atas Kes-kes Penggunaan Dadah dalam Kalangan Murid Sekolah
4.4.
PROGRAM KEIBUBAPAAN
AGENSI-AGENSI KERAJAAN YANG BERKERJASAMA MENJAYAKAN PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH
•
AGENSI ANTI DADAH KEBANGSAAN (AADK)
•
BAHAGIAN NARKOTIK POLIS DIRAJA MALAYSIA (PDRM)
•
KEMENTERIAN KESIHATAN MALAYSIA
•
KERAJAAN NEGERI
•
PIHAK BERKUASA TEMPATAN
BADAN BUKAN KERAJAAN (NGO) YANG BERKERJASAMA MENJAYAKAN PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH
PERSATUAN MENCEGAH DADAH MALAYSIA (PEMADAM)
PENGASIH MALAYSIA
DRUGS FREE YOUTH ASSOCIATION (DFYA)
PAUTAN YANG BERKAITAN PPDa
www.adk.gov.my
www.infosihat.gov.my
www.pemadam.org.my
www.pengasih.org
Semakan Kendiri Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa)
1. Maklumat Sekolah
1.
Nama Sekolah :
2.
Daerah :
3.
Status Sekolah [Bandar (B) / Luar Bandar (LB)]
B
LB
4.
Sesi Persekolahan (Pagi / Petang)
Pg
Ptg
5.
Jumlah Murid
Kod Sekolah:
Lelaki :
Gred Sekolah
Perempuan
Jumlah
: 6.
Jumlah Guru
Lelaki :
7.
Nama Guru Besar / Pengetua :
8.
Nama Guru PPDa:
Perempuan:
Petunjuk Skor
R O K S
0
TIADA
1
KURANG MEMUASKAN
2
MEMUASKAN
3
BAIK
4
CEMERLANG
Ada
2
Tiada
0
Jumlah:
2. Pengurusan Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa)
BIL PERKARA
1.
BAHAGIAN 1: PENGURUSAN
1.1
Takwim PPDa
1.2
Carta Organisasi Jawatankuasa PPDa
1.3
Rancangan Tahunan/Perancangan Strategik PPDa
1.4
Mesyuarat /Agenda/Minit Mesyuarat/Maklum balas mesyuarat /Surat atau memo mesyuarat
2.
BAHAGIAN 2: PENCEGAHAN & INTERVENSI
2.1
5 Minit Mesej PPDa
2.2
Bilik/Laluan
2.3
Sambutan Minggu Anti Dadah
2.4
Sisipan PPDa Dalam Kurikulum
2.5
Skim Lencana Antidadah(SLAD)(SM)
2.6
Ujian Urin Murid (SM)
2.7
Soal Selidik / Kajian / Kaedah mengenal pasti murid terlibat dadah / rokok / alkohol / inhalan / HIV
2.8
Kaunseling PPDa
2.9
Program Pencegahan/Intervensi Tambahan
Ada
Tiada SKOR 0
1
2
3
4
3.
BAHAGIAN 3: Surat Pekeliling Iktisas/Siaran PPDa
3.1
SPI Bil 7 /1975 – Salah Guna Dadah-Garis Panduan Guru/Guru Besar
3.2
SPI Bil 1/ 1979 – Senarai Tugas-tugas Guru Panduan di sekolah menengah
3.3
SPI Bil 2 /1979-Laporan Murid Dalam keadaan Berisiko Penyalahgunaan Dadah
3.4
SPA Bil 1/1985-Arahan Menjalankan Program Mencegahkan Membasmi Kegiatan Penagihan Dadah
3.5
Surat SPI Bil.8/1986: Ruj.KP(BS)8548/8/1(29) bertarikh 29 Disember 1986 – Penyalahgunaan Inhalan
3.6
SPI Bil 3/1988 – Pelaksanaan Skim Lencana Anti Dadah
3.7
SPI Bil 1/1983 – Garis Panduan Kempen Anti Rokok di Sekolah
3.8
SPI Bil7/1992:Ruj. KP(BS)8591/Jld V 11(13) bertarikh 27 Julai 1992 – Pengharaman Pensil Berbentuk alat Suntikan (Syringe) Di SekolahSekolah
3.9
SPI Bil 5/1997- Sekolah Kawasan Larangan Merokok
3.10
SPI Bil 6/2000- Menangani masalah keselamatan, dadah dan gangster
3.11
SPI Bil 3/2004 – Memperkasa Pendidikan Pencegahan Dadah
3.12
SPI Bil 4/2010-Pelaksanaan Ujian Urin Murid di Sekolah
3.13
Surat Siaran KPM KP(BS)8548/23/C/(5)-27 April 1995 Pelaksanaan Program Cuma 5 Minit Anti Dadah
3.14
Surat Siaran KPM Ruj. KP(BS/HEP)8543/078/ Jld.11(100) 16 Januari 2008 Pengurusan Bilik Sumber dan Sudut/Lorong PPDa di Sekolah Jumlah
Ada
Tiada
(2)
(0)
PEKELILING DAN SURAT SIARAN PPDa
1
SPI Bil 7 /1975 – Salah Guna Dadah-Garis Panduan Guru/Guru Besar
2
SPI Bil 1/ 1979 – Senarai Tugas-tugas Guru Panduan di sekolah menengah
3
SPI Bil 2 /1979-Laporan Murid Dalam keadaan Berisiko Penyalahgunaan Dadah
4
SPA Bil 1/1985-Arahan Menjalankan Program Mencegahkan Membasmi Kegiatan Penagihan Dadah
5
Surat SPI Bil.8/1986: Ruj.KP(BS)8548/8/1(29) bertarikh 29 Disember 1986 – Penyalahgunaan Inhalan
6
SPI Bil 3/1988 – Pelaksanaan Skim Lencana Anti Dadah
7
SPI Bil 1/1983 – Garis Panduan Kempen Anti Rokok di Sekolah
8
SPI Bil7/1992:Ruj. KP(BS)8591/Jld V 11(13) bertarikh 27 Julai 1992 – Pengharaman Pensil Berbentuk alat Suntikan (Syringe) Di Sekolah-Sekolah
9
SPI Bil 5/1997- Sekolah Kawasan Larangan Merokok
10
SPI Bil 6/2000- Menangani masalah keselamatan, dadah dan gangster
11
SPI Bil 3/2004 – Memperkasa Pendidikan Pencegahan Dadah
12
SPI Bil 4/2010-Pelaksanaan Ujian Urin Murid di Sekolah
13
Surat Siaran KPM KP(BS)8548/23/C/(5)-27 April 1995 Pelaksanaan Program Cuma 5 Minit Anti Dadah
14
Surat Siaran KPM Ruj. KP(BS/HEP)8543/078/ Jld.11(100) 16 Januari 2008 Pengurusan Bilik Sumber dan Sudut/Lorong PPDa di Sekolah
BORANG PELAPOPAN AKTIVITI PPDa
Aktiviti JPN
Muat turun BORANG LAPORAN AKTIVITI PPDa JPN KEPADA KPM PP Da SM01
Muat turun BORANG LAPORAN AKTIVITI PPDa JPN KEPADA KPM PP Da SM01
Muat turun BORANG LAPORAN AKTIVITI PPDa PERINGKAT NEGERI PPDa02
Muat turun PPDa 03 BORANG LAPORAN MURID TERLIBAT MENCUBA DADAH
Laporan Aktiviti Sekolah
Muat turun SR01 BORANG LAPORAN AKTIVITI PPDa SEKOLAH KEPADA
PPD
Muat turun SM01 BORANG LAPORAN AKTIVITI PPDa SEKOLAH KEPADA
PPD
TATACARA TINDAKAN KE ATAS KES-KES PENGGUNAAN DADAH DALAM KALANGAN MURID SEKOLAH
TATACARA TINDAKAN KE ATAS KES-KES PENGGUNAAN DADAH DALAM KALANGAN MURID SEKOLAH
1. Pendahuluan
Kementerian Pendidikan Malaysia sedar perbuatan mengguna dadah merupakan satu masalah serius kepada negara. Sebagai satu institusi pendidikan, sekolah mempunyai peranan dalam usaha membendung merebaknya perbuatan mengguna dadah di kalangan murid-murid sekolah terutama di sekolah-sekolah bantuan kerajaan. Memandangkan ada murid-murid sekolah yang terlibat dalam perbuatan mengguna dadah, sama ada mencuba, menagih, memiliki, membawa atau mengedar dadah, satu tatacara tindakan perlu diadakan sebagai panduan kepada pihak sekolah untuk bertindak ke atas murid-murid sekolah dengan mengambil kira undang-undang yang sedia ada.
2.
Objektif
Tatacara ini adalah bertujuan :
2.1
Memberi panduan kepada pihak sekolah untuk mengendalikan murid yang didapati atau disyaki menggunakan dadah.
2.2
Memastikan pentadbir sekolah memberi keutamaan kepada kesejahteraan dan kebajikan murid yang terlibat.
2.3
Menentukan tindakan pihak sekolah ke atas kes penggunaan dadah dalam kalangan murid hendaklah bersesuaian dengan peruntukan dalam Akta Pendidikan 1996 , Akta Dadah Berbahaya 1952 dan Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan) 1983 serta pindaan-
pindaan kepadanya.
3. Takrif
Untuk tujuan tatacara ini :
Dadah “ dadah” bermaksud semua jenis dadah berbahaya yang terkandung dalam Jadual Pertama Akta Dadah Berbahaya 1952 dengan pindaanpindaan yang berkaitan dengannya, dalam semua bentuk. (Rujuk Lampiran A.)
Mengguna dadah “mengguna dadah” bermaksud penggunaan mana -mana satu / lebih jenis dadah sama ada melalui suntikan, sedutan, meminum, menelan dan menghidu atau cara-cara lain.
Murid “murid” bermaksud individu dalam lingkungan umur persekolahan serta masih belajar di sekolah bantuan kerajaan. (rujuk Akta Pendidikan 1996)
4.
Tatacara pengendalian kes penggunaan dadah dalam kalangan murid sekolah :
4.1 Guru menerima pengakuan / maklumat, murid terlibat mengguna dadah. (a)
Guru yang menerima pengakuan / menerima maklumat hendaklah merujuk perkara ini kepada Pengetua / Guru Besar untuk tindakan selanjutnya.
(b)
Sekiranya ada maklumat terdapat bahan yang disyaki dadah, hendaklah merujuk kepada pihak polis.
(c)
Ibu bapa / penjaga murid hendaklah dimaklumkan segera tindakan dan langkah-langkah yang perlu diambil.
(d)
Pihak polis hendaklah diberitahu sekiranya terdapat sebarang ancaman berkaitan perkara ini.
(e)
Guru Bimbingan dan Kaunseling hendaklah menjalankan sekurangkurangnya tiga kali sesi kaunseling dalam tempoh tiga bulan terhadap murid yang terlibat. Rekod pemantauan murid terlibat dadah perlu dilengkapkan mengikut: i)
Borang B2 – Borang Profil Murid Terlibat
ii)
Borang B3 – Rekod Seliaan Kaunseling
(f)
Pentadbir sekolah dikehendaki membuat pemantauan terhadap pengendalian kes.
(g)
Pentadbir sekolah melaporkan status murid berkenaan selepas 3 bulan daripada sesi rawatan / kaunseling pertama dijalankan.
4.2
Guru mengesyaki murid memiliki dadah.
(a)
Guru yang menerima pengakuan / menerima maklumat hendaklah merujuk perkara ini kepada Pengetua / Guru Besar untuk tindakan selanjutnya.
(b)
Sekiranya ada maklumat terdapat bahan yang disyaki dadah, hendaklah merujuk kepada pihak polis.
(c)
Pihak pentadbir sekolah / guru DILARANG menyentuh, mengambil dan menyimpan bahan yang disyaki dadah.
(d)
Ibu bapa / penjaga murid hendaklah dimaklumkan segera tindakan dan langkah-langkah yang perlu diambil.
(e)
Pihak polis hendaklah diberitahu sekiranya terdapat sebarang ancaman berkaitan perkara ini.
(f)
Guru Bimbingan dan Kaunseling hendaklah menjalankan sekurangkurangnya tiga kali sesi kaunseling dalam tempoh tiga bulan terhadap murid yang terlibat. Rekod pemantauan murid terlibat dadah perlu dilengkapkan mengikut: i) ii)
4.3
Borang B2 – Borang Profil Murid Terlibat Borang B3 – Rekod Seliaan Kaunseling
(g)
Pentadbir sekolah dikehendaki membuat pemantauan terhadap pengendalian kes.
(h)
Pentadbir sekolah melaporkan status murid berkenaan selepas 3 bulan daripada sesi rawatan / kaunseling pertama dijalankan.
Kes murid ditangkap pihak berkuasa di luar kawasan sekolah. (a) Pengetua / Guru Besar mendapatkan maklumat daripada pihak berkuasa. (b) Ibu bapa / penjaga murid hendaklah dimaklumkan segera tindakan dan langkah-langkah yang perlu diambil. (c) Guru Bimbingan dan Kaunseling hendaklah menjalankan sekurangkurangnya tiga kali sesi kaunseling dalam tempoh tiga bulan terhadap murid yang terlibat. Rekod pemantauan murid terlibat dadah perlu dilengkapkan mengikut:
iii)
Borang B2 – Borang Profil Murid Terlibat
iv)
Borang B3 – Rekod Seliaan Kaunseling
(d) Selepas tiga bulan, ujian urin kali kedua dijalankan bersama Agensi Anti Dadah Kebangsaan dan Pengetua menyediakan laporan perubahan tingkah laku murid. (e) Pentadbir sekolah membuat pemantauan terhadap pengendalian kes. (f) Pentadbir sekolah melaporkan status pemulihan murid berkenaan selepas 3 bulan daripada sesi rawatan / kaunseling pertama dijalankan.
4.4
Keadaan kecemasan akibat penggunaan dadah. (a)
Perkara ini hendaklah dikendalikan sebagai kes kecemasan perubatan.
(b)
Langkah-langkah membantu pertolongan cemas.
(c)
Murid berkenaan hendaklah dirujuk ke hospital atau pusat perubatan dengan segera untuk mendapatkan rawatan perubatan.
(d)
Murid berkenaan hendaklah ditemani oleh guru, sementara menunggu rawatan perubatan.
(e)
Sekiranya murid terlibat bertindak hendaklah merujuk kepada pihak polis.
(f)
Jika murid tersebut disahkan oleh pihak hospital mengambil dadah Pengetua / Guru Besar boleh mengambil tindakan disiplin terhadap murid terbabit.
hendaklah
mematuhi
agresif,
pihak
prosedur
sekolah
4.4.1 Tindakan susulan. (a) Guru yang menerima pengakuan / menerima maklumat hendaklah merujuk perkara ini kepada Pengetua / Guru Besar untuk tindakan selanjutnya. (b) Sekiranya ada maklumat terdapat bahan yang disyaki dadah, hendaklah merujuk kepada pihak polis. (c) Ibu bapa / penjaga murid hendaklah dimaklumkan segera tindakan dan langkah-langkah yang perlu diambil.
(d) Pihak polis hendaklah diberitahu sekiranya terdapat sebarang ancaman berkaitan perkara ini. (e) Guru Bimbingan dan Kaunseling hendaklah menjalankan sekurang-kurangnya tiga kali sesi kaunseling dalam tempoh tiga bulan terhadap murid yang terlibat. Rekod pemantauan murid terlibat dadah perlu dilengkapkan mengikut: v) vi)
Borang B2 – Borang Profil Murid Terlibat Borang B3 – Rekod Seliaan Kaunseling
(f) Pentadbir sekolah membuat pemantauan terhadap kes yang dikendalikan. (g) Pentadbir sekolah melaporkan status pemulihan murid berkenaan selepas 3 bulan daripada sesi rawatan / kaunseling pertama dijalankan.
4.5
4.6
Menerima maklumat mengenai bahan yang disyaki dadah dijual / diedar oleh individu (selain murid) dalam kawasan sekolah. (a)
Pengetua/ Guru Besar hendaklah memastikan kesahihan laporan tersebut.
(b)
Jika Pengetua/ Guru Besar berpendapat perlu dibuat laporan, perkara tersebut hendaklah dilaporkan kepada polis dengan segera.
Murid yang dikesan positif ujian saringan urin secara rawak. (a)
Pengetua mendapatkan keputusan ujian saringan urin.
(b)
Ibu bapa / penjaga murid hendaklah dimaklumkan segera akan tindakan dan langkah-langkah yang perlu diambil.
(c)
Guru Bimbingan dan Kaunseling hendaklah menjalankan sekurangkurangnya tiga kali sesi kaunseling dalam tempoh tiga bulan terhadap murid yang terlibat. Rekod pemantauan murid terlibat dadah perlu dilengkapkan mengikut: i) Borang B2 – Borang Profil Murid Terlibat ii) Borang B3 – Rekod Seliaan Kaunseling
(d)
Selepas tiga bulan, ujian urin kali kedua dijalankan bersama Agensi Anti Dadah Kebangsaan.
(e)
Sekiranya masih positif ujian urin kali kedua, pihak sekolah hendaklah memaklumkan kepada ibu bapa supaya merujuk kepada AADK untuk rawatan selanjutnya.
5.
(f)
Jika murid terlibat disahkan positif klinikal dalam ujian urin kali kedua, murid tersebut perlu dirujuk kepada jawatankuasa disiplin sekolah.
(g)
Pemantauan ke atas murid diteruskan sehingga murid disahkan bebas dadah melalui ujian urin berikutnya.
Tatacara Tindakan Ke Atas Kes-Kes Penyalahgunaan Inhalan Dalam Kalangan Murid Sekolah Takrif Penyalahgunaan Inhalan
Wap kimia yang boleh disedut menerusi pernafasan dan boleh menyebabkan kesan-kesan psikoaktif. Psikoaktif ialah bahan yang bekerja pada otak sehingga dapat menimbulkan perubahan tingkahlaku,emosi,persepsi dan kesedaran system saraf otak.Penyalahgunaan inhlan boleh meninggalkan kesan negatif kepada penagihnya.
Pihak sekolah disarankan menggunakan tatacara dan pendekatan yang tepat bagi membantu murid terlibat pulih sepenuhnya daripada penyalahgunaan inhalan.
5.0
Murid dikesan menyalahgunakan inhalan.
5.1
Mengenalpasti murid dan jenis inhalan yang digunakan.
5.2
Menghubungi dan memaklumkan kes berkenaan kepada PPD dengan seberapa segera.
5.3
Menghubungi dan memaklumkan kes berkenaan kepada ibu bapa/ penjaga murid berkenaan.
5.4
Merujuk murid berkenaan ke hospital atau agensi berkaitan untuk tujuan rawatan dan pemulihan.
5.5
Guru Bimbingan dan Kaunseling hendaklah menjalankan sekurang-kurangnya 3 kali sesi kaunseling dalam tempoh 3 bulan terhadap murid yang terlibat.
5.6
Guru Bimbingan dan Kaunseling melengkapkan pemantauan murid berkenaan. i) Borang B2 : Borang Profil Murid Terlibat ii) Borang B3 : Rekod Seliaan Kaunseling
rekod
6.
5.7
Pentadbir sekolah membuat pemantauan terhadap kes yang dikendalikan.
5.8
Pentadbir sekolah melaporkan status pemulihan murid berkenaan selepas 3 bulan daripada sesi rawatan / kaunseling pertama dijalankan.
5.9
Tindakan disiplin
Prosedur SULIT
Adalah ditegaskan bahawa semua pihak yang terlibat dalam tindakan yang disenaraikan dalam perkara 4, sebagai perkara yang paling sulit. (rujuk surat pekeliling ikhtisas no.7/1975). 7.
Laporan
Pengetua / Guru Besar hendaklah membuat laporan lengkap mengenai kejadian kes dadah atau bahan terlarang lain kepada Pejabat Pendidikan Daerah mengikut format Sistem Pengurusan Kualiti MS ISO 9001: 2008 PK04 Pengurusan Aduan. Walaubagaimanapun Dapatan Ujian Urin Murid Sekolah Menengah Secara Rawak tidak perlu dilaporkan menggunakan format berkenaan. 8.
Rujukan Untuk Pengetua / Guru
Sekiranya timbul masalah dalam menjalankan tatacara ini Pengetua / Guru Besar hendaklah merujukkannya kepada Unit Pendidikan Pencegahan Dadah, Jabatan Pendidikan Negeri, salinan ke Pejabat Pelajaran Daerah.
LAMPIRAN ‘A’
Jadual Pertama Akta Dadah Berbahaya 1952 (Pindaan 1980 dan 1998) (First Schedule of Dangerous Drugs Act 1952) Bahagian I
Bahagian II Candu Masak (prepared opium) Cannabis (ganja)
Candu Mentah Daun Straw Poppy Cannabis (ganja)
Bahagian III
Acetorphine Acetorphine Acetymethadol Acetymethadol Allprodine Allprodine Alphaacetylmethad Alphaacetylmethadol ol Alphameprodine Alphameprodine Alphamethadol Alphamethadol Alphaprodine Alphaprodine Anilevidine Anilevidine Benethidine Benzylmorphine Betamethadol Betaprodine Betatramide Cannabis (Indian Hamp) and Cannabis
Heroin
Hydrocodone Hydrocodone Hydromorphinol Hydromorphinol Hydromorphone Hydromorphone Hydroxypethidrine Hydroxypethidrine Isomethudone Isomethudone Ketobemidone Ketobemidone Levomethorphan Levophenacylmorphan Levophanol Levo Metazocine Methedone Methodone – Internamediate Methaqualone
Resin (Resin of Indian Hamp) Clonitazene Daun Coca Cocaine Codoxine Diphenoxylate Dipipanone Drotebanol Ecgonine Extacy Thylmethylthiambutene Otonitazene Ethorphine Etorevidine Fentany Furethidine
Methyldesorphine Methyldihydromorphine Metopon Moramide – Intermediate Morphervidine
Morphine
Pethedine – Intermediate A Pethedine – Intermediate B Morphine, Methobrasmide Pethedine – Intermediate C and other pentavalent Phenadoxone nitrogen morphine derivaties Phenampromide including in particular the moephine M – oxide Phenazocine derivaties one of which is codine - M – Oxide. Phenomorphan Morphine Phenopevidine Myrophine Piminodine Micemorphine Piritramide Moracymethadol Propheptazine Morlevophanol Properidine Mormethadone Racemothophan Mormorphine Racemorawide Morpipanome Racemorphane Opium Syabu Oxycodone Thebacon Orymorphone Thebaine Pethidine Trimeperidine The isomers, unless specially expected, of the drugs in this part whenever the extence of such isomers is possible within a specific chemical designation, the exters and others, unless appearing in another part, of the drugs in this schedule whenever the existence of such esters or others if possible. The salts of the drugs listed in this part, including the salts of esters, ethers and isomers as provide above whenever the existence of such is possible. Bahagian IV
Acetyldihydroco Acetyldihydrocodeine deine Codeine Hihydrocodiene Ethylemorphine
Micocodine Micodicodine Pholcodine Propiran The isomers, unless specifically expected, of the drug in this in this parts whenever the existence of such isomers is possible within the specific chemical designation: the salts of the drugs listed in this part, including the salt of isomers to provided above wherever the existence of such salt is possible. Akta Dadah Dadah Berbahaya Berbahaya 1952 1952 memberi peruntukan peruntukan kepada kepada Menteri yang bertanggungjawab bagi perkhidmatan perubatan dan kesihatan bagi menambah ke dalam senarai dalam Jadual Pertama mana-mana dadahdadah lain seperti dikehendaki oleh Akta A330 Akta Dadah Berbahaya (Pindaan) 1976. (dapatkan maklumat terkini dari AADK
CARTA ALIRAN TATACARA BERTINDAK UNTUK MENGENDALIKAN MASALAH MENGGUNA DADAH DI SEKOLAH
4.1
Guru Menerima Pengakuan / Maklumat, Murid Terlibat Mengguna Dadah. MULA
Rujuk kepada Pengetua / Guru Besar
Jika ada bahan salah
Tindakan segera
Hubungi Polis & Serah Bahan Salah
Beritahu dan Bincang dengan Ibu Bapa
Jika ada acaman, buat laporan Polis Menjalankan Sesi Kaunseling Terhadap Pelajar Terlibat
Kaunselor Pelajar Melengkapkan Rekod Pemantauan Pelajar
4.2.
Guru Mengesyaki Murid Memiliki Dadah
MULA
Rujuk kepada Pengetua / Guru Besar
Jika ada bahan salah
Tindakan segera
Hubungi Polis & Serah Bahan Salah
Beritahu dan Bincang dengan Ibu Bapa
Jika ada acaman, buat laporan Polis Menjalankan Sesi Kaunseling Terhadap Pelajar Terlibat
Kaunselor Pelajar Melengkapkan Rekod Pemantauan Pelajar
4.3.
Kes Murid Ditangkap Polis Di Luar Kawasan Sekolah
MULA
Pengetua / Guru Besar Mendapatkan Maklumat daripada Polis
Semak Rekod Pelajar
Tindakan segera
Menjalankan Sesi Kaunseling
Beritahu dan Bincang dengan Ibu Bapa
Melengkapkan Rekod Pemantauan Pelajar
Jika ada ancaman, buat Laporan Polis
Selepas 3 bulan
Menjalankan Ujian Urin Dan Hantar Laporan Ke PPD/ JPN
4.4.
Keadaan Kecemasan Akibat Penggunaan Dadah
MULA
Bantuan Pertolongan Cemas
Menghantar ke Hospital Untuk Rawatan Dengan ditemani guru
4.4.1
Tindakan Susulan.
MULA
Rujuk kepada Pengetua / Guru Besar Untuk Tindakan Lanjut
Jika ada bahan salah
Tindakan segera
Hubungi Polis & Serah Bahan Salah
Beritahu dan Bincang dengan Ibu Bapa
Jika ada acaman, buat laporan Polis Menjalankan Sesi Kaunseling Terhadap Pelajar Terlibat
Jika Perlu maklumkan kepada Pegawai AADK / Pegawai Polis Tindakan Lanjut
4.4.1
Tindakan Susulan.
MULA
Rujuk kepada Pengetua / Guru Besar Untuk Tindakan Lanjut
Jika ada bahan salah
Tindakan segera
Hubungi Polis & Serah Bahan Salah
Beritahu dan Bincang dengan Ibu Bapa
Jika ada acaman, buat laporan Polis Menjalankan Sesi Kaunseling Terhadap Pelajar Terlibat
Jika Perlu maklumkan kepada Pegawai AADK / Pegawai Polis Tindakan Lanjut
4.5
Orang Luar Disyaki Menjual Atau Mengedar Dadah Dalam Kawasan Sekolah
MULA
Pengetua / Guru Besat Menyiasat Kesahihan Laporan
Jika Perlu, Buat Laporan Polis
4.5
Orang Luar Disyaki Menjual Atau Mengedar Dadah Dalam Kawasan Sekolah
MULA
Pengetua / Guru Besat Menyiasat Kesahihan Laporan
Jika Perlu, Buat Laporan Polis
4.6
Murid Yang Dikesan Positif Mengandungi Dadah Dalam Ujian Urin Secara Klinikal / Makmal
MULA
Pengetua / Guru Besar Mendapatkan Keputusan Rasmi Urin
Tindakan segera Menjalankan Sesi Kaunseling & Pemantauan
Dianggap Masalah Disiplin Serius
Melibatkan Pelajar Dalam Program Pencegahan Dadah
Beritahu dan Bincang dengan Ibu Bapa
Tindakan Disiplin Rujuk Pekeliling
Selepas 3 bulan
Menjalankan Ujian Urin Dan Hantar Laporan Ke PPD/ JPN
PASUKAN PANGGUBAL PENGERUSI Tuan Haji Aminudin bin Adam Pengarah Bahagian Pengurusan Sekolah Harian NAIB PENGERUSI Datin Nurzamani inti Abdul Hamid
Timbalan Pengarah Bahagian Pengurusan Sekolah Harian SETIAUSAHA Encik Burhanuddin bin Disa Unit Intervensi Bahagian Sekolah Harian NAIB SETIAUSAHA Puan Jahleha Binti Yusof Penolong Pengarah Unit Intervensi Bahagian Sekolah Harian AHLI-AHLI 1.
Encik Rusli bin Rashid
JPN Perlis
2
Tn Hj Amran bin Zakaria
JPN Kedah
3
Ustaz Ariff bin Ariffin
JPN Kedah
4
Encik Hakimi bin Saman
JPN Pulau Pinang
5
Encik Mohd Shukri bin Idris
JPN Pulau Pinang
6
Encik Sayuti bin Ibrahim
JPN Perak
7
Encik Sandy Yusman bin Zakaria
JPN Perak
8
Encik Mohd Idrus bin Hj Ariffin
JPN Selangor
9
Tn Hj. Mohd Ghazali bin Hj Anuar
JPN Selangor
10
Encik Ismail bin Md Noor
JPWP Kuala Lumpur
11
Encik Mohd Firdaus bin Ahmad Suhaimi
JPWP Kuala Lumpur
12
Tn Hj. Shamsulkamal bin Ab Rahman
JPN Negeri Sembilan
13
Cik Nor lela Binti Jonit
JPN Melaka
14
Encik Mustaffa bin Ibrahim
JPN Johor
15
Encik Mohd Afian bin Ramlan
JPN Johor
16
Encik Mazlan bin Awang
JPN Terengganu
17
Encik Mohd Sabri bin Ibrahim
JPN Terengganu
18
Encik Salim bin Daim
JPN Kelantan
19
Encik Norhisham bin Awang Noh
JPN Kelantan
20
Encik Muhamad Wan Azan bin Wan Jaafar
JPN Pahang
21
Puan Sabariah Binti Muhamad
JPN Pahang
22
Encik Freddy Au
JPN Sabah
23
Encik Zamahri bin Hj Piee
JPN Sarawak
24
Encik Busman bin Borahima
JPWP Labuan
Kementerian Pendidikan Malaysia dengan Sukacitanya merakam setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberi sumbangan terhadap penyediaan buku ini.
